手罷工了童話作文

時間：2023-04-27 19:46:19 童話作文我要投稿

手罷工了童話作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的手罷工了童話作文，歡迎閱讀與收藏。

手罷工了童話作文

手罷工了童話作文1

　　今天早上，我來到學(xué)校，準備早點讀書。突然，我的手不聽使喚，動彈不得。原來我的手太累了，打不動

　　上課時，老師布置了一些作業(yè)，但我的手拿不住鋼筆。老師知道后，凱恩讓我不做作業(yè)，旁邊的同學(xué)投下羨慕的目光

　　第二是體育課，我的手還是動不了。體育老師讓我回教室休息。我很高興。我認為罷工是件好事，午飯后，我連勺子都拿不住了，只好請同學(xué)們喂我。但學(xué)生們都埋頭，沒人想喂我。我不得不看著它們津津有味地嘰嘰喳喳，我不停地吞咽。我的肚子餓得“咕嚕咕嚕……”響了

　　下午，這是我最喜歡的信息技術(shù)課。我今天學(xué)到的'是有趣的編程。我只能眼睜睜地看著學(xué)生們用靈活的手拖著代碼，開始抱怨自己的手怎么沒那么有競爭力

　　興趣班上，老師讓我們做樂高拼貼，我想玩樂高太多了，所以用盡了所有的力氣，想動手，但手不動。過一會兒，老師會給我們春蠶，讓我們帶回家養(yǎng)。可是我的手，卻怎么也收不起來。我很傷心，看著大家都得到了蠶，我大汗淋漓

　　罷工不好！你快點開始工作“�！濒[鐘響了。原來是個夢！我很趕時間。

　　今天早上，我來到學(xué)校，準備早讀。忽然，我的手不聽使喚了，怎么也動不了。原來，我的手覺得太累，居然罷工了。

　　上課了，老師布置了一些課堂作業(yè)，可我的手根本拿不了筆。老師知道后，開恩讓我不寫作業(yè)，旁邊的同學(xué)都向我投來羨慕的.眼光。

　　第二節(jié)是體育課，我的手還是動彈不得。體育老師見了，也讓我回教室休息。我高興極了，覺得手罷工也不錯嘛。

　　吃午餐了，我連勺子也拿不動，只好請求同學(xué)們喂我�？墒峭瑢W(xué)們個個都埋著頭，沒有一個人想要來喂我。我只好看著他們津津有味地吧唧著嘴，自己不停地咽口水，肚子也餓得“咕嚕咕�！钡仨�。

　　下午，是我最喜歡的信息技術(shù)課。今天學(xué)的是好玩的編程，我也只能眼巴巴地看著同學(xué)們用靈活的雙手，拖動著代碼，開始埋怨起自己的雙手怎么這么不爭氣。

　　上興趣班了，老師讓我們做樂高的拼搭，我太想玩樂高了，于是用盡全身力氣，想要發(fā)動手，可是手就是一點也不動。過了一會兒，老師要給我們發(fā)春蠶，讓我們帶回家自己養(yǎng)�？墒俏业氖�，卻怎么也拿不起來。我傷心極了，看著大家都拿到了蠶，我急得滿頭大汗。

　　手罷工真不好�。∧憧禳c開始工作吧！“�！濒[鐘響了，原來是一場夢！可把我急壞了。

　　從前，有一個小男孩，他用左手做事情的時候，說：“我的左手可真有用�。　碑斔糜沂肿鍪虑榈臅r候，又夸道：“我的右手可真能干�。　�

　　當小男孩睡著了以后，左手和右手爭論了起來，它們都覺得自己對小男孩是最重要的，它們誰都不服氣誰。最后，它們終于想到了一個靠譜的'辦法，從第二天開始，小男孩需要用哪只手，哪只手就罷工，只能用另一只手做事，看看小男孩更需要哪只手。

　　第二天，左手和右手果然這樣做了。當小男孩要用左手拿早餐的時候，左手卻不能動，小男孩只能繞過桌子用右手拿早餐了。當小男孩用右手寫字的時候，右手卻不能動了，他只能用左手寫出歪歪扭扭的字了。一天下來，小男孩什么事情都沒有干成。

　　經(jīng)過這一天，小男孩知道了左手和右手都一樣重要，從此，左手和右手都不再爭論，一起和睦相處了起來。

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