我的同學(xué)的作文實(shí)用9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的同學(xué)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的同學(xué)的作文 篇1
他——趙揚(yáng)揚(yáng)，是一個愛鬧愛玩的男生，又是一個可以與蝸牛不分伯仲的男生，同時也是我后桌的同桌。他時而展現(xiàn)出自己“妖嬈”的身姿，時而說出他庫存極多的笑話，時而“魔音繚繞”在我們耳旁，有他的出現(xiàn)，我們的生活變得十分“充實(shí)”。
課間“來電”
當(dāng)老師正在講臺上繪聲繪色地講著課時，他的聲音又神不知鬼不覺地飄到我的耳邊。此時，熟悉他的人都知道，這節(jié)課又不得安寧了�！肮�！”他又在笑了，“今天是你的祭日，我的同桌。”他又在篡改歌詞了，隨之便又會發(fā)出一陣又一陣的爆笑。突然，我感覺后面的桌子發(fā)出碰撞聲，兩個桌子像互不相讓的敵人，不用回頭都知道，他和他的同桌又在互相“出招”，毫不相讓。此時此刻，按照劇本情節(jié)發(fā)展，老師的`眼睛會像一個利刃劈到他的身上，他倆頓時沒了動靜，但在老師又轉(zhuǎn)過身后的0。01秒鐘他又開始了……我多次猜測他是否有多動癥，但他帶給班級許許多多的歡樂。
課后“蝸�！�
眾所周知，老師中午會布置作業(yè)。此時，他又在干什么呢？“叮鈴叮鈴”這熟悉卻不悅耳的靜校鈴敲響了，此時他的座位上空無一人，必須得再過一會兒他就會拖著他沉重的身軀走進(jìn)教室來，坐到座位上后，他先冥冥苦想10分鐘后拿起筆練習(xí)轉(zhuǎn)筆5分鐘，再和周圍人打鬧開玩笑30分鐘，這時他才想起作業(yè)沒寫開始慢條斯理地翻開作業(yè)本，看著那空無一字的作業(yè)本，他握起了筆，用老師稱之為“荊棘”體的草書寫著，以每30秒一個筆畫進(jìn)行著，在這期間，他每寫幾個字就與周圍人玩一次。正當(dāng)他玩得不亦樂乎、眉開眼笑的時候，下課鈴快樂地敲響了，“我去！”他罵了一句臟話，卻又轉(zhuǎn)身繼續(xù)玩耍了。二十分鐘過去了，上課鈴響了，他又理直氣壯地合上作業(yè)本，塞進(jìn)抽屜。下午放學(xué)當(dāng)老師講解時，他猛地發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)還沒寫完！
放學(xué)“VIP”
他在放學(xué)時有VIP待遇：他會被老師留下，再被老師“痛心疾首”地批評一頓，其次再繼續(xù)開玩笑兼訂正，堪稱“秒變臉大神級選手”。他也是校門口VIP，放學(xué)都會去校門口流連。
趙揚(yáng)揚(yáng)，他笑口常開，雖然話有點(diǎn)多，但十分樂觀開朗，班里不少同學(xué)喜歡這個“笑點(diǎn)集聚地”（因?yàn)樗粌H笑點(diǎn)低，還笑話多）。
我的同學(xué)的作文 篇2
要說誰最了不起，那還得屬我們班王橋。他長著一米七左右的高個，一個近乎方形的臉，一對大眼睛，一雙大手，還有一片烏黑的頭發(fā)。要說他的本領(lǐng)，那更是有的是。比如：打籃球、乒乓球、羽毛球、玩滑板、踢足球、打排球等等，還能充當(dāng)?shù)踯�。如果要把他的本領(lǐng)講出來，可講不完，就說幾個主要的吧！
……我站在球門那里，緊張地觀看著這場球賽。幾比幾了？我一抬頭，竟然給忘了！不過也沒事，因?yàn)橥鯓蚴俏覀兊南蠕h！
想著想著，忽球，最后才找到了。
還有一次，我們班參加運(yùn)動會，王橋自然報(bào)了團(tuán)體跑。
到了比賽那天，運(yùn)動場的臺階上坐滿然發(fā)現(xiàn)球已經(jīng)沖了過來！我準(zhǔn)備踢時，王橋卻沖了過來，把球踢了回去。又過了一會兒，我聽見一聲“如來大腳，踢死不管”，緊接著就是“砰”的'一聲，球像鳥一樣居然從天上飛到了輪滑場那邊，好幾個人都跑去找了人。我也吃著零食，喝著飲料，看著比賽。
看了一會兒表演、一會兒比賽，就到了團(tuán)體跑。
“砰！”隨著一縷輕煙，選手們向前沖了過去，幾十秒便又回來。不好！我方選手落下了！在這危急時刻，王橋快速地一沖，十幾秒就回來了，為我們爭了第一！
真了不起！
我的同學(xué)的作文 篇3
同學(xué)，一個多么親切多么熟悉的字眼、，自從上下的那天起他們便圍繞在我的身邊，陪伴著我度過生活中的每一天。
不知不覺，已經(jīng)升入了初中，與小學(xué)相依五年的同學(xué)依依不舍時，身邊有多了許多新同學(xué)，他們將陪伴我，度過初中三年生活。
剛剛開學(xué)，彼此都不熟悉，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支貼心的…不經(jīng)意拉近了我們的距離。
在我的眼中、同學(xué)、每一個都是那么得可愛。40多個同學(xué)來自不同的地方。
相逢何必曾相識，只要相聚在一起，就應(yīng)該珍惜，這份上天給我們的禮物!…同學(xué)，一個多么親切多么熟悉的字眼、，自從上下的那天起他們便圍繞在我的身邊，陪伴著我度過生活中的每一天。
不知不覺，已經(jīng)升入了初中，與小學(xué)相依五年的同學(xué)依依不舍時，身邊有多了許多新同學(xué)，他們將陪伴我，度過初中三年生活。
剛剛開學(xué)，彼此都不熟悉，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支貼心的…不經(jīng)意拉近了我們的距離。
在我的眼中、同學(xué)、每一個都是那么得可愛。40多個同學(xué)來自不同的地方。
相逢何必曾相識，只要相聚在一起，就應(yīng)該珍惜，這份上天給我們的禮物!…同學(xué)，一個多么親切多么熟悉的字眼、，自從上下的那天起他們便圍繞在我的身邊，陪伴著我度過生活中的每一天。
不知不覺，已經(jīng)升入了初中，與小學(xué)相依五年的同學(xué)依依不舍時，身邊有多了許多新同學(xué)，他們將陪伴我，度過初中三年生活。
剛剛開學(xué)，彼此都不熟悉，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支貼心的…不經(jīng)意拉近了我們的距離。
在我的眼中、同學(xué)、每一個都是那么得可愛。40多個同學(xué)來自不同的地方。
相逢何必曾相識，只要相聚在一起，就應(yīng)該珍惜，這份上天給我們的禮物!…同學(xué)，一個多么親切多么熟悉的字眼、，自從上下的那天起他們便圍繞在我的身邊，陪伴著我度過生活中的每一天。
不知不覺，已經(jīng)升入了初中，與小學(xué)相依五年的同學(xué)依依不舍時，身邊有多了許多新同學(xué)，他們將陪伴我，度過初中三年生活。
剛剛開學(xué)，彼此都不熟悉，一聲友好的招呼，一個善意的`微笑，一支貼心的…不經(jīng)意拉近了我們的距離。
在我的眼中、同學(xué)、每一個都是那么得可愛。40多個同學(xué)來自不同的地方。
相逢何必曾相識，只要相聚在一起，就應(yīng)該珍惜，這份上天給我們的禮物!…同學(xué)，一個多么親切多么熟悉的字眼、，自從上下的那天起他們便圍繞在我的身邊，陪伴著我度過生活中的每一天。
不知不覺，已經(jīng)升入了初中，與小學(xué)相依五年的同學(xué)依依不舍時，身邊有多了許多新同學(xué)，他們將陪伴我，度過初中三年生活。
我的同學(xué)的作文 篇4
同學(xué)的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結(jié)尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。
記得有一次，快考試了，晚上我吃完飯后就去睡覺了，沒有記得復(fù)習(xí)，第二天到校，我急急忙忙的翻開課本。不巧，打了上課鈴，我很后悔昨天晚上沒好好復(fù)習(xí)。卷紙發(fā)了下來，我看了看，唉！還好還好，大部分都會寫。快寫完時，我忘了個字，實(shí)在是想不出來，只好發(fā)出求救信，我看了看老師沒有往這兒看，就把信仍給了小易，信的內(nèi)容是：小易，教我一個字，考完試后，我請你吃東西。我心里暗暗高興，可沒想到小易卻說：很抱歉，我不能幫你了，這樣會害了你，這個字你再好好想想吧！我相信你一定能想出來的，加油哦！我看了看表，時間不多了，我又生氣又著急，怎么辦呢！一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣，覺定以后再也不理易萬琴了。易萬琴特意跑來跟我說對不起，我沒有接受。易萬琴解釋說：“對不起，我并不是要害你，如過我教你寫，你一定會急急忙忙的把答案寫在卷紙上，而不會去記它。但是，是你自己想出來的`話，你就會把它記在你的腦海里�！�
我聽了小易的解釋，慚愧地低下了頭：“對不起，我誤會你了，我們還是好朋友嗎？”小易牽起我的手，說：“當(dāng)然，我們本來就是無話不談的好朋友！”
我的同學(xué)的作文 篇5
再過半個月左右我們就要畢業(yè)了，突然讓我離開母校去迎接更繁忙的中學(xué)生活，心里還是有一種酸酸苦苦的滋味，我舍不得周圍的一切，由其是跟我相處六年的兄弟姐妹們，我們怎能舍得分開呢？……在我的印象里，每位同學(xué)的聲音，個性和愛好都很特別……
讓我印象最深刻的第一位同學(xué)便是劉連偉同學(xué)。他做事從來都是毛手毛腳的，不按一點(diǎn)兒計(jì)劃行駛，連老師都拿他買辦法。但毛毛躁躁他也有做事細(xì)心負(fù)責(zé)、從從容容的一面。記得那是上一次體育課上，班上的一位男同學(xué)在打籃球時，腿不小心受傷了，老師讓我和他帶著受傷的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室簡單的包扎一下，到了醫(yī)務(wù)室他主動提出為受傷的同學(xué)包扎，剛開始我還有些擔(dān)心，但到了后來我不但感到欣慰而且還很感動。他在包扎是，特別的小心，深怕弄痛了受傷的同學(xué)，上下樓梯時劉連偉還一直在攙扶著那位同學(xué)，一刻都沒有松懈過，嘴里還不停的在念叨著；“小心點(diǎn)，小心點(diǎn)……！”頓時，我和那位受傷的同學(xué)的心里覺得暖烘烘的……
第二位便是我最要好的同學(xué)趙雅茹！別看她平時的脾氣火爆的很，好像人人都不敢跟她說笑似得。其實(shí)，她私底下是一個很活潑開朗的人，很愛和周圍的人說笑，她走在那里笑聲就會傳到那里，非常具有感染力！有一次，我因?yàn)橐淮螖?shù)學(xué)小測驗(yàn)的'分?jǐn)?shù)成績而感到自卑難過。趙雅茹看見了，便一本正經(jīng)的對我說；“海雞蛋（我的外號）同學(xué)，你盡然什么一枚雞蛋，我就問你一個非常專業(yè)的問題：‘是先有的雞還是先有的蛋呢？”“當(dāng)然是先有的蛋了，沒有的蛋哪來的雞啊？嗯？不對，應(yīng)該是現(xiàn)有的在有的蛋……跟不對！”我糾結(jié)的思考著這一問題，毫不知道那是她為我設(shè)下的“陷進(jìn)”，她開心的抿了抿嘴說：“我到覺得是先有的蛋，就像分?jǐn)?shù)一樣！”她指著我卷子上的成績“如果沒有第一零分，哪來的永遠(yuǎn)的滿分呢？”她狡猾的朝我眨眨眼睛。我一下就明白了她的語意，向她點(diǎn)點(diǎn)頭，感謝她能在傷心時安慰我，讓我有了信心……
第三位同學(xué)便是孫培遠(yuǎn)！他在我們班算不上優(yōu)等生，真真的一個淘氣包，有時還會欺負(fù)女生，把女生們耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但班里的每一位同學(xué)都不怎恨他，反而很佩服他，和他玩的很要好！這一切還要從一次實(shí)踐活動說起：那一次教官給我們出了一個難題，讓我們在十五分鐘以內(nèi)不許用在任何道具的幫助翻閱三米的畢業(yè)墻，我們選擇用“搭人梯”的辦法。身為隊(duì)長的他，甘愿在塵土飛揚(yáng)的墻下托起一位位同學(xué)……在最后的時，他一個人為了全班的榮譽(yù)爭取時間不估計(jì)危險(xiǎn)，一個人用盡向上一躍，蹬住墻，抓住了同學(xué)的手翻過了畢業(yè)墻！十一分四十三秒的排名第一的榮譽(yù)中最大的功勞是屬于他的，我們?nèi)嗤瑢W(xué)以他為驕傲……還有很多很多兄弟姐妹我都還沒來的及會議！可惜時間走的匆忙，就像龍卷風(fēng)似得把我們的美好的生活卷走，扔在了世界上找不到的一個角落……不過，這并不能卷走我們之間深厚的友誼，有一句詩說的好；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！辈还芪覀冎g間隔的有多遠(yuǎn)，我們都要永遠(yuǎn)的記住我們曾經(jīng)是屬于六七班這個集體的一員，我和你們都要把每位同學(xué)的聲音、個性和愛好深深埋藏在內(nèi)心深處……
我的同學(xué)的作文 篇6
在生活中，有那么一個人是讓你認(rèn)為不可缺少的，TA是誰？——題記 有一個人，TA給我多了一份快樂，多了一份喜悅，多了一份陪伴，更多了一份溫暖，一份愛——友愛，大家都知道友愛一定來源于我們的好朋友，我就有那么一個bestfriend，你應(yīng)該知道了吧？ 說TA性格其實(shí)TA是一個多面嬌娃，一個千金小姐，一個吃不飽的吃貨……四個字：性格百變，呵呵。
TA借筆有兩步： 第一步：死纏爛打 你看，剛下課，老師剛走出教室門不到半分鐘，全班人都松了一口氣，TA就急匆匆地跑過來，說：“來，鉛筆盒看看，我借一支筆，OK？”“我沒筆了，你老是看有什么好看的，也就這么一點(diǎn)爛筆，別看了�！蔽医�(jīng)常這么對付TA。“看看，筆一定比我好，你不信！就借一支唄！”TA又用這花招，反正我是不會輕易倒下的，咳咳。 …… 就這樣我又倒下了，TA死纏爛打，我就KO，反正打不過TA，呵呵。
第二步 ：偷襲 如果第一步不成功，等我去喝水，倒水的.時候，TA就從我抽屜翻出鉛筆盒，找一支順眼的，拿到自己桌上，等上課鈴一響TA就朝著我說：“陳禹諾，這支筆借我哦�！边@時候就晚了，我只好答應(yīng)，總不能在跑過去搶回來吧！ 誒，我太弱了，TA真是——一身功夫贏天下啊。
這下你該知道所謂的TA是誰了吧！誰還不知道？其實(shí)TA就是所謂504班的——“劫筆女王”汪思言。小心你的筆也KO。
我的同學(xué)的作文 篇7
我有生以來，從沒臉紅過，也從沒有向別人道過歉，但，那一次……
晚自習(xí)課上，教室里靜悄悄的，只聽到鉛筆在紙上跳舞的聲音，不用問，這肯定是大家在自習(xí)唄!我的臉和書挨的很近，當(dāng)我正攻克一道數(shù)學(xué)難題時，突然一個毽子從天而降，“啪”的一聲落到我的頭上，本來快做出的'數(shù)學(xué)題都被這突如其來的家伙給嚇跑了，我抓起毽子猛地扔到桌下，破口大罵：“是哪個缺心眼兒，自己不好好做作業(yè)，卻來干擾別人？”說完，眼晴像雷達(dá)似的掃了起來，同學(xué)們被我的做法驚呆了，眉毛友好地?cái)D在了一塊，唯獨(dú)羅迪，她瞇著眼，捂著嘴偷笑，我像法官斷案似的馬上認(rèn)定了是她做賊心虛，可又一想：“我倆以前可是最要好的同學(xué)，難道她對我以前的好是裝的？哼，狐貍尾巴露出來了，我要以其人之道還治其人之身”。
于是，我二話不說，拿起毽子砸向了她，也許老天也想幫我報(bào)復(fù)她，毽子不偏不倚地落在了她的頭上，我搓搓手，心想：小樣兒，還再敢捉弄我？只聽她尖叫了一聲：“唉呀，是誰干的？”同學(xué)們的手都指向同一個方向----我，“我招你惹你了？”“你干嘛要用毽子砸我？”“誰砸了？”“還狡辨!哼”……我倆你一言我一語，互不相讓地爭吵起來。
從此，我倆像被一堵冰墻隔著似的，關(guān)系越來越緊張，上課也提心吊膽，生怕對方派來暗器。后來，我才知道，是我誤解了羅迪，砸我頭的，是淘氣包肖琳，我臉紅了，真誠地向羅迪道了歉。
有時，推理并不可以證明一切的是與非。
我的同學(xué)的作文 篇8
在六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我的好同學(xué)，學(xué)校圖書館的義務(wù)管理員——曉明，最讓我難以忘記。
記得有一次去還書，我滿不在乎地把上個星期借的書交到曉明手里。他一頁一頁地翻著，看著。我心中不由暗自好笑，心想，曉明，別裝了。但又想，對了，他這樣做既放了我一碼，又讓同學(xué)們信服。他想得可真周到。一會兒，我故意大聲咳嗽，又朝曉明眨了眨眼睛，意思是叫他快點(diǎn)兒放我通過�？墒菚悦黝┝宋乙谎郏欀碱^對我說：“你怎么弄的，書這樣皺皺巴巴的�！蔽衣犃�，故意打著呵欠說：“做個記號嘛，不然我就不知道該從那里看起了�！薄坝涀。窃龠@樣，便罰你停借一周的書�！蔽乙宦�，一把搶過書，走出了隊(duì)列。那時候，我還以為曉明是裝裝樣子哪。
可是，第二天，我拿著書去還，他還是那樣認(rèn)真地檢查�？粗∶饕豁撘豁摰胤鴷�，我開始有點(diǎn)急了：哎，伙計(jì)，干嗎這么認(rèn)真，只要把書放進(jìn)圖書箱不就行了，何必這樣一本正經(jīng)的�！翱伤匀徊痪o不慢地翻書，數(shù)著一處處被折了角的書頁，一一登記在本子上。＂喂，別記了，要罰就罰，有什么大不了的`�。⑽疑鷼獾厝轮瑫悦魈痤^，嚴(yán)肅地說：＂不記怎么行，這可是公事�。⒃趺�，他動真格的啦，這還算什么朋友！我氣呼呼地走了。
晚上，我還再生氣，忽然，＂冬，冬，冬＂門響了。我打開了門，呀，是曉明，他還夾著一本書《岳飛傳》，那正是我愛看的書。我看到曉明主動上門來了，氣不覺消了一大半。曉明笑著說：＂上午的事，對不起！但是書是我們的精神食糧，是人類進(jìn)步的階梯，大家要愛護(hù)它。你說對嗎？＂說著他把書遞給了我，還給了我一個精美的書簽，＂這個也給你用，以后看書時別在折角了。＂
看者《岳飛傳》和書簽，我心中不禁涌起感激和敬佩之情。
我的同學(xué)的作文 篇9
初見銳，感覺他人呆呆的，眼神呆滯，其貌不揚(yáng)�？捎兴自捳f的好：人不可貌相，海水不可斗量。他那木衲的外表下卻也大有文章……
別看他人小，卻有大大的智慧，在那張不太有神的臉上，有兩只突現(xiàn)而發(fā)楞無神的眼睛，塌塌的鼻子和一張并不愛與人爭辯的`大嘴，以及畏畏縮縮，吞吞吐吐的做事風(fēng)格，或許你會把他當(dāng)差生看待，那你就看走眼啦！…
在一次面積公式證明數(shù)學(xué)課上，黃其銳真正顯示出了他的＂廬山真面目．＂顯示出他那激動而不慌張，平凡而有智慧的一面。在破解了一平行四邊形和梯形的面積求證后，勝利沖昏了我們的頭腦。吳老師要求的是一題多解，這樣才能鍛煉我們的思維能力。當(dāng)吳老師在尋求三角形面積的求證第二種方法的時候，全班陷入了一片沉靜，緊接著每個同學(xué)都喃喃細(xì)語地與同桌交談。老師暫停了片刻，似乎是想讓我們活動腦筋找出第二種方法。須臾之間，全班三分之一的人都轉(zhuǎn)過身看著我，好像在問我：“想出來了嗎？”這由于吳老師一慣把我豎著當(dāng)榜樣，使我成為他們的精神支柱，他們一貫認(rèn)為我要是和他們一樣也沒想出來，也就沒人能想出來�？墒沁@會，一只小手緩緩地舉了起來，他就是黃——其——銳，這時他的表情是那樣毅然，似乎沒有了往日的呆板，這不禁讓我對他產(chǎn)生欽佩之情，老師了解后，表揚(yáng)了他，我想：“這一定與他平時的勤奮學(xué)習(xí)是分不開的�！�
他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)異，而且德智體全面發(fā)展，他見到同學(xué)打架，立馬上前阻止像一位長者那樣淡定地說：“ＸＸＸ不要打了，打架會讓別人覺得你沒素質(zhì)�！ぁぁぁぁぁぁ痹谒摹叭绮粻�之舌下�！蓖瑢W(xué)也緩和下心情，繼續(xù)交往。體育乒乓球方面在我們學(xué)校諢號：“小霸王······”下次你見到他，一定不要被他那外表騙，要深入地了解他。
這就是黃其銳，就是一只披著“羊皮的狼�！�
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