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有關(guān)經(jīng)典作文500字合集七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的經(jīng)典作文500字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)典作文500字 篇1
“站在人生的十字路口上，或許我曾經(jīng)迷茫過。但如今，我不會(huì)在一次迷茫了”
——題記
我站在十字路口邊，望著十字路口里的車來往，眼里閃過幾分憂愁，天空上那幾朵白云也飄散開來。
今日，我隨著母親回到了我的老家。有一段時(shí)間沒來了，門前的那一條小路竟變成一條柏油馬路了。剛下完雨，這若在從前，早以成為了孩子們的樂園了。孩子們早已在上面打水仗，歡笑，哭泣……但現(xiàn)在，都已作為柏油馬路的地基了，唉！
我往馬路的盡頭走去，來到了十字路口，看著這。又想起前幾日發(fā)的`卷子了。原來的路呢？和我一樣么？在毫不不知情的情況下，就被迫建出了新的十字柏油馬路了吧！唉！眺望向遠(yuǎn)方，看到一條既像路有不像路的地方。童年時(shí)的記憶不自覺地涌了上來，哪就是從前的秘密基地吧。心中不自覺的感慨起來，我不也一樣么？對呀。我不由地大笑起來，緊接著是哭泣。
一只小鳥飛了過來，落在路沿石上了，環(huán)視著四周。我慢慢蹲下，看著它，問道：“你也忘了該向那去了么？”我在心中暗笑起來，人有人語，鳥有鳥語，有何能互聽懂呢。姥爺走了過來，我抬起頭望著他，問道：“路在何方？”“哪里都是路，只要心中有路，世間萬物皆為路�！睂�，只要心中有路，世間萬物皆為路。我站了起來，向那曾經(jīng)的秘密基地跑去；那鳥，也向著一個(gè)地方飛去。
站在人生的十字路口上，或許我曾經(jīng)迷茫過，但現(xiàn)在不會(huì)了。因?yàn)椋艺业搅宋业穆贰?/p>
經(jīng)典作文500字 篇2
開學(xué)初，一本本塵封已久的經(jīng)典書籍被重新翻閱，重拾起兒時(shí)的點(diǎn)滴……
何草不黃？何日不行？何人不將？經(jīng)營四方。
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
碩鼠碩鼠，無食我黍，三歲貫汝，莫我肯顧。
重讀《詩經(jīng)》，我不僅讀到了熾熱的愛，更讀到了征戰(zhàn)的痛，讀到了紛亂年代百姓的苦。一部《詩經(jīng)》，誰說只有“窈窕淑女君子好逑”？誰說只有“所謂伊人在水一方”？看，那雨雪霏霏中是多少歸人的愁苦；聽，那“無食我黍”的悲憤是多少百姓的心聲�！对娊�(jīng)》用最浪漫的形式傳達(dá)著最深沉的情感，好像一眼取之不盡用之不竭的泉，汩汩而出，為中國文化注入了最原始而又最深遠(yuǎn)的力量。
朝聞道，夕死可矣！
死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？
逝者如斯夫！
重讀《論語》，我突然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)白發(fā)蒼蒼的孔圣人并非我印象中那個(gè)一板一眼、慢條斯理的“書儒”形象。為了實(shí)現(xiàn)“仁”的思想，他處處奔波，心急如焚；為了教育學(xué)生向善，他苦口婆心，甚至聲嘶力竭。他心系天下，為社稷而急，為百姓而急，為“仁”之不行而急。
你聽，“仁以為己任，不亦重乎？”是他真真切切的`心聲；你聽“人不知而不慍，不亦君子乎？”是他的寬厚更是他的執(zhí)著與勇敢。
站在歷史遠(yuǎn)處，重讀經(jīng)典，我們聽到的是古的風(fēng)翻開書頁的聲音，回想起的是對眾生的悲憫情，是對生命的敬畏心。
經(jīng)典作文500字 篇3
如果可以逃避，我寧愿選擇放棄．
所有的東西早已過去，現(xiàn)在已是物是人非．從未想過我們會(huì)變成這樣，但是事實(shí)終究如此，我們都不可能逃避．
如果我說，愛你的心，從未遷徙，你是否相信？
如果我說，傷你的心，不是故意，你是否珍惜？
多少朝朝暮暮堆積在你我心里，想要忘記，重新開始，卻不知如何走下去，更不知如何忘記過去的種種甜蜜．曾經(jīng)你我幻想，會(huì)永遠(yuǎn)在一起，但事實(shí)的殘酷，將你我徹底粉碎．多少諾言，還來不及兌現(xiàn)，卻在轉(zhuǎn)眼間，稍縱即逝．．．．．．
天邊的烏云一片片飄過，正如我的心一點(diǎn)點(diǎn)平靜．微風(fēng)吹動(dòng)著頭發(fā)，看上去已經(jīng)成熟許多的我，面對著夕陽，突然，一滴淚滑入手心，隨后．．．模糊了眼睛．為什么？為什么一切都已過去？為什么我仍活在夢里？難道真的正如你所說的，悲傷會(huì)促使我成長？一個(gè)個(gè)的問號(hào)在我腦中相繼冒出，但是答案卻無從而知．
原本堅(jiān)強(qiáng)，不服輸?shù)奈�，學(xué)會(huì)了哭泣，學(xué)會(huì)了忘記，更試著找尋自己的”最佳拍檔”，而對你，我－－－只有忘記．．．．．．
終于，終于，我敢于面對自己，面對現(xiàn)實(shí)，面對分手的現(xiàn)實(shí)．
分手后的日子似蝸牛蠕動(dòng)般，一天天的過去，而那時(shí)的我，變得小心翼翼，不敢再動(dòng)真情．
分手后的狀況并非想像中甜美，畢竟我們相愛過，也傷害過．－－－希望不再記起．．．
天邊依然有烏云飄動(dòng)，微微的清風(fēng)依舊吹動(dòng)著頭發(fā)，唯一改變的是我的心已經(jīng)”被迫”平靜．曾經(jīng)那么美好的'愛情已經(jīng)被凍結(jié)在那里，已經(jīng)成為回憶，只剩下我擱淺的心，被永遠(yuǎn)的鑲在千年的孤影里．只希望今后的你，能夠真正的開心．
經(jīng)典作文500字 篇4
四歲的時(shí)候，我就與我國四大名著之一《西游記》結(jié)下了不解之緣。那時(shí)，我在媽媽的輔導(dǎo)下就讀完了注音版的《西游記》。
那時(shí)候，孫悟空的金箍棒在我眼中威猛無比，后腦勺的三根毫毛法力無邊。我多么盼望自己也能擁有那根金箍棒和三根毫毛……
現(xiàn)在，我已是一名三年級(jí)的小學(xué)生了。在這幾年里，我除了讀了幾遍注音版的《西游記》，也讀了精裝版的《西游記》�，F(xiàn)在讀，跟以前的`感覺已不一樣，在反復(fù)的閱讀中，那金箍棒和毫毛已不再是我所向往的東西，我心中有了自己的一些想法。
如第六回“大鬧天宮”，玉帝封孫悟空做了個(gè)“弼馬溫”，孫悟空一氣之下，沖上靈霄寶殿，把個(gè)靈霄寶殿打了個(gè)稀巴爛……我覺得，孫悟空打得好！孫悟空是那么的神通廣大，這么好的一個(gè)人材，為什么只封他做一個(gè)管馬的小小“弼馬溫？做那么小的官，真的是大材小用了！
還有第四十五回“車遲國猴王顯法”中有一個(gè)片段留給我的印象也很深刻：唐僧師徒四人來到車遲國，晚上，孫悟空、豬八戒、沙僧闖入寺廟，被妖怪發(fā)現(xiàn)，妖怪以為他們是神仙，就求圣水，孫悟空先叫妖怪出去，然后，豬八戒、孫悟空、沙僧，把尿撒進(jìn)一口大缸里讓妖怪喝……我在掩嘴笑過后，不得不佩服孫悟空的隨機(jī)應(yīng)變和臨危不懼的能力。以后在遇到危急的情況下，我也要隨機(jī)應(yīng)變、臨危不懼。
我喜歡《西游記》，里面的故事讓我越讀越喜愛，我要與它相約到老，細(xì)細(xì)品味。
經(jīng)典作文500字 篇5
我是一個(gè)悲傷、憂郁的女孩，別看我表面上很活潑，生活的很開心，其實(shí)我的內(nèi)心很脆弱，每當(dāng)我傷心時(shí)，都會(huì)把痛埋在心底或者去跑步，我覺得跑步可以發(fā)泄。常聽人說，青春期正是愛幻想的年齡，特別是女孩，可我，卻不愛幻想，總是思考著我認(rèn)為很有哲理的道理。
每當(dāng)迎著微風(fēng)跑步時(shí)，總愛想一些……
人生的.旅途好比跑步，第一圈就好比人生的開始，千萬不要輸在起跑線上，第一圈也就是人生的少年時(shí)代，往往是十分順利的，沒有煩惱，也沒有憂愁，自然也就容易度過了。
第二圈，人生的青年階段，正是風(fēng)華正茂的時(shí)候，不過也是煩惱很多的時(shí)候，情緒自然容易波動(dòng)，時(shí)喜時(shí)憂，時(shí)樂時(shí)悲，青春應(yīng)該是充滿陽光和朝氣的，是一生中最純真、最善良的時(shí)刻，也是一生中最叛逆、最迷惘的時(shí)刻，對任何事物都充滿著好奇，于是加速前進(jìn)，但不一會(huì)又精疲力竭，只好懷著后悔與不甘心放慢腳步，所以一定不要郁郁寡歡，一定要拋棄煩惱，只有這樣，前途才會(huì)比較理想。
第三圈，人生的中年時(shí)代，一定不好度過了，煩惱更多，力氣不足，還有點(diǎn)想放棄的念頭，只要加把勁，努力向前沖，堅(jiān)持就是勝利，沒有什么坎過不去。
第四圈，人生的最后一個(gè)時(shí)期——老年時(shí)期，那就要看你的選擇了，如果你選擇放棄，你便會(huì)一事無成，你與勝利只能隔岸相望，但如果你選擇堅(jiān)持，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，勝利其實(shí)并不難。
我迎著微風(fēng)跑步，悟出了一個(gè)道理：在漫長的人生旅途上，可能會(huì)遇到許多荊棘，有的人選擇放棄，被生活所拋棄，而有的人選擇堅(jiān)持，踢開了絆腳石，以頑強(qiáng)拼搏來面對人生，被生活所接納，所以聰明的你，一定會(huì)選擇后者，不是嗎？
經(jīng)典作文500字 篇6
1. 以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現(xiàn)景中景隨景現(xiàn)。
2. 想像豐富構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動(dòng)有趣。
3. 景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的'寫生畫。
4. 想像奇妙既源于生活不失生活的真實(shí)又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術(shù)魅力。
5. 事件過程描述詳細(xì)具體內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
6. 外貌描寫生動(dòng)形象人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
7. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
8. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神寥寥數(shù)語將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
9. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內(nèi)容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。
10. 敘述簡略粗糙唯有框架式結(jié)構(gòu)人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
11. 詳略安排不當(dāng)主次不夠分明。
12. 內(nèi)容多為線條式勾勒缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。 與時(shí)代氣息不符內(nèi)容過于陳舊老化。
13. 觀點(diǎn)明確好惡立場分明使人一目了然。
14. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中明了扼要毫無贅意。
15. 主題嚴(yán)肅思想高尚進(jìn)取心較強(qiáng)。
16. 中心不夠明確立意不夠清晰。
17. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。
18. 雖有中心主題但表達(dá)不夠充分有力言而不實(shí)空而無力。
19. 主題不夠嚴(yán)肅思想之中尚有糟粕。
20. 情節(jié)波折性較強(qiáng)于平常之中生意外能引起讀者的注意。
經(jīng)典作文500字 篇7
六月，注定是一個(gè)分別的季節(jié)、辛苦兩天的高三學(xué)子們，今天也就解放了。中考過后，帶著些許幼稚的想法踏上我們的高中!高考過后，帶著些許火拼的沖勁憧憬我們的大學(xué)!大學(xué)過后，懷著些許忐忑的心情尋找未來的方向!是的，人在經(jīng)歷過后便會(huì)變得成熟，理智。畢業(yè)季，這個(gè)分別的季節(jié)。今天，感觸頗多...
今天，補(bǔ)回去年沒有留下的心情
別了，兩個(gè)人的圖書館雖然它長得不大，卻是我們的秘密基地，高一，很喜歡去那邊看書，雜志，圖畫，報(bào)紙，什么大雜燴我們都接受起初還心存抱怨，為什么我們沒有學(xué)生證，為什么我們不可以借書，既然不然我們借，又有何存在的價(jià)值?到后來，才知道，我們兩個(gè)是唯一得到特權(quán)可以借書的孩子!!原來，阿姨被我們感動(dòng)了，特許我們可以偷偷的借，偷偷的還...幸運(yùn)的得到了某位老師為我寫的字：緣!是用石灰加墨水，用勺子寫出來的。最后，畢業(yè)了，我們?nèi)ツ贸煽�，去拿回檔案，寒暄幾句后，道別。謝謝阿姨的支持，謝謝你的鼓勵(lì)。
別了，我們的恩師離開了一年，才感謝我的恩師們，會(huì)不會(huì)遲了點(diǎn)呢?那個(gè)時(shí)候，總想快一點(diǎn)結(jié)束老師煩人的嘮叨，總想快點(diǎn)脫離那厚厚的試卷可是，當(dāng)我們真正離開，卻又心存不舍了，即將分別的.時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)也有他們的可愛之處的等到分別的時(shí)候，才知道老師不止有嚴(yán)肅的一面別了，我的戰(zhàn)友們分別一年了，你們在各地生活得好嗎?每個(gè)人都各自踏上了求學(xué)的旅程記得要學(xué)會(huì)照顧好自己記得要常聯(lián)系!
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