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《讀》作文500字集合10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的《讀》作文500字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《讀》作文500字 篇1
《小海蒂》，是英國(guó)著名女作家，約翰娜`斯比麗女士的杰作。我一口氣讀完了它，中間沒(méi)有停頓，因?yàn)�，�?shū)中的主人公小海蒂太讓人牽掛了。
小海蒂是個(gè)個(gè)子矮矮的，長(zhǎng)著一頭卷發(fā)，兩邊臉頰像蘋(píng)果一樣通紅通紅的可愛(ài)的小女孩，她的身世非�？蓱z，從小就失去父母，過(guò)著寄人籬下的日子，但她有著一顆像大自然一樣單純的心靈， 她像魔術(shù)師一樣，用可愛(ài)懂事的言行給人們帶來(lái)幸福，無(wú)論在多么悲傷和孤獨(dú)情況下她都能堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)去，她愛(ài)身邊的每一：雙目失明的'彼得奶奶、只能生活在輪椅上的克拉拉，甚至一瞬間改變了遠(yuǎn)離人群獨(dú)自在阿爾卑斯山上生活多年的爺爺那古怪固執(zhí) 的性格。
讀到這里，小海蒂的一舉一動(dòng)深深的感動(dòng)了我，她只有8歲,還沒(méi)有我大，但她的懂事和對(duì)生活的熱愛(ài)，都讓我在心里有著一絲絲的羞愧，我從來(lái)沒(méi)有好好的關(guān)心過(guò)家人，遇到一點(diǎn)困難就會(huì)退縮，怨天怨地。我一定以小海蒂為榜樣，好好學(xué)習(xí)，關(guān)心身邊的每一個(gè)人，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
當(dāng)讀到海蒂被迫離開(kāi)阿爾卑斯山，獨(dú)自一人到法蘭克福去生活，因不喜歡冷酷無(wú)情的城市生活，最終病倒了，我為她難過(guò)，為她擔(dān)心，最終在賽曼斯先生的幫助下，回到了朝思暮想的阿爾卑斯山上，在大自然的撫慰下恢復(fù)了健康，我有說(shuō)不出的高興！
《讀》作文500字 篇2
我曾經(jīng)很無(wú)知，站在茫茫人海中，總幻想自己擁有世間的一切。自傲而狂妄地注視著世界，認(rèn)為這個(gè)世界因我而精彩。在這肆無(wú)忌憚的想象中，我總是逃避這殘酷的現(xiàn)實(shí)。一次次的失敗，一次次的放棄，還有誰(shuí)會(huì)像我這樣愚蠢!
而現(xiàn)在，是《羊皮卷》用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句改變了我。
起初，我認(rèn)為什么也不做，乖乖聽(tīng)話就能得到父母的寵愛(ài)，在學(xué)校認(rèn)真完成每一件事，就能得到老師的'贊賞，在外面，不惹麻煩就能得到路人欣慰的笑容，在競(jìng)爭(zhēng)上，作弊不露出馬腳，就能得到他人的認(rèn)可。我甚至自滿地認(rèn)為，不表現(xiàn)出猖狂的一面，便受人喜愛(ài)。去奪取別人所擁有的東西也沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)槲覜](méi)有。
后來(lái)我被他人一次次的取笑，冷漠無(wú)情的諷刺，讓我對(duì)自己的行為感到可恥。我便慢慢地改變，變成了一個(gè)令人厭倦、討厭的女孩。
就在我看完《羊皮卷》時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我之前的行為包括改變了之后的行為都是錯(cuò)誤的。我拋棄了那個(gè)可笑的自己，找到了一個(gè)全新的自我。
是它告訴我，該怎樣做人，怎樣成就一番大事業(yè)，遇到挫折時(shí)應(yīng)勇敢面對(duì)，還有一句:人生沒(méi)有失敗，只要不放棄努力。
是它給了我一雙雪亮的眼睛。讓我看清了自身和身邊擁有的一切偽善和無(wú)情，你給了我一個(gè)衡量親情、友情的天平，讓我了解了何謂善變，何謂永恒。我會(huì)珍惜這警醒后的感覺(jué)。我要用行動(dòng)向世人證時(shí)：我懂得了努力和拼搏，我是一個(gè)全新的我!
《讀》作文500字 篇3
文章講述了，一位在他鄉(xiāng)工作的兒子打電話問(wèn)候父母，這本是一件普通的小事，但令人感動(dòng)的是，雖然他與父母相隔千里，他的父親母親卻時(shí)時(shí)關(guān)注著他天天關(guān)注那個(gè)城市的天氣，告訴他明天那個(gè)城市要下雨，叮嚀他注意身體。
讀完整篇文章，我思緒萬(wàn)千。對(duì)文中的父母我不知是應(yīng)該肅然起敬還是感動(dòng)。我被他們的愛(ài)所折服。
曾讀到過(guò)這么一段話：“孩子，就像是天上的風(fēng)箏，飛的再遠(yuǎn)，總有父母這根線所牽記著。”
其實(shí)，又何止文中的父親母親。幾乎全世界的父母都把畢生的精力傾注在了孩子身上。把他們能給的.愛(ài)都給了孩子。
這對(duì)于我們這些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)的學(xué)子是有深刻體會(huì)的。父愛(ài)母愛(ài)時(shí)時(shí)都溫暖著我們的心。
那是一個(gè)周末的夜自修課上。班主任跑進(jìn)教室說(shuō)：“有位同學(xué)的母親剛才打電話過(guò)來(lái)說(shuō)，下午來(lái)校給孩子洗衣服，洗完后把肥皂忘在樓下洗衣服的地方了，請(qǐng)那位同學(xué)呆會(huì)兒自己去取一下�！蔽业难劭舨挥傻糜悬c(diǎn)濕潤(rùn)，這么冷的天氣，大老遠(yuǎn)跑過(guò)來(lái)給孩子洗衣服，洗完后又默默地離開(kāi)，回到家又惦念著孩子，想起肥皂還沒(méi)放好……這位母親的心是時(shí)時(shí)刻刻都放在孩子身上，為了孩子奔波為孩子而勞累，卻并不需要孩子的任何回報(bào)，只希望他過(guò)得好一點(diǎn)。
父母似乎就是為孩子而活的。我想父母對(duì)孩子唯一的心聲就是：“請(qǐng)你一定要比我幸福。”父母的心是時(shí)時(shí)在孩子那兒的。
然而，我們卻未必曾想過(guò)父母。冬日雪后的早晨你可曾想打個(gè)電話，讓他們路上小心；節(jié)日買(mǎi)賀卡時(shí)，你可曾想過(guò)寄一張給他們……我想應(yīng)該沒(méi)有吧。在接受無(wú)限的父愛(ài)和母愛(ài)時(shí)，讓我們給父母一點(diǎn)，給他們一點(diǎn)關(guān)懷，一些問(wèn)候。
《讀》作文500字 篇4
我最近讀了一篇名叫《第七條獵狗》的文章。獵狗，是獵人的助手，可以幫獵人狩獵。老獵人召盤(pán)巴養(yǎng)赤利的時(shí)候，對(duì)它精心照顧，把它當(dāng)成自己的掌上明珠。在召盤(pán)巴的精心撫養(yǎng)下，赤利很快就成為了一條優(yōu)秀的獵狗，經(jīng)常跟他一起出去打獵。
有一次，召盤(pán)巴帶著赤利去森林里打獵。召盤(pán)巴和赤利很快就發(fā)現(xiàn)一頭大野豬。召盤(pán)巴立即瞄準(zhǔn)朝野豬，不小心踩到了蛇蛋，而赤利發(fā)現(xiàn)就與蛇搏斗，沒(méi)有去咬野豬，這樣使得召盤(pán)巴只有自救了。這件事讓不知情的召盤(pán)巴對(duì)赤利恨到了極點(diǎn)，一氣之下就想殺了赤利。召盤(pán)巴的孫子艾蘇蘇放走了赤利。
半年后的一天，召盤(pán)巴和艾蘇蘇出來(lái)放牛被一群豺狗包圍了，眼看他們就要被咬死了。關(guān)鍵時(shí)刻，失蹤了半年多的赤利出現(xiàn)了，召盤(pán)巴以為這群豺狗是赤利帶來(lái)報(bào)復(fù)自己的，因此，他對(duì)赤利恨到了極點(diǎn)。但當(dāng)時(shí)，他們兩個(gè)人被豺狗包圍了，赤手空拳，危在旦夕。在這關(guān)鍵時(shí)候，赤利與豺狗拼死搏斗，將豺狗打退了，而赤利卻因受傷太重，在主人的懷抱中永遠(yuǎn)閉上了它的眼睛。
看過(guò)了這個(gè)故事，我深深被赤利所感動(dòng)，讀后感《《第7條獵狗》讀后感500字》。它在被主人遺棄甚至于害死的情況下，依然記得主人對(duì)它的'好、保留著它對(duì)主人的忠誠(chéng)，而且，它在被主人遺棄的那段歲月里，吃盡了苦，但依然沒(méi)有減少它對(duì)主人的忠誠(chéng)，在主人遇到危難時(shí)舍身救主，以自己的生命換得了主人的安全，它的忠誠(chéng)已經(jīng)融入了它的血液之中，是真正的忠誠(chéng)。我還要學(xué)習(xí)赤利不怕磨難、矢志不渝的精神，要學(xué)會(huì)寬容，使同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽。
《讀》作文500字 篇5
當(dāng)我讀完了《最后一匹狼》這個(gè)感人的故事后，心像被什么東西揪住了一樣，眼前總幻出小女孩和最后一匹狼開(kāi)心的背影，又幻出那匹狼被老爺爺殺死時(shí)的情景...... 這本書(shū)主要講了：在一座山上，有一位很有名的獵人，最擅長(zhǎng)打狼，這座山上的狼幾乎都被他給殺光了，就剩下最后一匹狼了。他有一個(gè)小孫女叫雪兒。雪兒和山上的這匹狼成為了好朋友，并且在一起玩的時(shí)候她們很開(kāi)心。可獵人的天職是殺狼，他通過(guò)年幼的雪兒，知道了狼的住處，并用槍打傷了狼。第二天雪兒病了，郎中說(shuō)要用一顆狼心才可治愈。于是，獵人打死了最后一匹狼，當(dāng)雪兒醒來(lái)之后看見(jiàn)的只是剩下的一張狼皮和一碗狼心湯。
讀這本書(shū)的時(shí)候，當(dāng)看到雪兒和小狼在一起玩時(shí)，我也跟著他們又開(kāi)心又高興，當(dāng)讀到老爺爺發(fā)誓要?dú)⑺佬±菚r(shí)，我的心一陣陣的顫抖，當(dāng)我又讀到雪兒哭著求爺爺不要?dú)⑺滥侵恍±�，我忍不住眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。最終雪兒倒在了地上，昏迷不醒，當(dāng)她微微的睜開(kāi)迷迷糊糊的雙眼，看見(jiàn)最后一匹狼在床邊，雪兒微微顫顫的伸出雙手，想要拉住小狼，可這時(shí)，老爺爺回來(lái)了，瞄準(zhǔn)小狼一槍命中，小狼倒在血泊中，嘴唇微微張開(kāi)，向是和小女孩在說(shuō)著什么，可使終沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我的眼睛濕潤(rùn)了。
為什么要?dú)⒌魟?dòng)物？并不是所有的'動(dòng)物都是壞的，比如這篇里的那只狼！所以我要大聲呼吁：愛(ài)護(hù)動(dòng)物�。�！因?yàn)閯?dòng)物也是大自然的一份子，大自然也需要他們的存在，如果有一種動(dòng)物滅絕了，它會(huì)直接影響生態(tài)平衡，照此下去，可能最后我們?nèi)祟?lèi)也無(wú)法在這個(gè)地球上生存。所以我們要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們，用自己的愛(ài)心關(guān)心他們，讓它們成為我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
《讀》作文500字 篇6
《浪花》是一首散文詩(shī),內(nèi)容生動(dòng)活潑,富有情趣。全文運(yùn)用了擬人的寫(xiě)法,把浪花人格化,而且,感情色彩鮮明。浪花像一個(gè)又可愛(ài)又淘氣的娃娃,和我游戲,逗我快樂(lè)。學(xué)第一自然段有一個(gè)句子:浪花看見(jiàn)了,邁著輕輕的步子走來(lái),悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了,他才嘩嘩嘩得笑著跑回家。我讓學(xué)生讀句子后質(zhì)疑,有同學(xué)問(wèn):"老師,我不明白瘙癢這個(gè)詞是什么意思?"瘙癢這個(gè)詞確實(shí)比較難理解。
我一邊示范,一邊說(shuō):"孩子們,看,這就是搔癢的動(dòng)作,請(qǐng)大家做一做,體驗(yàn)一下瘙癢是一種怎樣的滋味。好,請(qǐng)左邊的孩子學(xué)著浪花的樣子,悄悄地搔一搔右邊孩子的手心。有什么感覺(jué)?"學(xué)生的情緒一下子高漲起來(lái),都躍躍欲試,課堂氣氛十分熱烈。等同學(xué)們都嘗試過(guò)了,笑夠了。我就問(wèn):"剛才,同學(xué)悄悄地瘙癢你的手心的'時(shí)候,有什么感覺(jué)?"同學(xué)們七嘴八舌地告訴我:"癢癢的,直想笑。""你們笑了,小女孩又怎樣呢?請(qǐng)看大屏幕。她也笑了,笑得怎么樣?誰(shuí)能用書(shū)上的話讀給大家聽(tīng)。"有了剛才對(duì)詞語(yǔ)的理解和體驗(yàn),同學(xué)們都能把小女孩與浪花嬉戲時(shí)的歡快情形讀出來(lái)了。
小學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡嘗試,對(duì)一些難理解的詞語(yǔ),讓他們?nèi)ビH手試一試,做一做,達(dá)到理解語(yǔ)言,激發(fā)情感,內(nèi)化語(yǔ)言,積累語(yǔ)言的目的。通過(guò)動(dòng)作的指點(diǎn),語(yǔ)言的點(diǎn)撥,寓教于樂(lè),化難為易。
《讀》作文500字 篇7
《怪天使斯凱力》是英國(guó)作家大衛(wèi)·阿爾蒙德所寫(xiě)。這本書(shū)講述的是，一個(gè)名叫邁克爾的小男孩，和家人搬進(jìn)一棟巨大而又破舊的房子后，他的小妹妹因早產(chǎn)而生了重病，隨時(shí)可能死去，因此全家籠罩在一種陰郁、焦慮的氛圍中。就在這時(shí)，他在自家快要倒塌的車(chē)庫(kù)里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)翅膀收縮起來(lái)的天使，他的外表就像一個(gè)流浪漢。他對(duì)人世間種種事都非常淡漠。邁克爾和鄰家女孩米娜一起，照顧他、關(guān)心他這個(gè)傷痛無(wú)力的天使，米娜幫助邁克爾和墜落人間的天使互相扶持，重拾希望和快樂(lè)。后來(lái)，怪天使救了邁克爾的妹妹�？梢�(jiàn)，希望和快樂(lè)是生命不可缺少的。
讀完這本書(shū)讓我想到一個(gè)聞名世界的風(fēng)云人物——物理學(xué)家、宇宙學(xué)家、數(shù)學(xué)家霍金。21歲時(shí)，霍金不幸患上了一種疾病，致使全身癱瘓，讓他生活不能自理，與正常人有很大的差異。比如一篇演講稿，正常人兩三天即可完成，他卻要十天的時(shí)間才能完成，但他依然很樂(lè)觀。正是希望支撐字他，使他有如今的成就。
快樂(lè)，讓人走過(guò)人生道路的坎坷；希望，讓人去追求新的成功。沒(méi)有快樂(lè)，世界將沉默黑暗；沒(méi)有希望，一切將會(huì)死氣沉沉。人生像一盞燈，只有用希望和快樂(lè)之光去點(diǎn)燃，才能照亮成功的'道路。人生像浩瀚大海，希望和快樂(lè)像一艘小船，駛過(guò)驚濤駭浪，最終到達(dá)成功的彼岸；人生像煙花，只有被希望和快樂(lè)點(diǎn)燃時(shí)，才能經(jīng)歷一生中最絢麗的時(shí)刻……
書(shū)中的邁克爾和天使正是重拾了希望和快樂(lè)，才迎接了喜悅。在困境中掙扎的人們，振作起來(lái)，成功的大門(mén)將會(huì)為你們開(kāi)啟！
《讀》作文500字 篇8
急!急!急!在生活中許多人都因?yàn)槟臣露种保?jīng)常忙中出錯(cuò)，比如褲子穿反了，鞋子穿錯(cuò)了，計(jì)算錯(cuò)誤······今天，蘇童先生為我們寫(xiě)了一篇名叫《不要急》的文章。
這篇文章告訴我們?cè)S多不要著急的理由，并列舉了自己的意見(jiàn)是與他身邊相關(guān)聯(lián)的兩件事。急得跺腳是人們?cè)谏钪薪?jīng)常做的，可他們又何必要著急呢，難道他們不知道忙中容易出錯(cuò)嗎?而這些錯(cuò)誤往往會(huì)使人丟掉性命。遇事不要太急，急了的話許多事都會(huì)與你相隔天涯海角，成功往往因?yàn)槟愕闹倍c你擦肩而過(guò)。
例如：我有一次因?yàn)槟承┰�，�?shù)學(xué)課堂作業(yè)實(shí)在來(lái)不及了，便奮筆疾書(shū)，幾下就把題目做完了，畫(huà)好分?jǐn)?shù)格，交給了老師，結(jié)果發(fā)下來(lái)時(shí)，錯(cuò)的題目占了所有題目的四分之三。細(xì)找錯(cuò)因才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)只是因?yàn)樽约阂粫r(shí)太急了，計(jì)算時(shí)出錯(cuò)了，才使自己只得了合格。
對(duì)于生活中的大事小事，急是無(wú)濟(jì)于事的，只有冷靜下來(lái)想辦法才是最佳的方法。所以請(qǐng)你面對(duì)那些生活危機(jī)時(shí)，冷靜一些，不要為你的已經(jīng)很糟糕的是再雪上加霜。
正如你在讀一本書(shū)時(shí)，你太急于把書(shū)看完，匆匆地掃視一遍了事。那這本書(shū)對(duì)于你來(lái)書(shū)是永遠(yuǎn)也不可能“看完”的'，這里的看完不只是把書(shū)里的內(nèi)容看完，更主要的是把這本書(shū)的意義弄懂。
“著急并不是解決問(wèn)題的催化劑”，請(qǐng)那些經(jīng)常著急的人們牢牢地記住這句話，把它刻在你們的腦海里，等你以后著急的時(shí)候，便想起這句話，并且冷靜下來(lái)做事，那么成功不是百分之一百就是百分之九十九了。人們，請(qǐng)不要著急，冷靜下來(lái)吧，成功正在向你招手。
《讀》作文500字 篇9
《斑羚飛渡》是一個(gè)故事。這個(gè)故事展現(xiàn)了斑羚的偉大精神。故事是這樣的：一群斑羚到了“傷心崖”無(wú)路可走，非常著急。
傷心崖是一個(gè)很陡的懸崖，中間隔了好幾十米。斑羚是不可能跳過(guò)去的，除非他們有翅膀。后來(lái)，頭羊想出了一個(gè)辦法。那些羊立刻分成了兩隊(duì)，老的一隊(duì)，年輕的一隊(duì)。老的那一隊(duì)還少幾只斑羚，立刻又有幾只年輕的.斑羚自告奮勇的跑到了老斑羚的那一隊(duì)。后來(lái)，驚心動(dòng)魄的一面發(fā)生了：兩隊(duì)的其中一只斑羚各同時(shí)起跳，就在年輕斑羚快掉下去的時(shí)候，另一隊(duì)的老斑羚往低下一竄，年輕的斑羚踩著老斑羚的背，往上一跳，年輕的斑羚成功的上了對(duì)面的岸，而老斑羚卻掉進(jìn)了深谷中。這樣循環(huán)了幾次，一半的斑羚都上了岸了。
我一開(kāi)始很緊張還以為那些斑羚會(huì)都摔死的，沒(méi)想到可以死一半活一半，斑羚竟采用了這么絕妙悲壯的辦法，用年老斑羚的生命去挽救了年輕斑羚的生命。斑羚一對(duì)對(duì)井然有序地飛渡，老斑羚身上頂?shù)目赡芏疾灰欢ㄊ亲约旱暮⒆樱撬鼌s那么從容地走向死亡，我覺(jué)得老斑羚在跳躍的時(shí)候在想：雖然踏在我身上的不是我的孩子，但也是斑羚家族的！可想想我們?nèi)祟?lèi)呢？
人類(lèi)號(hào)稱(chēng)是最偉大的，站在食物鏈的最頂端。也許母親或父親在危難時(shí)刻只有救自己的孩子才有可能從容獻(xiàn)出生命。可是斑羚呢？我覺(jué)得這時(shí)它們似乎更偉大些。我被《斑羚飛渡》深深地打動(dòng)了。
《讀》作文500字 篇10
初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀《斑羚飛渡》的讀后感：如果你是智者，應(yīng)該知道作者是編造故事的，主人公是狩獵者竟然在觀賞悲劇，不如說(shuō)主人公是一個(gè)編劇，而卻不知道斑羚的結(jié)局是一定會(huì)滅絕。因?yàn)榘吡缰挥斜灸埽鋵?shí)連人都做不到如此，這次斑羚飛渡脫險(xiǎn)，下次終究也逃不脫狩獵者的獵殺，對(duì)待動(dòng)物只從純文學(xué)的角度去思考而已，真的.就是虛構(gòu)，當(dāng)然不是說(shuō)文章寫(xiě)得不好。
現(xiàn)實(shí)是，狩獵者這時(shí)會(huì)停止獵殺行動(dòng)嗎？這是動(dòng)物被獵殺的人類(lèi)創(chuàng)造的最好機(jī)會(huì)，而且又不是一個(gè)人而已，大伙兒是興奮而不是悲憐，讀者本身就是獵人的后代，略知狩獵事物的過(guò)程和心理，它分為狩和獵兩個(gè)意義，動(dòng)物只知道狩而不會(huì)去獵殺，它們自然而然地遵守自然法則。而人類(lèi)已不耐煩狩就一味獵殺，因?yàn)槿祟?lèi)自身的龐大失控和貪婪，不遵守自然法則，唯我獨(dú)尊，不僅面對(duì)動(dòng)物，人與人之間也因?yàn)槿绱�，人�?lèi)社會(huì)才產(chǎn)生不和諧。
課文的閱讀提示問(wèn)道：“作為人類(lèi)的一分子，在震驚的同時(shí)，你還能想到什么？”我能想到的是，動(dòng)物面對(duì)動(dòng)物時(shí)，是能做到有所犧牲的，但不可能做到這么高的有意識(shí)，它們只是有本能；當(dāng)面對(duì)人類(lèi)時(shí)，數(shù)量微小的本能根本敵不過(guò)我們這些最高統(tǒng)治者，實(shí)質(zhì)上是數(shù)量龐大的海洋生物都因?yàn)槿祟?lèi)而瀕臨滅絕，不知人類(lèi)肉眼看不見(jiàn)的微生物又能夠命運(yùn)如何，無(wú)可爭(zhēng)辯的是就連沒(méi)有生命的物質(zhì)世界—地球環(huán)境，都是被我們?nèi)祟?lèi)破壞得碎弱不堪。人類(lèi)不僅要意識(shí)到自身對(duì)整個(gè)自然界的危害，還要意識(shí)到這個(gè)自然界最終一定傷害到人類(lèi)自己，只有人類(lèi)自己是構(gòu)不成完整的世界，也是絕對(duì)不能單獨(dú)存在于這個(gè)世界的！
人類(lèi)也需要飛越虛榮心這個(gè)陡崖。
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