小學語文五年級作文

小學語文五年級作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的小學語文五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學語文五年級作文1

　　今天早上，第一節(jié)課，我們進行了第一次語文單元測試。

　　老師發(fā)試卷的時候，我很緊張，心想：有什么題目是我沒見過的？試卷發(fā)給了我。我仔細看了看題目，不難。我認真做了，第一到第六題都是基礎題。這些簡單的.問題回答完之后，我的心就輕松了。第七個問題是一個帶“如”字的成語，很久沒想起來了。你為什么不看看你旁邊的那個？我看著涂文軒的試卷，眼睛盯在上面。結果我想了一下，抄不到別人的問題。就算抄了別人的題，也得了100分，也不是我的真實水平。咚咚，鈴聲響了，心里越來越緊張。只剩下最后一節(jié)課了。突然想到后面還有個閱讀題目和作文題目。沒有出路。先寫讀書作文吧，少丟分。

　　下課后，我已經(jīng)完成了我的閱讀和作文。我不情愿地把試卷交給了老師。

小學語文五年級作文2

　　我的語文老師有一雙水汪汪的大眼睛，小鼻子，瓜子臉。

　　語文老師姓張，50歲左右，頭發(fā)有點白。即便如此，張老師講得漂亮，漂亮！

　　張老師特別關心我們的學習。有一次因為作業(yè)太多，我趕緊寫了，但是一點都不好看。張老師看見了，就對我說：“拿支筆來，我給你寫�！蔽艺f完了，語文老師給我寫了“五官端正”兩個字，然后轉頭對我說：“寫得不好也沒關系。關鍵是你要認真寫�！�

　　語文老師不僅關心我們的學習，也關心我們的健康。記得有一次，一個同學發(fā)燒了，張老師看到很著急。她乘電車送同學回家。還有一次語文老師連續(xù)給我們上了三節(jié)課，只想回辦公室休息。突然，我的'好朋友張欣然被一名高年級學生絆倒，摔斷了頭。我趕緊給語文老師打電話。張老師聽后，不顧其他，拉著張欣然去打扮。還好只是皮外傷。

　　這是我努力的語文老師，關心我的同學。

小學語文五年級作文3

　　她，一雙水汪汪的大眼睛，一雙彎彎的牙齒般的黑眉毛，小巧玲瓏的鼻子和一張靈動的嘴，構成了一張深邃的臉，折射出書呆子的觸感。她是李夢軒，我們班的一個中國小神童。

　　一說起她，我就迫不及待的'給她十萬贊，覺得羨慕她。她每天都上語文課，認真聽講，從不漏掉任何一個微小的知識點。不信你可以看看她的語文書。有幾座“山”堆著很多字，一座接一座。下課后，除了上廁所，她基本都在思考老師提出的問題，問這個問那個，直到能聽懂為止。我們班的同學都有疑問，想不通她怎么能把這么多知識放進自己的小腦袋里。只是古人的一句名言。唐詩宋詞元曲，她樣樣精通。怎么樣？你是不是有點佩服她？

　　我還記得語文課上，老師問了一個很難的問題，我們班語文學得好的同學絞盡腦汁也想不出來。就她，靜下心來認真思考。她時而微笑，時而沮喪。最后老師想說答案的時候，把小手高高舉起，臉上的表情足以告訴我們，是她想出來的。的確，她知道她的答案和老師的一樣，我們都忍不住為她鼓掌。

　　看，我們班的中國小神童讓你印象深刻嗎？

小學語文五年級作文4

　　我的語文老師。

　　老師，多么高尚的職業(yè)。當然，我也有很多老師。有嚴肅的數(shù)學老師，有微笑的英語老師，有百靈鳥聲音的音樂老師.在眾多老師中，我最喜歡的是幽默風趣的語文老師——倪。

　　記得剛進校園的`時候，我還是個什么都不懂的小女孩。我離開了母親的懷抱，進入了一個陌生的環(huán)境。我心里很害怕。是倪老師很有說服力，讓我慢慢融入集體。倪老師就像春天的細雨，滋潤著每一棵新生的幼苗。

　　平時倪老師看起來很認真，但一上課就一反常態(tài)，整張臉都是笑容。我們都很喜歡聽倪老師的課。他上課方法靈活，態(tài)度愉快，語言風趣。我們經(jīng)常笑著掌握很多知識。

　　我覺得倪老師那雙明亮的眼睛就像能變光的探照燈。當一些學生做小動作時，“探照燈”會射出一道嚴厲的光，當一些學生做得好時，“探照燈”會射出一道有利的光。就這樣，這個“探照燈”在教室里四處閃耀，照亮了每一個學生的心靈。

　　為了培育祖國的花朵，為了讓我們成為未來的接班人，老師們是那么的敬業(yè)、盡職、不知疲倦。

小學語文五年級作文5

　　漢字象征著民族進步和民族文化。我為祖國的——漢字感到驕傲。那些方塊字，很像一群活潑可愛的孩子，給我們寫了優(yōu)美的詩，寫了迷人的文章。

　　你看，就像“表哥，一個安靜的女孩，瓜子臉，彎彎眉毛下水汪汪的大眼睛，櫻桃小嘴，笑起來露出一口白牙�！边@句話是否讓你眼前出現(xiàn)了一個美麗的小女孩？這就是語言的魅力。

　　在書法家的作品中，這些文字更能表達我們使用這些文字的情感。在他們的作品中，行書自然流暢，舉止端莊，篆書和隸書，充滿了古代氣息，草書奔放大方，像鳳舞和飛龍。

　　有對聯(lián)，也是我們漢字的創(chuàng)意。對應的單詞和句子工整、簡潔、詳細。古人真聰明！為我們的后代保留了多少珍貴的.語言和文化！

　　隨著年齡的增長，每次讀生詞，寫生詞，都會覺得這些方塊字像精靈一樣，在白紙上玩！當漢字在作業(yè)本上整齊橫著出現(xiàn)的時候，我會很開心，認識漢字會是一件很開心的事。

小學語文五年級作文6

　　每個學生都有自己喜歡的課程，也可能有自己不喜歡的課程。他感受著學習中每一門課程的起起落落，當然也有一些難忘的課堂故事。

　　“階級�！币恢圾B聽到了這個熟悉的聲音，非常困惑。他說：“哪個班在上課？”然后小鳥就飛進了教室，我恍然大悟，高二55班的同學都在上語文課—— 《小諾貝爾》。只聽老師問：“同學們，除了諾貝爾，你們還認識哪些科學家？”話剛落，同學們都舉手回答。

　　有同學說：“愛迪生！”有同學說：“愛因斯坦！”這時，劉舉起右手，顯得很自信。老師說：“劉，看你自信的'樣子，你一定知道！”劉站起來大聲回答：“愛勞動！”突然，全班都笑了。“劉，你在講冷笑話嗎？”“劉，你太逗了�！�.劉看著那些似乎在笑的同學，不禁笑了起來。我想：劉，我一下子臉都丟光了。這是上課不認真聽講的后果。

　　這件事已經(jīng)過去三年了，但是每當我情緒低落的時候，一想到這件事就忍不住笑。

【小學語文五年級作文】相關文章：

小學語文五年級日記02-22

小學語文五年級教案01-02

小學五年級上冊語文單元作文04-27

小學語文五年級作文15篇11-03

小學語文五年級學科總結11-11

小學五年級語文教案04-25

小學五年級語文下冊教案01-04

小學語文五年級上冊教案01-02

小學五年級語文上冊教案01-02

優(yōu)秀教案小學語文五年級01-02