【熱門】五年級敘事作文集錦十篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的五年級敘事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級敘事作文 篇1
在我們的祖國里,有許許多多的歷史文學書。而我在小學階段，我曾經(jīng)讀過我們中國的幾本國學經(jīng)典。有：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《百家姓》《 笠翁對韻》。這些書都有一些高深莫測的知識，
鮮為人知的`勤學、做人的道理。
在我們的生活中，這些知識、道理，隨時都會出現(xiàn)在一些事情上，哪怕一點雞毛蒜皮的小事，也會出現(xiàn)這些道理、知識。所以，這些道理、知識是我們學習、做人和感恩的基礎，一個勤學、做人的好開始。
這些經(jīng)典文學書，是我們思想的天空。里面隱藏著豐富多彩的文化，教育我們勤學的根本，做人的方向;因此,它使我懂得如何去做人,如何去勤學,如何去面對某一件事情.......
它像一位導航手,而我們像一艘船,它指引著我們走向勝利的道路、正確的航線，到達勝利的彼岸。
它不僅是一本國學經(jīng)典，還是我們的啟蒙老師。它還教懂我許許多多的歷史文化。
世界有一種書，被代代相傳，價值歷久，人們稱之為“經(jīng)典”。經(jīng)典是古代圣賢的智慧結(jié)晶，以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。每個民族都有自己歷史上知識分子所公認的經(jīng)典，我們的祖先，就留下了流傳千年不衰的經(jīng)史子集——國學經(jīng)典。
五年級敘事作文 篇2
花兒有著自己的靈魂，自己的夢，為夢努力，于是她在暴風雨中悄然綻放。
——題記
童之夢
我想，每一個人的夢想，或多或少有一段經(jīng)歷，而我的夢想要追溯至童年。碧藍的天空、鳥兒的啼囀，花朵的芳香——這，便是我的鄉(xiāng)村童年。一團蒲公英飛來，“奶奶！那是什么？”“那是蒲公英。”“它們?yōu)槭裁丛谔焐巷h呢？”“蒲公英是旅行者，隨風去看世界每一片風景�！薄澳俏乙惨ヂ眯�！”奶奶笑而不語……童年的天真一語，沒想到卻在我的心中埋了根，發(fā)了芽。
夢之遐
我愿意去日本成片的櫻花樹下漫步；我愿意去荷蘭“風車之鄉(xiāng)”眺望成群的牛馬；我愿意去英國的倫敦，仰望著聞名世界的.大本鐘；我愿意去領略“水上威尼斯”小鎮(zhèn)獨一無二的風景；我愿意去感受漠河的極光，喀納斯的星空……無數(shù)個“我愿意”成為我為夢想的實現(xiàn)而努力的動力。
遐之計
為了我的遐想，我的夢，我自己也有自己的計劃。因為我現(xiàn)在只是一個小學生，所以能為夢努力的并不多，但是我也總結(jié)了幾點：精通英文、法文及日文，為以后交流做下鋪墊。同時學會跆拳道，以便防身。在暑假打工賺錢等。我相信，為夢作出作的努力，是不會白費的。這一個個綺麗的夢想，不久便會成為美好的現(xiàn)實！
六年級:張惠雯
五年級敘事作文 篇3
七月十五日，早晨一縷金黃又有些發(fā)紅的曙光從東面照射過來，不久就像金色的針一樣刺破了長空----太陽慢慢升起來了。
因為三汕島靠近海岸線，所以我們坐在汽車里，從窗戶就可以看到對面的大海。我收拾了一下東西，牽著狗狗，跟著媽媽慢慢向那銀色的轎車走去…….
到了海邊，我與媽媽，還有狗狗異常興奮、激動，恨不得馬上跳進海里去游泳。我飛快地換上泳衣，向大海走去。
“啊喲――”，雖然天氣很熱，但一跑入海水，卻大不一樣：里岸灘邊的水不但濁，而且十分涼，每一個波濤澎湃的浪花都能讓我感覺到筋骨在發(fā)抖。
我“撲通”一聲，鉆入了水底，一下又一下地眨著眼睛。我的泳鏡上充滿了很多霧氣。我使勁地從嘴里面往肚子里面咽了一大口氣，這樣我可以浮出水面啦。游到海面上，我先用手在水里面畫圈，抱球，然后蹬腿和穿掌，最后抬頭換氣，就這樣，我按照蛙泳的幾大要領，一次接著一次向海中游過去，直到與海灘約二十幾米的地方才停了下來，長長地吸了一口氣，吐掉了嘴里的水。
在游回海岸的'途中，狗狗在海灘上一個勁地狂吠，它也要下水呢！我游回來，上了岸，輕輕地抓起狗狗的前爪，慢慢地退到身后的海里，它也不害怕，順從地隨著我下水，一下水，我就松開了它的爪子，它十分順利地開始游泳，游泳的姿勢特別有趣，一只爪子拍打一下水，另一只爪子接著拍打水，這樣迅速地輪換著拍擊著水面，也游出了很遠，樂得媽媽在一邊哈哈大笑：“這回真的看到狗刨水了！”
我放開嗓子，高喊：“I Lovw you！”
五年級敘事作文 篇4
為了讓同學們感受春天，走進大自然，學校組織了春游活動！
在一個陽光明媚日子，高新一小的同學們異常的興奮！為什么呢？因為大家馬上要春游了！清早，，師生們坐上大巴車出發(fā)了，大概開了兩小時車后，來到了春游的地方——自然王國，春游正式開始了！同學們觀賞了多肉植物，在多肉前拍了大合影，玩了拓展小游戲。其中最刺激緊張的'就是拔和比賽了，同學們抓緊繩子，使出九牛二虎之力往后拉，都想讓自己的隊伍取得勝利，結(jié)果女生隊竟然以二比零的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了男生隊！吃了午飯后我們又開始走迷宮，每個人都走得氣喘吁吁，累得快趴在地上了，可是總是走不出去，原來簡單的走迷宮也是需要記憶技巧和過硬體質(zhì)的！同學們還觀察了可愛的小動物…有可愛的小兔子，我們喂它吃菜，發(fā)現(xiàn)小兔子只喜歡吃菜桿，不喜歡吃菜葉呀！還看了機靈的小倉鼠……同學們意猶未盡，春游就結(jié)束了，同學們戀戀不舍地上了大巴車。
大家把陽光、綠樹、草地……把大自然都裝進了我們的眼睛里，裝到了腦海里，留下這美麗難忘的春的回憶！
五年級敘事作文 篇5
相處了三個月，真心覺得印證了這句話：人不因美麗而可愛，而因可愛而美麗。就是她，那個如春風般溫暖我們的心靈的人——曹老師。
剛轉(zhuǎn)入六年級時，我已準備全身心地投入到了緊張的學習當中，也以為她一定向所有老師一樣——成績決定一切，而她沒有，甚至連成績最差的同學她也能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，加以表揚。因為在曹老師的心中沒有一個人是很差的，每一個人都有優(yōu)點。她的教育方式更讓我的心中溢滿了陽光，更讓我改變了原來的想法，也使我看到了成績以外的東西。
她是我們班的班主任，這個調(diào)皮搗蛋的班級。那時，他寫了一封信給男生們，一次，我無意中打開了這封特別的信——“大男孩們，老師很喜歡你們，也充分相信你們，加油吧！”這樣美妙的話語在信中處處皆是，那一刻，我的心靈竟也受到了觸動。
那忙忙碌碌的.身影，那嘴角掛著微笑的她，成了我始終忘不了的剎那。每天，她親自掃地、拖地，她雙手緊緊握著那沉重的拖把，嘴角依然還是那恬靜的微笑，但眼神中仿佛多了一份勞累，她的眼睛靜靜地盯著地面，那似靜非靜的畫面，讓我看得入了神。忽然，她回過頭來，她那黑黑的雙眸，就如透明的鏡子般，與我對視，一下子照進了我的內(nèi)心，真美，真好。
我始終忘不了那美好的笑容、溫暖的話語，如春風般拂過我的心靈，使我成長……
五年級敘事作文 篇6
我雖錢不多，也不生在大戶人家，可家中書多如山，我從小便被爸爸所感染，有事沒事總要拿本本子在身上，上面多少也會寫一些所見所聞，日子長了，便學會了學習的方法，我在書的海洋中廢寢忘食地吮吸著，我是一位滿腹經(jīng)綸的富翁。
我雖視錢如命，可到關鍵時刻，我把我年年幾百幾百儲蓄的錢，大部分捐給了希望工程，雖沒贊揚和夸獎，可我心中也有說不出的喜悅，我?guī)椭藙e人，想起別人高興的樣子，我做夢都會笑醒，我是一位精神上的富翁。
四季交替，春去冬來。春，萬物復蘇，柳枝播芽，小草兒頑強生芽，春天讓我學會了堅強；夏，熱情如火，樹木爭光奪艷，夏天讓我學會了競爭；秋，萬里金黃，十里麥香，收獲的.歌四處飛揚，秋天讓我學會了追求；冬，冷而悲傷，枯枝落葉卻有無限潛力，冬天讓我學會了憂郁。我是一位擁有大自然而年年有所悟的富翁。
有錢是富翁，而我認為，錢是買不到真誠，友誼和追求的。我相信，青春有夢，必然富有。
五年級敘事作文 篇7
嘉儀，我們從二年級開始就是好朋友，在這里，我想對你說一聲謝謝。
記得四年級上學期，那時我是星期五的值日班長，上午最后一節(jié)是體育課，我既要拿教師日記給老師簽名還要去開空調(diào)，你見我手忙腳亂，于是主動地對我說：“全洋，我去幫你那教師日記，你去開空調(diào)�！蔽艺f：“嗯�！蔽覀兎诸^行動，我開完空調(diào)，你也剛好下來了，我們一起去給老師簽名。那時候我們的感情堅不可摧。
你的熱情、你的.善良、你的誠實和你的樸實讓你成為了我們班一顆閃耀的星星。如今，你也是個班長，我希望你可以改掉三個毛病。第一，上課認真聽講，多舉手發(fā)言，多舉手發(fā)言，回答錯誤不要緊，只要你好好讀一讀，我堅信你一定可以回答出來。第二，上課認真聽講，不要開小差，一個不留神，你就會被老師點名。第三，不要粗心大意，一會兒忘拿這個，一會兒忘帶那個。你永遠要記住一句話：我是班長，我要給同學們做出一個好榜樣!
對了，還要提醒你一點：那就是不可以撒謊，做錯了事要大膽承認，千萬千萬不要害怕。
總之，是你在我困難的時候幫助了我，謝謝你，謝謝。
五年級敘事作文 篇8
“才藝表演結(jié)束了，現(xiàn)在開始看書吧！”老師一說，大家都迫不及待的拿出了書本。我正看著書呢，老師就把我叫了過去：“陳媛媛，過來一下�！薄袄蠋�,有什么事是嗎？”我走過去說。老師不應我，只是把平時上寫字課時用的寫字秘訣遞給我，我心領神會，但還是免不了有些驚訝：“老師，我?guī)退麄兩险n呀？”“我相信你可以的！”老師只對我丟下這句話就讓我去班外好好的思考該怎么上這節(jié)課了，我只好灰溜溜的去找廖彩。
等廖彩被我成功騙出班外后，我才坦白我想讓她和我一起幫大伙上課，她很不情愿，可我搬出了譚老師，她才勉強答應。這時，老師從班里探出頭來說：“還有五分鐘就上課了哦！”我們倆都很著急，但還是冷靜了下來，在班外討論著上課的內(nèi)容。五分鐘很快就過去了，上課鈴一響，老師就在班里宣布：“現(xiàn)在開始上寫字課，請大家把課外書都收起來�！贝蠹叶紤賾俨簧岬氖掌鹫n外書后，老師清了清嗓子，繼續(xù)說道：“今天的寫字課有些特別，因為它不是由我來上的`，而是由我們班的‘陳老師’和‘廖老師’上的。來，讓我們歡迎‘陳老師’和‘廖老師’！”我和廖彩都怯場了，站在班外死活不肯進去。班里突然響起了掌聲，那掌聲似乎是特地來要給我們壯膽的。我鼓起了勇氣，硬拉著廖彩進去。班里又響起了“歡迎‘陳老師’，歡迎‘廖老師’”的口號。我和廖彩鳳來到講臺上，拿著老師給的寫字秘訣，還是有些腿軟。老師見狀，在一旁小聲提醒：“我平時怎么上的課你們就怎么上�！庇谑牵覍Υ蠹艺f：“今天是第十四周的第一天，我們學習的是禿寶蓋�！薄斑@是今天的寫字秘訣，”我指著黑板中間的字說，“讀一下吧。”廖彩看看老師給的寫字秘訣，趁著這個時間去電腦上查字。同學們都讀完了，這時，廖彩的字也查好了。我就接著在一旁說：“我們這節(jié)課學習的第一個字是‘寫’字�！蔽抑钢装迳狭尾什槌鰜淼摹皩憽闭f：“大家看一看這上面的‘寫’字，它的橫勾尖和‘與’字的橫尾是對齊的……”我為大家講解著字的結(jié)構(gòu)和寫字的要領，大伙在講臺下聽得很認真，老師在一旁豎起了大拇指，很驚訝我第一次上課就能步步都踩準上課的要領。分析完了第一個字，我便對大家說：“寫一寫吧。”我的話不由得讓廖彩緊張起來，因為，我教完同學們第一個字就到廖彩教他們第二個字了。同學們寫字時，廖彩一直在問我該怎么辦，我在一旁鼓勵著她：“不用害怕，很簡單的，你趁現(xiàn)在先觀察一下‘罕’字特點，到時候你上去就直接跟他們開門見山，先……”不一會兒，同學們都寫完了字，我只對廖彩說了聲“加油”便推她“上陣”了。她剛來到講臺上時結(jié)結(jié)巴巴，惹得講臺下哄笑一片：“那個……今天學的……第二個字是……‘罕’字�！彪m然開頭不怎么順利，不過慢慢地，她學會了。講話開始不那么結(jié)巴，手里的寫字要領也不再攥得那么緊。她也像我剛剛教她的那樣，先教大家筆畫，然后快速的瀏覽著寫字需要的注意事項，再提醒同學們。不一會兒，她上的寫字課也結(jié)束了。老師站在后面，似乎對給我們的應變考察很滿意，露出了淡淡的微笑。
我們倆上的第一節(jié)課，就以大功告成完美結(jié)束了。雖然這節(jié)課我們上得很順利，可我們也體驗到了老師的不容易。這節(jié)課不僅僅是同學們在上，我們也在。
五年級敘事作文 篇9
媽媽，您知道嗎？我一直想對您提建議，可又總是說不出口。所以，我想在這里把我所有的心事都向您說出來。
記得那是一次英語考試，原來我的英語成績是領先于其他同學的，可這一次，我卻考砸了，我只考了84分。在拿到卷子的那一刻，我不禁嚇了一跳，可我隨后轉(zhuǎn)念又想：我怎么可能考這么低呢？一定是他們發(fā)錯了吧！我用手揉了揉眼睛，當我睜開眼睛時，我看見了我最不愿意看見的`事情——我看見試卷上清清楚楚地寫著我的大名，和那慘不忍睹的“84”分。課上，我無心聽老師講課，一直在想這那張試卷。放學后，我垂頭喪氣地往家里走著，我知道，迎接我的是一場暴風雨。
我的腳剛剛跨進大門，您就劈頭問我：“這次英語考試考了多少分？”
我遲疑了幾秒，吞吞吐吐地回答：“我考了8……4……分�！�
“怎么只考了84分？”您不由分說就拿過我的書包，把卷子掏了出來，并很快找到了打著鮮艷“×”的地方。您看了就開始數(shù)落我：
“你看看你，can后用動原、用了does，動詞歸原、like doing……你這些原則都忘了，你能不能不要再粗心大意？”
我聽了這些話，不由得嘀咕起來：“人家最高也就93分嘛！”
您聽了更生氣，說：“93分和84分差了多少？差了9分，你還有理啦！你知不知道，如果在中考或者高考中因為粗心失分的話，爸爸媽媽要白辛苦工作幾年，你也不一定能上理想的學校！”
我聽了十分難過，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，您何時才能懂我的心�。�
媽媽，別那么重視分數(shù)了，好嗎？您“望女成鳳”的心情我理解，分數(shù)是來衡量我們的學習的，但也不是一味的代表著學習，分數(shù)，只是代表我們的學習態(tài)度和狀態(tài)如何呀！請您不要再那么的重視分數(shù)了！
五年級敘事作文 篇10
時間就是流水，一去不可返回。
這句話我最常寫，但是不常說。
五年級下學期了，我還是如上學期一樣散漫。我周六上午新增了兩個提高班，周五不可以上網(wǎng)了，周六晚上也只可以寫作業(yè)了。明明在開學前還興高采烈地說自己犧牲星期五寫作業(yè)，周六上提高班。但是我在周一到周四卻是在學校慌亂地抄朋友的作業(yè)，晚上在家悠哉悠哉地看漫畫小說，一點也不關心學業(yè)。
媽媽說，這次如果我語文和英語考不好，她就不讓我買漫畫和小說來看了。電腦鼠標碰都別想碰。我當時只是哦了一聲，事實上心里卻緊張地可怕。
我上了五年級，換了新的校區(qū)。人變得散漫了，也變得不愛學習了。我沒有了四年級的童真和愛學習的熱情，開始叛逆地在嚴格的數(shù)學課上講話，傳紙條，在英語老師聽寫前打滿了小抄，每次堂聽100分。我知道那根本就不是我真正的成績，但是我愛虛榮，我喜歡受表揚。
五年級上學期過的還挺好的，至起碼我用半個小時寫的七百來八百字的‘我愛八一’刊登在了我校的創(chuàng)刊號，十分的開心。寫的‘書’現(xiàn)代詩被老師一眼看中，修改了一下就寄出去當選稿了。
我并不覺得我的作文很突出，但至少我寫出來了。我不認為我自大，也不認為我謙虛。所以，我一直以我不自我表揚，但聽見別人稱贊時還是會沾沾自喜的理論來做事。
語文的考試我有點不會，英語的`幾個單詞突然不會。
不知道我的漫畫還有小說有沒有著落，親愛的電腦還會不會再次陪我一個個凌晨。
啊——我都不知道我新的一年怎么辦，現(xiàn)在就像會動的木偶，可以干自己的事，但是卻不知道干什么。以前的理想被我拋得越來越遠……我，該怎么辦呢？
流水，我留不下了。
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