關于小學想象作文匯編8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學想象作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學想象作文 篇1
20xx年的中秋節(jié)，我從北京坐動車回故鄉(xiāng)——貴州。
一下車，我便有一種“恍如隔世”的感覺。以前周圍都是荒山野嶺，天空飄著灰塵和沙子，空氣很不新鮮。可現(xiàn)在周圍都是花園似的別墅，家家有水，戶戶有花。道路兩旁栽滿了花草樹木，日日不斷釋放出氧氣，人們生活在“氧吧”里。
現(xiàn)在科學技術發(fā)展得飛快，人們已經(jīng)研究出一種“無污染汽車”，他挺會選擇行道，路上無人，行駛在路上;路上有人，它飛在半空中;遇到河道，它能懸浮在水面行駛，而且只要奔馳著，里面的一種液體就會把二氧化碳溶化了，所以，空氣才變得如此新鮮。
我回到自己的家，家人們像歡迎貴客一樣歡迎我，隨后，媽媽遞給我一張菜單，讓我到市場上買些水果和蔬菜。菜單上寫著什么“補腦黃瓜”、“潤膚土豆”、“維生素甜椒”等。這些蔬菜從未聽到過，也從未見到過，我想，可能是我老家最近的'新產(chǎn)品吧。
我直奔市場，市場上熱鬧非凡，但有條不紊，一陣陣叫賣聲不絕于耳，我邊走邊看，看到有些水果像鉤子似的，有的蔬菜竟然像燈籠一樣……真是琳瑯滿目，看得我目不暇接。我轉(zhuǎn)了好幾圈，才找到菜單上所寫的幾種蔬菜。這時，我看到一位婦女拎著一袋萵筍，滿意地說:：“這些萵筍真好，既好吃，還會治病，一下子就把我的關節(jié)炎治好了�！毕氩坏�，現(xiàn)在的蔬菜還有保健、治病的功效。
回家的路上，我的“無污染汽車”突然發(fā)生故障，只見附近剛好有一家修車的店。老板笑盈盈地迎上來說：“您好!帥哥，請問您需要什么幫助嗎?”“噢，對不起，我的車拋錨了，能幫忙修修嗎?”我說�！皼]問題!”他爽快地答應了。突然，我覺得他好眼熟，好像以前見過。啊，這不是我兒時的玩伴胡剛嗎?“請問，你是胡剛嗎?”“終于想起我來了，真是貴人多忘事!”真想不到，這位老板竟是我小學時的同班同學——胡剛。我追問了一句：“你不是考上南京東南大學了嗎?應該是做建筑研究的呀。”老板胡剛說：“三百六十行，行行出狀元。我們從小隨父母在外漂泊，如今，我終于能以自己所能為建設家鄉(xiāng)服務了，值了!”
“丁零零”鬧鐘響了，原來是一場夢。但我相信，剛才所夢，就是再過七年的老家現(xiàn)實。
小學想象作文 篇2
街道邊的下水道里，住著一只獨耳鼠，獨耳鼠一天不做壞事就心里不舒服。為此它也付出了代價──一次被一只貓撞上，一只耳朵被貓咬掉了，而且險些命喪貓口。
這天，獨耳鼠想：“要是貓和人都看不見我，就好了，那樣我就可以肆無忌憚，為所欲為了�！焙傊懒诉@事，送來了一瓶藥水：“這是隱身藥水，喝下它，你就能隱身了，別人就看不見你了�！�
獨耳鼠十分高興，立刻拿出積攢的所有錢買下了藥水。
狐貍走后，獨耳鼠馬上喝下藥水，過了一會，它走出下水道，向一所房子走去。它想看看這神奇的藥水讓自己隱身了沒有。
這座房子的'客廳里，坐著一個戴著一副墨鏡的人，獨耳鼠一步一步的走向房主人。近了，近了，更近了，最后它一直走到了房主人的身邊，房主人仍沒有一點反應�！半[身了！隱身了！”獨耳鼠高興極了，“到廚房弄點吃的再說！”獨耳鼠想廚房走去。
剛到廚房，一只貓從門后竄出，一下子按住了獨耳鼠猙獰道：“好大的膽子，竟敢大白天出來偷盜！”
獨耳鼠嚇得魂飛魄散：“你，你，你怎么看得見我？”
“笑話，我怎么會看不見你？”
“我，我，我可是隱身了的，你，你，你主人都看不見我……”
“哦，我主人是盲人�！崩县埪唤�(jīng)心的說。
“��？！”獨耳鼠聽后暈了過去……
小學想象作文 篇3
假如我市孫悟空，我就要把垃圾變成用品，城市沒有垃圾，沒有污染。
假如我市孫悟空，我就把生水變成新鮮水，給窮人們水喝。
假如我是孫悟空，我就把臭氣變成新鮮的空氣，讓人們呼吸新鮮空氣。
假如我市孫悟空，我就把壞人變成好人，讓世界只有正義，沒有邪惡。
假如我是孫悟空，我就讓世界只有和平，沒有戰(zhàn)爭，讓戰(zhàn)火中的`孩子們享受幸福。
假如我是孫悟空，我就把世界上的人的地位都變平等。
小學想象作文 篇4
唉，又是周末了，想想做完了語文還有數(shù)學，寫完作文還有奧數(shù)，練完英語還有鋼琴……我的思緒開始漫無邊際地飄飛起來。
眼前閃過一只色彩斑斕的蝴蝶，舞著美麗的翅膀，一會兒翩翩飛在空中，一會兒豎著雙翅立在花上。呵，假如我會變，變成一只蝴蝶也不錯啊，多么自由自在，多么無憂無慮，多么……不知不覺，我真的變成了一只蝴蝶，和朋友們在花叢中高興地跳舞、追逐。可惜，好景不長在，突然來了一群拿著網(wǎng)兜的小朋友，一下子就捉走了我們的`一個伙伴。唉，原來美麗的蝴蝶也會有飛來橫禍！
眼前又出現(xiàn)了一棵參天大樹，舒適地沐浴在陽光下，仿佛在向我點頭微笑。對，假如我會變，變成一棵大樹也挺好啊。多么蔥蘢，多么茂盛，多么……不知不覺，我搖身一變，真的成了一棵拔地而起的大樹，腿長成粗壯的樹干，手伸展出長長的樹枝，頭上布滿了茂密的樹葉。我盡情地享受著陽光的溫暖、清新的空氣。沒想到，安寧不長久，川流不息的汽車日夜不停地從我身邊駛過，弄得我渾身又是塵土又是泥，刮起的旋風卷走了我的葉，排出的廢氣熏得我暈頭轉(zhuǎn)向。沒幾天，我只剩下了慘敗的幾片葉、枯瘦的幾支干。唉，看來挺拔的大樹也會有許多煩惱！
“還是做我自己吧！”我回過神來，定下心來，決心面對現(xiàn)實，去做一個快樂的、堅強的積極向上的自己。
小學想象作文 篇5
一些雨水使小河變得更清澈了，在大山中的山溝里，人來人往，有些人來打水，有路人喝水，他們都稱贊小河為人類做出了貢獻，小河聽了，心里不禁有點飄飄然，日后，小河一天比一天驕傲。
小河說：“大海都比不過我，我是世界上最大的`河流！也是最有價值的河流！”“大海是無邊無際的，你太驕傲了。”小溪語重心長地勸導小河�！澳闼闶裁�，看看你那半米寬的身材，你好意思和我說話，天哪！”小河滿不在乎。
小河決定去看看大海，讓小溪對自己心服口服。
小河唱著歌向遠方流去，它費盡周折終于來到一個海島，它大叫道：“大海，你出來和我比試比試�！贝蠛Ｂ牭搅撕艉奥暎s緊趕來。當小河發(fā)現(xiàn)大海是那么壯觀，無邊無際，它退縮了。
大海看到在自己眼里仿佛是一條線的小河，不僅沒有嘲笑它，反而說：“你不能那么驕傲，要知道，人外有人，天外有天�！薄澳闶亲畎舻膯�？”小河雖然帶著不服氣脫口而出，但也認定，大海很強大�！安�，我不是最強大的，我的姐姐大江比我要寬，比我要大。我?guī)闳ヒ娮R見識�！贝蠛睾偷卣f。
當小河見到大江時，它被大江的波瀾壯闊征服了，它想：“無論哪條河流見了她，定會自嘆不如。
夕陽下，這三個朋友，唱著歌流向遠方……”
小學想象作文 篇6
從前，有一只與父母，兄弟姐妹住在一起的小螳螂，名字叫歡歡。
歡歡十分自大。不論家里有什么活他都要搶先第一個去干，爭搶功勞，還用盡心思地去出風頭。
螳螂一家住在一塊森林深處的一塊大草坪上，因為是在森林中，所以他們誰也沒去過城里，不知道城市是什么樣子的。
有一天，歡歡突發(fā)奇想：如果我去探索城市，兄弟姐妹、爸爸媽媽一定都會夸獎我的！
于是歡歡打好行囊，第二天清晨就上路了。
他走哇，走哇，不知走了多長時間，來到了一條小溪邊�！昂脤挼暮友�！”從來沒有見過這么寬的.河的歡歡嚇了一大跳，“我該如何過去呢？”
歡歡想啊，想啊，可是他怎么也想不出一個好辦法。這時他一扭頭，看見溪邊還有許多灌木叢，葉子又寬又厚。歡歡揮動他那對大鐮刀，砍下一片葉子，把它推到溪上。他坐在葉子上，用它的大鐮刀充當船槳，劃著“船”到了對岸�！肮艺媛斆�，居然能想到這么棒的方法！”他得意洋洋地大笑著。
他又穿過了一片大森林，走過一片栗子地，繞過了一堵墻，來到了一個小山坡前。
“好高的山��！我該怎么跨過去呢？”歡歡仰望面前的“高山”，自言自語道。他開始爬小山坡，三天后，他終于翻過那座“高山”，來到了城市里。
原來城市是這樣的啊，高樓林立、車水馬龍、人來人往，歡歡走了一個星期還沒走到頭。一天，歡歡在道路上走著，一個龐然大物呼嘯著沖了過來！原來是一輛飛馳的小汽車。歡歡舉起“大鐮刀”，擋在“怪物”的前面想讓它停下來。可還沒等碰上小汽車，就被它刮來的一陣風吹上了天，這也太厲害了，歡歡驚呆了。歡歡滿懷熱情地繼續(xù)探索著這個奇妙的世界。
兩個月后，小螳螂歡歡回到家里。他的妹妹問他：“哥哥，外面怎么樣？”歡歡心有感觸地回答道：“人外有人，天外有天，只有虛心學習，才能變成強者。這次我領悟到啦！”
小學想象作文 篇7
想象作文的訓練，不像一般的記敘文那樣強調(diào)寫真人真事。它要求學生以自己豐富的表象——已有的生活和知識基礎。以合理性和科學性的準則，恰當運用虛構(gòu)、夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動、新穎、奇妙的情節(jié)寫成段。因此，進行想象手法的訓練，對于下一步想象作文整體的訓練起著拋磚引玉的作用。想象手法有許多，我們著重對比喻、擬人、猜測、象征、對比、回憶、幻想這七種進行有序地指導。
一、每種想象手法的特點
1、關于比喻想象
比喻想象，是指在寫甲事物的時候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎上產(chǎn)生的，因此著重讓學生明白“相似”是個極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個個歡快的音符”，這是形狀的相似�！爸ㄓ浦ㄓ�、叮兒叮兒的響聲，像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時，向?qū)W生傳遞另一種情況：對于兩個事物的相似點，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說。如：荔枝皮像胭脂一樣紅，就表明了“紅”的這個相似點。
2、關于比擬想象
比擬想象分擬人和擬物，擬人想象是指在寫物的時候想到它的某些特點與人相似，就把物當作人來寫，直接移用寫人的詞寫物。如“一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話就是用寫人的貪婪來寫楊梅的。擬物想象是指在寫人的時候想到他的特點與物形似，就把人當作物來寫，直接移用寫物的詞語寫人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫狗的“夾著尾巴”來寫人的狼狽相。
3、關于猜測想象
猜測想象是指在寫人或?qū)懯挛锏臅r候，對同它有關的問題，做出猜測性的描寫或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對“商人夾著一大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴的老人夾了圣經(jīng)”的有關問題——去做什么——的猜測。
4、關于對比想象
對比想象是指在寫一個事物的時候，想到與之性質(zhì)不同的另一個事物，就描寫或敘述出來相比較;或在寫一個事物這個側(cè)面的時候，想到情況與之完全相反的另一個側(cè)面，就描寫或敘述出來想比較。如：我的爸爸是一個教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應酬不完的宴請;也不象工容的爸爸，常常有買不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業(yè)本，備不完的課”。
5、關于回憶想象
回憶想象，是指在感知甲事物的基礎上，回憶起與之相關、接近或相反的乙事物，并描寫或敘述出來。在常見的“每當我看到……時，就會想起某某來”。
6、關于象征想象
象征想象是指對某事物的具體描寫，來反映另一事物的意義或表現(xiàn)作者的思想感情。運用時，對所“借”事物的描寫要不找痕跡，不露鋒芒。不著痕跡就是銜接自然，天衣無縫;不露鋒芒就是真實描寫，意在言外。如：“開學第一天，小朋友背著書包去上學。藍藍的天空中漂浮著朵朵白云，小鳥在枝頭唧唧喳喳地叫個不停。小朋友們胸前的紅領巾，也變得更加鮮艷奪目了。”這段話中，主要表現(xiàn)了小朋友上學時的快樂心情，但沒有直接描寫，而是通過藍天、白云、紅領巾的描寫，這種快樂的心情自然而然地流露出來了。
7、關于幻想想象
幻想想象是指對未來的.想象，它表現(xiàn)為描述人對未來事物的希望、幻想、對于刻畫人物的性格、表現(xiàn)思想感情都是很有作用的。通常有兩種思路。一種從幻想到現(xiàn)實，一種幻想到幻想。如《書包減肥記》就屬于前一種思路。文章開頭，寫小作者“我”用小秤稱出了自己的書包足有8斤重——晚上睡覺時，夢見書包瘦了，輕了，自己感到特別的輕松，快活，課余時，和同學們一起玩啊笑啊——一覺醒來，發(fā)現(xiàn)書包依舊是鼓鼓的。文中對“書包減肥”的幻想，其實正是對學習壓力過重的一種呼吁。
二、在閱讀中加深想象手法的理解
1、要作好想象手法的摘錄本，每天摘錄一條。
2、和同學們交流自己的奇思妙想。
3、抓住課內(nèi)閱讀篇目中的想象手法，進行有目的的分析，理解。
三、練習想象句式，學會學以致用。
想象手法的掌握直接影響到想象作文的成效，因此，必須練習大量句式。
1、給本體寫喻體。
浦東的金茂大廈像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、給喻體寫本體。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一條東方的巨龍。
小學想象作文 篇8
“我本是一棵挺拔的小樹，在陽光的照射和雨水的滋潤下快樂地成長著�？墒怯幸惶�......”“幾位伐木工人來到森林，開始大量砍伐我的家族。漸漸地，漸漸地，我父母也被他們給砍倒了。父母使出全身的力氣，有氣無力地對我說：“孩子---你......一定......要......活下去�。 闭f完，他們就奄奄一息了。此時，我眼淚流了五尺，傷心到了盡頭。然后，我鎮(zhèn)定了情緒，決定要好好活下去�！�
“又是一天，伐木工人又來了，他們下定決心一定要今天把我們?nèi)靠惩�，得到老板的重賞。說完，他們又開工了。我的兄弟姐妹都被他們殺光光。輪到我時，我想：“一定要活下去！”然后，落了一滴堅強的眼淚。一下子恢復了樹木的生機，好像是在對伐木工人說：“我們?yōu)槿祟愖隽撕艽蟮?貢獻，你們的生活才過得那么幸福，要是人類離開了樹木，失去了森林，那將會是多么悲慘的事情�！狈ツ竟と寺犃宋业脑�，似乎一下子明白了什么。他們放下斧頭，再也不砍我們了，他們還立了一塊牌子，上面寫著：“為了子孫后代，愛護樹林，人人有責，從現(xiàn)在做起！”
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