想象的作文

時(shí)間：2023-08-31 08:03:16 想象作文我要投稿

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想象的作文[集合]

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的想象的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

想象的作文[集合]

想象的作文篇1

　　“什么？”“八百米，怎么可能嘛！”“就是，肯定得累死了。”操場(chǎng)上響起一陣同學(xué)們的抱怨聲。原來(lái)今天，體育老師讓我們進(jìn)行兩周一次的八百米測(cè)試。

　　要知道，班級(jí)同學(xué)可都是見(jiàn)識(shí)過(guò)八百米的威力，四圈（操場(chǎng)一圈二百米）跑完，都是氣喘吁吁的，就像要斷氣了一般。可是，老師的命令可是不可違抗的。我們只好點(diǎn)了點(diǎn)頭，如一群溫順的.綿羊。

　　“第一組！”體育老師一喊，第一組的同學(xué)們并列一行站在跑道上�！邦A(yù)備，跑！”體育老師一聲令下，她們便跑了起來(lái)，可能因?yàn)榻Y(jié)合了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們都不再急匆匆地跑，而是放慢了腳步。第一圈，第二圈，到了第三圈，許多同學(xué)都體力不支了，便停下腳步，走了起來(lái)，這似乎也是往常的我，看著她們，我下定決心：這次，我絕不停下來(lái)走路。

　　第一組跑完，便是我們組了。隨著老師的令下，我們慢跑了起來(lái)。第一圈，第二圈，似乎還比較輕松，沒(méi)有過(guò)大的壓力。直到第三圈，我的腳步漸漸沉重了起來(lái)，呼吸也變得有些急促。我扭頭看了看，很多同組的同學(xué)都開(kāi)始“散步”了。不行，我不能停下！我心想。我咬了咬牙關(guān)，往前繼續(xù)跑。

　　還有五十米！馬上就到了！幾個(gè)已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)朝我揮手。我加快了步伐，大步大步地邁向終點(diǎn)。我成功了！我沒(méi)有停下！我真的突破了自我！我在內(nèi)心歡呼著。

　　成功，其實(shí)并不像想象中的那么難。只要相信自己，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，成功就在你眼前。

想象的作文篇2

　　今天，我在校園散步，看見(jiàn)一位老人柱著拐仗在大路上吃力地走。不一會(huì)兒，幾個(gè)不到一歲的小孩在大路上左搖右擺地走著。

　　我想，在大路上這樣走多危險(xiǎn)�。∪绻幸环N行走器，可以升縮，有許多可以活動(dòng)的`“關(guān)節(jié)”，而且有許多背帶，可以綁在身前或身后。它的每個(gè)關(guān)節(jié)都連著一個(gè)頭盔，那個(gè)頭盔上有很多感應(yīng)器，可以接收到大腦傳來(lái)的信號(hào)，在通過(guò)電源傳送給各個(gè)“關(guān)節(jié)”，這樣人就可以不費(fèi)吹灰之力地走了。

　　我找來(lái)一些材料，首先將鐵棍剪成圓柱形，將一大一小的鋼球放在鐵棍的中央，每個(gè)關(guān)節(jié)都這樣做，行走器完成后墊一層海綿，如果為老人設(shè)計(jì)，可以在背后裝上按摩器，這樣就更加舒適了。我現(xiàn)在設(shè)計(jì)的雛型不夠完美，而且不能行走。

　　我想，我長(zhǎng)大了，一定要當(dāng)一名發(fā)明家，將行走器發(fā)明出來(lái)，使它廣泛應(yīng)用于幼兒園和老年活動(dòng)中心。

想象的作文篇3

　　今天，老師在白板上畫(huà)了一個(gè)圓，讓我們想象圓像什么？同學(xué)們說(shuō)了很多自己心目中想象的事物，這也讓我展開(kāi)了豐富的想象。

　　圓像一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。它會(huì)穿破層層烏云，給我們帶來(lái)快樂(lè)和溫暖；它會(huì)幫助小花生長(zhǎng)，會(huì)給我們指點(diǎn)方向，還會(huì)為我們照亮黑暗。

　　圓像一個(gè)人的小臉蛋，傷心的時(shí)候會(huì)嗚嗚大哭，開(kāi)心時(shí)會(huì)露出燦爛的笑容。我最喜歡這個(gè)“小臉蛋”笑起來(lái)的`樣子，因?yàn)檫@樣我也會(huì)很開(kāi)心。如果再在這個(gè)“小臉上”添上幾筆，就會(huì)變成一個(gè)既帥氣又可愛(ài)的小男孩。

　　圓還像一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，有句話說(shuō)得好，“一步一個(gè)腳印”，沒(méi)有走，那不是就是“〇”個(gè)腳印嗎？如果起點(diǎn)都是“〇”的話，那馬拉松長(zhǎng)跑不是一直跑不到終點(diǎn)嗎？

　　圓的原本意義是圓滿，我想對(duì)父母還在外面打工的孩子們說(shuō)：“祝你們家暑期團(tuán)圓，幸福美滿！”

想象的作文篇4

　　星期天，我獨(dú)自一個(gè)人來(lái)到圖書(shū)館。

　　“白泓正，你在找什么？”一個(gè)老者用低沉的聲音，小聲的問(wèn)我。我前后左右掃描了一圈，什么也沒(méi)有，心想，可能是自己的幻覺(jué)，就繼續(xù)找起書(shū)來(lái)�！皠e找了！”那個(gè)聲音在我的耳邊響了起來(lái)。這回我真切的看到，書(shū)架上有一本很破舊的'書(shū)，正在一抖一抖地說(shuō)話。我被眼前的景象驚呆了，轉(zhuǎn)身想跑�！安灰隆薄Ｄ潜竟艜�(shū)又開(kāi)始說(shuō)話了�！艾F(xiàn)在愛(ài)閱讀的小朋友越來(lái)越少了。我是一本有魔法的書(shū)，能幫小朋友們排憂解難，我知道你今天心情不好，我可以帶你出去解解悶，你翻開(kāi)我就行。”

　　我立刻翻開(kāi)書(shū)本，里面果然有一排字，寫(xiě)著：只要是愿望，都可以實(shí)現(xiàn)。我迫不及待的說(shuō)：“帶我去大海！”一轉(zhuǎn)眼，那本書(shū)變成了潛水艇，我坐在潛水艇上，來(lái)到浩瀚的大海。

　　此時(shí)，我看到巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)的在玩捉迷藏，有的在互相追逐，非常自由快樂(lè)，還有的在跟魚(yú)媽媽玩老鷹抓小雞。這時(shí)，我看見(jiàn)了一條大鯊魚(yú)沖了過(guò)來(lái)，張著血盆大口。魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶們到處亂竄。正在緊急的時(shí)刻，潛水艇發(fā)出了一種古怪的聲音，把大鯨魚(yú)召來(lái)了。大鯊魚(yú)見(jiàn)壯，急忙逃跑。

　　這時(shí)，魔法書(shū)說(shuō)：“我的好朋友，我的魔法快用完了。其實(shí)我的魔法都是你的閱讀量而來(lái)的，只要你多閱讀，就能讓我變得更強(qiáng)�！�

　　原來(lái)有魔法的是我們，讓我們多閱讀，才可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

想象的作文篇5

　　地球上最后一個(gè)人孤獨(dú)地坐在房間里——那個(gè)人便是我。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)敲門的聲音、、、、、、我非常害怕，心想，會(huì)不會(huì)是鬼？我越想越害怕，但是，我發(fā)現(xiàn)屋的四周都散發(fā)著金色的光芒，我又?jǐn)喽ㄋ巧裣�，于是，我撞著膽子開(kāi)了門。一開(kāi)門，我就驚呆了。這個(gè)人有一雙翅膀，藍(lán)色的'大眼睛，金黃色的頭發(fā)。她說(shuō)她是光明使者，她從水晶球中看到我是拯救地球的光明使者的后人。她要帶我去一個(gè)地方。我猶豫片刻，決定和她去那個(gè)地方。我來(lái)到了那個(gè)地方，那里的景色使我驚訝萬(wàn)分，那是一個(gè)湖，湖里有許多五顏六色的魚(yú)，湖旁是即可大垂柳，我想，現(xiàn)在這個(gè)地球怎么會(huì)有如此美的景色呢？她似乎看出了我的心思，她說(shuō)，這湖里的魚(yú)都是人類，這是撲克魔王施的魔法我交給你的任務(wù)是讓你在兩年之內(nèi)收集20張撲克來(lái)救活這些人類，你每收集一張撲克，是奉獻(xiàn)你的每一次愛(ài)心，你記住了嗎?我想，如果我救活了人們，我就不會(huì)在孤獨(dú)了。于是，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。終于，功夫不負(fù)苦心人，我在兩年之內(nèi)收集到了20張卡片。過(guò)了幾天，又聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門聲，我打開(kāi)門，居然是我救活的人們，他們是來(lái)向我道謝的，我非常高興，我和他們又嘮了許久。在這次救人的行動(dòng)中，我也明白了一個(gè)道理，幫助人真快樂(lè)。

想象的作文篇6

　　夜深人靜的晚上，三年級(jí)1班的教室里傳來(lái)了一陣哭聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是小勇的桌椅在哭泣。

　　桌子哥哥邊哭邊說(shuō)：“我的小主人真是不好！他在不會(huì)做題的時(shí)候便把我美麗的臉當(dāng)成草稿紙亂畫(huà)，心情不好的時(shí)候甚至?xí)眯〉对谖业哪樕峡獭熬馈钡膱D案！真是太氣人了！”椅子弟弟安慰哥哥說(shuō)：“別哭了，別哭了！我比你還慘呢，這個(gè)小主人整天坐在我的身上，還搖搖晃晃的，差點(diǎn)兒就把我晃成瘸子了！最可氣的是，他淘氣的時(shí)候還把我的螺絲拆了，我都快要?dú)垙U了！”桌子哥哥接著說(shuō)：“那你用不用去醫(yī)院看看呀？”“不用了，”椅子弟弟說(shuō)：“你看我們旁邊的小雪，她不但很愛(ài)護(hù)桌椅，經(jīng)常擦的干干凈凈的，還給他們穿上漂亮的外套呢！”桌子哥哥無(wú)奈地說(shuō)：“真的好羨慕小雪的桌椅呀！唉！誰(shuí)讓我們這么倒霉呀！碰到小勇這樣的.主人，要是我們的小主人也像小雪一樣那該多好啊！”椅子弟弟悄悄地對(duì)哥哥說(shuō)：“我有個(gè)辦法！要不咱倆明天好好懲罰一下這個(gè)調(diào)皮的小主人吧！”于是他們商量起來(lái)。

　　第二天上課的時(shí)候，正當(dāng)同學(xué)們都專心致志地聽(tīng)老師講課，小勇的桌子和椅子開(kāi)始不斷搖晃起來(lái)，小勇坐不住了。突然，桌子一用勁，小勇的書(shū)本文具嘩嘩地扔了一地，椅子也開(kāi)始用勁，把小勇摔到了地上。大家都哈哈大笑起來(lái)，老師和同學(xué)都批評(píng)小勇平時(shí)對(duì)桌椅的不好行為，小勇也意識(shí)到了自己不愛(ài)護(hù)公物的下場(chǎng)，慚愧地低下了頭。

　　從那以后，小勇變成了一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的好學(xué)生，還和他的桌椅交上了好朋友呢！

　　點(diǎn)評(píng)：

　　通過(guò)桌子哥哥與椅子弟弟童稚而率真的語(yǔ)言描寫(xiě)，告訴了我們事情的起因，原來(lái)是小主人不愛(ài)惜桌椅啊，故事的結(jié)尾小勇知錯(cuò)能改，和桌椅交上了朋友，想象合理，故事情節(jié)發(fā)展符合實(shí)際，現(xiàn)實(shí)是想象的基礎(chǔ)，可以看出小作者肯定在生活中積累了此類素材，能夠認(rèn)真的觀察生活，所以才會(huì)有如此的想象。另外小作者在遣詞造句上也是下了一定功夫的，如“無(wú)奈”、“悄悄地”、“慚愧”、“專心致志”這些神態(tài)的描寫(xiě)細(xì)微之極，真是一個(gè)用心的孩子。

想象的作文篇7

　　開(kāi)學(xué)了，玲玲已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。今天中午放學(xué)回家后，她打開(kāi)冰箱取出一瓶飲料，就在她關(guān)住冰箱門的那瞬間，從冰箱里飄出一張橡皮那么大的紙，她捉住一看，竟然是一封信！玲玲迫不急待地打開(kāi)一看，里面有一行歪歪扭扭的大字：請(qǐng)?jiān)谛瞧谑畞?lái)參加水果派隊(duì)，地點(diǎn)在你家客廳。

　　玲玲看完這封信后認(rèn)為是有人和她開(kāi)玩笑，因?yàn)槭澜缟细緵](méi)有星期十，更沒(méi)有水果派隊(duì)�？墒堑搅送砩希齾s總是想著這件事，就這樣她模模糊糊地進(jìn)入了睡夢(mèng)中。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己變小了，變得和水果一樣大，周圍的一切都暫停了，有正在喝茶的爸爸，有正在梳頭的媽媽，還有正在睡覺(jué)的弟弟。她趕快跑到外面去，也是如此。但有一些水果卻活了，他們?nèi)慷枷蛄崃峒业?方向跑去。還好只是一些水果，要不然玲玲整個(gè)家都放不下。現(xiàn)在玲玲還呆呆地站在那兒，她還沒(méi)有明白這是怎么一回事，“難道今天真是信中所說(shuō)的星期十？還是我在做夢(mèng)？”玲玲自言自語(yǔ)地說(shuō)。她使勁捏了自己一下，感覺(jué)很疼，真的不是在做夢(mèng)！她飛奔回家，和水果們一起參加水果派隊(duì)。水果們見(jiàn)到玲玲，對(duì)她很熱情,和她一起唱歌、跳舞、吃零食、看電影……不知不覺(jué)中，已到了深夜，大家吃飽了，喝足了，玩兒好了，也都困了。這時(shí)，水果們?yōu)榱崃嵫葑嗔艘皇變?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的催眠曲，她聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了。

　　第二天早晨，玲玲早早地就起來(lái)了，她希望能夠見(jiàn)到水果們�？墒�，水果們已經(jīng)走了，不過(guò)他們給玲玲留下了一封信，信中寫(xiě)到：玲玲，我們已經(jīng)走了，大家都很舍不得你這個(gè)好朋友。你很善良，也很可愛(ài)，是一個(gè)好姑娘。雖然不知道大家還能不能再相見(jiàn)，但是，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，不會(huì)忘記星期十的水果派對(duì)。

　　玲玲看完信之后，什么話都沒(méi)有說(shuō)，兩行淚水順著臉頰悄悄滑落……