小升初作文(合集15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小升初作文，希望對大家有所幫助。
小升初作文1
放學了，我抱著一個小豬臺燈蹦蹦跳跳地回了家，這是我想送給爸爸的禮物。
我曾問過爸爸最喜歡什么禮物，爸爸總是說：“能看著你健康成長，就是我最大的快樂！”不過，我還是想送爸爸一個禮物，因為爸爸愛我，我也愛爸爸。
記得在一次考試中，我考了全班最后一名，我哭了很長時間，因為老師讓我們把卷紙拿回家找家長簽字。回到家后我不知道如何向爸爸交代，我感覺自己已經(jīng)是一個差生了。
那一夜已經(jīng)很晚了，我不得不給爸爸看我的卷紙。爸爸拿到卷紙沉默了許久，終于開口對我說：“沒事，在一次次的失敗中積累經(jīng)驗，就會一次比一次好，那就是你的進步。忘記過去，重新站起來！”我知道爸爸理解我，所以我不能辜負爸爸的期望。
在我生氣的時候，爸爸讓我開心；在我一蹶不振的`時候，爸爸讓我堅強。這就是我的爸爸，一個最愛我的爸爸。所以，為了表達我對爸爸的謝意，我決定送給爸爸一個小豬臺燈。
那天晚上，我們一家人坐在一起，非常開心。我把電燈關了，點上了蠟燭，那淡淡的燭光讓我感到了溫暖。這時，我把藏在身后的小豬臺燈拿出來，放在了桌子上，對爸爸說：“爸爸，感謝你一直以來對我的關愛，這是我精心準備的禮物，您喜歡嗎？”
“喜歡！喜歡！”爸爸趕忙說。我看著爸爸露出的笑臉，感到十分欣慰。
小升初作文2
不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。
老師我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中老師我想對你說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！老師我想對你說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空老師我想對你說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物老師我想對你說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹老師我想對你說：黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望。
老師我想對你說：你是啟明星的.迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者老師我想對你說：你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；老師我想對你說：當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恒老師我想對你說。
小升初作文3
明代學者謝榛說：結尾當如撞鐘，清音有余。的確，好的文章結尾能夠產(chǎn)生一種余音繞梁，三日不絕的藝術效果，增強文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
1、提出問題，引人深思
有一篇中優(yōu)秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種簡單與不簡單的現(xiàn)象、分析了簡單與不簡單的辯證關系之后，文章結尾時，作者寫道：我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什么樣的簡單和不簡單。朋友，你說呢？
在這里，作者巧妙地提出了該追求什么樣的簡單和不簡單的重大命題，引發(fā)了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的.抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。
2、出人意料，戛然而止
這種結尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。如一篇習作《門鑰匙》的結尾寫到我捏著鑰匙，伸過手去開那扇緊鎖的門，鑰匙剛一觸到門啊，門竟然沒鎖！原來我一直認為緊鎖的門，根本就是開著的。這種出人意料的結尾，大大增強了文章的魅力，使讀者在意外之余多了一些理智的思考。
小升初作文4
六歲那年，我做了一件傻事，現(xiàn)在回想起來，還禁不住直樂。媽媽為了培養(yǎng)我的音樂興趣，特地從琴行買了一架電子琴。這架電子琴不僅外觀漂亮，而且能唱出《泥娃娃》等十幾首歌曲，我可喜歡了！每天，我煞有介事地坐在它的身邊，用細長的手指按動它的鍵盤欣賞它那優(yōu)美的歌聲。可漸漸地，我發(fā)覺它的聲音有些嘶啞了。一定是“唱歌”累壞了，我應該怎么辦呢？我著急了，決心想辦法給它治“嗓子”。
爸爸出差了，媽媽不在家，這下我可以玩?zhèn)�盡興了。無意中我發(fā)現(xiàn)了家里的一瓶雪碧，頓時有了主意，人渴了要喝水，琴不是和人一樣嗎？也該喝點水，潤潤嗓子。于是，我就那出雪碧向電子琴的發(fā)音器到去，我一邊倒，一邊自言自語：“我的電子琴，你快點喝吧！多喝點，喝完你的嗓子就好了�！卑蜒┍痰雇�，一剎那，我認為我是世界上最最聰明的人！
媽媽回家了，我迫不及待地把自己的.“杰作”告訴了媽媽。媽媽聽后，拍了拍我的腦袋說：“小傻瓜，你這樣會把電子琴弄壞的�！蔽彝铝送律囝^，對媽媽的話半信半疑。過了一會兒，當我在去按動那琴鍵的時候，它果然唱不出歌了。為了此事，我還難過了好幾天，總在怪自己：誰讓你這么笨呢！
這件事過去好多年了，媽媽還一如既往地對我說：“無論做什么事，都要想清楚后再下決心�！�
傻事也好，趣事也罷，給我留下了一段美好的回憶。
小升初作文5
有人說媽媽的愛是一種涌動，奔流到海不復回;有人說媽媽的愛是一種感動，在人的心底泛起點點漣漪;有人說媽媽的愛是一種“縱使相逢應不識”的等待和守候。而我認為媽媽的愛是一種姿勢，因為我在媽媽的愛中成長，媽媽就是我最感激的人。
今年冬天的一個早晨，光禿禿的樹木站在道路兩旁，東北風呼呼地肆虐著，鵝毛般的大雪飄飛著，我穿著一件單薄的上衣，走在上學的路上，回想剛才那一幕，不由得心中后悔……“鈴……”鈴聲響了，我極不情愿地起床，正要穿衣裳，媽媽從臥室出來說:“多穿點兒衣裳，天很冷，別凍感冒了�！薄皼]事兒，都快春天了，堅持一下就行了�！薄皨屵@里有件毛衣你穿上吧�！眿寢尠衙逻f到了我手里。我不喜歡穿大人的衣服，憤怒地扔到一邊:“不穿�！蔽覛夂搴宓嘏艹黾议T，獨自走在上學的'路上。
“孩子啊，慢點走。”一聲深情的囑咐把我從沉思中喚醒。那是一個熟悉的身影。
“媽……”我叫喊著一下子撲到媽媽的懷中�！皨尳o你送新衣服來了�！边@時，一股暖流涌上心頭，涌遍全身。我拉起媽媽的手，卻感覺媽媽的手冰涼冰涼的，頓時，掛在眼角的淚肆意流淌。“媽!我知道錯了，我不該沖你發(fā)脾氣!”“沒事的，沒事的�！�
這就是媽媽的愛!媽媽的愛是一種專注付出，不求回報。
它發(fā)自內心，寄托于言語，付諸行動。媽媽的愛沒有夏花般燦爛，卻能觸動人心靈最溫暖的琴弦。
我最感激我的媽媽，是她給了我生命，給了我無私的愛!
小升初作文6
沙漠旅行結束了，小駱駝又來到小溪邊照“鏡子”，正巧又遇到了小紅馬，小紅馬嘲笑小駱駝，它說：“你瞧你那樣兒，像個怪物似的，哈哈哈哈！”小駱駝說：“我的本領可大了！”“我不信！我就不信，怎么樣！”小紅馬噴著響鼻說。“不信，你就和我到沙漠里走走看！”小駱駝也噴著響鼻說�！昂�，走就走！誰怕誰呀！”小紅馬說。
第二天，小紅馬和小駱駝來到沙漠里，小紅馬一走進沙漠，就陷了進去，小紅馬在沙子里掙扎不已。小駱駝說：“小紅馬，不要掙扎，越掙扎就越陷得深！”在小駱駝的幫助下，小紅馬才爬了出來。這時，小駱駝說：“看，之所以我的腳掌又大又厚，就是為了不陷進沙子�！毙●橊勔徽f完，一陣風沙就鋪天蓋地地吹過來，小駱駝連忙俯下身子，閉上眼睛和鼻孔，過了一會兒，風沙過去了，小駱駝抬頭一看，哇！小紅馬的`眼睛，鼻孔，身上都是沙子，簡直就是一個泥人！小駱駝說：“我們的兩層睫毛就是用來防風沙的！”小駱駝又說：“我身上的兩個“肉疙瘩”叫作駝峰，里面儲存著養(yǎng)料，有本事再跟我待上幾天？”過了一段日子，小紅馬已經(jīng)骨瘦如柴了，而小駱駝一點兒也沒變。
事后，小紅馬明白了一個道理：人不可貌相，海水不可斗量。
小升初作文7
艷陽招搖，白云和藍天模糊成一片。一段隨風飄來的歌曲：“飛啊！飛��！飛上天吧！”
一個陽光刺眼的午后。風徐徐的吹來，在草地上的我，一時興起，買了個風箏，與風一起奔馳。我不停地跑著，隨著風的強弱，時而跳躍，時而放輕身子，希望能讓風箏飛得又高又遠。然而不管我是如何的激動，它就是無動于衷，讓我有些落寞。
休息一陣子后，風大了起來，我決定再試一次。逆著風，我一邊跑，一邊放線，希望那細細的一線，能把我的'豪情傳遞給風箏，讓它像只鳥般，翱翔于天際。我的汗水，因為激情而不斷地落下，從發(fā)間流到臉頰，從臉頰流到下巴，再從下巴落到泥土里，滋養(yǎng)著大地。風箏也因為我的努力，無所畏懼，無論天空里是否有其他的阻礙，它只是越飛越高，直到我全身無力，躺在地上，享受這成功的喜悅。
腦海里，風箏還在盤旋，時而高，時而低，沒有目的，沒有方向，對我來說，卻是誘人的絕對，引我進入天空的世界。眼前開始模糊，慢慢地，漸漸地……
等我醒來，夕陽映入眼簾，手里握著風箏，起身離去，伴著的，是我嘴角的一抹微笑。
小升初作文8
每當我們在小學生時，是總會對初中的大哥哥大姐姐感到無比羨慕，我們曾無比期待自己能快點長大，但當我們真正迎來這一步——小升初時，一切就顯得沒那沒快樂了。
面對重點初中，我們肩頭的書包已越來越重，各種苦口婆心的教誨更是不絕于耳。每當我們像個小抄寫工似的完成了一天的作業(yè)后，卻還不能歇筆，又要繼續(xù)課后的的復習，一本本密密麻麻的復習資料，讓人看了就不寒而栗。每晚不熬上那么幾個小時，是難下書桌呀。
平日的作業(yè)尚且如此在雙休日也難以樂得清閑。那次我剛剛寫完作業(yè)，正大搖大擺的躺在床上，準備進入甜美的'夢鄉(xiāng)時，身后猛然傳來一個炸雷般的腮聲音：“劉麗君。”我睜開朦朧睡眼 卻看到老媽兇神惡煞的眼神，老媽中用河東獅吼般的聲音嚷道：“現(xiàn)在是小升初的關鍵時刻，看看你們班的那些同學學習多刻苦，再看看你。你想把我氣死呀。”老媽發(fā)火的樣子，真像是動物園西的雄獅�！拔覍懲曜鳂I(yè)了。”我理直氣壯的 反駁�！澳且膊恍��！蔽业姆瘩g被老媽野蠻無理的打斷了，只好返回屋里繼續(xù)做我的書呆子。
長期的復習，令我們充滿了壓力，但是我們卻必追如此，因為 我們是祖國未來的棟梁；是父母未來的希望；是老師用心血培育的幼苗。我們的肩上有太多人的期望而我們自己也有心中的夢，為了夢想而奮斗的道路就如同一杯濃茶，苦澀而帶有淡淡甜蜜。
這就是小升初的滋味——如人飲水，冷暖自知。
小升初作文9
我的朋友小許是一個樂于助人的人。我們朝夕相處。友誼正如人們所說的那樣深厚。
小許是一個又白又胖的大眼睛男孩。然而，他和我一樣患有近視，戴著一副眼鏡，看起來總是面帶微笑。他非�？蓯�。
雖然他有時在課堂上像泄氣的'球一樣懶散，但下課后他充滿了啤酒、龍和虎的跳躍和活力。他喜歡幫助他的同學和老師。
當我三年級的時候，我有一次上體育課。體育老師讓我?guī)兔Π押衾踩Ψ胚M設備室。我趕緊跑去幫助老師。那時，我不知道自己有多少磅和兩兩。我拖著手中所有的呼啦圈，正要離開，但它太重了。拖了幾步后，我不得不把它們放下。像這樣反復投擲和轉身后，我非常累，氣喘吁吁，最后我連喘氣的力氣都沒有。下一節(jié)課馬上就要來了。當我焦慮的時候，我看見小宇和小林來了。我急忙說，“請幫我提呼啦圈！”然而，他們冷漠地走過。我非常失望。正在這時，小許走了過來。他二話沒說，舉起地上的呼啦圈，向設備室走去。那天天氣很熱，當我看著他出汗的后背時，我非常感動。他樂于助人，而且似乎在沒有任何條件和回報的情況下變得更高了。
從那以后，我們成了形影不離的朋友。我們同甘共苦，一起努力學習。我很高興我找到了這樣一個樂于助人的朋友。
小升初作文10
今天上網(wǎng)瀏覽，無意間讀到了一篇介紹人腦潛力的文章，令我震驚無比，有所思悟。
人人都擁有一筆只屬于自己的寶藏，那就是潛能。無論任何人，哪怕再聰明或再笨拙，誰都不能奪走他的'這筆財富。所以，你利用好它，便高人一籌;若棄之不用，則低人一等。因此，如何利用潛能就成為了一個至關重要的問題。潛能靠挖掘才能釋放，如何挖掘?我認為，唯有在日常生活中相信自己、認同自己，才能把不可能轉變?yōu)榭赡�，釋放潛�?
潛力的作用是巨大的。據(jù)統(tǒng)計，人腦可容納1000座世界上最大圖書館的知識量。試想，如若每個人都僅開發(fā)出自己的一半潛力，并將其運用開來，世界怎能不經(jīng)歷翻天覆地的變化呢?!但是挖掘潛能的過程又是何等艱難!唯有一個人不斷學習，保持自信，吃苦耐勞，堅持不懈，再加上自身天賦，才會開發(fā)出自己應有的潛能。人活一世，怎能一帆風順?如果對自己沒有信心，那么在拼搏前就已經(jīng)失敗了。擁有自信，你就能化腐朽為神奇，激發(fā)潛能，創(chuàng)造奇跡!
讓我們努力拼搏，開發(fā)潛力，懷揣自信的心走向成功!
小升初作文11
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，又一個春天正悄悄降臨。街角綠地上沉睡了一冬的海棠枝，終于吐新芽了!
在陽光的撫摸，土壤的哺育，老葉的呵護下，蘊藏了一冬天精氣神的海棠枝，就像一位懷了多胞胎寶寶的媽媽，在春風的吹拂下，已經(jīng)星星點點地孕育著嫩綠的小生命。你看那些可愛的小精靈，戴著八菱尖角的小帽子，身披綠中透紫，紫中帶黃的輕紗斗篷，正在枝頭翩翩起舞呢......
“嗨，可愛的小精靈，你的舞姿多么優(yōu)美，我們可以一起跳舞嗎?要知道，是你那陣陣沁人肺腑的清香，引我來這兒的呢!”小精靈定睛一看，原來是蝴蝶姐姐在和她說話。
柔弱的小草弟弟聽見了她們的對話，心里一陣陣酸楚：“唉，我太渺小了，可愛的小精靈是看不上我的�！�
“別傷心啊，你雖然不能和我一起站在高高的枝頭上，但你也能堅強地抵御大風，為我們創(chuàng)造一片片綠蔭.....”
聽著善良可愛的小精靈安慰小草，太陽伯伯和樹枝媽媽都欣慰地笑了：“我們的小精靈真的`長大了。你瞧，昨天還是米粒大小的小不點，現(xiàn)在已經(jīng)是身材纖細修長，小魚兒一樣的美少女，慢慢地她會褪下琥珀色斗篷，換上橢圓型的墨綠色衣裳，像她媽媽那樣堅強美麗.....”
寒冬臘月風飄過，又見枝頭吐新芽。是呀，枝頭的小精靈們正向人們展示她們璀璨的青春年華!
小升初作文12
提起植物，小學生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。
1.可以從整體到局部
先寫植物的整體特征，再寫它的.局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。
2.按照植物的生長過程進行觀察
很多植物的生長、發(fā)育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。
3.寫觀察日記
可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。
4.以四時變化為序
很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時的變換順序。
5.托物抒懷，借物詠志
小升初作文13
開學典禮上，聽說今天要軍訓，男孩子都開心得差點蹦起來。我也懷著好奇又激動的心情等待軍訓的開始。終于，教官來了，他把我們領到操場上，一臉嚴肅的神情。軍訓開始了，教官喊到：“向右看齊!”接著，他看了看我們的'姿勢，又喊到：“速度要快!腳尖在一條線上，眼睛看著右邊同學的太陽穴!”唉呀，軍訓可真嚴格，平時眼睛向右邊望望也就罷了，現(xiàn)在竟多出這么多條件!我剛想到這兒，就聽見教官喊道：“現(xiàn)在立正!挺胸，收腹，抬頭，兩只腳成60度!兩只手自然下垂，五指并攏!”教官說到這兒時，已經(jīng)過了40多分鐘，別的班都解散了，可我們班還依然在訓練。我的腳都麻了，可是教官還在板著臉喊向右看齊。漸漸地，我越來越遲鈍，竟然有一次忘了對齊腳尖�？粗覀兙毩撕镁玫慕叹毢敛涣羟榈暮鸬溃骸霸趺炊济悦院难剑又�!練不好就不要休息!”這一天，我們就在教官的吼聲下勉強練完了原地踏步和跑步。
回到家里，我筋疲力盡的趴在桌上，回想起今天的訓練，不禁感嘆道：“原來軍人們的訓練這么艱苦啊!”
小升初作文14
他12歲，現(xiàn)在在六年級。為了讓每個人都了解他，我會不遺余力。他是個小胖子。他的面部特征是一個字圈。雖然他有一個圓頭和一個圓頭，但他的四肢發(fā)育良好。他的智商和力量不低于普通人。哦，我忘了告訴你，他是我們的快樂水果——李超。如果你想更好地了解他，請見下文。
有一次，這是一個作文課。我想不出要寫什么。于亮突然說他要把他的作文本借給我。我心想，“我們是幾個學期的.老朋友了。他不會玩任何把戲�！钡浅鲇跓o奈，我借了它，課后還給我的同學。但是我也是一個書迷。放學后，我又借了他一次，并答應明天中午還他。第二天早上，我一到學校，老師就對我說，“把它拿出來�！碑敃r我是個和尚——我不明白。正當我困惑的時候。老師說，“于亮說你偷了他的書”。但我沒有偷它？我想告訴你，因為書在我的書包里，我有一百張嘴要應付。老師說，“除非有人發(fā)現(xiàn)你沒有偷�！蔽抑罌]有人會證明這一點。因為這會引起麻煩。當李超站起來喊道，“我能證明東文子的清白”時，我很失望說完后，他又把整個故事講了一遍。于亮只好低下頭。后來我對他說謝謝，他說：“互相幫助是對的�！�
此后，我們成了形影不離的兄弟。當別人提到他時，我會想起他，當別人提到他時，我也會想起我。這是李超。你想和他交朋友嗎？
小升初作文15
學會放棄，對我們很重要。
記得曾經(jīng)看過這樣一個故事:一個老 人擠火車時，不小心把剛買的新鞋弄掉了 一只，周圍的人都為他惋惜，不料那位老人 立即把第二只鞋也從窗口扔了出去，讓人 大吃一驚。老人解釋道，這一只鞋，無論多 么昂貴，對我來說也沒有用了，如果有誰撿 到一雙鞋，說不定還能穿呢.從這個故事 里，我懂得了，學會放棄，是一種智慧，也是 一種胸懷。
有太多的名人也正是因為選擇放棄才 取得了更輝煌的成績。
魯迅棄醫(yī)從文，才有了今天的《孔乙 己》;比爾·蓋茨放棄了在哈佛大學深造的. 機會，投身商海，才有了今天的微軟公司; 梵高拒絕做傳教士而做了畫家，才有了今 天的《向日葵》。
在最近的新聞上，我又了解到了這樣 一件事，一位年近七旬以乞討為生的老人， 撿到了一個裝有幾十萬現(xiàn)金的皮包。面對 著幾十萬元的誘惑，這位老人家選擇了如 數(shù)交給警察。
這幾十萬是這位以乞討為生的老人終 其一生也賺取不到的，但他選擇了放棄。 雖然他放棄了幾十萬的巨額現(xiàn)金，但他獲 取了人生最重要的價值—誠信。
在雙休日，我們可以放棄玩耍的時間， 發(fā)展特長，學習知識，看似我們是放棄了， 實則我們使生活更充實;考試時，我們放棄 一道苦思冥想的填空題，把更多的時間放 在完成會做的題上，看似我們放棄了，但我 們得到了更多的分數(shù)。要取得輝煌的成 就，你就必須放棄徽惰;要摘取一朵帶刺的 玫瑰，你就必須忍受疼痛。
學會放棄，才能走向成功的彼岸!
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