【精品】小學(xué)寫景作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)寫景作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)寫景作文 篇1
寫景,就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來,以此來烘托環(huán)境氣氛,突出的中心或襯托人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文,它是小學(xué)生經(jīng)常練習(xí)并要掌握其方法的重要作文類型之一。
寫景,主要是突出景物的特征,寫出此景與他景的不同,向讀者描繪出一幅獨具特色的風(fēng)景畫。怎樣才能抓住景物的特征呢?
首先要注意觀察。在確定觀察對象以后,要進行長時間、全面、深入地觀察,既要觀察它的整體,又要觀察它的局部,既要觀察它的靜態(tài)(顏色、姿態(tài)等),也要觀察它的動態(tài)(生長過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等);還要善于從不同角度進行觀察,力求形象、生動、明晰、特點顯著。還要與其他景物進行比較,找出其相同與不同之處。通過比較,把握其與眾不同的地方,才能把握住景物的特征。
另外,寫景要選好觀察點,按一定的順序?qū)。有的先寫全貌,再寫部分,有的從上到下,有的由?nèi)而外, 有的自遠及近……總之,要有一個基點,確定觀察的順序。
再有,寫景作文離不開抒情,寫景是手段,抒情才是目的,絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗。通過生動、細(xì)致的描寫,把自己的感情表達出來。只有滲透了作者真實的情感,才能更好地表現(xiàn)的中心,起到它應(yīng)有的作用。
小學(xué)寫景作文 篇2
我見過早晨的海,陣陣涼爽的海風(fēng)沁人心脾;見過正午的海,火紅的`驕陽照耀著大海,海面上金光閃閃,但我最喜歡的還是傍晚的海。
傍晚,那火紅的太陽慢慢地爬下天空,漸漸的,太陽收起了它那強烈的光輝,不再那么耀眼,變得柔和起來。不久,整個天空都變成了火紅色,紅色間帶著一點金黃,讓人不由得驚嘆道:“啊,這晚霞真美!币煌麩o際的大海在晚霞的襯托下,顯得更加漂亮。我漫步在沙灘,忽然,一朵紅色的水花映入我的眼簾,浪水拍打著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶。我站在被晚霞映襯得通紅的沙灘上,眺望遠處,太陽離大海越來越近,似乎是孩子馬上就要投入媽媽的懷抱,一陣陣帶著微腥的海風(fēng)吹來,就像是媽媽一樣輕輕地?fù)徇^我的發(fā)絲。我吹著涼爽的海風(fēng),仰望天空,在眾多火紅的云中,找到了一匹正在狂奔的棗紅色的馬,它無所顧忌地在空中奔跑,一看就知道是一匹桀驁不馴的馬;一只乖巧可愛的小狗,它緊閉著雙眼熟睡著,嘴角掛著一絲微笑,一簇簇柔軟的毛被風(fēng)吹得在半空飛舞。
不久,太陽下山了,天色暗了下來,我依依不舍地跟著媽媽回家了。
小學(xué)寫景作文 篇3
不知從何時起,印象中就有了“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。不知從何時起,腦海中早已勾勒出一幅西湖美景。
懷揣著對西湖的向往,我坐了一天一夜的火車,終于來到了這個人間天堂。
一下車,我立即被眼前的美景吸引住了,西湖水碧綠碧綠的,波光粼粼的湖面上,閃動著點點金光。我不禁想起了古代第一美女——西施,她的柔美,她的婀娜多姿,被眼前的西湖演繹得恰到好處;我想,即使是西施來了,也會自嘆不如吧!
沿著湖邊走,映入眼簾的是大片大片的荷花,真的是“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”;沒有一絲妖媚,反而在陽光的照耀下顯得活潑可愛,充滿著朝氣。我在圓明園也見過這樣的荷花,也是這樣的紅,這樣的姿態(tài),可總讓人的心情變得沉重。也許這就是西湖的魅力,任何事物都會被它所感染。
沿著湖邊繼續(xù)前行,踏上了一座小橋,上有題字“玉帶晴虹”;站在橋上看兩邊的風(fēng)景,又是另一番景象,柳條輕拂著湖面,游船在湖面劃開陣陣波浪,西湖好似一位安靜的少女,有著林黛玉般的柔情,卻比她多了一份堅強。
走到了湖的另一邊,看到遠處一片耀眼的紅,格外吸引人的眼球;加快步伐走近一看,原來是一大群鯉魚,個個身披一件紅色外衣,時而聚在一起,時而散開,在水中來去自如;偶爾有游客向下扔魚食,便你爭我趕,全然沒了剛才的秩序井然,完全暴露了活潑的本性!
時間過得真快,眼間就要離開了。永遠難忘,西湖美景!
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