寫景物的作文

時間：2024-02-12 09:02:00 寫景作文我要投稿

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寫景物的作文（精）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的寫景物的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫景物的作文（精）

寫景物的作文篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生如何把句子寫具體、寫生動，

　　2、指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)，描寫春天的景色。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生樂于寫作的興趣和良好的寫作習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住景物的特點(diǎn)，描寫春天的景色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體、生動。

　　教師準(zhǔn)備：

　　反映春天特征的課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、利用課余時間到附近去尋找春天，并記錄春天的特征。

　　2、作文本一本。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

　　1、引入，說關(guān)于春天的詞語。

　　2、春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇。這節(jié)課讓我們寫一寫春天吧。（板書：春天）

　　3、播放有關(guān)春景的課件。

　　4、看了這些圖像，你想用什么詞語來形容春天的景色呢？

　　二、說景物特點(diǎn)。

　　說說你看到了什么景物？（板書：植物、動物天氣人物）

　　三、寫作方法指導(dǎo)。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體生動。

　�。�1）比較句子。我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的事物具體形象地描寫出來呢？有兩位同學(xué)分別寫了一句話，我們來作個比較看誰寫得最形象最具體？（課件出示）

　　甲：春天來了。

　　乙：春姑娘悄悄地來了，她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花衣裳。

　�。�2）學(xué)生回答。

　�。�3）師小結(jié)：乙既寫出了春天悄悄來的特點(diǎn)，又寫出了春天給大地帶來了什么樣的`變化，還用了擬人的手法，這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多用這樣的寫法，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法的把句子寫具體。

　　（4）自由選擇一句，練習(xí)圍繞一種景物把句子寫具體：①小草綠了。②桃花開了。③小鳥叫。小學(xué)二三年級描寫春天的作文。

　�。�5）教師小結(jié)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

　�。�1）指導(dǎo)選材。要寫春天的美景，首先要確定寫春天的什么景物，由于春天值得一寫的景物太多了，所以選擇最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你準(zhǔn)備選哪幾樣景物來寫呢？(指名匯報)

　�。�2）寫作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢？（按事物分類、按地點(diǎn)變化順序、按時間順序、按空間順序）

　�。�3）詳略得當(dāng)，重點(diǎn)要突出。

　�。�4）列提綱（教師板書）

　　四、學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)

　　五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。

　　讓個別學(xué)生讀自己寫的習(xí)作，師生共同點(diǎn)評修改。

　　六、課堂總結(jié)。

寫景物的作文篇2

　　因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅�，所以我整個假期基本上都宅在家里。假期結(jié)束前幾天，老爸終于答應(yīng)帶我去云臺公園逛逛，我樂得恨不得插上翅膀飛過去。

　　我和老爸扛著相機(jī)，先來到了“玫瑰�！薄＿@里栽滿了各色玫瑰，每一朵都很嬌艷，粉的似霞，黃的似金，白的似玉……我那老愛端著相機(jī)到處跑的老爸，在這里如魚得水，自由地穿梭在玫瑰花間，走幾步就喀嚓一下，可見他發(fā)現(xiàn)了有“照相價值”的玫瑰花。那朵粉色玫瑰花高傲地昂著頭，好像在向一旁的黃色玫瑰花：你看我多漂亮！黃色玫瑰也不甘示弱，挺直了腰板翹起了頭，毫不客氣地回敬：我比你更漂亮！

　　看完“玫瑰�！�，我們又來到了位于云臺公園頂端的溫室。這個溫室是一個球形的玻璃溫室。走進(jìn)這個大大的“玻璃球”，我看見了許多在山下沒有見過的'植物：有婀娜多姿的跳舞蘭，有渾身長滿小刺的仙人掌，還有像飛舞的蝴蝶一樣的蝴蝶蘭……這些植物很多都是洋人，有的是千里迢迢從馬來西亞飛過來的，有的是從與中國咫尺為鄰的俄羅斯運(yùn)來了……這些植物雖然是“洋人”，但是和中國本土植物相比還是一樣的漂亮和奇異。

　　回去的時候，我真有點(diǎn)樂不思蜀。下一次春天，我就來這里踏青！