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描寫(xiě)景物的作文(優(yōu)秀3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)景物的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)景物的作文 篇1
寫(xiě)作思路：
1、選擇要寫(xiě)的一處景物。校園由多處景物組成，我們只需要選擇一處來(lái)寫(xiě)。例如，操場(chǎng)、花壇、假山、噴水池、科技園等，只要能突出景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情，選擇哪一處景物都可以。
2、按一定的順序?qū)憽Ｃ恳惶幘拔锏奶攸c(diǎn)都不同，我們要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。可以從遠(yuǎn)到近、從整體到部分的順序，也可以按照不同的方位逐一描寫(xiě)。
3、把內(nèi)容寫(xiě)具體。注意兩點(diǎn)：一是選擇內(nèi)容要有重點(diǎn)。一處景物由許多具體事物組成，要選擇有代表性的、有鮮明特點(diǎn)的重點(diǎn)寫(xiě)。二是把描寫(xiě)對(duì)象寫(xiě)具體。運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的&ldqu;五感寫(xiě)景法&rdqu;（形、聲、色、味、態(tài)），寫(xiě)出生動(dòng)的景物。
容易出現(xiàn)的問(wèn)題：
1、思路不清晰。
一定要注意按順序。一處景物按從遠(yuǎn)到近的順序，從內(nèi)到外的順序，一棵樹(shù)也要注意按順序，從樹(shù)干樹(shù)枝到樹(shù)葉，這樣才會(huì)思路清晰且有話可寫(xiě)。
2、語(yǔ)言不生動(dòng)。
充分調(diào)動(dòng)五感，發(fā)揮想象和聯(lián)想，從不同的方面寫(xiě)，從不同的角度寫(xiě)。
�。ㄈ昙�(jí)生活作文第六級(jí)最后一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)過(guò)&ldqu;校園一景&rdqu;，可參考。）
優(yōu)秀例文：
校園一角
走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，一眼就可以看見(jiàn)鮮艷的五星紅旗在晴朗的.天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。
在升起臺(tái)后面，有一個(gè)長(zhǎng)方方的花池�，F(xiàn)在是春天，花池里呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。
花池的左右兩端各種了一棵柏樹(shù)。柏樹(shù)的主干的直，枝條也大多是直的。墨綠色的葉子密密沉沉地長(zhǎng)在淺褐色的枝條上，像一簇簇的珊瑚。它們像比賽似的往高處長(zhǎng)，使得末梢的葉子顏色漸漸地淡。正個(gè)樹(shù)冠，上大下小，好像是兩座尖尖的寶塔。柏樹(shù)筆直地站在哪兒，像兩位哨兵忠實(shí)地守衛(wèi)著莊嚴(yán)的國(guó)旗。
樹(shù)蔭下，一簇簇的美人蕉伸展著兩三片大綠葉，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備讓春天的甘露從葉面滑過(guò)。
右邊的那棵柏樹(shù)下，幾朵粉紅的月季花在微微的向人們點(diǎn)頭。好像在說(shuō)：&ldqu;快來(lái)看呀，這兒多美！&rdqu;
看！幾只美麗的彩蝶的好像聽(tīng)見(jiàn)了月季花的呼喚，飛過(guò)來(lái)了，有的輕輕地落在花上，有的盤(pán)旋在柏樹(shù)上方，久久不愿離去。
這就是我的校園，我美麗的一角。
描寫(xiě)景物的作文 篇2
春天在人們的盼望中走來(lái)了。一襲青衣舒展的春姑娘，伸出溫柔的雙手為大地脫去冬裝，呼出溫馨的氣息親吻萬(wàn)物生靈，于是天地間便鼓漲起激動(dòng)與新鮮，綠色便布滿了田野坡地；布滿了每一片晴朗的目光；布滿了操場(chǎng)上孩子們歡呼雀躍的身上。朋友們春光無(wú)限好，請(qǐng)和我一起去踏青尋春，就像一首歌中唱的那樣，“天地那么大，走出小屋吧！”
或騎車或步行，穿過(guò)鋼筋水泥的“叢林”，擁進(jìn)廣闊的原野，沐浴著和煦的陽(yáng)光，迎著清爽的氣流，在春天清新甜潤(rùn)的空氣中先做幾個(gè)深呼吸，呼出幽囚了一冬的思緒，心中的積郁和惆悵便會(huì)一下煙消云散，頓時(shí)會(huì)讓你覺(jué)得連你的頭腦也變得澄澈透明了。置身于綠野之中，春風(fēng)拂面，芳草如茵，陽(yáng)光和煦，鳥(niǎo)鳴雀躍，處處充滿生機(jī)�？諝庵心欠N朗朗的氣息令人精神振奮，讓人心曠神怡，精神煥發(fā)倍添青春活力。你會(huì)對(duì)春天里的許多事物都有一種新鮮感，對(duì)春天里的許多事情都萌生出一種躍躍欲試的沖動(dòng)。踢踢腿，伸伸腰，抖擻抖擻精神，舒活舒活筋骨，雙腳牢牢地踏在深厚的土地上，嗅著春天的氣息，聆聽(tīng)著春天的節(jié)拍，去感受世界的博大，去領(lǐng)悟生命的真諦，把我們的整個(gè)身心都溶入到春天的生機(jī)里。
春天的可貴，在于她充滿了生機(jī)與活力；在于她能激發(fā)人的一種精神狀態(tài)；給人以力量，給人以希望；召喚人們?nèi)ジ�，去進(jìn)取。向青草更青處漫溯，春天將與你一起陶冶心情；向山麓更遠(yuǎn)處眺望，春天將為你的希望插上翅膀；向天空更高處仰望，春天將與你一同樹(shù)立創(chuàng)造輝煌的信心。在這里你可以任心緒奔騰四野，仰目湛藍(lán)的天空，用我們明亮的雙眸放飛理想的白鴿，銜來(lái)幾縷金色的陽(yáng)光，用生命之梭編織我們輝煌的未來(lái)。
踩著那條洇著嫩綠的林間小經(jīng)，我們登上山頂，極目遠(yuǎn)眺，山嶺逶迤，清溪蜿蜒，廣袤的原野，新型的城市和農(nóng)村，美麗而錦繡的河山盡收眼底。大自然，我們以及世上萬(wàn)物全部籠罩在春天特有的明艷的光照之中，構(gòu)成了一幅最最超逸的中國(guó)山水畫(huà)。大自然的博大精深使人心舒情開(kāi)，面對(duì)藍(lán)天白云，高山沃野，一種忘卻自我，戰(zhàn)勝自我的感覺(jué)涌上心頭。心情激奮，油然而生一種高歌一首的念頭，在這里你盡可無(wú)所顧忌地放開(kāi)你洪亮的歌喉，和著春天的風(fēng)聲高唱。
春天的風(fēng)是綠色的，不信你看，從河沿到田野，從溝底到坡地，都被春天的風(fēng)染得由鵝黃到嫩綠，由淺綠到碧綠，一天一個(gè)新翻樣，一天一個(gè)新品味。在這播種希望的'日子里，我們每人植下一棵幼樹(shù)吧，當(dāng)枝頭綻滿新綠時(shí)，我們的理想會(huì)躍上這片樹(shù)林，在青翠欲滴的新綠上閃亮，我們的生命也會(huì)由此收獲一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的春天。
在春天的青山綠水中，在花的芳香、鳥(niǎo)的歌聲中，去尋覓美景，去陶冶情操，那種舒暢和愉悅是不言而喻的。宋人吳惟信曾在詩(shī)中這樣來(lái)頌揚(yáng)踏青尋春的美妙佳景：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日暮竹歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯�！笔挷{也曾說(shuō)：大自然是神奇的良藥，它有妙手回春之力，投入它的懷抱，你就能祛病延年，健康長(zhǎng)壽。
親愛(ài)的朋友，以春天的名義，將踏青的樂(lè)趣和尋春的激情打包，收拾好心情，讓我們走進(jìn)春天，綻放笑容在春天里！
描寫(xiě)景物的作文 篇3
在開(kāi)學(xué)的第一天，大自然就送給了我們最神奇的禮物—雪。雪花飄飄灑灑，像是一群群白色的小精靈，不一會(huì)兒就把世界裝扮的銀裝素裹，你瞧，樹(shù)枝上已經(jīng)堆滿了厚厚的一層雪，風(fēng)一吹，仿佛是松鼠在擺動(dòng)著它大大的尾巴，大地更是神奇了，小精靈已經(jīng)給它鋪上了一層厚厚的雪白色的地毯，踩上去軟軟的，而馬路上行駛的汽車，就像是穿上白色衣服的巨龜在慢吞吞的爬行著……雪花淘氣的鉆進(jìn)了我的脖子里，哦，涼涼的，它又落在我的眉毛和睫毛上，爸爸嘲笑我變成了白眉大俠，在上學(xué)的路上，我盡情的`享受這童話般的世界。
在下午的第二節(jié)課，老師讓我們出去活動(dòng)一會(huì)兒，這可是意外驚喜啊，同學(xué)們蜂擁著擠出教室，奔向操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)，那里已經(jīng)有很多同學(xué)在玩雪了，不遠(yuǎn)處有幾位女同學(xué)在雪地上踩腳印，她們一會(huì)兒?jiǎn)瓮缺模粫?huì)兒又雙腿蹦，不知疲勞的踩出了很多不同樣的圖形，有太陽(yáng)形狀的，還有心形的，她們的表情是一會(huì)兒開(kāi)心，一會(huì)兒又很生氣，絕不不允許任何人破壞她們的作品，突然“啊”的一聲吸引我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，原來(lái)是高年級(jí)的幾個(gè)哥哥在打雪仗，看到被打成地地道道的“雪人”哥哥我都樂(lè)出聲來(lái)了，這時(shí)我班同學(xué)找我來(lái)堆雪人，我們迅速分配好各自的任務(wù)，我們幾個(gè)男生負(fù)責(zé)運(yùn)雪和堆雪球，由于我們都穿著厚厚的羽絨服，行動(dòng)起來(lái)就像是笨拙的小企鵝，但是這并不影響我們的熱情，我們依然忙得熱火朝天的，我們?cè)谘┑乩餄L啊滾，修啊修，不一會(huì)兒的功夫就做好了兩個(gè)圓圓的雪球，我們小心翼翼的將小球按在大球的上面，這時(shí)，我班的幾個(gè)女生心靈手巧的給雪人準(zhǔn)備好了其他的“零件”，她們找來(lái)了兩塊黑色橡皮做成雪人的眼睛，用一根紅色的鉛筆當(dāng)成了雪人的鼻子，更妙的是我班女生給雪人戴上了她們心愛(ài)的帽子和圍脖，但是雪人沒(méi)有嘴巴可不好看，我就用手指使勁一摳，哈哈，歪歪的嘴誕生啦！看著這滑稽的胖雪人，再看看我們紅紅的臉蛋，我們不約而同的哈哈笑著，手舞足蹈著。
鈴聲響了，大汗淋淋的我們迅速的跑回了教室。雪不僅是裝扮了世界，更給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。我愛(ài)大自然，我愛(ài)雪。
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