實用的寫景的作文范例（10篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的寫景的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫景的作文 篇1
當(dāng)你走金我們校園的那一刻，你一眼就會看見那倆株高大挺拔的大榕樹�！澳谴渚G的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命力在顫動。這美麗的南國樹！”每當(dāng)我站在校園里的那倆株大榕樹下時，倆株大榕樹雖然沒有“鳥的天堂”那樣獨木成林、氣勢恢弘，卻也別有風(fēng)味。這倆株大榕樹很老了，據(jù)說有100年的歷史了。它們那粗壯的樹干需要五六個小朋友才能合抱。它們的根須深深地扎在泥土里，以便吸收豐富的養(yǎng)料供給樹干的枝葉。
春天一到，大榕樹長出嫩黃的葉子，不幾天，就郁郁蔥蔥了。這時，許多小鳥來到樹上做窩，“嘰嘰喳喳”地呼喚同伴，給大地喚來了明媚的.春光。
夏天，太陽炙烤著大地。這時大榕樹像一把大涼傘，把陽光遮擋在外面，給校園帶來了一絲絲涼意。
秋天，榕樹結(jié)果了。風(fēng)一吹，果實“嘩啦啦”地掉下來。這些果實很好看，有綠的，有紅的，有黑的。我們常常拾起來做玩具兒。榕樹給同學(xué)們增添了許多樂趣。
冬天，北風(fēng)呼呼地刮來，大榕樹遮擋著寒風(fēng)，給我們帶來了溫暖，使我們能在教室里舒舒服服地讀書。我們的校園里的大榕樹真可愛！我們要保護它，讓它枝繁葉茂。長壽萬年，給我們校園增添光彩。
寫景的作文 篇2
有人說秋天美，有人說春天美。而我要說我的家鄉(xiāng)一年四個季節(jié)都很美。
每一個季節(jié)都為它的美加分！
家鄉(xiāng)的春天是花的世界，迎春花，梨花，桃花，都競相開放，你不讓我，我不讓你，好像在比誰最美。
家鄉(xiāng)的夏天是樹的海洋，梧桐樹好像兩排軍人看守著我們的家園。
家鄉(xiāng)的秋天是葉子的天堂，樹葉金燦燦的'，一陣風(fēng)吹過，樹葉飄落，就像飛舞的蝴蝶。
家鄉(xiāng)的冬天是雪的樂園，雪一下，可就兩樣了，冰天雪地的世界瞬間熱鬧起來，小朋友有的打雪仗、有的堆雪人、有的滾雪球，還有的滑雪。
家鄉(xiāng)的四季真美啊！
寫景的作文 篇3
春天生機勃勃，夏天熱烈奔放，冬天白雪皚皚，可我最喜歡的，還是家鄉(xiāng)的秋天。
九月一到，秋雨從天上飄落下來，不緊不慢地淅淅瀝瀝地下著，一連幾天，都是陰雨綿綿。放眼望去，細(xì)密的雨絲點點，隨著微微的秋風(fēng)在我眼前織成了一層薄薄的屏障。透過屏障，遠(yuǎn)處的青山，山上的人家朦朦朧朧，如仙境一般。如果不是雨點打在身上的涼意提醒了我，我真的忘記了這是魯中沂蒙山區(qū)的.秋天，還以為來到了煙雨江南。
溫度表上的紅線越來越低，秋的氣息越來越濃。山上樹葉的顏色變得豐富多彩，單看沂山上的落葉松吧，就是一幅極好的油畫。落葉松挺立在山間，高高直直的，極力仰望，葉子有的綠、有的黃、有的紅，紅黃綠相間，再配上周圍的馬尾松、櫟樹和滿山怒放的野菊花，高低俯仰，錯落有致，色彩繽紛悅目。山里人家栽在院子里的桂花開了，飄出了沁人心脾的香味，香味逐漸蔓延，隨著人的腳步挪移，走到哪兒都是甜蜜的香味。
春種秋收，各種農(nóng)作物成熟了。你看，高粱、谷子沉甸甸地彎下了腰，栗子呀、石榴呀裂開了嘴巴，玉米露出了金黃的的齒，花生仁像一個個的胖娃娃想要從房子里擠出來，它們好像都在喊，“快來呀，快來呀，快來把我收回家！”農(nóng)民伯伯答應(yīng)了作物們的請求，撐開了收獲的大口袋……
家鄉(xiāng)的秋天是一幅畫，色彩斑斕；家鄉(xiāng)的秋天是一首詩，深沉多情；家鄉(xiāng)的秋天是盛裝的新娘、低吟的詩人；家鄉(xiāng)的秋天是收獲、是喜悅。
我最愛家鄉(xiāng)的秋天。
寫景的作文 篇4
在我的家鄉(xiāng)有一條迷人的小河，河水很清，水底的魚蝦隨之可見，有時河水平靜得像一面鏡子，有時當(dāng)微風(fēng)吹拂河面時，它又時而寬時而窄，在陽光的照耀下，波光粼粼，晶瑩透亮。我愛四季的小河。
春天，大地開始蘇醒，有的動物從冬眠狀態(tài)醒過來，柳樹抽出了嫩芽，小草探頭探腦地鉆了出來，好像一個偵察兵，在觀察有沒有危險，冰也開始融化了，這時，有些調(diào)皮的小魚在水里玩起了捉迷藏；燕子仿佛有雷達一樣，已經(jīng)知道北方溫暖了；小鳥們嘰嘰喳喳地站在樹枝上，好像在談?wù)摱斓囊娐�。河里也好不熱鬧，魚、蝌蚪等水族全部在一起，它們在宣布新的一年開始了。春天的小河是熱鬧的。
夏天，天氣越來越熱，樹上的知了在樹上唱起了它們的歌，小伙子們這時最高興了，每當(dāng)中午放學(xué)，就匆匆吃過午飯，便吆三喝四的喊上小伙伴，他們一起向小河跑去。還沒到河邊，便老早的把背心脫掉，揮動著手臂，歡呼雀躍著。想迫不及待的撲進河水的懷抱，這時候最想比一比誰的本領(lǐng)高了。你瞧，有的像青蛙一樣，有的像狗刨一樣，有的竟像泥鰍一樣在河水里穿來穿去，他們多么悠閑自在啊！夏天的小河是快樂的。
秋天，天氣漸漸的變涼了，樹葉也發(fā)黃了，知了也不再唱它那首百唱不厭的歌了。這時，魚、蝦肥了，小伙伴們便到河里摸魚，捉蝦，幸運的話，還會捉到幾只肥美的大閘蟹，便連忙跑回家去，盡情的`享受這別有一番風(fēng)味的美食。秋天的小河是收獲的。
冬天，樹葉不情愿的從樹上落了下來，燕子又飛回了南方，雪花像仙女一樣從天上徐徐的飄落下來。房屋上、樹上滿是雪，一些動物已經(jīng)開始進入了冬眠狀態(tài)，大人、孩子也不再那么忙碌了，大地一時間沒了聲音，冬天的小河是安靜的。
小河，不同的季節(jié)，不同的風(fēng)格，不同的美，如果你來玩兒，我會很高興的做你的向?qū)А?/p>
寫景的作文 篇5
寒冷的冬天過去了，三峽進入了春天。三峽的春天，從大江兩岸的樹木開始。這些樹，生長在陡峭的山巖上，堅硬、挺拔的樹枝上抽出一片片嫩綠的葉子。
越到春天，它們越顯出嫩綠的顏色;而那鮮艷的花蕾，正在悄然綻放，漸漸從葉子中顯露出來。就在這時候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了明艷的春的氣息。
早晨，太陽從東方冉冉升起，透明的露水閃耀著，峽里吹著柔和的春風(fēng)，仿佛滿山的樹木撒下芬芳的種子;太陽漸漸升高，露水消逝了，樹木閃爍著陽光;鳥兒在林間“嘰嘰喳喳”地啼叫，好像在迎接新一天的到來。三峽中又是一片春天的明麗。
中午，太陽高照，群峰披上金甲，陽光在水面上舞蹈，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨龍，翻滾著，呼嘯著，奔流而去;而一面又把那激蕩、雀躍的`光輝，投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個峽谷，波光蕩漾，三峽又充滿了春天的熱烈的氣息。
下午，夕陽西下，峽里一片橘黃，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。夜，靜靜地來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起;連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。
只有偶爾駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路;于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。一彎新月高高地掛在山頂上，像一塊巨大的，磨平、發(fā)亮的云母石，在水面上投下淡淡的銀光。
江水靜靜地流動著，宛如一條飄展著月色的玉帶。三峽的春天真美啊!我愛三峽!更愛三峽的春天!
寫景的作文 篇6
“嗡嗡”蜜蜂又開始忙碌了，這也預(yù)示著新的一年又開始了，我們的校園又充滿了歡聲笑語，呵，你瞧!
春天，同學(xué)們脫去了冬裝，全身充滿了陽剛之氣，我來到花園里，隱隱約約還能聽到瑯瑯的讀書聲，俗話說的好，“一年之計在于春，一日之計在于晨”同學(xué)們都趁著這大好時光努力學(xué)習(xí)呢!
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地時，萬物就復(fù)蘇了，花園里的迎春花，嫩黃嫩黃的，她歪著腦袋，好似一個朝氣蓬勃的少先隊員!夏天，酷熱的暑氣絲毫沒有減退同學(xué)們對外面的向往，他們穿著T恤，一個個生龍活虎地來到長滿紫藤的“林蔭大道”。拿著球拍展開了一場激烈的對打;女孩子們則坐在石階上閑聊看書。
那默默無聞的紫藤給同學(xué)們帶來陣陣涼意，卻無怨無悔，它抽出的新芽嫩綠嫩綠的，仔細(xì)看，那千纏萬繞的枝條里還懸掛著紫色的小花，一串一串的`，十分水靈，仿佛風(fēng)一吹，就會發(fā)出奇妙的鈴鐺聲。
秋天，是人們收獲的季節(jié)，同學(xué)們也像放飛了的鳥兒，開始接近大自然。他們把自己的收獲寫在了本子上，準(zhǔn)備發(fā)表，也時不時為掉落的枯葉感到悲憫。
這時的羽衣甘藍也比往常更加嬌艷動人，那乳白色的花里夾雜著幾分感覺不到的純潔。啊!那一簇簇白的紫的開得多旺盛啊!它們不僅像珊瑚那樣擁有多姿的色彩，它們還擁有楓葉的那種深沉。我愛著純潔無暇的羽衣甘藍!
冬天，同學(xué)們個個興趣高昂，積極參加各項活動，他們就像寒風(fēng)中依然挺立的松柏，不屈不撓!
在這么多花當(dāng)中，臘梅十分的堅強。它孕育的花朵雖沒有牡丹那么迷人，但卻有一種永不服輸?shù)木?這就是我美麗的四季校園，我愛我的校園!
寫景的作文 篇7
漸漸地雨停了，可是雷聲還沒有停止下來。后來，不知道在什么時候雷聲才小了下來。雨也停了下來。這時，整個世界才又恢復(fù)了原來的樣子……
今天晚上，天空中不時傳來“轟隆隆”的打雷聲。這一個時候，風(fēng)伯伯也趕來湊熱鬧，涼爽的風(fēng)吹得人舒服極了。那風(fēng)漸漸大了起來。豆大的雨點緊接著就下了起來。這雨也越下越大，一會兒便變成了傾盆大雨�，F(xiàn)在又是風(fēng)又是雨，還有雷聲，這天氣真是有點兒嚇人。路上的行人騎著車子飛快地駛過。我看到他們?nèi)砩舷露紳裢�。這時候，外面連鴨子都逃回了棚。雨還在使勁地下，風(fēng)也在無情地刮著，雷聲一個比一個響。
看了一會兒，我對姐姐說：“姐姐，我們還是下棋去吧！
”姐姐說：“好！
”于是，我就和姐姐去房間里下棋了。這時，我看到外面天色黑得像墨一樣，震耳欲聾的雷聲響得我擔(dān)戰(zhàn)心驚。突然，天空又是一亮，整個世界好象又回到了白晝一樣。緊跟著一個響雷又打了下來。電燈也就在這一個時候熄滅了。整間房子變得漆黑一片。
這時，嬸嬸對我說：“不要怕，我們不做壞事，雷不會打我們的。”爸爸說：“你們快看那邊怎么通紅一片，是不是著火了？”叔叔說：“好象是小明家的.鴨棚著火了�；鹣駸t了半邊天。幸虧天上在下著大雨，大火被雨水澆小了，淋滅了。”我們才慢慢地平靜下來。
這時，弟弟卻對我們說：“不好，快看，廚房著火了！
”我一聽，嚇了一跳，立刻跑到廚房那邊去看。還沒有走近廚房，就看到那邊紅火的一片。我以為廚房里真的著火出事了。等我走進廚房才發(fā)現(xiàn)原來那不是著火，那是漆黑的世界里的燭光顯得特別明亮。大家看到都笑了。那笑聲響徹房間，嚇得雷公公也不敢再猛敲大鼓了，電燈也亮了。
漸漸地雨停了，可是雷聲還沒有停止下來。后來，不知道在什么時候雷聲才小了下來。雨也停了下來。這時，整個世界才又恢復(fù)了原來的樣子。
寫景的作文 篇8
“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近農(nóng)村小學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感�！贝蠖鄬W(xué)生作文時的所表現(xiàn)出的共性是“眼看著事物的形象，筆下卻形容不出來�！彼栽趯嶋H教學(xué)中，我們農(nóng)村教師必須做到：
一、要淺化習(xí)作入門眼前閃爍。
對于語文教師，特別是習(xí)作起步的老師來說，切忌一開始就和學(xué)生講述許多作文的理論、技法，這樣會讓學(xué)生感到枯燥而有壓力，覺得自己根本寫不出那樣的作文而厭惡作文，喪失對作文的興趣。習(xí)作入門課上，老師可以這樣告訴學(xué)生：作文就是寫你看到的、聽到的、想到的；寫你的快樂、你的憂愁；寫一盆花、一棵草、一只小螞蟻；寫和同學(xué)做的小游戲；寫考試得到100分；寫你犯的錯誤……。必要的時候，教師可以現(xiàn)場示范，以自己的實際寫作過程引導(dǎo)學(xué)生動筆，將自己的的身邊事說出來。至于作文是什么，怎樣才能寫好作文，這些都需學(xué)生在長期的作文實踐中慢慢去理解、體會。
二、練寫觀察日記，積累素材。
學(xué)會觀察事物，提高寫作能力，從何入門呢？練寫“觀察日記”就是一種行之有效的方法，也是作文教學(xué)重要組成部分和不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。我們縣河的少年兒童熱情敏感，充滿活力，而豐富多彩的現(xiàn)實生活中，我們每天都能觀察到許許多多的東西，如自然景物的狀態(tài)，氣候的千變?nèi)f化，人物的音容笑貌，社會的各種現(xiàn)象等，而光觀察不記錄，那么有多少新鮮印象，有趣的事物、生動感人的場面難免會忘記，即便日后能回憶，也是朦朧的。所以，在教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察習(xí)慣的同時，還要養(yǎng)成練寫觀察日記的好習(xí)慣。正如魯迅先生所說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這樣才能釀出蜜來�！币岣邔W(xué)生的寫作能力，就要提倡“觀察教學(xué)，”特別是語文教師，在平時，要有意識引導(dǎo)學(xué)生去觀察.在課堂上要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生練筆,使每個學(xué)生都能練出一雙銳利的眼睛，學(xué)會觀察事物，提高觀察能力，養(yǎng)成觀察事物的.良好習(xí)慣。從而使生活周圍的人和物爛熟于心，出口成章。
三、多做游戲，在玩中寫，培養(yǎng)寫作興趣。
愛玩是孩子們的天性，用游戲的方法教孩子們寫作十分有效，可以激發(fā)他們的想象力，提高興趣，調(diào)動積極性和主動性，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。將游戲融入到作文訓(xùn)練中，教學(xué)生玩中寫作，寫中再現(xiàn)玩趣，使作文成為最輕松平常的事。這樣，學(xué)生有話可寫，有情可抒，有感可發(fā)，再也不覺得作文是一件痛苦的事。
四、要引導(dǎo)學(xué)生積累。
“讀書破萬卷，下筆如有神”、“不積跬步，無以致千里”，只有量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而農(nóng)村小學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量�？梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查；可以課外向?qū)W生推薦一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運用；可以開展讀書交流會、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動。除了讓學(xué)生多進行課外閱讀積累詞句之外，還應(yīng)引導(dǎo)他們掌握更多的積累方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實驗，咨詢別人等等。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文興趣也就更高了。
五、教師要寫好作文批語。
學(xué)生的作文是他們辛勤勞動的成果，因而強烈地期待得到老師的客觀、公正、實事求是的評價——或熱情地贊揚、鼓勵，或誠心地幫助、指點。老師在作文批語中表現(xiàn)出的態(tài)度、情感、準(zhǔn)確性直接影響學(xué)生的寫作情緒和興趣因此，老師對學(xué)生的作文要用贊賞的眼光去批改，并通過作文批語使學(xué)生得到知識上的滿足，學(xué)習(xí)上的動力，心理上的平衡。
總而言之，作文教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生愛作文的情感，同時，要培養(yǎng)學(xué)生勤于動筆的習(xí)慣，在生活中多積累一些素材，這樣，學(xué)生就不會再視寫作為難事，無話說可以變成有話說，不會寫可以變成會寫，用詞干巴可以變成行文流暢，千篇一律可以變成百花齊放。
寫景的作文 篇9
我的學(xué)校是燕山前進二小。
我們學(xué)校的大門是一個大鐵門組成的，校門口右面墻上寫著前進二小。
一走進大門，就可以看見幾棵大樹，就像幾把大雨傘。
大門的左邊是多功能廳和美術(shù)教室，大門的正前方是操場，操場上有四條跑道，跑道圍成的中央有一塊綠色的活動場，是用塑膠鋪成的，像一塊綠色的草坪。
走過學(xué)校的主通道，就看見右側(cè)是學(xué)校的
教學(xué)樓。我們的教學(xué)樓共四層，我的教室在二樓。教師寬敞明亮。
我的學(xué)校是一個歡樂、幸福的大家庭。這里的老師能公平公正的對待每一個學(xué)生，滿足我們的發(fā)展，給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望。教我的.老師那和藹可親的教學(xué)方式使我們終生難忘。班主任奇老師像媽媽一樣關(guān)愛著我們，在我們遇到困難時，她給予了我們親人般的關(guān)懷、愛護。前不久我的學(xué)習(xí)不認(rèn)真，是齊老師開導(dǎo)我給我講道理，鼓勵我，教育我要有能力，使我開心了許多。這里的同學(xué)之間團結(jié)友愛親如兄弟姐妹，在這里我有很多好朋友，時時陪伴著我，這一切都感動著我，溫暖著我，使我對這所學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。
我愛我的學(xué)校，我愛那寬敞明亮的教室，廣闊平坦的操場，我更愛撒滿了歡聲笑語的校園，這里留下了我們成長的腳印，奠定了我們堅實的基礎(chǔ)。
寫景的作文 篇10
在學(xué)校操場的四周，栽了許多的小柳樹，他們像小士兵一樣，日日夜夜地守護著校園。
春天，小柳枝長出了許多小嫩芽，它們的顏色是鵝黃的。慢慢的，從芽中鉆出了嫩綠的葉子，葉子漸漸長大，變成了翠綠色的'。微風(fēng)吹過，翠綠的柳枝隨風(fēng)舞動，好像在跳舞。有時小鳥飛去來落在枝頭歡叫。一場春雨過后，柳葉上滿是晶瑩的雨珠，柳樹姑娘還和你搞惡作劇，把身上的雨珠滴你的頭上，衣服里，讓你覺得涼涼的。
夏天，柳樹的枝葉長得非常茂盛，葉子和葉子都挨挨擠擠的，投不進一點陽光，為我們搭成一個大涼棚，當(dāng)我們在操場上嬉戲，熱的滿頭大汗時，就跑到樹蔭下避暑，不一會兒汗就消失的無影無蹤，我真想在樹陰下睡一覺。許多的一年級小同學(xué)常在樹下玩耍。
秋天，柳也慢慢變黃。風(fēng)一吹，許多葉子就晃晃悠悠地飄到地上，用腳一踩傳出沙沙的響聲。有時，我還撿完整的落葉做葉貼畫，掛在家里的墻上。
冬天，樹葉都已經(jīng)掉光了。一場大雪過后，柳樹披上了一層潔白的外衣，真是美麗極了。我搖搖樹干，雪掉在我的頭上，衣服上，哈哈，差點成了雪人。有時，我和伙伴們一起去樹林里打雪仗，真是看心極了。
柳樹林不僅給我們校園帶來了無限生機，還給我們生活帶來了快樂。
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