【精華】英雄作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的英雄作文3篇，希望能夠幫助到大家。
英雄作文 篇1
里約奧運(yùn)會(huì)，中國以獎(jiǎng)牌榜第三的名次落下帷幕。然而拿此說事的媒體并不在主流，中國民眾好像輕化了一種體育競(jìng)技觀念，這無疑是一種進(jìn)步。
為什么就體育水平能夠進(jìn)行如此比較，而不是音樂會(huì)，舞蹈會(huì)呢？競(jìng)技的特性決定了它。它以時(shí)間、高度、分?jǐn)?shù)為單位，易于權(quán)衡。那這是否意味著每一個(gè)金牌得主都強(qiáng)過銀牌呢？是否金牌得主所蘊(yùn)藏的競(jìng)技精神就強(qiáng)過別人呢？答案是否定的。
最令人感嘆的是今年的羽毛男單。林丹和李宗偉這對(duì)最好的對(duì)手在半決賽相遇，這是李宗偉最后一屆奧運(yùn)了，他要對(duì)金牌發(fā)起最后一次可能的進(jìn)擊。他贏了超級(jí)丹，振臂歡呼，兩人交換球衣，擁抱，離開，好像過去那些年歲里經(jīng)歷過的一樣。決賽李遇上中國湛龍。年輕的小伙子全場(chǎng)精力充沛，不再年輕的李腳步漸漸沉重，彈跳愈顯吃力，敗北。
但應(yīng)該沒有一個(gè)主流媒體對(duì)這位老運(yùn)動(dòng)員提出了質(zhì)疑吧。
這個(gè)社會(huì)能包容這樣的“失敗”，包容不是道德，而是認(rèn)識(shí)。
所謂文明，就是停下來想想自己在干什么�；仡欉@次奧運(yùn)會(huì)，受到關(guān)注的都是在賽場(chǎng)上使出“洪荒之力”，背負(fù)著期望，并不會(huì)令人失望的運(yùn)動(dòng)員。他們或許痛失金牌，或許喜奪銅牌。但都是拼搏后的結(jié)果。人們認(rèn)可這一點(diǎn)。
這個(gè)時(shí)代最害怕的是崇拜者，因?yàn)槌绨莼诘耐腔孟�，是成功的狀態(tài)，這種崇拜的結(jié)果也只能是失望。于是人們開始站在事情發(fā)展的過程評(píng)價(jià)成敗，這必然是一種進(jìn)步。人們認(rèn)可努力，認(rèn)可拼搏，同時(shí)接受與付出暫時(shí)不匹配的成果，這是生命中的必然，我們無以回避。
在這個(gè)成功哲學(xué)泛濫的年代，終于有人蘇醒了。這不僅是對(duì)競(jìng)技體育觀念的轉(zhuǎn)變而已，而是一種處事態(tài)度。
把自我交付出去，從此就活在命運(yùn)之中的必然與自由。
這個(gè)年代允許“失敗”。
英雄作文 篇2
孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！泵献永蠋煹脑挘鷤黜�，成為人們衡量英雄的基本準(zhǔn)則。但是，到底怎樣的人才真正可以被稱作“英雄”呢？
一說起“英雄”，人們自然會(huì)想起“鋼鐵俠”，“蜘蛛俠”等，這些只存在于電影中的超級(jí)英雄形象早已深入人心。但他們畢竟是幾億分之一的偶然相遇，鋼鐵俠與蝙蝠俠就是典例的高富帥、億萬富翁、黑科技控……他們拯救了世界不假，但無形的優(yōu)越感使他們與普通人產(chǎn)生了差距，而這差距既是遙不可及的，又是不真實(shí)的。
自古英雄多奇志，在我心里，英雄的特征在于超越自我，且有遠(yuǎn)大志向。他們或許出身卑微，也許一無所有，也許……但是，只要他們有一顆正義的心，并且付諸行動(dòng)，那他們就是當(dāng)之無愧的大英雄。我心目中的英雄有三類——?dú)v史中、神話中、現(xiàn)實(shí)中。但他們都散發(fā)著人性的光，照亮人們?nèi)諠u昏暗的心靈。
一次偶然，我與歷史結(jié)下了不解之緣。她散發(fā)著藝術(shù)的魅力，蘊(yùn)含著古人的智慧，深深地吸引著我！《三國演義》便是我的啟蒙書之一。我最敬佩的，也是最喜愛的就是武圣關(guān)羽，他活在書里，卻讓我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)英雄，有情有義。雖說他是劉備的兄弟，卻曾幫助過曹操。這讓我厭惡過他一段時(shí)間，可后來，隨著理解的加深，我才明白了個(gè)中緣由。曹操曾待他有恩，他骨子里的'“忠義”告訴他“滴水之恩，必涌泉相報(bào)”。他的“忠義”使他成為了當(dāng)之無愧的英雄。
八歲那年秋天，我結(jié)識(shí)了普羅米修斯。說起來也好笑，只是因?yàn)槊妹脝柫宋乙痪洌骸盎鹗菑哪膬簛淼�？”我便去查閱資料，查閱資料的過程中，我著實(shí)被普羅米修斯偉大的奉獻(xiàn)精神震撼到了，我便答道：“是一位叫普羅米修斯的大英雄帶給人類的！”
我們?cè)賹⒛抗饫氐浆F(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)中也不乏英雄。很多人多說，“這個(gè)時(shí)代缺乏英雄�！薄拔覀兊纳钪袥]有英雄嗎？”我在心中吶喊著、掙扎著，在“黑與白”中徘徊著。在這日漸陰暗消沉的社會(huì)里，英雄所剩無幾的光芒與正能量將要消耗殆盡；可如果你稍加留意，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)“平民英雄”不斷涌現(xiàn)：勇救學(xué)生的張麗莉老師、撲滅“衡陽大火”的消防員叔叔、拼盡最后一絲氣力把公交車停在路邊的“最美司機(jī)”吳斌叔叔……
我突然間明白了：所謂英雄，是用勇敢無畏的人，是有情有義的人，更是為社會(huì)、為國家、為民族甘愿奉獻(xiàn)自己一切的人！
英雄作文 篇3
在昨晚的班會(huì)上，我提出了一個(gè)問題；“哪個(gè)同學(xué)能講一講王成和雷鋒的故事？”結(jié)果是全班同學(xué)都知道他們的故事，但沒有一個(gè)同學(xué)能比較完整地把雷鋒的事跡講出來，有少數(shù)同學(xué)知道王成的故事，但講出來的內(nèi)容卻非�；\統(tǒng)。
在這節(jié)班會(huì)以后，我對(duì)同學(xué)們了解我國英雄人物的情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有以下兩個(gè)問題；一是同學(xué)們對(duì)英雄人物了解得比較少，比較空泛；二是同學(xué)們對(duì)英雄人物的理解比較片面，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為只有戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期才會(huì)出英雄，現(xiàn)在生活在和平時(shí)期，是遠(yuǎn)離英雄的時(shí)代，這種觀點(diǎn)與學(xué)校的長(zhǎng)期以來忽視這方面的教育有很大關(guān)系。在應(yīng)試教育的指揮棒下，少數(shù)學(xué)校的思想道德教育流于形式，因此便有了“雷鋒三月來，四月走”的說法。
我們的國家自古以來就是一個(gè)英雄輩出的國家，英雄的品質(zhì)便是中華民族高尚精神的代表。每個(gè)人都有崇敬英雄，渴望成為英雄的心理，英雄的事跡不是空泛的，而是具體的，感人的。因此，從這節(jié)班會(huì)后，我們班開展了“讓英雄走進(jìn)課堂”的活動(dòng)，同學(xué)們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英雄事跡，受到了很大的啟發(fā)和教育。有的同學(xué)在作文中寫道：“英雄在哪里？就在我們的課堂里，就在我們生活的一點(diǎn)一滴中，當(dāng)我們自覺地關(guān)上流水的水龍頭，自覺地?fù)炱鸬厣系墓ぜ埿肌覀儽阋徊揭徊降叵蛴⑿圩哌M(jìn)�！币坏嗡殡m小，但它卻反映了每個(gè)同學(xué)閃光的思想。
英雄的事跡，英雄的語言，英雄的形象，支撐著青少年心中一片純潔的藍(lán)天，我想，作為一個(gè)教育工作者，應(yīng)該給青少年樹立更牢固的精神支柱，撥正他們?nèi)松飞系暮较�，為他們點(diǎn)亮閃光的航燈。
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