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關(guān)于我的老師寫人作文合集六篇
在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的我的老師寫人作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的老師寫人作文 篇1
我們的班主任徐老師是位語文老師,他的個子矮矮的,梳著整齊的卷發(fā),黑色的發(fā)中露出幾跟白絲,她有一雙明亮的眼睛,嚴肅而又溫柔。每當我想起這雙眼睛,眼前就浮現(xiàn)出徐老師那充滿慈愛友善的臉,就能回想起和徐老師在一起的美好時光。
三年來,您用粉筆做橋梁,把我們帶進知識的殿堂,我們在知識的海洋里翱翔,陶醉在您優(yōu)美悅耳的嗓音中,我們一直迷戀著您寬廣無限的胸懷。
可曾記得,在夜深人靜的時候,是誰為我門孜孜不倦地批改作業(yè)?在人們歡度佳節(jié)時,是誰為我們廢寢忘食地備課?當我們遇到難題時,又是誰為我們不厭其煩地指點迷津?在我們犯了錯誤的時候,又是誰督促我們改正?是您啊——我敬愛的徐老師。
幾年來,我一直享受著您慈母般無微不至的關(guān)懷。您是天空,我就是空中悠悠白云;您是水,一直澆灌著我們幼小的心田;您是春繭,為我們編織美好的未來。
我清楚的記得那是三年級的一節(jié)體育課,一位正在打籃球的同學不慎撞了我一下,我的嘴立刻流出了血。徐老師見狀馬上跑了過來,把我?guī)нM了醫(yī)務(wù)室。老師小心翼翼地給我涂藥,并問我“疼不疼”。那天,徐老師陪伴我到了放學時才肯走。
您既是我的好老師,又是我最信任的朋友。在我最困難的時候,您伸出了援助之手;在我失敗的時候,您給予我熱情的鼓舞。一個好老師,您讓我懷著詩樣的生活,面對生活的海洋,永遠充滿對春暖花開的期待。
有人說,您像蠟燭,照亮別人,獻出自己。我要說,照亮別人的火焰,永遠燃燒;有人說,您像石頭,默默地鋪筑歷史的.跑道。我要說,鋪筑大路的石頭,與青山一樣不老。
徐老師,您是一本厚重的書,值得我們用一生去拜讀。在我心中您既平凡,又崇高,您是我們心中永遠的偶像。今天僅借一紙,表達我對您深深的敬意,真切的祝福,祝福您:春蠶永壽,蠟炬恒新!
點評:
小作者用稚嫩的手寫下了對老師的無限崇敬與眷戀之情。在小作者的心中,老師像“慈母”,無微不至地關(guān)懷著我們;老師像“朋友”,給予我們幫助;老師像“蠟 燭”,燃燒自己,照亮別人;老師更像一本“厚重的書”,“值得我們用一生去拜讀。” 全文語言優(yōu)美,飽含著對老師的無限深情。大量的比喻、排比句的運用,更增添了文章的韻味。是一篇好文。
我的老師寫人作文 篇2
根子老師中等身材,偏瘦,頭發(fā)有點短。夏天常常穿白色的短袖衫和黑色的休閑庫,腳上套一雙黑色的大頭皮鞋,走起路來如馬蹄步,“得得得得”地響個不停。
根子老師的腰很細,像一塊扁豆,常常把皮帶勒得很緊。有一次,他班的一個學生寫作文,說“我們數(shù)學老師身材很好,腰間索著一條比牛皮還牛的皮帶……”呵呵,這個學生很有意思。我問她這么好的句子是怎么想出來的,她說聽來的。原來她家門前有一個賣皮帶的,天天在那里喊“皮帶,皮帶,比牛皮還牛的皮帶……”久而久之,就記得了。她還開玩笑地問我:“美術(shù)老師,你知不知道比牛皮還牛的皮帶是什么皮帶?”我仰著頭想了一會兒,沒想出來。她說:“我告訴你吧,老師。比牛皮還牛的皮帶就是牛B帶!闭f完雙手掩面哈哈大笑,我禁不住,也開心地笑了,圍在周圍的同學也跟著笑了。
根子老師是三年級C班的班主任兼數(shù)學老師。他對他們班學生要求很特別。我每次去他們班上課,走進教室看的第一眼,就是挨門口的上角落,看看根子老師有沒有坐在那里,如果有坐在那里,就表示這節(jié)課他已給學生安排了任務(wù),我不用上課,只需在教室里巡視即可;如果沒有坐在那里,就表示本節(jié)課我可以上。但多數(shù)時候都是我前腳跲進教室,他后腳蹐到,接著便是給學生們布置任務(wù)。有一次,我進去,他正在給學生發(fā)報紙,手里一邊發(fā),嘴里一邊喊:“你們這些懶豬蠢驢,回家不好好寫作業(yè),明天回學?次也粍兞四銈兊钠ぁ!毕旅鏇]有一個人敢說話,這時他發(fā)到一個小男孩面前,看他穿的衣服很臟,臉上很花,像是剛?cè)ネ诿簛,便大聲道:“看你一天,作業(yè)不寫,衛(wèi)生也不講究,你媽媽來學校,打扮得那么妖艷,我都懷疑,那是不是你媽媽,看你像是從垃圾桶里面長出來的,頭發(fā)上還有一根豆芽!闭f著從他頭發(fā)里拈出那根豆芽,扔到那學生的桌子上。眾學生齊眼看著都笑了起來。
“不準笑!”根子老師像兇猛的老虎猛然轉(zhuǎn)首,嚇得眾學生趕緊疾筆佯書,大氣不敢出。
“老師,范東強用書遮著笑,還在伸舌頭!”他的同桌告了他的'狀。
“范東強限你三妙鐘跑上來,現(xiàn)在已經(jīng)過去一秒了!”
范東強嚇得要死,魂都嚇掉到了地上,剛好他又是坐中間,不容易出來,連滾帶爬地還是差了半秒鐘,還沒站穩(wěn)。
“誰讓你這么慢,沒吃飯是吧,老子一腳揣死你!”話音剛落,范東強就像變成了一個皮球滾到了講臺旁邊的書桌下面,樣子像一團刺猬蹲在那里。
“好好在下面給老子呆著,書老師,有誰不聽話,你告訴我!”根子老師甩下這句話,出了教室。當時正值六月天氣,吹著電扇都覺得熱。我略巡了兩圈,看他在下面熱得可憐,便逗他道:“你在下面熱不熱,他看著我不好意思回答。”
“如果熱,你就告訴我嘛!”他使勁地點了點頭。我便叫他收來,他不出來,我拉他,他把手臂往自己胸前使勁拐。
“你出來吧!,這節(jié)課是我的,是我讓你出來的,一會兒去向你們老師認個錯就好了,”我溫和地對他說。他還是有些怕,我硬把他拉了出來。
這個學期我離開了那個學校,走的時候根子老師還來送了我,說我走了好,他為學生們付出了那么多,還得不到家長的理解,旁邊一位同事卻在暗笑。
我的老師寫人作文 篇3
我靜靜地坐在庭院的搖椅上?粗坪醣韧崭又藷岬幕鸸,聽著那更讓我厭倦這炎夏的知了的鳴叫;谢秀便敝形乙矊げ坏揭唤z趣味了。我走進了屋舍,打開那兒時的國語課本,隨意地翻閱著。我隱隱約約地還記得這本國語課本是我的國語老師的。提起我的國語老師我也不得不跟大家仔細絮叨絮叨了。
在我模糊記憶里始終烙印著,第一次見到他的時候,是在開學的第一堂國語課上。他身穿一身樸素的黑大褂,一雙沾滿灰塵的老布鞋,邁著輕盈的步子走到了臺前。他頭上的`眼鏡和黑帽遮掩住了他的容貌。他甩了甩袖子,將帽子摘下倒放在木桌上。我細細地注視著,仿佛在看一個新奇的玩意兒。他的頭發(fā)梳得黝黑,發(fā)亮。高高的額頭上鼓起兩座“大山”,像一只無角的牛。額下則是一雙炯炯有神的明目。最有意思的要數(shù)他那兩彎懸掛在眼目和“山”間的月眉了。這不由得讓人感嘆肺腑!美!美極了!過了一會兒,他轉(zhuǎn)過身去,向著那破舊不堪的黑石漆板上鏗鏘有力地寫了一個“王”字。然后又轉(zhuǎn)過身來介紹道“我姓王,你們可以叫我老王。以后還得請大家多多關(guān)照。 痹捯魟偮,一片的學生都咧開了嘴大笑,一陣刺耳的譏笑聲掠過了我的耳際。我也笑著朝他望去,令我驚訝的是,老師也笑了,觸動心弦地笑了。
也不知過了多久,老師才讓我們打開國語課本。與此同時,我的心里有些不安,神色似乎開始變得有些許恐慌了。突然,我感覺到了什么東西掉落在了我的肩上。是一只手!是老師的手!我面如土色地抬起頭呆呆地望著他,仿佛有無數(shù)的苦衷想要傾訴一般!霸趺戳耍俊崩蠋熡媚翘焓拱愦判缘穆曇粼儐栔。我簡直被嚇傻了,連話也說不出了,只是搖了搖頭。緊接著,他又問:“你的書呢?”頓時,整班都笑了,還有幾個男娃不停地嘟嚷著:“窮光蛋!沒書讀!窮光蛋!沒書讀!窮光蛋!沒書讀!”我堵住了雙耳,強忍住了哭聲。老師隨后也讓大家肅靜了,他沒有說什么,只是繼續(xù)他的國語課。
“叮!叮!叮!叮!”放學的鐘聲響了,我眼看著越來越稀少的人流,直至寂清后,我這才趴在破舊的木桌上痛哭流涕。淚水將木桌澆濕了,滴滴點點地落在了滿是塵土的水泥地上。突然,不知什么東西又掉落在了我的肩膀上。我含著辛酸的淚水抬起了頭,是我的國語老師!他用他的袖子將我眼角的淚水擦去。隨后,他又遞給了我一本國語課本。我有些猶豫,但還是興奮不已地接了過去,愛不釋手地翻閱著。出乎意料的是,他居然在每一課、每一句、每一字上都替我做好了繁密的筆記。我笑了,含著淚水幸福地朝他笑了。
月夜深了。我望著夜空,從回憶中走了回來,將這本國語課本緊緊地握在手心里。我重重地嘆了口氣,怎的?難道真的回不去了嗎?
我的老師寫人作文 篇4
老師,這個詞語是那么的熟悉,那么的親切。他們總是默默地付出,不求回報,用自己的品格和一生去感動孩子們。老師,總是風雨中沖在最前面的那一個,總是孩子們犯錯時最嚴厲的那一個,總是在平日里最最慈祥的那一個,總是在深夜里最晚入眠的那一個!他們,都是老師,全部都是學生們永遠都忘不掉的那一個!
數(shù)學,一個深奧而且看似枯燥的學科,在長期以來在人們的印象當中,學習數(shù)學的人總是那些沉默寡言的人。初見董老師,也確實符合這個標準。不太喜歡說話,顯得十分沉穩(wěn),黑色的上衣中透露出他飽經(jīng)歲月風霜的深沉。臉上總是掛著慈祥的笑容,這樣一位老師,給我的第一感覺就是他一定是一個脾氣很好的人,我也心中暗喜,在這樣的老師的課堂上上課一定很輕松吧。俗話說:“路遙知馬力,日久見人心!保还(jié)節(jié)課過去了,董博老師的人格光芒也越發(fā)的明亮和耀眼。我坐在稍微靠后的位置,兩只眼睛緊緊的盯著董老師,老師在為我們講課時,我常常發(fā)現(xiàn)他臉上的笑容不見了,轉(zhuǎn)化為了一種十分嚴肅的神情。認認真真的聽同學讀題,認認真真的在黑板上畫圖。仿佛從來不會漏掉一個字。講課時,更是一改平日的沉默,總是那么富有活力的講著。眼睛里充滿了對數(shù)學和教育的熱忱。而坐在下面的我們,目不轉(zhuǎn)睛的看著老師的手,在黑板上飛快的轉(zhuǎn)動,寫下一個個數(shù)學式子,每到一個重要的知識點,老師總會回頭問我們都有沒有一直在跟哪?還讓一直在聽講的同學舉手,每一次舉手都會強調(diào)我們要實事求是,如果有同學沒有舉手老師也不會生氣,耐心的`詢問我們你那里沒有聽懂,然后便開始一遍一遍的為那位同學耐心講解。
直到那位同學聽懂為止,老師講課從來都是不會急于完成任務(wù)才講的,一直以來都是以讓我們聽懂為目的。有的時候,一道題甚至能夠講上半節(jié)課,每一個同學提出的建議和問題董老師都會認認真真的去聽,當為我們講完自己的方法時,還總會向我們詢問有沒有和他不一樣的做法和別的思路。盡管對比老師的做法,我們的做法大多時候都顯得有些不夠巧妙,可是老師總是耐心的聆聽,盡管我們有時的想法不夠完善,可是老師在聽過之后總是可以告訴我們你這個想法好在哪里,但是不足又在哪里。當看見我們有更巧妙的做法時,董老師會特別的高興,并且鼓勵那位同學,還會幽默風趣的說:“你們比老師聰明多了,老師太笨了!泵康竭@時候,我們總會露出會心一笑,感覺學習更有趣,更加有了動力!在講課的間隙,老師還總會為我們講一些他口中所謂的“廢話”。其實就是一些瑣碎的,但是又意義深遠的生活小故事。從這些小小的故事中,我們收獲到了多少感動。一次,董老師講到自己挑選老師的事情,說自己以前應(yīng)聘的一位老師,都已經(jīng)遲到了,讓家長和同學們等了很久,但是沒有說一句抱歉,也沒有說明理由,來了便開始上課。于是,到了課下,董老師便告訴他:“你明天不用來了!甭牭竭@個故事,我當時心里便開始崇敬董老師這個人,他說道:“辭去他的原因不是因為他講課講的不好,而是因為他在人品上沒有做到!倍蠋煹膸拙湓捝钌畲騽恿宋业男撵`,是啊!書本上的知識總是有一天會忘的,而老師教給我們做人的道理,是深入骨髓,一輩子都不會忘的。做人做事,必須是人的品格在第一位的,如果一個人的品格都不端正,那么一切都無從談起。董老師教會我的,不僅僅是數(shù)學知識,更是受用一生的道理。從董老師的身上,我明白了什么是大寫的“人”!
董老師常常掛在嘴邊的話就是:“我不是個好老師!钡,在我們的心里,您卻是最好的老師,您謙遜、熱心、有教育方法、風趣幽默、品格高尚、一塵不染。您用數(shù)學的語言詮釋人生,您用人格的魅力感染我們,我想,您就像數(shù)字一樣,一就是一,二就是二,不虛偽,不做作,講課認認真真,人生亦是純真!只有自己的本色,如此簡單!
我的老師寫人作文 篇5
從上幼兒園起,我就開始說“老師”這個詞,掐指一算,已經(jīng)有十個年頭了;仡^看看想想:我深深地感激他們,對他們的愛無以言表。
上幼兒園時,有老師無微不至的關(guān)懷。記得有一次,不懂事的我弄得滿臉是灰,老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時,透過玻璃看見一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想:“眼前的老師不正像我的媽媽嗎?”在小學生活中,我給老師的最深印象就是調(diào)皮,我對老師的`最深印象就是老師給予我莫大刺激,別看我是女孩,但我比男孩還調(diào)皮,成天搞一些惡作劇,老師都煩我,恨不得把我開除。但不知怎的,他們越批我,我就玩的越瘋,在家長的央求下,學校開始對我進行思想教育,但是,無論怎么說對我都是不可救藥,別說將來成什么“材”能把地種好就行了……”我聽完,氣憤的像彈簧似的站了起來,大喊道:“我一定要學好讓你們看看!睆拇,我變了,壞事再也找不到我了?嘧x幾年,順利地考上了中學,仔細想想到頭來還是應(yīng)該感激當初他們那些刺耳話,感激他們那美麗的歧視。
在中學,我的虛榮心變強了……老師一表揚,就干勁足了;老師一批評,就撒手不干了,大概是老師看準了我的缺點,做什事都對我進行表揚。即使錯了,他們也不直來直去地批評我,而是以一種朋友的身份,真誠的態(tài)度對我進行思想教育。為了不辜負他們對我的關(guān)懷和期望,我勇敢地站起來,我風雪中搏,在學海里游,這一切的動力都來源于老師對我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。
一次次地回頭望,一遍遍地用心想,總感到他們身上有說不盡的可敬與可愛。我在心里說:“我是愛他們的”。是的,我深愛著我的老師們。
我的老師寫人作文 篇6
我是個特殊的孩子,名字鳴劉殊含。果替我有二個好媽媽,一個是生我的媽媽,還有一個就是在我學習、生活中照瞻我的老師媽媽。我昨天要說的是我的老師媽媽。
由于爸爸媽媽皆上班不能及時的歸野照料爾。剛好我又跟我的老師媽媽住在一棟屋子所以我的生涯中就又有了一位特別的媽媽我的`“老師媽媽”。
我的老師媽媽對我可佳了呢!她天天和我一訖上學、置學,還常常助我預(yù)習作業(yè),溫習我學功的常識讓我公道的部署賴我的學習時光。豈但是這樣,我的老師媽媽還在我的飲食生活上給奪我更多的愛。每該我抬學回家,家面不己的時候,她老是到我家拉我到她的家里,跟她一伏吃飯。還給我作特別惡吃的飯,她干的飯?zhí)厥獬,比飯店里的飯都厚味。每?yīng)我吃到老師媽媽做的飯的時候總是人不知;鬼不覺的就吃得小肚子飽癟的,彎不下腰。有這樣的老師媽媽實美。
我的好媽媽,您辛勞啦!我長大必定好好照瞅您。當初的我,只有好好學習,才干回報你對我的恩惠。
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