班主任寫人作文

班主任寫人作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的班主任寫人作文，歡迎閱讀與收藏。

班主任寫人作文1

　　讓我記憶最深刻的，是我的前班主任宋老師。

　　宋老師那長長的、彎彎的酒紅色頭發(fā)，隨意地披在肩上給人感覺十分親近，白白的皮膚，大大的眼睛，高挺的鼻子，小小的嘴巴，都是她身上美麗的特征。雖然眼角上有眼角紋，但絲毫不能掩蓋宋老師的美麗。

　　老師是從二年級的時候，轉(zhuǎn)到我們班的，她才來了沒幾天，我們都喜歡上了她。她上課的時候比較嚴(yán)肅的，下課了，她就像大朋友一樣，和我們一起聊天、開玩笑，天天微笑得面對我們，不像其他老教師一樣不敢讓人親近，我們都愿意把心里話跟她說。

　　她還特別關(guān)心我們。記得有一次，我生病生病發(fā)燒了，身體很不舒服。上課的時候，強(qiáng)打起精神來，聽老師講課，下課了，就軟軟地趴在桌子上�？斓街形绲臅r候，我終于忍不住，在語文課上吐了，吐出了一灘土黃色的東西，里面還有我早上喝的稀飯，一股酸臭味，讓誰聞了，誰都會不好受。很多同學(xué)都捂住了鼻子，甚至還有的人在那里嘀咕說：“這氣味真不好聞，今天真的好倒霉呀……”這些話被宋老師聽見了，她的眼睛不悅地瞪了他們一眼說：“你們這些人，自己班同學(xué)生病了，還不去幫忙，在那里說什么呢，說出來給我聽聽！”然后宋老師快速地走到我身邊，她的長裙刮到了我吐的東西，同學(xué)在后面提醒，她卻一點(diǎn)也不在意，走到我身邊焦急地問道：“王欣杭，你怎么了……”然后讓同學(xué)幫我整理好書包，送我到傳達(dá)室。

　　到了晚上我正躺在床上休息的時候，媽媽的'手機(jī)不停地“叮咚，叮咚”響，打開手機(jī)一看，原來都是宋老師發(fā)來的。微信里面問，我身體有沒有好一些，還能不難受，還說，這幾天要多喝些水，如果身體吃不消，這幾天還是在家里好好休養(yǎng)休養(yǎng)，課是跟的上的，老師會幫你補(bǔ)，沒關(guān)系的，身體才是最重要……看著一條條關(guān)心我的短信，我的眼睛濕濕的，宋老師的身影浮現(xiàn)在了我的眼前，她好像在我的身邊從未走遠(yuǎn)過。

　　到了五年級，還沒開學(xué)，宋老師突然跟我媽媽說，她五年級不能再教我們了，她要去教二年級的小弟弟小妹妹了。她說雖然我們這個班淘氣，但是她還是舍不得……說著說著，她哭了，哭得很傷心。

　　宋老師。真希望什么時候能再做你的學(xué)生！

班主任寫人作文2

　　跨入中學(xué)大門，我成為了一名中學(xué)生，認(rèn)識了我的班主任李老師。雖然我的性格有點(diǎn)內(nèi)向，與李老師近距離接觸的時間并不多，但他依然給我留下了深刻的印象。

　　沒有上中學(xué)前，很多人夸李老師教書好，有自己的一套方法，數(shù)學(xué)成績特別好。那時，我就很崇拜李老師，希望可以成為他的學(xué)生。現(xiàn)在，我真的成為李老師的學(xué)生，心里感到十分榮幸。

　　李老師濃眉大眼，看上去十分精神。他上課時語調(diào)高亢，精神飽滿。講到高潮的時候，他的右手總會時不時的揮動，通常是先將右手高高舉過頭頂，然后緩慢放下，再突然抬上去，十分激動的樣子。記得有一次在講到乘方的時候，李老師總結(jié)了一條好記又好背的順口溜，讓我們讀。但我們聲音很小，有氣無力，李老師便將手放到耳朵旁，閉上眼睛，一臉無奈，說：“我聽力不好聽不到，讀大聲一點(diǎn)，屋頂裂了我來賠�！蔽覀児�哈大笑，李老師的臉上也露出孩子一般的純真的笑容。我們有些不好意思了，便放聲讀了一遍。李老師用他那有力的手為我們指揮，就像樂團(tuán)里的指揮家，臉上滿是陶醉的表情。一節(jié)課就在不知不覺中結(jié)束了，大家都覺得意猶末盡。課后，大家都在談?wù)摾蠋熒险n的有趣，陶醉在李老師幽默風(fēng)趣的語言里。

　　李老師不僅上課生動有趣，課后對我們也十分負(fù)責(zé)。

　　有一次，我的數(shù)學(xué)沒有考好，幾乎要失了信心，那幾天上課都不在狀態(tài)，眼神飄忽，沒有全神貫注地聽講。李老師發(fā)現(xiàn)了我的.異常，他把我叫到辦公室里，仔細(xì)了解情況，并幫助我找出原因后。我原以為李老師會訓(xùn)斥我，沒想到李老師不僅沒有訓(xùn)斥我，反而心平氣和地與我談心，講他以前的事情以此來激勵我，使我重新燃起希望的火苗。在李老師的幫助和我的不懈努力下，我的數(shù)學(xué)成績有所提高，我很高興，李老師也很是欣慰。

　　正因?yàn)槿绱�，李老師的幽默風(fēng)趣和誨人不倦的形象才會給我留下深刻的印象，始終鐫刻于心，揮之不去。

班主任寫人作文3

　　說起我們班的班主任老師，同學(xué)們都會不約而同地豎起大拇指。那么，現(xiàn)在就來說說我們班這個“三怪”的安老師吧。

　　初次踏入濮陽市一中大門的時候，我迫不及待的找著初一（9）班，想快到班里報(bào)到。但當(dāng)我見到班主任安老師的時候，我?guī)缀醣焕蠋燇@奇的外貌驚呆了，幾乎可以四個字形容，“濃眉小眼”。但最顯著的還是他那每天用發(fā)膠滋潤著的雞冠頭。單是跟他面對面走過去，就得嚇一跳。這就算是第一“怪”。

　　別看語文老師長得白白嫩嫩的.，但誰要是惹了他，他的小宇宙要爆發(fā)起來，我估計(jì)全班都要崩潰，簡直比老虎發(fā)威還要厲害呢！比如說有一次檢查桌椅損壞情況扣了2分，害我們沒當(dāng)上升旗班，這扣分的兩套桌椅是翟道晟同學(xué)打架時弄的，安老師二話沒說把翟道晟叫到教室外面就開罵，還讓他在外面罰站。把同學(xué)們嚇的誰也不敢動一下。這是第二“怪”。

　　雖說安老師兇，但他也有關(guān)心同學(xué)的時候，這就是安老師的第三“怪”------有著一副軟心腸。平時同學(xué)生病了，安老師都會上前噓寒問暖，安慰一番。記得有一次，安老師布置了一篇作文和幾道語文作業(yè)，數(shù)學(xué)和英語作業(yè)又偏偏在這時多起來，安老師看見各科作業(yè)都那么多，就刪掉了“寫作文”這道作業(yè)。瞧，安老師也有軟心腸的時候，又硬又軟的雙重性格，奇怪吧？

　　雖說安老師脾氣古怪，但我打心里喜歡老師這&qut;三怪&qut;。這&qut;三怪&qut;不就是一種愛嗎？這愛就像秋風(fēng)掃落葉，把我們身上的缺點(diǎn)掃走了，這愛就像綿綿的春雨，滋潤著我們的心，讓我們茁壯成長。你說，我能不喜歡這“三怪”安老師嗎？

班主任寫人作文4

　　如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)她；如果我是一位作家，我要用一本書展現(xiàn)她；如果我是一位音樂家，我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。

　　王老師長著一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發(fā)。她個子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。

　　王老師的教學(xué)與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹(jǐn)死板。別的老師上課一定要求同學(xué)們舉手發(fā)言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說的，不用舉手，直接站起來回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學(xué)們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手，開口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來我因怕老師罵，幾乎很少發(fā)言，即便有了想法也不想說�，F(xiàn)在好了，只要老師提出問題，我就和同學(xué)們一道爭先恐后地站起來搶答，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過的。

　　王老師的`教學(xué)還有一個特點(diǎn)，就是寓教于樂。在上課時，別的老師都是嚴(yán)肅的而她的課永遠(yuǎn)是愉快的。有一次，在學(xué)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課時，為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文，竟讓我扮演科學(xué)家霍金，同學(xué)們當(dāng)記者向我提問。一下子，課堂氣氛頓時活躍起來了。同學(xué)們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題，什么您是靠什么信念來堅(jiān)持下去的呢？您活著為了什么呢？等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個機(jī)會，我就要好好表現(xiàn)自己！于是，我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后，王老師還說了一句：科學(xué)家霍金太勞累了，請他下臺休息吧！這句幽默的話一出，惹的同學(xué)們哈哈大笑起來，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結(jié)束了。

　　我喜歡王老師，不僅因?yàn)樗�上課生動、有趣，更因?yàn)槲覀冇行夷苡錾线@樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運(yùn)。

班主任寫人作文5

　　在對的地點(diǎn)，在對的時間遇到對的人，可謂人生中的一大幸事。

　　很幸運(yùn)的，在人生中最關(guān)鍵的時期，在這個孕育奇跡的集體，我遇到了值得我銘記一生，感激一生的人——敬愛的石老師。

　　石老師的身上有一種精神，那精神是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓滑而不逆耳的聲響，一種無須聲張的厚實(shí)。它為班源源不斷的提供著光和熱。在星斗籠罩的清晨，石老師會拋下熟睡的女兒，早早趕到和我們一起投入戰(zhàn)斗，陪我們一起跑完早操，這本不屬于他日常工作的必需品，他卻視之為責(zé)任。行動是創(chuàng)造力量的工具。石老師并非一味的口頭教育，而是用自己的努力和拼搏感染著我們，帶著我們向夢想不停地前進(jìn)，他就像一個戰(zhàn)士，永不停息的奮斗著，無論遇到怎樣的困難都堅(jiān)定的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

　　對于我們，他既是一個嚴(yán)厲的老師，又是一位慈父。一次，英語課代表因玩忽職守耽誤了幾分鐘才放聽力，石老師認(rèn)為對于高三的學(xué)生時間就是生命，英語課代表由于耽誤了同學(xué)們寶貴的學(xué)習(xí)時間而遭到老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥。

　　在進(jìn)入高三后，石老師對我們的作息時間進(jìn)行了極大的調(diào)整，嚴(yán)格要求的背后隱藏著他對同學(xué)們極高的期望和深沉的愛。他比我們更清楚我們應(yīng)該做什么，面對著同學(xué)們不滿的目光，他堅(jiān)定說道：我希望我們班的每一名同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，考上好大學(xué)。

　　厲之余，石老師像一位知心爸爸，關(guān)心著同學(xué)們的生活起居，今年秋天，我在接開水的`時候由于暖壺的罷工，燙傷了腳，在同學(xué)的攙扶下艱難地跋涉到了醫(yī)務(wù)室，劇烈的疼痛讓我不由自主的開始想家中的溫馨，這是石老師推門而入，在同學(xué)們羨慕的目光中，詢問著我的傷情。就像基業(yè)之后迎來的第一縷陽光，世界一下子變得明亮。第二天，我的腳上滋生出了幾個茁壯的大泡，行動異常艱難，石老師知道后拋下繁重的工作為我去買了一雙棉拖鞋，“來，換上這個吧�！崩蠋煄е�笑容，恍惚中，我覺得站在面前的不像老師，更像是父親。

　　朝陽中，漸漸噴薄出光華，石老師用他的光芒籠罩著我們，讓我們在一片燦爛中，變得越來越堅(jiān)強(qiáng)。

班主任寫人作文6

　　下課了，我和吳可欣、向一帆正在玩抓人游戲。跑著跑著，吳可欣突然摔了一跤，大哭了起來。這時正好被酈老師看見了，正怒氣沖沖地向我們走來。我們正在擔(dān)心酈老師要批評我們時，她突然變成了牛魔王。

　　吳可欣說：“快逃!”我們像一窩蜂似的逃到了操場上，這時，“操場”立刻變成了一片森林。牛魔王馬上就要追來了，我們趕緊躲在一棵大樹下商量起逃跑計(jì)劃來。

　　我轉(zhuǎn)頭一看，牛魔王站在我身后正向我撲來。突然一張大網(wǎng)把牛魔王彈得老遠(yuǎn)。原來，我的兩個好朋友把大網(wǎng)放在地上，牛魔王一來，吳可欣和向一帆就把網(wǎng)拉直，牛魔王就一定會被彈出去了。

　　我們想牛魔王肯定還會再追來，我們要想好應(yīng)對的計(jì)策。突然!吳可欣看到了一個馬蜂窩，吳可欣對向一帆說：“你爬到樹上，躲在馬蜂窩前面。牛魔王來抓你，你就蹲下”。牛魔王來了，向一帆說“我在這里，快點(diǎn)來抓我”。牛魔王來抓向一帆，向一帆一蹲下來，牛魔王抓到了馬蜂窩，馬蜂把牛魔王叮地滿頭大包。牛魔王氣壞了，吹了一口氣把我們?nèi)�都吹到樹上，然后一伸手就把我們�(nèi)�抓住了�?/p>

　　我們一口同聲地說：“你以大欺小，不如我們來比賽�！迸Ｄ�王愣了一下，說：“可以，我們來比背課文吧?”我們說：“不行，你是語文老師，比賽背課文我們肯定比不過你，不如我們比算術(shù)，兩百米賽跑，還有唱歌吧”。牛魔王說：“那好吧，我會讓你們知道我的厲害!”

　　比賽開始了。

　　第一局比算術(shù)，向一帆說：“一百九十六乘以八百三十七等于幾?”牛魔王拿出手機(jī)，我們說：“犯規(guī)!”牛魔王只好收回手機(jī)，這時我說：“我算好了，等于十六萬四仟零伍拾二”，第一局牛魔王輸了。

　　第二局馬上開始了，比賽跑步，牛魔王的腳步比我們快好幾倍，牛魔王開始就把我們甩在后面了，二十幾秒就沖過終點(diǎn)，第二局我們輸了。

　　最后，也是最激動人心的第三局比賽開始了，牛魔王唱歌漏風(fēng)，吳可欣動人的歌聲無可爭議的贏得了最后一場比賽的`勝利。

　　我們在為我們勝利歡呼時，我聽見上課鈴的聲音，我睜開眼睛，原來我剛才打了個盹啊。我跑出去一看，操場還是我們操場，教室還是我們學(xué)習(xí)的教室，酈老師還是那個可愛的酈老師!

　　酈老師，你可不要變成酈魔王哦!

班主任寫人作文7

　　在我們年級存在這樣一批班主任，她們愛崗敬業(yè)，堅(jiān)守職責(zé)，我很慶幸我遇到了這樣一批好班主任。

　　每天早上在校園里最早看到的都是她們的身影，晚上10點(diǎn)之后在校園里看到的仍然是她們的身影，用早出晚歸這個詞形容她們再適合不過了。早上6點(diǎn)40她們像一排列車員一樣，站在教室門口等待著學(xué)生的到來。她們雖然大部分是初為人師，更是第一次做班主任工作，但是她們不怕苦，不怕累，一心想把自己的學(xué)生教育好，這樣對待工作的熱情，我是無法用言語表達(dá)的。每次我去她們辦公室，總能看到她們在給學(xué)生談心，教育學(xué)生；每次看到她們因?yàn)橐恍﹩栴}處理不好去找我，她們那個焦急的樣子，我就會心里邊暗暗高興，為他們對待工作的認(rèn)真而高興，為她們對待工作的熱情而高興。

　　就在昨天晚上，有個學(xué)生犯了錯，并且是同一個學(xué)生在兩周內(nèi)犯了同樣一個錯誤，這讓我有點(diǎn)氣憤。我把班主任也叫了過來，在談話的過程中，我沒有把控好自己的情緒，說話有點(diǎn)過于嚴(yán)重了。后來回到宿舍，我很自責(zé)，當(dāng)時為什么沒有控制住自己的情緒呢，因?yàn)檫@件事情，我輾轉(zhuǎn)難眠，無法入睡，我想了很多，我不該把這個班級和學(xué)生說的一無是處，這樣班主任老師該有多傷心啊，對不起，我敬愛的班主任老師，我們其實(shí)可以換個方式來處理這個問題的'，我們可以換個方式來溝通的，我不應(yīng)該在情緒激動的情況下對你說出那樣的話。學(xué)生犯錯了，我們都有責(zé)任，我不該把責(zé)任都推到你身上，以后在工作中遇到困難，我們共同解決。

　　讓我們一起加油，我可敬可愛的班主任老師們！

班主任寫人作文8

　　我們的班主任是個女老師，在私底下我們都親切地稱她為“老班”。

　　她呢，長相上沒什么特點(diǎn)——一雙總是充滿神采的眼睛，一個能說會道的嘴巴。哦，對了。她還有一頭微卷的頭發(fā)，總是有那么幾撮調(diào)皮地翹起來，想要看看外面的世界。

　　我們的老班大多時候都保持著幽默的風(fēng)范。

　　在之前的一次課上，她正領(lǐng)讀著我們剛學(xué)過的單詞。突然，她停了下來。我們抬起苦埋在詞海中的頭，不解地看著她，卻見她正盯著一個地方。我們順著她的視線看去。最后，我們發(fā)現(xiàn)了那個“罪魁禍?zhǔn)住薄�—學(xué)生會成員的袖章。那個袖章被一根線吊著，還一上一下地動著。老班正準(zhǔn)備走過去，離那個袖章最近的.鮑順眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢扯掉了袖章。大家七嘴八舌地議論著。

　　老班一秒鐘變身為大偵探福爾摩斯，說：“鮑順，誰讓你扯的？告訴你，我用幾分鐘時間就能查出那個人是誰。依我看啊，你應(yīng)該認(rèn)識那個人吧？要知道我可是個很厲害的偵探呢！”話畢，場面一片寂靜，可過了幾秒，大家都不約而同地發(fā)出雷鳴般的哄笑。

　　你可別被她幽默的一面給迷惑住了，她要發(fā)起飆來，連自認(rèn)為很能忍的我都hold不住�。�

　　這次期中考試，我們班考砸了。事實(shí)證明：老班很生氣，后果很嚴(yán)重！

　　她板著一張臉，孜孜不倦地對我們循循善誘。那個時候覺得天是那么的烏云密布。但是，天有不測風(fēng)云——下課了。我長呼一口氣，暗自慶幸。抬頭望去，竟又覺得天是那么的晴朗。

　　這就是我們的班主任，很可愛，對吧？

班主任寫人作文9

　　我的班主任，瘦瘦高高的，皮膚像玉一樣白，很容易就能從人群中認(rèn)出她。當(dāng)有一陣微風(fēng)吹過來，她的長發(fā)就隨風(fēng)飄動。夏天，她喜歡穿淺色的衣服，比如白色、鵝黃色或淺藍(lán)色。冬天時，她喜歡穿帶毛毛領(lǐng)的衣服，我們經(jīng)常趁她不注意悄悄地上去蹭蹭，軟軟的，癢癢的感覺。在她回頭之前，我們已經(jīng)大笑著逃之夭夭。她就是深受我們愛戴的戴老師。

　　戴老師的語文課，每到下課，我們總是意猶未盡，戀戀不舍。每天上課，她似乎總比鈴聲早到一步，對于這個，我們早就習(xí)以為常了。她經(jīng)常通過朗讀讓我們來和新課文打招呼，隨后她就帶著我們開始了課文之旅，先講抽象的詞語，那些抽象的詞語在她的反復(fù)解釋中逐漸變得清晰起來。其次再講有趣的段落，她的講解總能引得我們哈哈大笑。最后她會給我們講拓展的課外內(nèi)容，那些內(nèi)容往往會引起我們一陣陣的驚嘆、討論和感慨。

　　戴老師很愛整理。她的辦公桌上的'東西總是整整齊齊的。就連辦公室窗臺上堆得亂糟糟的作業(yè)，只要戴老師出馬，那些作業(yè)立刻排成一隊(duì)一隊(duì)的，好像戴老師的手給它們發(fā)了圣旨似的。教室角落的書架上，那些書被同學(xué)們弄得參差不齊，戴老師絕不會錯過這個整理的機(jī)會，三下五除二，那些書乖乖地回到了它們自己的位置。

　　戴老師做事情很有章法。今年貿(mào)易節(jié)，她把場地布置的很好，教室門口最顯眼的地方豎著一塊大大的招牌“紅星逐夢供銷社”，教室的窗戶也被當(dāng)作了商店的櫥窗；教室里一塵不染；桌面上鋪著五顏六色的熒光紙；椅子也被排起了長隊(duì)；同學(xué)們?nèi)�五成群在各自的“商鋪”前大聲吆喝著，推銷自己的商品。那場面好不熱鬧。

　　當(dāng)我們做了值得表揚(yáng)的事情，戴老師就會變戲法一樣從她的口袋里變出五花八門的獎品或零食，我們覺得她的口袋就像潘多拉盒子一樣，里面總有無窮無盡的驚喜等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

　　我喜歡我們溫柔又細(xì)心的戴老師。

班主任寫人作文10

　　二零xx年六月二十九日下午一點(diǎn)半，一位新初一的學(xué)生走進(jìn)東南中學(xué)，踏入初一(1)班教室大門！與他一同走進(jìn)的還有四十余位小伙伴�？粗�那么多素未謀面但同他一樣好奇熱情的新同學(xué)，他內(nèi)心既激動又興奮。是的，沒理由不激動，因?yàn)閷W(xué)習(xí)生涯邁入了新階段，新的生活開始了。

　　不用猜大家也知道，這個人就是我。就在大家摒聲靜氣、翹首以待時，教室里走進(jìn)一位矮矮胖胖的老師。

　　很快我們就知道他是我們的新班主任。在迎新大會上，當(dāng)校長致完辭后，班主任用洪亮又威嚴(yán)的聲音對我們新生提出要求。雖然只有短短的十幾個字，但卻涵蓋了我們新生所必須遵守的。

　　簡短的講話透露出新班主任的性子：講話言簡意賅，不喜廢話。對新生嚴(yán)格要求。

　　而事實(shí)也符合我的判斷，在接下來的日子，他每時每刻都在嚴(yán)格要求我們。同學(xué)有什么做的不好的'地方，他都會嚴(yán)厲卻又不失耐心的教導(dǎo)，讓人不得不聽，不得不服。

　　最讓我佩服的是，課上有人不認(rèn)真，他會當(dāng)場就提醒、教育，然后繼續(xù)聲情并茂地上課，這是我所有的小學(xué)老師都做不到的。真是令我佩服。

　　夏令營結(jié)束那天，我再次見識到他的魄力。他只是隨意翻看幾眼我們的暑假天天練，當(dāng)場就將我們半本科學(xué)作業(yè)量刪去，還在全年級宣布了這一消息，我們同學(xué)都異常興奮。我想這也是這位新班主任“溫柔”的一面吧！

　　這就是我短短幾天對新班主任老師的印象，是我讀書生涯中見到的唯一既嚴(yán)厲又溫柔的老師，我想，既然我的中學(xué)生活有了一個好的開頭，那我也一定會有一個好的過程與結(jié)局，大家拭目以待吧。

班主任寫人作文11

　　她進(jìn)入初中了，她根本就不想再上了，她不愿意和別人說話。也許是因?yàn)榧彝サ木壒�，她不知道她是否該恨父親。都說青春期的人容易和父親相處，所以她才感覺和父親年紀(jì)相仿的人很親切。她知道自己不敢打開心房，但她知道班主任對她就像自己的孩子一樣，所以她在心里也把班主任當(dāng)父親看待了。

　　她本來應(yīng)該是個沒人會注意到的女孩，因?yàn)樗�不愛說話�？墒堑搅顺踔兴�的脾氣變得好大，也許是她的性格讓老師注意到了她。其實(shí)她也想讓自己變得愛說話，所以她盡量見到老師或者同學(xué)和他們說話，可能是她的聲音小，很多次都沒有人理她，所以她決定讓自己繼續(xù)封閉下去……

　　她不太愛說話，但成績還算優(yōu)秀，所以慢慢地老師注意到了她。班主任每天都要和她說很多句話，她開始打開自己的心房，可是只有班主任才能進(jìn)入，她還是不愿意在同學(xué)面前展現(xiàn)真實(shí)的`一面，有的同學(xué)可以看出她是偽裝的。只有在班主任面前，她才會真實(shí)的笑……

　　她家境不好，學(xué)校讓寫申請，可是她不愿意寫，班主任和她說了很多次，她一直認(rèn)為那是別人的施舍，所以她不愿意寫。班主任無奈，就去她家里，讓她姐姐幫她寫。很多同學(xué)都說他偏心，可是他似乎一點(diǎn)也不在意，似乎他真的有意要偏袒她了。

　　有一次，他似乎在開玩笑，因?yàn)樗�總是喜歡和她開玩笑。他說看某個同學(xué)說的多好，讓她和他住了吧。如果她愿意，他怎么會說不行。她分不出是玩笑話還是真話。所以她只好選擇沉默，因?yàn)樗�不知道該說什么。她心里希望這是真話。因?yàn)樗�真的很羨慕別人和父親有說有笑，可是她不可以。她真的好想自私一次，讓班主任當(dāng)她的"父親"，她真的很渴望有個父親�？墒撬�的父親……哎~

　　她不想住校了，就不聲不響地把東西弄回去了。后來她又不愿意在家里待了，就想告訴班主任說她想在學(xué)校住幾天，可是她找了好久都沒有找到班主任，最后得知他在飯店，她就在外面等著，最后班主任出來了，還說是出來找她的，就問她找他有事情嗎。還借喝酒為借口吵她說明天就會忘記，她真的快哭了，可是她不愿意在他面前哭。所以她想要離開，可是他卻說哭吧，他們家該澆地了，讓她哭，老天爺也會下得大一些。她真的無語了……

　　她真的很自私地把他當(dāng)做了父親，她好壞，好自私……

班主任寫人作文12

　　干凈利落的一頭短發(fā)，犀利的眼睛，開心時總是瞇成兩彎月，嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。

　　中學(xué)，讓我覺得變化很大。老師給人的感覺，不像小學(xué)時那樣管制的很嚴(yán)，不茍言笑，像個家長，有時更似朋友那般互相開玩笑。

　　班主任是數(shù)學(xué)老師，經(jīng)常和計(jì)算打交道，思維清晰，反應(yīng)快，數(shù)落起人來一句接連一句，出口成章。雖然被挨罵時不好受，卻也還是打心眼兒里佩服，暗嘆：如此高超境界，吾等望塵莫及。開起玩笑來她也絕不占下風(fēng)，同學(xué)們和她繞，沒幾下就被繞進(jìn)去了。她樂得開懷，有些孩子氣地笑著。這樣的她，讓我覺得和我們距離很近。

　　小組之間有評分，競爭十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天，班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的巧克力進(jìn)班。還以為是什么節(jié)日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而后班主任的一句話卻如冷水般，瞬間澆滅了一顆顆火熱的心：這些全部分給分?jǐn)?shù)第一的小組，其他人——沒份。于是乎，分?jǐn)?shù)第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當(dāng)著其他小組的人面前剝皮吃了�？吹闷渌�人好不羨慕，暗暗握拳，下次定要比過他們。

　　我們的班主任是“青春”的，活力四射。每天課間活動，我們都要跑圈。班主任不知哪借來的'衣服，眨眼一身清爽的出現(xiàn)在我們面前，和我們一起跑步。烈日當(dāng)空，汗珠順著額頭留下，滴在操場上。班主任在隊(duì)伍中，一圈，一圈，她仍和我們一起跑。見她如此，想偷懶的心思一點(diǎn)也沒了。一步一個腳印，將堅(jiān)持和目標(biāo)狠狠地踩在每一個步伐。跑道見證了她與一群年輕人的毅力。

　　夕陽多么美好，一天就這么過去了。轉(zhuǎn)眼離初三不遠(yuǎn)了。珍惜此時，還有我們可愛的班主任。

班主任寫人作文13

　　我們班的班主任，是一個中年男人，有著高壯挺拔的身軀，慈祥的面孔，戴著一副高高的眼鏡，穿著整身的運(yùn)動服。他既是我們的班主任，也是我們的體育老師。這是我第一次看到：體育老師當(dāng)班主任。天下竟有如此稀奇的事。

　　第一次看到我們的班主任，對他印象不是很好。那時候他穿著一雙拖鞋。我心里想：“哪有老師這樣的，穿著一雙拖鞋來學(xué)校，別的老師都教育我們不要穿拖鞋來學(xué)校，而他作為老師，還穿著拖鞋來學(xué)校，真是為師不仁��！”但是，他很老實(shí)地跟我們說：“同學(xué)們是不是看到我今天穿拖鞋來學(xué)校？”我們回答說：“是！”他說：“今天我有特殊情況，所以急急忙忙的就穿了一雙拖鞋來學(xué)校，請同學(xué)們見諒，要是以后還是發(fā)生這樣的事情，你們就拿起我的拖鞋，把它剪了”。但是他也強(qiáng)調(diào)，以后要是我們也穿拖鞋來了學(xué)校，他就把我們的拖鞋剪了。頓時，我忽然覺得這個老師好幽默，對他的.印象也從此改變了。

　　老師給我們上體育課的時候，毫不松弛。他總是：“為了你們的健康著想，要給你們多做做運(yùn)動�！本瓦B早上做早操的時候，要是我們班有哪個人不做早操的，他就把我們?nèi)�班的人都留在操場上，讓全校的人都看一遍我們做早操。還要在操場的跑道上全班整體跑一遍，要是跑不整齊了，重新跑。我們班每一個星期都要被老師罰幾遍。早上第一節(jié)課是語文，語文老師每天都要等我們跑完，真是辛苦語文老師了。別的班是學(xué)生等老師來上課，而我們班就不一樣了，我們班是老師等學(xué)生來上課，真是獨(dú)一無二�。�

　　唉！我們班的人是走了什么運(yùn)啊！能遇上這樣一個老師。但是，老師也是為了我們好。因?yàn)槲覀冇羞@樣一個老師，所以我們班是全年級最好的一個班級，無論成績，還是紀(jì)率，都比其他班好。

　　這就是我們班的班主任，一個只追求完美的班主任，一個一心只為學(xué)生好的班主任，一個嚴(yán)厲的班主任。

班主任寫人作文14

　　六年的小學(xué)時光將要過去，我們即將離開陪伴我們度過六年的母校。在這六年里，令我印象最深的是我的班主任——xx老師。

　　在課堂上，老師用他那能說會道嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓我們聽得如醉如癡，令我們身臨其境，使我們投入身心，不會顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時，我們都會取得很好的成績。

　　記得那是一次風(fēng)雪交加的下午，由于我中午沒有睡覺，精神不怎么好，老師講的課也沒聽進(jìn)去。后來老師叫我們寫《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，沒想到里面的題目幾乎不會做。

　　下課，我硬著頭皮到老師辦公室去問老師，心想：這下慘了，要是老師知道我中午沒睡覺，上課又沒聽課，那我一定會挨一頓罵。心下想時，不知不覺就走進(jìn)了老師班公室。

　　老師見我進(jìn)來，問道：“嗯?有什么事。”“老師，我……我……”我窘迫地說“我有幾題不會寫�！崩蠋熎婀值貑枺骸半y道你上課沒有聽嗎?”我聽后便把來因后果全告訴了他。老師聽后，并沒有訓(xùn)斥我，而是讓我過去，一題一題教我做。雖然外面寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，但是在我心中卻涌起一股暖流。

　　老師不僅是一位理解同學(xué)的'老師，還是一位關(guān)心同學(xué)的老師。

　　這是五年前的事了。那節(jié)體育課，同學(xué)們都剛做完準(zhǔn)備活動時，班長王戎駿突然暈倒了。同學(xué)們都很著急，趕忙告訴老師。老師聽了立刻趕了過來�？粗�臉很煞白、滿頭是汗的王戎駿，老師立即將她攙扶了起來，并關(guān)心地問：“xx，沒事吧�！�

　　最后，老師將她扶到了醫(yī)務(wù)室那兒，這時王戎駿說，她自己可以走，可老師不放心，還是扶著她走。接著又給她的媽媽打了電話，讓她媽媽將她接回家，臨走時戴師再三叮囑她媽媽讓王戎駿要好好休息，如果不能來了，就不用來了。王戎駿走后，老師松了一口氣，手里捏了一把汗。

　　雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但我任然忘不掉老師，一個理解同學(xué)的老師，一個關(guān)心同學(xué)的班主任。

班主任寫人作文15

　　張老師既是我們的班主任，也是我們的英語老師。

　　張老師，中等身材，白白的皮膚，黑黑的直發(fā)，只是發(fā)梢染成了黃棕色，一雙會說話的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃似的嘴巴，笑起來，嘴角向兩邊一翹，像一對彎彎的月牙，一對靈敏的耳朵，張老師衣著時尚，卻從來不穿高跟鞋。在我心中，張老師是一位漂亮的老師。

　　上學(xué)期，張老師因?yàn)槁晭С溲�，不能說話，更不能給我們講課了。我們都以為張老師不來給我們上課了，讓四班的梁老師來帶我們，但是，到了第二天上英語課時，意外發(fā)生了，張老師來給我們上課來了只不過是在腰間加了一個麥克風(fēng)；就這樣張老師堅(jiān)持著給我們又上了幾天課。張老師最終撐不下去了，去醫(yī)院輸液去了，由梁老師給我們代課。在我心中，張老師是一位堅(jiān)強(qiáng)的老師。

　　這個學(xué)期，學(xué)校由學(xué)生會組織了一次小型春季運(yùn)動會，我被選上跳小繩了，于是我每天回到家，放下書包，就開始練習(xí)了；練得我的胳膊和腿都酸了，但是為了比賽，我還是堅(jiān)持練習(xí)。就快比賽了老師把我換了下來，讓另一位同學(xué)參加比賽了，我很生氣，回到家里，我委屈的大哭了一場，第二天老師好像知道了我的心思一樣，不但沒有批評我，還表揚(yáng)了我，張老師用親切的話語來安慰我說：“老師不是讓你參加別的比賽了嗎？你有這種為班級爭光的'精神很好，但今后的路子還很長很長，不能被小小的挫折所打敗，揭過這一頁，迎接新的比賽！”通過張老師的開導(dǎo)，我的心情好多了。張老師在我的心中是一位良師益友。

　　通過這一件事，我覺得張老師既像我的朋友，也像我的媽媽，深深體現(xiàn)出老師對我的愛。這就是我的班主任。我很愛她！

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