少年英雄作文（精選27篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的少年英雄作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
少年英雄作文 篇1
一個(gè)家庭有兩個(gè)孩子，一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，男孩名叫石娃。他們家里很窮，只能供一個(gè)孩子上學(xué)，他們的父親用了一個(gè)方法——轉(zhuǎn)勺子。把勺子轉(zhuǎn)起來(lái)，勺子停下后，勺把指向誰(shuí)，誰(shuí)就去上學(xué)。勺把指向了石娃，石娃很開(kāi)心地上學(xué)去了。
石娃剛上學(xué)的時(shí)候，很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還逃學(xué)。他父親知道了很生氣，便打了石娃。從此以后，石娃便開(kāi)始好好學(xué)習(xí)了。
石娃有了去城里上學(xué)的.機(jī)會(huì)，卻擔(dān)心生活無(wú)法自理的父親無(wú)人照料，便不想去了，父親擔(dān)心誤了石娃的學(xué)業(yè)，晚上跳了井，石娃半夜里起來(lái)不見(jiàn)父親，心里很著急，后來(lái)知道父親跳井了，石娃也跳了下去，把父親救了上來(lái)。
最后，石娃背起他的父親去城里上學(xué)了。
我知道在我國(guó)還有很多貧困山區(qū)的孩子，因?yàn)闆](méi)錢(qián)上不起學(xué)，我們要珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。等將來(lái)我們長(zhǎng)大了，要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
少年英雄作文 篇2
5月12日，四川汶川發(fā)生了一件令全世界人民擔(dān)憂(yōu)的事——大地震。8.0級(jí)啊，這是個(gè)多么可怕的數(shù)字��！在地震中，那么多孩子沒(méi)有了母親，那么多母親沒(méi)有了孩子……
在地震中，讓我難以忘記的人就是北川三歲男孩郎錚。在地震發(fā)生十余小時(shí)后，滿(mǎn)臉是血的郎錚從廢墟里被救出。當(dāng)救援人員要把小郎錚轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí)，他艱難地舉起他那還能動(dòng)彈的右手，虛弱而標(biāo)準(zhǔn)地行了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。
郎錚在仍然可能發(fā)生危險(xiǎn)的情況下，仍不忘記感恩。
一名三歲的`孩子，一名不諳世事的嬌小子，本該在父母懷里撒嬌�？墒菬o(wú)情的天災(zāi)使他的童年變得深沉而成熟，他以一個(gè)“小男人”的陽(yáng)剛之氣，解讀了人性的堅(jiān)忍不拔——地震可以摧毀房屋可以毀壞家園但是永遠(yuǎn)催不垮我們的意志。
英雄少年不止郎錚一個(gè)人，還有許許多多的少年也是英雄。他們的故事激勵(lì)著我，他們的勇氣感動(dòng)著我，他們的精神震撼著我。讓我們學(xué)習(xí)他們這種在困難面前不畏懼的精神吧！
少年英雄作文 篇3
讀了《英雄少年》中寫(xiě)的一篇《美麗的心靈之花》使我深受感動(dòng)，懂得了心靈美才是最美的。
雖然，張春玲的半邊臉部被肆虐的火燒傷，左手截肢，右手五個(gè)小手指只剩下兩個(gè)指頭，張春玲是個(gè)女孩，她忍住多少嘲諷呀！就是這個(gè)身有殘疾的女孩，在地震中救出了兩名同學(xué)！
危難緩緩來(lái)臨，而張春玲與同學(xué)們正在宿舍中午睡。到處都回蕩著同學(xué)們的尖叫聲。張春玲醒來(lái)了，她沒(méi)有獨(dú)自跑走、她沒(méi)有忘記同學(xué)！同學(xué)杜艷梅身上壓著樓板，頭上鮮血直流。張春玲搬不動(dòng)樓板，但她仍不放棄，拼命阻止鮮血流出。同學(xué)蘇小琴也在一旁呻吟，張春玲又將她搭在自己弱小的背上，指引大人來(lái)救她們。
張春玲不會(huì)死嗎？不，她會(huì)，可她認(rèn)為同學(xué)的命更重要！我們只看重外表，現(xiàn)在，應(yīng)該是內(nèi)心最美。自古雄才多磨難。艱難的童年，坎坷的'生活，鍛造了張春玲堅(jiān)強(qiáng)的意志、不屈的性格，她不為自己，只為同學(xué)。她是最美的，在她的內(nèi)心有一朵最美的心靈之花。
少年英雄作文 篇4
今天我懷著忐忑不安的心情讀完了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，這本書(shū)的作者是馬克吐溫（1835—1910年），美國(guó)作者是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的'奠基人，世界著名的短篇小說(shuō)大師。生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個(gè)鄉(xiāng)村貧窮律師家庭，從小出外拜師學(xué)徒，當(dāng)過(guò)排字工人密西西比河水手，南軍士兵，還經(jīng)營(yíng)過(guò)木材業(yè)，礦業(yè)和出版業(yè)，最為出名的工作是當(dāng)記者和寫(xiě)作幽默文學(xué)。
我最喜歡是這篇《巧救道格拉斯寡婦》，這里面的主人公湯姆·索亞看見(jiàn)有兩個(gè)鬼鬼碎碎的在鎮(zhèn)上徘徊，湯姆·索亞立即跟了過(guò)去，原來(lái)是印江、喬挨和那個(gè)西班牙這兩個(gè)壞蛋，他們?cè)诟墒裁�？湯姆索亞仔�?xì)一聽(tīng)，他們打算報(bào)復(fù)道格斯寡婦。湯姆·索亞想她是一位好人呀！每次上山碰見(jiàn)湯姆·索亞都會(huì)給一些好吃的。他想我不能看見(jiàn)她受到傷害，我馬上去找人來(lái)幫忙。我看了這篇課文以后，我要向他湯姆·索亞一樣做一個(gè)勇敢、聰明、機(jī)智的人。
少年英雄作文 篇5
這幾天，我一直沉浸在奧運(yùn)喜悅中。因?yàn)橹袊?guó)隊(duì)奪得了許多枚金牌，大多數(shù)是少年拿到的，比如龍清泉、郭晶晶、體操男隊(duì)的哥哥們……
龍清泉是男子舉重56公斤級(jí)冠軍。他才17歲，就舉起了292公斤（總成績(jī)，其中，抓舉132公斤，挺舉160公斤）。雖然他最后一下沒(méi)舉起來(lái)，但我還是為他感到自豪。從他身上，我學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利。
郭晶晶是女子雙人跳水冠軍。令我感動(dòng)的是：她每跳完一次，都要給觀眾鞠個(gè)躬。等待下一跳的過(guò)程中，她不象其他選手一樣休息，而是想下一個(gè)動(dòng)作該怎么做。這種一絲不茍的`精神值得我們學(xué)習(xí)。
體操男團(tuán)的哥哥們非常頑強(qiáng)。雖然上一屆奧運(yùn)會(huì)，他們只拿了第五名，但他們并沒(méi)有泄氣，而是憋著一股勁兒，臥薪嘗膽，刻苦訓(xùn)練，終于取得了極大成功。功夫不負(fù)有心人！從他們身上，我學(xué)到了不要被困難嚇倒。
以后，我要把這些精神用到我的學(xué)習(xí)上，讓我的學(xué)習(xí)更棒！
少年英雄作文 篇6
都說(shuō)自古英雄出少年，我說(shuō)少年自古出英雄！災(zāi)難讓我提前長(zhǎng)大，我的翅膀已長(zhǎng)硬，大中國(guó)處處有頂天立地少年，我就是中國(guó)少年英雄！
——《中國(guó)少年英雄》
汶川地震已經(jīng)過(guò)去一年了。大地震中，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)英雄少年。他們的名字早已耳熟能詳，他們的先進(jìn)事跡也不只一次感動(dòng)過(guò)我們。他們都是和我們同齡的中國(guó)少年，在災(zāi)難面前，一則智，二則勇。他們用他們的勇敢無(wú)畏與智慧，自救，救人，展現(xiàn)出新時(shí)代新少年的頑強(qiáng)，聰慧和愛(ài)心。在他們身上，我們感受到了無(wú)窮的力量。
“請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)辨認(rèn)一下遺體，如果是您的孩子，請(qǐng)告訴我姓名和班級(jí)！”在廢墟旁，他負(fù)責(zé)登記死者名單，還不斷地安慰死者家屬。他叫梁強(qiáng)。他扛起的是超越年齡的使命。井然有序的工作，老練和冷靜讓人很難想到這是一個(gè)僅僅16歲的學(xué)生。如果是我們，我們?cè)谑w旁還會(huì)這樣沉靜嗎？“我在路上想，死人一定很?chē)樔�，我也許還會(huì)吐出來(lái)�！薄暗日嬲吹降臅r(shí)候我就不害怕了，我還活著，我很幸運(yùn)�！边@恐怕是剛剛經(jīng)歷生死考驗(yàn)的他最真實(shí)的體驗(yàn)。災(zāi)難過(guò)后，他用自己的幸運(yùn)，為死者保衛(wèi)尊嚴(yán)，為生者留存溫暖。
“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！”9歲的小英雄林浩說(shuō)道。這么小的年齡，或許他還沒(méi)有完全理解責(zé)任二字的含義，但他知道，他是班長(zhǎng)，就應(yīng)該去救人！正是他那潛意識(shí)里的那一份責(zé)任，驅(qū)使著他挽救同學(xué)的生命，讓我們看到了天真，無(wú)畏，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀的林浩�！澳惚车膭�(dòng)嗎？”鞠萍姐姐問(wèn)道�！爱�(dāng)然，我在家還背50斤玉米呢！”稚嫩的臉上，充滿(mǎn)著無(wú)限自豪和希望。
英雄之所以成為英雄，不僅僅成就于災(zāi)難襲來(lái)的那一瞬間，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻不含有英雄氣概，英雄智慧和英雄的情懷。正如許許多多像林浩一樣的小英雄們。地動(dòng)山搖之時(shí)，他們能用自己的力量幫助他人，安慰自己；災(zāi)難之后，他們用自己陽(yáng)光般純真的笑臉面對(duì)千瘡百孔的家園，正視自己殘缺不全的肢體，撫慰身邊更多支離破碎的心靈。
20位英雄少年，30名優(yōu)秀少年。他們的名字如同一只只火炬照亮著我們�；鹁娴墓廨x引領(lǐng)著我們做個(gè)勇敢的人，堅(jiān)強(qiáng)的人，富有智慧、愛(ài)心和道德的人。感動(dòng)，震撼，贊嘆，敬佩。在地震帶來(lái)的的創(chuàng)傷漸漸被撫平的時(shí)候，他們的光芒依舊。
曾經(jīng)有人批評(píng)“90后”是“垮掉的一代”。自私，嬌氣，缺乏責(zé)任感。而災(zāi)難這一塊試金石證明：“都說(shuō)自古英雄出少年，我說(shuō)少年自古出英雄！”英雄少年們成為我們的'時(shí)代先鋒。一百年多前，梁?jiǎn)⒊壬岢鲞@樣的命題——少年中國(guó)說(shuō)。今天，這個(gè)古老而又年輕的命題又得到了新的詮釋。不同的時(shí)代英雄各有不同，抗震救災(zāi)英雄少年展示出了新時(shí)代少年們的智慧與樂(lè)觀，仁愛(ài)與感恩，堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)。我們都會(huì)有成長(zhǎng)為社會(huì)棟梁之才的一天，那時(shí)，共和國(guó)的中流砥柱將是我們年輕的一代。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”痛苦淚水澆灌，斷了路夢(mèng)在天上。困難打不倒，災(zāi)難擊不跨。我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)：紅日初升，其道大光！挺起脊梁，這是英雄輩出的時(shí)代。有我少年強(qiáng)，中國(guó)永遠(yuǎn)年輕。
少年英雄作文 篇7
你是否注意到了，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式上，在姚明身旁的那個(gè)小朋友。在他高大的身軀旁邊，這個(gè)9歲的孩子顯得格外弱小。在他的臉上，擦傷的痕跡依然清晰，頭頂上依然頂著雞蛋大小的疤。沒(méi)錯(cuò)，他就是在5.12地震中用自己瘦小的肩膀救出兩名同學(xué)的少年英雄——林浩。
地震發(fā)生時(shí)，林浩正走在教學(xué)樓的走廊上。教學(xué)樓在頃刻間倒塌了�；艁y中，林浩聽(tīng)到石板后有一名女同學(xué)在哭。為了讓女同學(xué)鎮(zhèn)定下來(lái)，林浩安慰女同學(xué)說(shuō)：“別怕，我們一起唱歌！”于是，大家一起唱學(xué)校里教的'歌，唱完最后一首《大中國(guó)》后，林浩試著使勁往外爬，使勁爬，使勁爬。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的痛苦掙扎，林浩終于爬出了廢墟。但讓人驚異的是，小小的林浩在脫離危險(xiǎn)后，又再一次爬進(jìn)了廢墟，把另一名女同學(xué)也就了出來(lái)。在背出女同學(xué)的期間，林浩頭部多處受傷。但他卻全然不顧傷痛，拖著受傷的身子，把另一名男同學(xué)救了出來(lái)。眾所周知，一個(gè)9歲的孩子，在自己已經(jīng)逃離生死線(xiàn)后又義無(wú)返顧的回到隨時(shí)可能倒塌的廢墟中繼續(xù)救出兩個(gè)同齡的孩子！這需要多大的勇氣，多大的毅力，多大的情懷！
記者問(wèn)：“好不容易爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“我怕，但我是班長(zhǎng)。”林浩用稚嫩的聲音回答。多么質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)，卻有那么堅(jiān)定。在災(zāi)難面前，林浩挺起了有小的脊梁。這是一種責(zé)任，一種發(fā)自?xún)?nèi)心的責(zé)任。令人刮目相看，令人肅然起敬，令人感動(dòng)不已。這就是英雄的氣概。在困難面前坦然面對(duì)，不畏不懼；在危險(xiǎn)面前，挺身而出，保護(hù)他人；在挫折面前不屈不撓，勇往直前。
作為一名六年級(jí)的大姐姐，作為一名班干部，捫心自問(wèn)，我是否有如此大的情懷？我又對(duì)班級(jí)做了什么？我還真得向林浩小弟弟學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勇敢，學(xué)習(xí)他的責(zé)任心。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”，這次地震只是給我們炎黃子孫的一個(gè)考驗(yàn)，我們中國(guó)人只會(huì)越挫越勇。地震能壓垮我們的房屋，但絕對(duì)壓不垮我們中國(guó)人的脊梁。
少年英雄作文 篇8
地震中的十大少年英雄大自然以無(wú)情的力量摧毀著一切，在汶川大地震中，在血與淚的悲痛中，卻涌現(xiàn)了一批少年英雄。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，他們勇敢堅(jiān)強(qiáng)和舍已救人的精神，是民族的希望：
15歲少年救出七名同學(xué)雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時(shí)不是往外逃生，而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室，發(fā)現(xiàn)還有7個(gè)同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊，馬上帶著他們往樓下沖。跑到一半，小雷突然發(fā)現(xiàn)，跟著他下樓的只有6名同學(xué)，還少一個(gè)！他又趕緊又往樓上跑。留在教室的女孩叫歐靜，由于驚嚇過(guò)度，女孩蹲在門(mén)口一個(gè)勁地哭，可能是嚇傻了，怎么拉她都拉不動(dòng)，就干脆抱起她往樓下沖。最后幾秒，樓塌了，他和七名同學(xué)幸存下來(lái)。9歲小林浩背出兩名同學(xué)來(lái)自映秀縣的小林浩，今年9歲。在此次四川汶川大地震中，小小年紀(jì)的他卻在危機(jī)時(shí)刻，用柔弱的肩膀背出兩位同學(xué)。而自己的父母卻至今仍聯(lián)系不上。還是14歲的姐姐，深一腳、淺一腳帶著他們，走了7小時(shí)才到達(dá)都江堰。面對(duì)鏡頭小英雄顯得非常鎮(zhèn)定，然而他勇敢的舉動(dòng)，卻已感動(dòng)了我們每一個(gè)人。
18歲男孩救出三名幼兒5月19日，四川平武縣闊達(dá)鄉(xiāng)仙坪村，一個(gè)名叫任冬的18歲男孩，他的右手臂有一個(gè)長(zhǎng)約15厘米，深約1厘米的傷口。因?yàn)闆](méi)有處理過(guò)，傷口化膿了，感染很厲害。地震發(fā)生時(shí)，他跑進(jìn)幼兒園，先后抱出了3個(gè)孩子。他的右臂就是在那時(shí)受傷的。
讓同學(xué)躲在自己肚皮下甯加馳，都江堰聚源中學(xué)三·二班的學(xué)生，15歲。5月12日下午2時(shí)28分地震時(shí)，被掩埋在坍塌的教學(xué)樓廢墟里�！板讣玉Y，救救我。”說(shuō)話(huà)的是甯加馳的同班同學(xué)曾婧。他讓曾婧躲在自己肚皮下，救了同學(xué)一條命。
10歲女生救出兩名同學(xué)10歲的董玉培在映秀鎮(zhèn)小學(xué)讀四年級(jí)。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學(xué)課，樓房坍塌了，董玉培隨著走廊重重摔到地上。清醒后，董玉培發(fā)現(xiàn)自己肚子邊趴著一個(gè)同校二年級(jí)的女同學(xué)，該同學(xué)頭部的鮮血染紅了一大片廢墟；同時(shí)，自己的左手邊也躺著一個(gè)女同學(xué)。董玉培活動(dòng)了一下四肢，發(fā)現(xiàn)右肩膀劇烈疼痛（后來(lái)醫(yī)生檢查是肩膀脫臼），其他的感覺(jué)很正常。董玉培連忙使勁推開(kāi)自己身邊的一些小水泥塊，連滾帶爬從廢墟里鉆了出來(lái)，然后使勁扒開(kāi)水泥塊救出兩個(gè)女生（其中一個(gè)已遇難）。
初中男生為女生擋樓板遇難15歲的平武縣平通中學(xué)初中二年級(jí)女生曾媛醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)，同桌劉力壓在她身上，擋住了樓上塌下的水泥塊，她被救了，但同桌永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她。曾媛表示，傷好后第一件事就是回鄉(xiāng)尋找“同桌”的墓，以后年年祭奠他。
16歲男生救同學(xué)壓斷腰唐富文，16歲，北川中學(xué)高一學(xué)生，腰椎骨折。5月12日地震后，為救面臨窒息的好友譚勇，他讓其他同學(xué)推倒磚石，結(jié)果砸中腰部。
職高生勇救小孩5月12日下午2時(shí)28分，北川職高電子電工班的`學(xué)生尹全奎和朱華琳剛跑上馬路，就聽(tīng)到一個(gè)小孩倒在地上大聲哭喊，旁邊60多歲的大爺大呼：“救救我孫女。”尹全奎和朱華琳沖上去抱起孩子沖出去，走出2米多遠(yuǎn)，一間房屋倒下，大爺被淹沒(méi)。
小學(xué)生救出多名師生11歲的康潔是映秀小學(xué)6年級(jí)學(xué)生，12日下午地震時(shí)，她正在6樓上課，老師立即叫學(xué)生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經(jīng)過(guò)一秒時(shí)間考慮后就從6樓縱身跳下，居然沒(méi)有受傷。康潔自己脫險(xiǎn)，并沒(méi)有忘記救人，她冒著生命危險(xiǎn)跨進(jìn)了隨時(shí)倒塌的教學(xué)樓。她四處搜尋同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷后不能動(dòng)彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，從各個(gè)地方來(lái)增援的鄉(xiāng)親們沖進(jìn)大樓救出了不少的師生。
12歲女孩幫同學(xué)撤退自己遇難汶川縣映秀小學(xué)身高1.6米的藏族姑娘鄒雯，是五年級(jí)一班的學(xué)生，12歲，該班的班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，她是縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑第五名，發(fā)現(xiàn)她的遺體時(shí)，她的手還緊緊攙扶著一位同班同學(xué)，一看就知道是她在幫老師、同學(xué)撤離。要是她不幫助老師救同學(xué)，以她那么快的速度，自己一個(gè)人跑下來(lái)，肯定就不會(huì)出事啊，事后，幸存的同學(xué)都這么說(shuō)。
少年英雄作文 篇9
自古英雄出少年。英雄少年的事跡和精神無(wú)數(shù)次深深感動(dòng)了中國(guó)。
“渠江水呀彎又長(zhǎng)，有顆紅星放光芒。少年英雄劉文學(xué)，你是我們的好榜樣……”50年前，四川省合川縣雙江村小學(xué)少先隊(duì)員劉文學(xué)為維護(hù)集體利益，不顧個(gè)人安危，與壞人英勇搏斗，光榮犧牲，年僅14歲。半個(gè)世紀(jì)過(guò)去，歌聲依然飄揚(yáng)，少年英雄劉文學(xué)的事跡仍被廣為傳唱。
在暴風(fēng)雪突然來(lái)臨之際，11歲的龍梅和9歲的.玉榮用自己的體溫和生命保護(hù)了集體的300多只羊，姐姐凍掉了腳趾，妹妹凍掉了右腿，她們因此被譽(yù)為“草原英雄小姐妹”。為保護(hù)國(guó)家和人民的財(cái)產(chǎn)，奮不顧身去撲滅山林大火，14歲的優(yōu)秀少年卻犧牲在熊熊燃燒的烈火中。他的名字叫賴(lài)寧。
年僅9歲的林浩，是四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。汶川大地震發(fā)生的那一刻，個(gè)頭矮小的他被埋在廢墟里，頭被砸破，手被拉傷。而他卻鎮(zhèn)定自若，冒著生命危險(xiǎn)，從教學(xué)樓里救出了兩位同學(xué)。隨后，他又以堅(jiān)強(qiáng)的毅力步行7個(gè)多小時(shí)，和當(dāng)?shù)厝罕娨黄鸪冯x到安全地帶。
少年英雄作文 篇10
清揚(yáng)姐姐要和小朋友們分享的書(shū)是《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》，是清揚(yáng)小時(shí)候最喜歡讀的一套驚險(xiǎn)無(wú)比的自然探險(xiǎn)小說(shuō)。這是一套叢書(shū)，共14本，作家威勒德·普賴(lài)斯是一個(gè)博物學(xué)家。每一本書(shū)講述一個(gè)探險(xiǎn)故事，從亞馬孫叢林到太平洋小島，從非洲大陸到地球最高山峰喜馬拉雅山，從爆發(fā)的火山口到危機(jī)四伏的海底世界……少年英雄哈爾和羅杰兩兄弟在奇妙的自然環(huán)境里勇敢探險(xiǎn)，探尋世界的無(wú)限精彩。
這本書(shū)對(duì)小編的影響極其深遠(yuǎn)，讓我對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)于地理的很多知識(shí)都來(lái)自這套書(shū)�，F(xiàn)在還能想起那時(shí)候捧著一本小書(shū)沉浸在書(shū)中描寫(xiě)的奇妙世界里的'場(chǎng)景：追捕偷獵匪徒，保護(hù)野生動(dòng)物，考察大堡礁，到南極世界探險(xiǎn)……世界地圖上的那些山脈、河流、島嶼，還有各種各樣的奇妙生物，都讓我在這本書(shū)里盡情地幻想和描摹它們的樣子，開(kāi)啟對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知。
愛(ài)我們的地球，了解我們的世界，《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》會(huì)帶你在精彩的探險(xiǎn)故事里閱盡大好河山，領(lǐng)略未知世界。
少年英雄作文 篇11
不知從何時(shí)起，突然多了一些不知名的感覺(jué)，那種感覺(jué)真的`很奇妙，覺(jué)得自己十二載，過(guò)得乏味而空洞。我渴望做個(gè)名垂千古的人，我希望能夠成為傳奇，能在數(shù)年之后，十年之后，百年之后，甚至千年之后，人們說(shuō)起我時(shí)，能說(shuō)一句，他是個(gè)神話(huà)......
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——
做個(gè)鐵血的軍人，投筆從戎，以一身正氣，化百萬(wàn)之軍，為國(guó)為民，殺出一條血路，上窮碧落下黃泉，不卑不亢！
安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！——
做個(gè)遠(yuǎn)離俗世的詩(shī)人，游笑于山水之間�！拔乙晕沂謱�(xiě)我口”批判不公吶喊正義，微言大義，以民為天！
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄——
做個(gè)笑傲塞外的英雄，在山水之間，以揮斥方遒的豪情，指點(diǎn)江山，領(lǐng)導(dǎo)群雄，以一敵百，保家衛(wèi)國(guó)，世人尊崇！
前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。——
做個(gè)事業(yè)的開(kāi)拓者，在商場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄，帶領(lǐng)精英，賺取財(cái)富，富甲天下！
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
做個(gè)永遠(yuǎn)的失敗者，既戰(zhàn)既敗，既敗既戰(zhàn)，戰(zhàn)無(wú)不敗，敗無(wú)不戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，百戰(zhàn)全敗，直至不敗，不屈不撓！
于是，我便像文天祥一樣奮勇殺敵；像李白一樣醉笑山水；像李陵一樣笑傲塞外；像范蠡一樣在商場(chǎng)游仞；像辛棄疾一樣永遠(yuǎn)在敗。
活著，好好地活著，活出精彩，活得自在，活著演繹出屬于自己也是屬于這個(gè)社會(huì)這個(gè)世界的一段神話(huà)！
“制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。”希望能在數(shù)年之后，十年之后，數(shù)十年之后，我能向世界說(shuō)一句：
不要迷戀哥，哥只是個(gè)神話(huà)......
少年英雄作文 篇12
英雄少年。
5.12已過(guò)去約4個(gè)月了，可是那驚心動(dòng)魄、催人淚下的畫(huà)面卻已永遠(yuǎn)。留在了世界人的心中。敬禮娃娃、可樂(lè)男孩？……一批批杰出的少年，在這恐怖的地震中，讓我們認(rèn)識(shí)了他們。他們不只是少年而是英雄少年！少年，平凡的詞眼，英雄少年，非凡的詞語(yǔ)。英雄少年在他們身上大放異彩；英雄少年，是他們的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌；英雄少年，你是最好的榜樣；英雄少年，讓全世界都說(shuō)：“好樣的！”
英雄少年，為什么稱(chēng)他們?yōu)橛⑿凵倌昴�？到底是什么樣的行為讓他們成為了英雄少年？那就讓我們回顧一�?.12大地震吧！
當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái)，那些稚嫩生命的安危，牽動(dòng)著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些孩子的英雄故事，一份可貴的精神，感動(dòng)著中國(guó)人民。
在5.12大地震中，給我印象最深刻的還是一個(gè)叫做宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子，地震發(fā)生前還在檢查同學(xué)午睡。地震發(fā)生的時(shí)候，她本應(yīng)該是第一個(gè)逃出去的，但她卻在沖出教室后又返回了，并將同學(xué)一一叫醒。而她為了救出教室里的最后兩位還在午睡的同學(xué)，在離教室一步之遙的地方犧牲了。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她還保持著想要沖出教室的那一個(gè)姿勢(shì)。
一名僅是幼兒園的孩子，在危難面臨的'時(shí)候，在那個(gè)生死關(guān)頭，卻義無(wú)反顧地將生的希望全部留給了自己的同學(xué)，自己是最后一個(gè)走的。一個(gè)普普通通的又那樣“平凡”的孩子，在那樣危急的情況下，還想到了同學(xué)，在緊急時(shí)刻做出的判斷是“救人”，這種舍己為人的精神是非常難能可貴的。在那么短的時(shí)間內(nèi)，她一定還來(lái)不及思考就沖進(jìn)去。這是她的本能做出的反應(yīng)��！可見(jiàn)她的心靈是那么的善良。無(wú)私。她犧牲了，她臨死保持的那個(gè)姿勢(shì)感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人啊！那么我們?cè)谄綍r(shí)，是否也應(yīng)該多關(guān)心同學(xué)，多謙讓呢？
這么小的孩子就有這么高尚的品質(zhì)。而自己為六年級(jí)學(xué)生的我們卻不想吃一點(diǎn)點(diǎn)的苦，同學(xué)之間常為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)執(zhí)不休。與她相比，我們的行為多么可卑�？尚�！
5.12證實(shí)了英雄少年，也反襯出我們的殘缺，我要向所有抗震救災(zāi)的英雄們致以最高的敬意！英雄少年將永遠(yuǎn)留在我們心中。
少年英雄作文 篇13
上個(gè)月，我讀了一本書(shū)，名叫《今天我是升旗手》。這本書(shū)故事生動(dòng)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，通篇洋溢著陽(yáng)剛之氣，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力�！敦�(fù)荊請(qǐng)罪》、《請(qǐng)伸出你的手》、《狼來(lái)了》……一篇篇陽(yáng)剛的故事體現(xiàn)出了肖曉的良好品質(zhì)，其中，我最佩服肖曉的熱心、正直和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。
如《請(qǐng)伸出你的手》中，林茜茜生病住院了，肖曉希望她快點(diǎn)痊愈。當(dāng)他得知林茜茜沒(méi)有爸爸時(shí)，對(duì)她很同情，于是決定幫助她，讓奶奶出面給她調(diào)個(gè)安靜點(diǎn)的病房，結(jié)果她的媽媽硬是不接受。他便想方設(shè)法的賺錢(qián)捐給林茜茜，但許多方案作罷。最后，他的熱心感染了金鈴，并讓肖曉去賣(mài)她媽媽的`雜志，賣(mài)了六百三十二塊，捐給了林茜茜。
讀到這里，我感受到了肖曉的熱情，要是換做我，肯定會(huì)一毛不拔，不知道跟肖曉要差多遠(yuǎn)。熱心待人，是一種美德，我應(yīng)該學(xué)習(xí)這種高尚的品質(zhì)！在生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該挺身而出，伸出手來(lái)，拉他一把，這樣，就會(huì)感到十分開(kāi)心。人，不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高！
少年英雄作文 篇14
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”這是近代思想家梁?jiǎn)⒊瑩]筆成就的《少年中國(guó)說(shuō)》，我可喜歡這首詩(shī)了。
是的，少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，少年的現(xiàn)狀決定了國(guó)家的命運(yùn)。自古英雄出少年，抗金英雄岳飛，小時(shí)候就胸懷大志，勤奮刻苦練功，終于成為一代名將。明代劉謙少年時(shí)就給世人留下了“粉身碎骨我不怕，要留清白在人間”的千古佳句。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的甘羅，十二歲時(shí)就成了秦國(guó)的使臣游說(shuō)列國(guó)并官拜上卿。而在我們十多年的'抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中華民族涌現(xiàn)出了一批又一批的英雄少年，為了祖國(guó)的解放，人民的幸福，他們和父輩們一起拋頭顱，灑熱血，譜寫(xiě)了一曲曲英雄的贊歌。
我敬仰他們，也更渴望了解他們。我急切地來(lái)到圖書(shū)館，搜索著少年英雄的故事。我一頁(yè)頁(yè)地翻動(dòng)著，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事打動(dòng)著我。
共產(chǎn)黨員劉胡蘭，1937年7月7日，日軍發(fā)動(dòng)了震驚中外的“盧溝橋事變”，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍全面開(kāi)赴抗日前線(xiàn)。文水人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，也組織了抗日游擊隊(duì)，與日本侵略軍展開(kāi)了英勇斗爭(zhēng)。不久，八路軍來(lái)到文水，同人民一道抗戰(zhàn)，劉胡蘭和云周西村人民一起歡迎子弟兵。1942年，劉胡蘭當(dāng)上了兒童團(tuán)長(zhǎng)，經(jīng)常和小伙伴們站崗、放哨，掩護(hù)抗日干部。1945年1月，文水縣工委領(lǐng)導(dǎo)全縣萬(wàn)余軍民打下了西社據(jù)點(diǎn)，奪回糧食50多萬(wàn)公斤，劉胡蘭參加了這次大規(guī)模的戰(zhàn)斗，經(jīng)受了戰(zhàn)火的考驗(yàn)。5月，八路軍伏擊了偷襲云周西村的日本侵略軍，在戰(zhàn)斗中，劉胡蘭和青年們主動(dòng)上前線(xiàn)為八路軍送彈藥，救護(hù)傷員。
王二小，中國(guó)少年抗日英雄。1929年生于河北省淶源縣上莊村�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農(nóng)歷9月16日），日本鬼子又來(lái)“掃蕩”，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽(tīng)話(huà)的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機(jī)智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，壯烈犧牲在淶源縣狼牙口村，他才年僅13歲。正在這時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了全部敵人。
小英雄雨來(lái)，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代里冀東少年兒童的一個(gè)縮影。書(shū)中的蘆花戲水、星夜攻讀、智護(hù)交通員的情節(jié)、葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風(fēng)光景物，都是50多年前那場(chǎng)波起云涌的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中燕趙大地的真實(shí)寫(xiě)照。
英雄少年數(shù)不勝數(shù)，我們作為新一代的少年兒童，應(yīng)該繼承先烈們的遺志，發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)他們的拼搏精神，為祖國(guó)的繁榮、昌盛努力讀書(shū)。努力讀書(shū)吧，讓我們的少年屹立于世界，讓我們的祖國(guó)屹立于世界的巔峰。
少年英雄作文 篇15
“當(dāng)時(shí)樓梯搖晃得厲害，我只能使勁抓著欄桿，等背著最后一個(gè)同學(xué)跑下樓時(shí)，心里還是很害怕，腳都軟了�！闭f(shuō)起地震當(dāng)天疏散上百名同學(xué)的事情，四川彭州中學(xué)高一年級(jí)17班學(xué)生歐陽(yáng)宇航還是有些后怕。
5月12日下午，歐陽(yáng)宇航所在的17班正在五樓的教室上英語(yǔ)課。突然，書(shū)桌抖起來(lái)了，書(shū)本啪啪地掉到地上，屋頂?shù)臒艟�、風(fēng)扇都在搖晃，窗戶(hù)、門(mén)框嘎嘎作響。一陣“轟隆隆”的聲音從外面?zhèn)鱽?lái)。
“地震了，快跑！”英語(yǔ)老師當(dāng)即扔下書(shū)，大聲招呼全班學(xué)生撤離教室。
“大家別慌，注意秩序，別摔倒了！”身為班團(tuán)支部組織委員的歐陽(yáng)宇航，大聲提醒前面的同學(xué)注意安全。在老師和歐陽(yáng)宇航的.疏導(dǎo)下，全班同學(xué)秩序井然地朝著樓下跑去。
跑出教室，到了樓梯拐角，教學(xué)樓搖晃得更加厲害了。歐陽(yáng)宇航扯著嗓子反復(fù)告訴同學(xué)跑的方向，催促同學(xué)趕快下樓。跑到三樓時(shí)，歐陽(yáng)宇航突然發(fā)現(xiàn)同在五樓上課的19班、20班沒(méi)幾個(gè)人跑出來(lái)�！拔疑蠘强纯矗 睔W陽(yáng)宇航邊喊邊返身朝樓上跑,沖進(jìn)了20班的教室，果然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都愣在那里�！暗卣鹆�，快跑下樓！你們還站在那里干啥子？！”歐陽(yáng)宇航一聲大喊，教室里的同學(xué)回過(guò)了神，趕緊向樓下跑。幾名女生嚇得臉色蒼白，躲在書(shū)桌下、蹲在墻角，拿出手機(jī)試圖求救�！翱煜聵�，別躲在這里。”歐陽(yáng)宇航?jīng)_過(guò)去，一手一個(gè)，死死地拽住她們的手，把她們拖出教室。
隨后，他又沖進(jìn)另一間教室，推開(kāi)后門(mén)發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)都已撤離了，門(mén)后卻站著五六位女生不肯走�！翱赡苓�有余震，趕快往操場(chǎng)跑！”歐陽(yáng)宇航焦急地吼著，拉起前面兩位女生跑出教室，后面的女生這才跟著向樓下跑。跑到樓道口，歐陽(yáng)宇航還不放心，又返回教室查看，發(fā)現(xiàn)一位女生被地震嚇蒙了，躲在書(shū)桌下，任憑他怎么勸說(shuō)，這位女生就是無(wú)力挪動(dòng)腳步。情急之下，他背起女生就往樓下跑。沖到二樓時(shí)，第二波震動(dòng)又來(lái)了，他咬緊牙拼命往樓下跑……
就這樣，短短幾分鐘內(nèi)，歐陽(yáng)宇航疏散了100多人。到了操場(chǎng)中間，地震才停了。經(jīng)過(guò)清點(diǎn)，三個(gè)班的同學(xué)一個(gè)不少。20班學(xué)生張婭說(shuō)，歐陽(yáng)宇航太勇敢了，當(dāng)時(shí)他們班同學(xué)都跑下樓了，他還在樓上幫助疏散同學(xué)，讓人敬佩。
談到自己的壯舉，這個(gè)高大帥氣的小伙子倒靦腆起來(lái)，“沒(méi)什么，都是我應(yīng)該做的，都是朝夕相處的同學(xué)，大家不一起跑出去，我不甘心。”
少年英雄作文 篇16
5月12日，四川汶川發(fā)生了一件令全世界人民擔(dān)憂(yōu)的事——大地震。8.0級(jí)啊，這是個(gè)多么可怕的數(shù)字�。≡诘卣鹬�，那么多孩子沒(méi)有了母親，那么多母親沒(méi)有了孩子……
在地震中，讓我難以忘記的人就是北川三歲男孩郎錚。在地震發(fā)生十余小時(shí)后，滿(mǎn)臉是血的郎錚從廢墟里被救出。當(dāng)救援人員要把小郎錚轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí)，他艱難地舉起他那還能動(dòng)彈的右手，虛弱而標(biāo)準(zhǔn)地行了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。
郎錚在仍然可能發(fā)生危險(xiǎn)的情況下，仍不忘記感恩。
一名三歲的孩子，一名不諳世事的嬌小子，本該在父母懷里撒嬌�？墒菬o(wú)情的天災(zāi)使他的'童年變得深沉而成熟，他以一個(gè)“小男人”的陽(yáng)剛之氣，解讀了人性的堅(jiān)忍不拔——地震可以摧毀房屋可以毀壞家園但是永遠(yuǎn)催不垮我們的意志。
英雄少年不止郎錚一個(gè)人，還有許許多多的少年也是英雄。他們的故事激勵(lì)著我，他們的勇氣感動(dòng)著我，他們的精神震撼著我。讓我們學(xué)習(xí)他們這種在困難面前不畏懼的精神吧！
少年英雄作文 篇17
2008年5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的特大地震讓我們記住了四川、汶川、北川，也讓我們記住了一臨危不懼、堅(jiān)忍不拔、昂然挺立與天地間的孩子。
在那一刻，最讓我記憶深刻的是那個(gè)如雪花般純潔、堅(jiān)強(qiáng)的宋雪。5月12日14時(shí)28分，大地突然震動(dòng)起來(lái)，正在檢查午睡的宋雪馬上意識(shí)到地震了，她不顧地面晃動(dòng)、瓦片掉落、灰塵彌漫，毫不猶豫的沖進(jìn)教室叫醒熟睡的同學(xué)，而自己卻永遠(yuǎn)埋在了廢墟里，宋雪輸?shù)袅伺c死神的賽跑，只因?yàn)樗焉臋C(jī)會(huì)讓給了別人，這美麗的雪花雖然過(guò)早的消逝了，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個(gè)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的人們心中！
有時(shí)我在想，假如我是震中的宋雪，當(dāng)那可怕的一刻來(lái)臨之際，我會(huì)嚇得手足無(wú)措，一心只想著逃命�？赏ㄟ^(guò)對(duì)《抗震救災(zāi)英雄少年》的進(jìn)一步閱讀，我又認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的林浩，救人不言悔的何翠青，把愛(ài)寫(xiě)在藍(lán)天的楊林……他們那種高尚的`品質(zhì)使我感到自己是多么的渺小。
于是我暗暗的下決心，雖然我沒(méi)有抗震英雄少年那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，但在以后的生活里，我將長(zhǎng)大、成熟，不在頑皮、不在貪玩，尤其是不在困難面前退縮，用一顆頑強(qiáng)、上進(jìn)的心去面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難；好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感恩，讓自己的生命之花綻放光彩。
少年英雄作文 篇18
現(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們?cè)缫巡粮裳蹨I，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校，“安心學(xué)習(xí)，立德成才，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)”是他們的肺腑之言�！吧倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……”梁?jiǎn)⒊壬@段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。
5月12日，四川省汶川縣發(fā)生特大地震災(zāi)害，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭受?chē)?yán)重?fù)p失。為充分反映災(zāi)區(qū)少年兒童在抗震救災(zāi)中所表現(xiàn)出的沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人的高尚品質(zhì)，用他們的感人事跡激勵(lì)全國(guó)廣大未成年人奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng)，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央決定評(píng)選表彰一批“抗震救災(zāi)英雄少年”。
當(dāng)無(wú)情的災(zāi)難襲來(lái)，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命牽動(dòng)著無(wú)數(shù)國(guó)人的心。誰(shuí)曾想，在災(zāi)難面前，他們竟然挺起了幼小的`脊梁，讓我們看到了不幸之中的大幸。他們的英雄氣概、先進(jìn)事跡和可貴精神，無(wú)論對(duì)孩子還是成人都有深刻教育意義。他們無(wú)私無(wú)畏，智慧勇敢，舍己救人；那種對(duì)死亡的藐視，對(duì)險(xiǎn)境的淡定，對(duì)他人的無(wú)私，對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活的熱情，對(duì)關(guān)愛(ài)的感恩，讓人刮目相看，令人肅然起敬，感動(dòng)了全國(guó)億萬(wàn)人民。
我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的堅(jiān)強(qiáng)和英勇。在這場(chǎng)災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)的少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難，同時(shí)他們也表現(xiàn)出了超常的勇氣和力量。女學(xué)生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒(méi)哭，還一邊微笑，對(duì)大家說(shuō)“要勇敢”。災(zāi)害來(lái)臨之際，中學(xué)生雷楚年在2分鐘內(nèi)，兩次返回教室，帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。12歲的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里驚慌的女生，就果斷地叫大家跟她跑，安全帶出十余名女生。
我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的智慧和樂(lè)觀。很多幸存的孩子，在自救和互救上表現(xiàn)了驚人的智慧，在等待救援和獲救后表現(xiàn)出罕見(jiàn)的樂(lè)觀。他們知道保持清醒，用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦；他們懂得保持體力，用團(tuán)結(jié)、友愛(ài)和鼓勵(lì)支撐生命。小女孩鄧清清被救出時(shí)，還在廢墟里打著手電筒看書(shū)；被困廢墟80小時(shí)的男生薛梟，被救出來(lái)后第一句話(huà)是“叔叔，我要喝可樂(lè)，要冰凍的。”這句話(huà)逗樂(lè)了電視機(jī)前很多悲傷的中國(guó)人。
我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的仁愛(ài)和感恩。女生馬小鳳和男生薛梟被困在一個(gè)狹小的空間，營(yíng)救人員發(fā)現(xiàn)薛梟受傷嚴(yán)重些，但薛梟堅(jiān)持說(shuō)“先救她”，而馬小鳳則說(shuō)“不，先救他，他的傷勢(shì)比較重”。這種仁愛(ài)之心讓救援人員為之動(dòng)容。3歲的小男孩郎錚被救出后，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警敬禮。一些逃過(guò)劫難的孩子，在路邊向前來(lái)救援的人們致謝，有的甚至加入志愿者隊(duì)伍，積極貢獻(xiàn)出他們微薄的力量。
苦難是良師，逆境出人才�，F(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們?cè)缫巡粮裳蹨I，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校，“安心學(xué)習(xí)，立德成才，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)”是他們的肺腑之言�！吧倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……”梁?jiǎn)⒊壬@段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。這些堅(jiān)強(qiáng)而可愛(ài)的孩子，讓我們看到了災(zāi)區(qū)的希望，也讓世界看到了中國(guó)的未來(lái)。
英雄少年，時(shí)代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！
少年英雄作文 篇19
5月12日那天，汶川特大地震突然襲來(lái)，四川人民受到大地震的傷害�？闪钗覀冃牢康氖牵核拇ㄉ倌陚�?cè)诖蟮卣鹬袥](méi)有絲毫的恐懼，舍己救人。
地震來(lái)的那一刻，北川中學(xué)高一學(xué)生朱付敏大喊一聲：“地震啦！快趴下。”為全班33個(gè)同學(xué)贏的了躲避的時(shí)間。九歲的林浩用自己弱小的肩膀背出兩個(gè)同學(xué)。11歲的何亞軍伸出僅能活動(dòng)的右手，后仰為斜下方約1米處的同學(xué)喂水。在等待被救出的50小時(shí)里，她給同學(xué)喂水120多次……是的`，發(fā)生在每個(gè)人身上都應(yīng)該這么做！他們的英雄事跡被媒體報(bào)道后，受到了社會(huì)各界的高度稱(chēng)贊。在＂抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)＂上，他們分別被北京大學(xué)，清華大學(xué)等著名高校錄取。
一則以智，一則以勇，這些小英雄讓我們每個(gè)人都留下了眼淚。他們這種精神值得的們個(gè)人去學(xué)習(xí)。有些小英雄們已經(jīng)犧牲了，可他們走時(shí)臉上還掛著微笑，顯現(xiàn)出他們有多么的堅(jiān)強(qiáng)。我想：他們?yōu)榱藙e人犧牲了自己，他們好像也不在乎。在這場(chǎng)的地震中，他們用智慧和勇敢?guī)椭藙e人，戰(zhàn)勝了自己。英雄少年在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，用小小的肩膀，扛著對(duì)災(zāi)難的勇敢面對(duì)、對(duì)未來(lái)的信心，譜寫(xiě)了一曲曲感天動(dòng)地的頌歌。贊揚(yáng)他們不是因?yàn)樗麄兙瘸隽巳�，而是因�(yàn)樗麄儗?duì)別人的生命和自己的生命一樣重要，英雄少年身上集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。我真的感到傷心，因?yàn)樗拇ǖ耐麄冇行┮砸呀?jīng)我們而去，相信他們?cè)谔焐弦欢〞?huì)看到我們的微笑。大地震的傷害會(huì)摧毀房屋，可摧毀不了四川少年和人民的信心。你們一定要堅(jiān)強(qiáng)��！
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。這句話(huà)也證明了我們那些四川的少年身上看見(jiàn)中華民族的希望祖國(guó)的未來(lái)。我們也更要學(xué)習(xí)他們舍己救人的精神！學(xué)習(xí)小英雄們沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上等優(yōu)秀品質(zhì)。你們是中國(guó)的驕傲！
少年英雄作文 篇20
昨天，烏云遮住了我們的家園，黑暗籠罩了大地。這是我們的祖國(guó)有一次遭受了自然災(zāi)害——汶川大地震。這個(gè)自然災(zāi)害無(wú)情地奪取了多少人生命�。 坝⑿鄢錾倌辍�，是的，在災(zāi)區(qū)，有多少學(xué)生用自己的身體擋住了巨大石板；有多少學(xué)生冒著生命危險(xiǎn)去救自己的同學(xué)、老師......這樣的人不計(jì)其數(shù)：
15歲的平武縣平通中學(xué)處二年級(jí)女生曾媛醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)同桌劉力壓在她身上，劉力替她擋住了樓上塌下來(lái)的水泥板。她最終被解救人員發(fā)現(xiàn)了�？墒峭绖⒘s永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。曾媛說(shuō)她傷好后一定要找到同桌的墓，以后年年祭奠他。我想劉力永遠(yuǎn)活在人們心中。
雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時(shí)不是逃生，而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室發(fā)現(xiàn)還有7名同學(xué)全部蹲在教室的`墻角邊，雷楚年馬上帶著他們往樓下沖，跑到一半，他突然發(fā)現(xiàn)跟他下樓的只有6名同學(xué)，還有一個(gè)！他又趕緊往樓上跑，留在教室的怒女孩叫歐靜，由于驚嚇過(guò)度，她蹲在門(mén)口使勁哭，拉她都拉不動(dòng)。只好抱起她往樓下沖，過(guò)了幾秒后樓塌了。他的事跡從此傳開(kāi)。雷楚年這種舍己為人的精神值得我們中小學(xué)生學(xué)習(xí)。
中國(guó)又一句古話(huà)：“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。”這些平凡的人做了許多不平凡的事。我堅(jiān)信，我們的祖國(guó)有了這些小英雄一定會(huì)強(qiáng)盛起來(lái)的。風(fēng)雨過(guò)后的彩虹更加燦爛，中國(guó)人民會(huì)攜手共渡難關(guān)！
少年英雄作文 篇21
2008年5月12日下午14時(shí)28分，8級(jí)大地震襲擊四川省汶川縣。一座城市瞬間變?yōu)閺U墟。地震以后，無(wú)數(shù)人失去了生命。無(wú)數(shù)人失去了親人，無(wú)數(shù)人失去了家園。全世界人民都在為他們捐錢(qián)、捐物，盡自己的一份力量去幫助他們。大家手拉手，心連心，用愛(ài)心為災(zāi)區(qū)人民擎起了一片藍(lán)天。
地震中，汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的林浩救人的事跡，傳遍祖國(guó)大地。地震發(fā)生的那一刻，林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被跌下來(lái)的兩個(gè)同學(xué)壓倒在地上。而林浩逃生后，并沒(méi)有跑開(kāi)，而是返回去，救還壓在下面的同學(xué)。連續(xù)救出兩個(gè)同學(xué)后，他又跑進(jìn)了教學(xué)樓�！耙�?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！如果其他同學(xué)都沒(méi)有了，要我這個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢？”他現(xiàn)在的心愿是，“很想上學(xué)，以后，當(dāng)工程師，要造震不垮的房子�！�
當(dāng)無(wú)情的災(zāi)難襲來(lái)，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命牽動(dòng)著全世界人的心。誰(shuí)曾想過(guò)，在災(zāi)難面前，他們竟然挺起了幼小的.脊梁。他們無(wú)私無(wú)畏，智慧勇敢，舍已救人；那種對(duì)死亡的藐視，對(duì)險(xiǎn)境的淡定，對(duì)他人的無(wú)私，對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活的熱情，對(duì)關(guān)愛(ài)的感恩，讓人刮目相看。從這些少年的身上，我們分明感受到了一種永不屈服的民族精神，感受到了一種頂天立地的英雄氣概。
在災(zāi)難面前，人的生命或許是脆弱的，但人的精神，一種永不屈服，永不放棄的精神，卻是那么地充滿(mǎn)力量，堅(jiān)韌而偉岸。自古以來(lái)，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，然而正因?yàn)橛辛诉@種臨危不懼、堅(jiān)忍不拔的毅力，我們戰(zhàn)勝了一次又一次的艱難險(xiǎn)阻；從這些少年英雄身上，我們深深地懂得，人的血肉之軀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如鋼筋混凝土堅(jiān)硬，但我們的心比什么都堅(jiān)強(qiáng)。我們因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)而喊出了“中國(guó)不哭，汶川不哭”的口號(hào)，這是信心，這是希望。
9歲小男孩的堅(jiān)強(qiáng)，讓我們感受到了民族不屈的脊梁。英雄少年，時(shí)代驕子，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界則國(guó)屹立于世界！冰山上的雪蓮教會(huì)我們純潔；天空中翱翔的雄鷹教會(huì)我們勇敢……雖然今天的我們不需要經(jīng)受戰(zhàn)火的洗禮，不需要擔(dān)心國(guó)土的淪陷，但是，我們卻有責(zé)任，有義務(wù)，接過(guò)前輩的接力棒，為祖國(guó)的建設(shè)出一份自己的力量！做一名英雄少年，時(shí)代驕子！
少年英雄作文 篇22
四川汶川5.12特大地震已經(jīng)過(guò)去了，但地震救援過(guò)程中的許多場(chǎng)景依舊歷歷在目，許多事，許多人，依舊撩動(dòng)著我們的內(nèi)心，激蕩著我們的情感……巴金曾說(shuō)過(guò)：“友情就像一盞燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩�！边@句話(huà)，在大地震中，不止一次的聽(tīng)到，不止一次的見(jiàn)到，不止一次為這句話(huà)而傷心、流淚……困難與災(zāi)難是強(qiáng)大的，堅(jiān)持與信心也是強(qiáng)大的。這兩種強(qiáng)大的力量在戰(zhàn)爭(zhēng)、在對(duì)抗。即使災(zāi)難毀壞了我們的房屋，困難把我們置于死亡邊線(xiàn)。但我們，仍舊不氣餒、不沮喪。勇敢地面對(duì)明天，面對(duì)將來(lái)！林浩，這個(gè)名字我們都十分熟悉，他是一位2年級(jí)的小學(xué)生，他在大地震中表現(xiàn)出了一種特有的力量！虎頭虎腦的林浩是一個(gè)懂事、可愛(ài)的孩子。地震中，他勇敢的救出了兩名同學(xué)。誰(shuí)能想到，這個(gè)在危難時(shí)刻勇于救人的小英雄，年齡僅有9歲。地震發(fā)生時(shí)，林浩兩次救人，兩次被壓在樓板下面。每一次，小林浩都表現(xiàn)出驚人的成熟與鎮(zhèn)定。第一次被壓在樓板下時(shí)，他鼓勵(lì)被嚇哭的女同學(xué)：“不要哭，我們一起來(lái)唱歌吧�！�
在那首他們熟悉的《大中國(guó)》的歌聲中，女同學(xué)鎮(zhèn)定下來(lái)了。林浩幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。死里逃生的林浩并沒(méi)有離開(kāi)，他勇敢的營(yíng)救了兩個(gè)被埋在廢墟中的同學(xué)。當(dāng)他再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，災(zāi)難又無(wú)情的降臨了，垮塌的.樓板把林浩又埋在了下面。這一次，是老師把他救了出來(lái)。當(dāng)人們問(wèn)林浩為什么去救人時(shí)，他平靜地說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！”六一兒童節(jié)時(shí)，林浩說(shuō)：“以后，我要當(dāng)工程師，要造震不垮的房子！”在他稚嫩的小臉上，洋溢著夢(mèng)想的光亮……一句：“我是班長(zhǎng)！”感動(dòng)了所有的人們。這個(gè)“幼小的班長(zhǎng)”身上體現(xiàn)出了“強(qiáng)大的力量！”在小林浩的心里，這場(chǎng)大地震是揮之不去的，可他用他那甜美的笑容，漸漸地讓災(zāi)難、讓困難望而卻步。他用他那一句“我是班長(zhǎng)!”，震懾住了死亡，感動(dòng)了大家……在神話(huà)中，鳳凰是生命頑強(qiáng)的象征。這種鳥(niǎo)一旦經(jīng)歷了生死離別，便會(huì)更加強(qiáng)大。在512的那次生死離別之后，許許多多的人都成為了強(qiáng)大的“鳳凰”！在災(zāi)難中，他們不顧自身的安危，將他人轉(zhuǎn)危為安。他們?yōu)橹亟ê蟮募亦l(xiāng)摸上了一抹永不褪色的溫暖……
《抗震救災(zāi)英雄少年》，一本抗震紀(jì)念冊(cè)，這里面包含著淚水，包含著歡樂(lè)，也包含著堅(jiān)強(qiáng)……
少年英雄作文 篇23
“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。”這是先輩大師梁?jiǎn)⒊o我們留下的至理名言。它，支持著每一代中國(guó)人，無(wú)論70后、80后還是90后……
中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，每一個(gè)成功的帝王少年時(shí)都不容小瞧：李世民年少時(shí)弛騁戰(zhàn)場(chǎng)的英姿颯爽，康熙年少時(shí)殺鰲拜膽量過(guò)人，少年毛澤東年少時(shí)的才高八斗……
是啊，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。中國(guó)為何抓教育抓得如此緊？國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)重視的為什么總是教育問(wèn)題？國(guó)家在教育方面為何下了如此大的功夫？一連串的問(wèn)題，一切的一切都是因?yàn)槲覀儭谧聣殉砷L(zhǎng)的少年。關(guān)心下一代——關(guān)心的不僅僅是下一代的我們，關(guān)心的更是中國(guó)的未來(lái)，中華民族的`未來(lái)！
是啊，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。地震中，有多少個(gè)少年在危難時(shí)刻，挺身而出，9歲的小林浩，在地震之后，從倒塌的走廊里背出了兩名昏迷的同學(xué)，而自已在救同學(xué)時(shí)也受了傷，小小年紀(jì)的他面對(duì)地震沒(méi)有退縮，機(jī)智勇敢地詮釋了什么是“少年強(qiáng)”；還有11歲的小女孩康潔，在汶川地震時(shí)，孤身跳下6樓自救，隨后又返回廢墟救出好幾個(gè)老師，盡管她的爸爸因?yàn)檫@次地震永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，但她卻勇敢地說(shuō)：“我會(huì)和媽媽好好地生活下去的！”她的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢證明了“少年強(qiáng)”。有志不在年高，地震中的少年英雄們讓我們知道：少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！
古今英雄出少年。作為少年的我們只有茁壯成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，祖國(guó)的明天才會(huì)更加美好！
少年英雄作文 篇24
古往今來(lái)，從東到西，在人類(lèi)文明的發(fā)展史上，在中華民族繁衍生息的這塊沃土上，傳誦著多少可歌可泣的英雄故事，而這些英雄的業(yè)績(jī)和成就，往往始創(chuàng)和建樹(shù)于他們的青少年時(shí)代。
有多少刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，在科技、文化、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域?yàn)樽鎳?guó)和人民作出了非凡而又偉大的貢獻(xiàn)的少年朋友呢？南北朝時(shí)代的祖沖之從青少年起，就奮發(fā)讀書(shū)，孜孜不倦地進(jìn)行鉆研，在學(xué)術(shù)上嶄露頭角，以其淵博的學(xué)識(shí)著作《九章算術(shù)》，最杰出的貢獻(xiàn)莫過(guò)于他把圓周率的值推算到3.1415926—3.1415927之間，達(dá)到了全所未有的高度，在世界上領(lǐng)先了上千年�！白怨庞⑿鄢錾倌辏椒仓酗@英雄”，滔滔大海源于涓涓細(xì)流；杰出的天才來(lái)自普通和平凡之中。“從小做起，從平凡做起”是一切英雄杰出人物成功的不二法門(mén)。
少年魯班通過(guò)手握茅草割破手的靈感創(chuàng)造了“鋸”，鋸的產(chǎn)生成為了木工的主要工具，一直沿襲使用至今。為了國(guó)家民族的強(qiáng)盛和壯大，我們小學(xué)生也要奮發(fā)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，努力攀登科學(xué)文化高峰，為祖國(guó)和為全人類(lèi)文明發(fā)展作出的杰出的貢獻(xiàn)�！袄锰�(yáng)能發(fā)電，配備LED的節(jié)能電燈，裝載了報(bào)警器，外圍的.主體是竹子，折疊起來(lái)攜帶方便，夜晚無(wú)聊的時(shí)候還可以聽(tīng)收音機(jī)……”這是湘潭市11歲的鄭又鳴、安柯豪、廖楚揚(yáng)等9名小學(xué)生發(fā)明的太陽(yáng)能帳篷。別看這個(gè)帳篷不大，在中國(guó)第四屆青少年創(chuàng)意大賽上就勇奪金獎(jiǎng)，在第62屆德國(guó)紐倫堡國(guó)際發(fā)明展上獲得銀獎(jiǎng)。在我們學(xué)校我們小學(xué)生也積極行動(dòng)起來(lái)，大家一起合作參加機(jī)器人創(chuàng)意大賽、航模制作大賽、建筑模型創(chuàng)意等大賽并取得了好成績(jī)。而這些自然少不了平時(shí)我們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索以及生活中靈感的啟發(fā)。通過(guò)這些事情我明白了：掌握科學(xué)知識(shí)是那么重要，它能使奇異的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。天才來(lái)自勤奮，英雄就在你的面前，每一個(gè)人都能造就自己，使自己成為“天才”，成為英雄……努力奮斗吧，同學(xué)們！
少年英雄作文 篇25
穿越歷史的長(zhǎng)河，在我們中華民族的歷史上，涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛，進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拼搏；有的為了實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想，舍生忘死，直到獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命，這怎不令人肅然起敬，引為學(xué)習(xí)的楷模呢？！
他們中間有抗日民族英雄王樸，面對(duì)日本鬼子的刺刀，寧死不屈，最后壯烈犧牲，他那崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和浩然的民族正氣，永遠(yuǎn)值得我們敬仰和學(xué)習(xí)；有黨的好女兒劉胡蘭，面對(duì)兇惡的敵人，堅(jiān)貞不屈，大義凜然，從容地躺在敵人的鍘刀下，英雄就義，她那偉大的革命精神鼓舞著千百萬(wàn)人英勇奮斗；有模范少先隊(duì)員劉文學(xué)，為了保衛(wèi)集體財(cái)產(chǎn)不受侵害，與壞人展開(kāi)了頑強(qiáng)的搏斗，最終英勇獻(xiàn)身。有當(dāng)代少年英雄賴(lài)寧，為了挽救山林，保護(hù)地面衛(wèi)星電視接收站的，與熊熊烈火英勇奮戰(zhàn)，直至獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們這種為了保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受侵害而獻(xiàn)身的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。還有無(wú)數(shù)個(gè)英雄少年的事跡，永遠(yuǎn)鼓舞著我們少先隊(duì)員奮發(fā)向上。
作為新一代的中國(guó)少先隊(duì)員，中華民族的炎黃子孫，我們跨越世紀(jì)、是建設(shè)祖國(guó)的接班人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)人民”的偉大精神，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)頌揚(yáng)少年英雄的崇高理想。也許同學(xué)們會(huì)想，在和平繁榮的'今天，我們?cè)趺慈W(xué)習(xí)這種獻(xiàn)身于革命和祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的崇高精神呢？我還清楚的記得，在1998年我國(guó)遭遇了特大洪澇災(zāi)害，許多人家園被毀，生活困難，我們少先隊(duì)員看到這種情景后，都主動(dòng)捐款、捐物，這實(shí)際上就是一種“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)人民”的精神體現(xiàn)，還有我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，刻苦鉆研，掌握的科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的有用之材，這同樣也是一種體現(xiàn)呀！
同學(xué)們，只要我們不斷的學(xué)習(xí)少年英雄們可歌可泣的先進(jìn)事跡，不斷用少年英雄們的崇高精神鞭策自己，我們一定能夠把他們的偉大精神發(fā)揚(yáng)光大。
少年英雄作文 篇26
有這么一群少年，他們學(xué)著前輩的模樣，披上白大褂，治病救人，和死神搶人；有這么一群少年，他們背負(fù)國(guó)家的使命、人民的期望，讓鮮艷的五星紅旗在東京的上空飄揚(yáng)，讓洪亮的國(guó)歌在東京的上空奏響；有這么一群少年，他們?cè)诤樗媲�，紛紛伸出援手，充�?dāng)志愿者，幫助被困人民。
英雄少年，致那“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的義無(wú)反顧。在去年的元宵節(jié)晚上，一位“00后”護(hù)士劉家怡正在值夜班，突然看到微信上醫(yī)院工作群中征集醫(yī)護(hù)人員，支援武漢的'信息。她毫不猶豫地報(bào)了名，她說(shuō)“作為醫(yī)護(hù)人員，這就是我應(yīng)該去做的一件事情。如果國(guó)家需要我們，我們一定會(huì)義不容辭�！�
英雄少年，致那“少年身負(fù)壯志，自由奮發(fā)之時(shí)”的奮勇拼搏。在東京奧運(yùn)會(huì)的跳水臺(tái)上，年僅14歲的全紅蟬，用五跳中三個(gè)滿(mǎn)分的優(yōu)秀表現(xiàn)，驚艷全場(chǎng)，為國(guó)家又添得一枚金牌�？烧l(shuí)又曾想，她自小家境貧寒，當(dāng)她得知跳水可以改變命運(yùn)石，并在當(dāng)時(shí)最差的體校訓(xùn)練。7年后，她終于依靠自己的努力，等來(lái)了理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的那一刻。
少年英雄，致那“洪水無(wú)情人有情，一方有難八方援”的無(wú)私奉獻(xiàn)。防汛救災(zāi)不當(dāng)看客，一群“00后”志愿者，貢獻(xiàn)出自己青春的力量�！拔抑驹干暾�(qǐng)加入青年突擊隊(duì)，為家鄉(xiāng)防汛救災(zāi)一線(xiàn)工作出一份力”他們主動(dòng)請(qǐng)纓，申請(qǐng)加入一線(xiàn)，日夜馳援，穩(wěn)固岸邊。他們的臉龐雖然仍有些稚嫩，但肩膀卻十分堅(jiān)實(shí)。
“自古英雄出少年”。他們“明知山有虎”，卻“偏向虎山行”。抱著“身軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的決心，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的毅力。為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)著自己的力量。
少年英雄作文 篇27
聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，許多人并不陌生。但是看了《少年英雄》這部電影之后，我對(duì)王二小又有了新的認(rèn)識(shí)。
王二小的童年是悲慘的。8歲時(shí)，他的父母被日本人抓去做苦工，不幸的被日本人殺害了；9歲時(shí)，他唯一的親人——他的哥哥也被抓去做苦工，音信全無(wú)。他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，過(guò)著流離失所的日子。不知是他的生活感動(dòng)了上帝，使得八路軍發(fā)現(xiàn)了他，并收養(yǎng)了他；他加入了當(dāng)?shù)氐膬和瘓F(tuán)。在日寇的一次掃蕩中，他發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)沒(méi)有撤離，設(shè)計(jì)將敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏圈，最終不幸犧牲……
當(dāng)看完這部影片之后。我即對(duì)王二小表示同情，又對(duì)侵華日軍表示憤慨�；厥自诙�(zhàn)中，罪惡的法西斯國(guó)家到處燒殺搶掠，甚至連一個(gè)孩子都不放過(guò)。使無(wú)數(shù)像王二小這樣本來(lái)應(yīng)該在學(xué)校里讀書(shū)的少年被迫流亡他鄉(xiāng)，加入反法西斯國(guó)家的陣營(yíng)當(dāng)中。這沒(méi)有足夠的勇氣和一顆愛(ài)國(guó)之心是不可能的。
想想在華夏5000年的歷史中，這樣的事例有多少。拿最近200年的事為例。
在清朝末年，八國(guó)聯(lián)軍入侵時(shí)。二十一萬(wàn)的義和團(tuán)團(tuán)員主動(dòng)請(qǐng)求出戰(zhàn)，以保衛(wèi)祖國(guó)，抗擊洋人。然而在洋槍洋炮的猛烈火力下，這二十一萬(wàn)人英勇就義。天津失守，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗，但是他們的名字將會(huì)永久性的載入史冊(cè)，千古流芳。
一個(gè)有足夠的勇氣和一顆愛(ài)國(guó)之心的.人是值得尊重的。一個(gè)愿意為了國(guó)家，為了民族而犧牲一切的人是值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)的。
但是，有的人為了一時(shí)的安全，茍且偷生，甘愿為敵人賣(mài)命。于是，在祖國(guó)廣闊的土地上，奸商，漢奸等無(wú)處不在。他們向一條狗一樣跟在日本人的后面，任人擺布；他們的生活不會(huì)美好，偉大的中國(guó)人終會(huì)勝利；他們不會(huì)千古流芳，而是會(huì)遭人唾罵，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。
為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的一切是偉大的，為自己出賣(mài)國(guó)家是可恥的。讓我們向和王二小一樣為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己一切的人學(xué)習(xí)，去建設(shè)自己的祖國(guó)。
【少年英雄作文】相關(guān)文章：
少年英雄作文（精選21篇）12-31
少年英雄作文（精選28篇）10-17
英雄少年賴(lài)寧作文11-03
自古英雄出少年作文01-10
自古英雄出少年作文01-05
英雄出少年作文（精選27篇）11-07
自古英雄出少年作文優(yōu)秀01-05
自古英雄出少年作文（精選32篇）10-19