有關(guān)老師寫(xiě)人作文（精選52篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的老師寫(xiě)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師寫(xiě)人作文 1
老師，這是多么神圣的職業(yè)��！
老師，是我們航海的時(shí)候指路的燈塔；是黑暗中那一束光亮的火苗；是我們走向成功道路上的路標(biāo)；是心靈建設(shè)的工程師。
老師，是辛勤的園丁，在人生的大花園里為我們這些正在努力成長(zhǎng)的小花朵每天都澆撒著知識(shí)的`水滴，為了讓我們快樂(lè)，為了我們每天都能更豐富一些，以后能綻放出更炫麗的花朵而揮灑知識(shí)的汗水。
老師，都說(shuō)老師是蠟燭燃盡了自己照亮了別人。不，我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得老師應(yīng)該是路燈，給我們?cè)诤诎抵姓彰�，讓我們�(cè)谇斑M(jìn)的道路上不至于迷路或停滯不前；老師是電燈，他在一邊補(bǔ)充著自己的電量，再轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)我們的明亮的光束。
老師，這是多么神圣的職業(yè)�。�
老師啊，為了下一堂課能讓我們更容易接受和吸收知識(shí)，在那辦公卓上不停的備課，為了把課講得生動(dòng)起來(lái)讓課堂活躍起來(lái)，不斷地翻找關(guān)于本課相關(guān)的知識(shí)故事，這些都是為了讓我們更好的吸收知識(shí)。
老師啊，下課你為了為我們批改我們的作業(yè)您又開(kāi)始忙碌了起來(lái)。您總是把每一行每一個(gè)字看過(guò)去，把每一個(gè)錯(cuò)字都給改正過(guò)來(lái)，寫(xiě)的不好的為我們重新寫(xiě)一遍，一直看到半夜，有時(shí)候作業(yè)多了甚至一夜不睡第二天為我們備下堂課。
老師啊，這些都是您的工作，您是多么辛苦為了我們您總是記得在沒(méi)什么，看到我們受傷您覺(jué)得比你自己受傷還難受，是的這就是您，這就是我們喜歡的老師您。
老師啊，這是個(gè)多么神圣的職業(yè)啊！
老師寫(xiě)人作文 2
Wendy老師是我的外教老師，她胖乎乎的很可愛(ài)。在我心里，她是一位與眾不同的老師，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師在課堂上都很嚴(yán)肅，但是Wendy老師在課堂上卻非�；钴S，經(jīng)常帶領(lǐng)我們做游戲，在游戲中我們不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且玩得還非常開(kāi)心。
記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)關(guān)于服裝方面的單元時(shí)，單詞比較多，還容易出錯(cuò)。為了能讓我們對(duì)單詞加深印象，Wendy老師專門(mén)帶領(lǐng)我們上了一節(jié)有趣的游戲課，游戲的名字叫“找衣服、穿衣服”。老師先把同學(xué)們事先帶來(lái)的衣服放在墊子上，并將我們分為四組，當(dāng)老師說(shuō)出一件衣服的英語(yǔ)單詞時(shí)，同學(xué)們就要沖到衣服堆里找到相應(yīng)的衣服，并穿在身上，最后，比一比哪一組同學(xué)在最短時(shí)間內(nèi)穿上正確的衣服。游戲中，同學(xué)們個(gè)個(gè)都豎起耳朵，認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)出的單詞，然后飛快跑去找到正確的衣服。通過(guò)游戲，我們對(duì)關(guān)于服裝的'單詞加深了印象，還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。獲勝的小組還得到了Wendy老師頒發(fā)的小禮物。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，開(kāi)心極了！
能夠每天讓我們?cè)谡n堂上充滿著歡聲笑語(yǔ)，這樣的老師是不是與眾不同呢？
老師寫(xiě)人作文 3
遠(yuǎn)去的，是記憶中熟悉的背影；不變的，是照片里燦爛的笑容；留下的，是那份濃厚的感情。
我與她之間有著平凡的關(guān)系，我與她之間有著濃厚的感情，我與她之間有著講不完的故事，也是緣分讓我們走到了一起。
那年初秋，我走進(jìn)了她的班級(jí)，第一面見(jiàn)她，就覺(jué)得她善良、和藹，那般的平易近人。從那刻起，我就是她的學(xué)生，她就是我的老師。第一天接觸，她就讓我當(dāng)紀(jì)律委員，她的課代表，這同時(shí)也拉近了我和她之間的距離。每次作業(yè)她都為我耐心地講解，每次上課她總會(huì)與我目光對(duì)視，給予我一個(gè)無(wú)聲地微笑，每次周記我都喜歡她給予我的評(píng)語(yǔ)。初到她班，我的成績(jī)很好，我以全校數(shù)學(xué)第一的名次走入她班，可是后來(lái)，我的'成績(jī)大幅度下滑，成為她心目中的“問(wèn)題學(xué)生”。她開(kāi)始找我談話，每次談話她總是心平氣和地和我說(shuō)，而我卻會(huì)用很橫地語(yǔ)氣來(lái)回復(fù)她，最后都會(huì)不歡而散。
下學(xué)期，她把我的紀(jì)律委員的職位撤掉，說(shuō)要我好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲沂菨摿�。因�(yàn)槟菚r(shí)叛逆，我總與她對(duì)著干，我總以為她在針對(duì)我。我開(kāi)始厭惡她，我把她的容忍當(dāng)成我放縱的資本，我開(kāi)始上課和同學(xué)說(shuō)話，下課和同學(xué)打鬧，作業(yè)只做數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，整天像是混日子一般，想盡辦法和她對(duì)著干。我最怕的就是考試，考完試她就找我分析成績(jī)，我總是心不在焉地聽(tīng)著，每次談話只會(huì)增加我對(duì)她的的厭惡。
又是一個(gè)秋季，小雨淅淅瀝瀝地下著，紅紅的分班榜映入我的眼簾，為什么要分班，所有的不滿涌上心頭。我舍不得我的三班，舍不得我愛(ài)的那些老師，同學(xué)，最舍不得的人還是她，分班以后，我才真正的明白，只有她才是對(duì)我付出真心的人。她把我叫到她的辦公室，這次的談話，我竟是如此的心甘情愿，不一會(huì)兒，抱著她大哭了一場(chǎng)，我說(shuō)：“我離不開(kāi)她�！彼f(shuō)：“不管怎樣，我還是會(huì)真心對(duì)你的。”她對(duì)我的好一下涌上心頭，我哭得愈加厲害。
假期，她主動(dòng)要求給我補(bǔ)數(shù)學(xué)和化學(xué)，我的數(shù)學(xué)和化學(xué)成績(jī)一直名列前茅，這兩科成為我最驕傲的學(xué)科，這也讓她很高興，后來(lái)每次的談話我都倍加珍惜。六月七日，我畢業(yè)了，這一次真正地離開(kāi)了她，帶著滿滿的不舍和她留下合影，留下最深情的擁抱，我只能和她說(shuō)再見(jiàn)！
現(xiàn)在，她依舊在昨日的校園，而我卻身在一中，總會(huì)勾起對(duì)她的想念，每次回家我都會(huì)給她打電話，每次上微機(jī)課她都會(huì)和我聊天，每個(gè)假期我都會(huì)去找她，她說(shuō)我是給她幸福和溫暖的人。也許我們?cè)缫殉搅死蠋熀蛯W(xué)生之間的關(guān)系，她總說(shuō)慣得我沒(méi)個(gè)樣，總和她沒(méi)大沒(méi)小，我們會(huì)互相糗對(duì)方，也會(huì)以糗對(duì)方為樂(lè)趣，她總告訴我要注意方式方法，她會(huì)把她開(kāi)心、快樂(lè)的事情告訴我，把自己的傷心事隱藏在心底，有時(shí)我也愛(ài)為她打抱不平，她總會(huì)以樂(lè)觀的態(tài)度回應(yīng)我。
那一件件往事總會(huì)久久的回蕩在心頭，對(duì)她的思念與感激化作我的動(dòng)力，讓我在風(fēng)雨中奮不顧身一路狂奔。
老師寫(xiě)人作文 4
想起以前快樂(lè)和難忘的日子，我永遠(yuǎn)忘不了我的.啟蒙老師——李老師。雖然，李老師非常惡，但是，我知道李老師是為我們好。話里有說(shuō)“名師出高徒”，我相信李老師就是那名名師。
記得有一次，我作業(yè)做的很差，被老師罵了一頓，還要我去見(jiàn)家長(zhǎng)，媽媽知道后，非常生氣，拿起東西就往我身上打，我非常氣憤�；氐綄W(xué)校，我就不再聽(tīng)老師講課，自學(xué)課文，每次老師問(wèn)問(wèn)題，就算我會(huì)，我也不舉手回答問(wèn)題。以后，我得成績(jī)一路下降，而媽媽罵我的次數(shù)也越來(lái)越多，我也越來(lái)越生氣。后來(lái)有一次，老師叫我留下，我心想一定又是罵我了，不過(guò)，我也習(xí)慣了。
走到辦公室，我看里面只有李老師一個(gè)人。李老是叫我坐下，問(wèn)我這段時(shí)間為什么不聽(tīng)課。頓時(shí)，我不知道如何回答，眼前這個(gè)真的是李老師嗎？我不敢相信這個(gè)就是李老是本人，但她的確是李老師。她和上課的李老師不一樣，她變文雅了但上課時(shí)的李老師卻很兇惡�？吹竭@個(gè)李老師，我覺(jué)得很想哭，我一邊哭，一邊和李老師講實(shí)話。李老師一邊安慰我，一邊聽(tīng)我說(shuō)。事后，我覺(jué)得開(kāi)心了很多。之后，由于聽(tīng)李老師的話，我得成績(jī)也好了很多。
一日為師，終生為師，這句話在那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)懂了。李老師我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！
老師寫(xiě)人作文 5
數(shù)學(xué)田老師個(gè)子不算高，鼻梁上架著一副眼鏡。
田老師是一個(gè)幽默而又有趣的人。一天，一位同學(xué)不好好聽(tīng)講，田老師慢慢的走到那位同學(xué)的旁邊，那位同學(xué)有點(diǎn)害怕，可田老師掛著一副笑臉說(shuō)：“whatdoyou你弄啥哩呀?standup!”田老師用那中英結(jié)合的語(yǔ)言，再加陜西韻味的.方言，把同學(xué)們都得樂(lè)開(kāi)了花。有的捧腹大笑，有的笑得直敲桌子，還有的同學(xué)笑的都要趴到地上了!田老師看著人仰馬翻的我們，收起了嚴(yán)肅的表情。教室里笑聲太大，老師不得不打一個(gè)“�！钡氖謩�(shì)讓我們安靜下來(lái)。
田老師和藹可親。一次數(shù)學(xué)模擬考中，一道題我不會(huì)。田老師并沒(méi)有生氣，很有耐心的一遍又一遍的給我講解著這種題的解題思路和方法。田老師就像對(duì)待孩子們一樣，教會(huì)了我們方程、圖形、小數(shù)乘法等。我們漸漸地在田老師的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。
田老師唱的歌也很好聽(tīng)。六一兒童節(jié)的時(shí)候，田老師給我們唱了一首叫“少年”的歌。唱完后，教師里想起了雷鳴般的掌聲。可惜光陰似箭，日月如梭，田老師只給我們唱了一首歌，相處了不到一年，就離開(kāi)我們了。因?yàn)樘锢蠋熢诮虒W(xué)方面很優(yōu)秀，被調(diào)到別的學(xué)校去支教了。
老師無(wú)國(guó)界，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我喜愛(ài)我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，喜愛(ài)田老師的笑臉，也喜愛(ài)那段美好的兩百多天。
老師寫(xiě)人作文 6
老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無(wú)聞，辛苦奉獻(xiàn)。同學(xué)們，你們身邊有幽默的老師嗎？我們的班主任就是一位幽默的老師。
我們的班主任劉老師大約有四十多歲，很消瘦。頭發(fā)是短發(fā)，但是很柴。她喜歡穿休閑的.衣服，看起來(lái)很干脆利落，就像她的性格一樣。
“叮鈴鈴——”上課了，劉老師抱著一大堆書(shū)走了過(guò)來(lái)。你看見(jiàn)她會(huì)不會(huì)覺(jué)得她是一個(gè)學(xué)富五車的人？其實(shí)在平時(shí)她是一個(gè)愛(ài)逗別人的人。劉老師正在專心地講課時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在玩大家都愛(ài)玩的彈珠，突然兩個(gè)彈珠撞在了一起，發(fā)出了“咚咚”的聲音。那個(gè)刺耳的聲音被劉老師聽(tīng)見(jiàn)了，立馬轉(zhuǎn)過(guò)身，雙手叉腰，邁著大步，大聲喊：“沒(méi)——收！”霎時(shí)班里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都認(rèn)為老師要發(fā)火，可是劉老師不但沒(méi)發(fā)火，而且還笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得剛才的聲音像不像兩個(gè)人撞在了一起，發(fā)出痛苦地尖叫聲�！边@句話讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑得前仰后翻。她的每一次逗人，都幫大家改正了一個(gè)壞毛病。
在一次午睡時(shí)，我沒(méi)有睡覺(jué)，躲在被子里玩手表。到了下午上課時(shí)，我困得雙手撐著下巴，眼皮一張一合的，好像在一會(huì)聽(tīng)課，一會(huì)睡覺(jué)，劉老師發(fā)現(xiàn)了我，把我拍醒，說(shuō)：“你是不是想讓機(jī)器吊著你的頭，用手撐開(kāi)眼皮�。 蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
“天涯海角有時(shí)盡，只有師恩無(wú)窮期�！备兄x您對(duì)我們的教育，劉老師！
老師寫(xiě)人作文 7
“上課！”、“同學(xué)們好！”
這兩聲女高音從教室里傳出來(lái)后，只要是熟人，一聽(tīng)準(zhǔn)知道這個(gè)班在上數(shù)學(xué)課，還知道任課老師是我們的數(shù)學(xué)老師——郎老師。
郎老師個(gè)子比較高，身子勻稱，戴著一副黑框眼鏡，鏡片不薄不厚，辮子永遠(yuǎn)是馬尾辮。這馬尾辮上課時(shí)一甩一甩，像是在鞭策我們學(xué)習(xí)似的。眼珠滴溜滴溜的轉(zhuǎn)著，里面像是裝著一臺(tái)電子計(jì)算器。
郎老師講課時(shí)語(yǔ)速超快，有時(shí)我一開(kāi)小差，這道題就過(guò)了，大家連神還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，郎老師就像是想把腦子里的知識(shí)一下子全塞到我們腦子里。
郎老師有一大特點(diǎn)就是她的神態(tài)基本上一個(gè)樣，很嚴(yán)肅，我很少見(jiàn)她笑，像個(gè)數(shù)學(xué)家一樣。
郎老師也很抓緊時(shí)間，下課鈴聲一響，郎老師就進(jìn)來(lái)“催繳作業(yè)”了。只見(jiàn)她拿著她的記錄本，在黑板上的數(shù)學(xué)檔中飛快而又工整的寫(xiě)下一串學(xué)號(hào)——那是沒(méi)訂正好的作業(yè)的人的`學(xué)號(hào)。她不停催我們快訂正作業(yè)，也時(shí)�？纯醋约鹤笫滞笊系哪菈K手表。時(shí)間一到，她便風(fēng)風(fēng)火火地去三班了。
郎老師批作業(yè)時(shí)也很認(rèn)真，一絲不茍。她批作業(yè)時(shí)，總把自己做的那份拿出來(lái)對(duì)照，從不馬虎。她一邊批一邊還不時(shí)用手把眼鏡向上推下，嚴(yán)肅認(rèn)真，還經(jīng)常把我們易錯(cuò)的題目講解一遍又一遍。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，我愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師！
老師寫(xiě)人作文 8
我遇到過(guò)許多老師，有的讓我喜歡，有的讓我敬佩，還有的讓我難忘……令我印象最深的就是我們的班主任。
我的班主任年齡有些大，但是在我們班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不喜歡她，她就像我們的媽媽一樣，又像好朋友一樣。在我們傷心難過(guò)的'時(shí)候，她會(huì)給我們安慰，當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候她會(huì)為我們歡呼……說(shuō)了這么多好還沒(méi)介紹我們班主任呢!他今年45歲了，頭發(fā)都有些白了，那張小巧玲瓏的嘴很特別，聲音很大，眼睛里透著智慧和嚴(yán)厲，她就是我們班的語(yǔ)文老師。
有一次，我和小伙伴在操場(chǎng)上玩耍，我們正在跑步，跑著跑著，一不小心被一個(gè)石頭給絆了，摔了一個(gè)大跟頭，膝蓋給磕破了，流出了許多的血，疼得我呲牙咧嘴大哭起來(lái)，小伙伴連忙帶我去教室把老師叫過(guò)來(lái)。老師看到大吃一驚，趕忙拿來(lái)醫(yī)藥箱幫我涂藥，還時(shí)下時(shí)地問(wèn)我疼不疼?老師溫柔的關(guān)懷，讓我的疼痛減少了許多。最后老師又幫我包扎了傷口，還找了兩個(gè)同學(xué)幫我，我的心里暖暖的。
我們老師不僅關(guān)心我們，還很愛(ài)讀書(shū)。只要一有空，她就會(huì)津津有味地看起書(shū)來(lái)。上次老師發(fā)現(xiàn)我們書(shū)架上沒(méi)書(shū)了，第二天老師就直接拎了兩大袋書(shū)，放在書(shū)架上，她還說(shuō)這些書(shū)連家里的三分之一都不到!后來(lái)因?yàn)槔蠋煇?ài)看書(shū)，我們也養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
這就是我們性格開(kāi)朗的好老師。
老師寫(xiě)人作文 9
一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃般的小嘴，從她的眼神中就可以透露出她的精明能干。她就是我的老師，從一年級(jí)開(kāi)始，她的模樣就深深地刻在我的心坎里。
我的語(yǔ)文老師，她姓楊。她上課十分有趣，每個(gè)同學(xué)在她的課堂上都會(huì)沉浸在知識(shí)的海洋里面，且目不轉(zhuǎn)睛地看著她，生怕遺漏了哪個(gè)細(xì)節(jié)。她講課時(shí)聲音抑揚(yáng)頓挫，很是動(dòng)聽(tīng)，讓人百聽(tīng)不厭。每當(dāng)講到重點(diǎn)時(shí)就會(huì)大聲地朗讀，而且聲情并茂。有時(shí)，她還會(huì)用搞笑的語(yǔ)言讀出來(lái)，還會(huì)做出鬼臉，總是把我們逗得哈哈大笑。上語(yǔ)文老師的課，真是一種享受�。�
語(yǔ)文老師對(duì)待工作的態(tài)度也非常認(rèn)真、仔細(xì)。她每天晚上備課，直到深夜才休息。到了第二天上課的時(shí)候，她仍打起精神，只為讓我們學(xué)到更多知識(shí)。在辦公室里，她也不松懈，認(rèn)真批改我們的作業(yè)，直到批改完她才喝口水，再與其他老師討論今天的課。
語(yǔ)文老師雖然有時(shí)對(duì)工作太過(guò)認(rèn)真，但她依然會(huì)抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心我們。記得有一次，有位同學(xué)不小心摔倒了，腳扭了一下，那位同學(xué)一瞬間哇哇大哭。老師一聽(tīng)到這件事，立刻趕到教室，詢問(wèn)他還痛不痛，又摸了摸他的`腿，輕輕吹了一下并叮囑他不要亂跑，說(shuō)完又抱了一下他。雖然她不是我們的媽媽，但是她對(duì)我們有著如同親生孩子般的關(guān)愛(ài)。
這就是我最愛(ài)的老師，她對(duì)我們的愛(ài)幾乎誰(shuí)也比不了。我為我有這樣的老師而感到幸福！
老師寫(xiě)人作文 10
我們班有一個(gè)帥哥，他是我們班最重要的人。他高高的個(gè)子，戴著一副眼鏡，很有學(xué)問(wèn)，上課時(shí)嚴(yán)肅，下課時(shí)可愛(ài)，每天都站在講臺(tái)上，像園丁一樣，給我們播種，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們大家都非常喜歡他！沒(méi)錯(cuò)，他就是四年二班的班主任---鄧?yán)蠋煟?/p>
我們上三年級(jí)的.時(shí)候，鄧?yán)蠋煶蔀榱宋覀兊陌嘀魅�。記得開(kāi)學(xué)第一天，我來(lái)到班級(jí)不知道坐在哪里，就在那時(shí)我看到了鄧?yán)蠋煛？赡菚r(shí)，我并不知道班級(jí)換新老師了，還以為是班級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)，因?yàn)橹挥兴粋�(gè)大人在教室里，所以我走過(guò)去小聲地問(wèn)：“你知道我坐在哪里嗎？”鄧?yán)蠋熤苯影盐規(guī)У搅俗簧希^(guò)了一會(huì)兒，就在我們大家懷著好奇的心情議論紛紛的時(shí)候，鄧?yán)蠋熚⑿χ鴮?duì)我們說(shuō)他就是我們的新班主任了，聽(tīng)到這個(gè)消息之后，我有一些緊張，可不一會(huì)兒我的這種緊張就消失不見(jiàn)了，因?yàn)猷嚴(yán)蠋熣f(shuō)話太幽默了，時(shí)不時(shí)地就逗的我們哈哈大笑，而且鄧?yán)蠋煹陌鍟?shū)寫(xiě)的太漂亮了，我在心里喜歡上了我的新老師！
轉(zhuǎn)眼間，鄧?yán)蠋熍惆槲覀兛煊袃赡炅�，課堂上鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)我們學(xué)知識(shí)，操場(chǎng)上鄧?yán)蠋熍阄覀円黄疰覒蛲鏄?lè)，我們就像是快樂(lè)的小鳥(niǎo)，而鄧?yán)蠋熅褪鞘爻驳镍B(niǎo)爸爸！
他喜歡我們，我們也喜歡他，他是全世界最好的老師，有一個(gè)這樣的老師是多么幸福�。�
老師寫(xiě)人作文 11
老師是一根燃燒的紅燭，將畢生的心血都奉獻(xiàn)給了學(xué)生;老師是冬日的暖陽(yáng)，驅(qū)走我們心中的寒冷;老師是一盞暗夜中的明燈，照亮我們前行的路。
我的語(yǔ)文老師人稱“女王”，她個(gè)子不高，有著一頭卷曲的長(zhǎng)發(fā)，宛如大海的波浪一般，時(shí)常扎著一個(gè)馬尾辮，露出飽滿的額頭。小橋的鼻梁上架著一副紅黑相間的眼鏡。她的眼睛不大，但卻有神，充滿了智慧的光芒，嘴角那顆小黑痣，顯得很有趣。她的課講得十分精彩，為了讓我們能夠聽(tīng)懂，經(jīng)常手舞足蹈，時(shí)而滑稽搞笑像個(gè)相聲演員;時(shí)而嚴(yán)肅古板，就像書(shū)里走出來(lái)的古代教書(shū)先生;時(shí)而優(yōu)雅動(dòng)人，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑。所以同學(xué)們上課時(shí)都聽(tīng)得十分認(rèn)真，并能積極舉手回答問(wèn)題。
也許你不知道，她還是個(gè)“講故事大王呢!她總能將無(wú)趣的課文講成無(wú)數(shù)的.故事。每當(dāng)她說(shuō)：提早完成后，我會(huì)講故事。”全班同學(xué)的眼睛都會(huì)瞬間發(fā)亮，好像餓了很久的狼崽子一樣。得到確定后，就像商量好的一般開(kāi)始低頭苦干。就連平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)也會(huì)在全班同學(xué)的“監(jiān)督”下火速完成作業(yè)。她講故事時(shí)，即便下課鈴響了眾人也不愿離開(kāi)。
馬老師的每一堂課，每一個(gè)故事，每一個(gè)手勢(shì)，一句話，一個(gè)眼神......都讓我著迷，她總能在無(wú)聲中激勵(lì)我，她如同溫暖的陽(yáng)光，用美麗的彩虹裝飾著我的生活。
老師寫(xiě)人作文 12
在我們班，有一位超級(jí)厲害，長(zhǎng)相夸張，令我們愛(ài)恨交加的班主任——彭老師。關(guān)于她的故事，可是三天三夜不睡覺(jué)，把口水說(shuō)干也說(shuō)不完。
彭老師有一雙本來(lái)就挺大，炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛挺嚴(yán)厲啦!每次有人做錯(cuò)了事，她就會(huì)一直盯著那人，這雙眼睛中不僅有譴責(zé)，更有彭老師的孜孜不倦的教誨。有時(shí)，這雙眼睛也十分溫柔，在集體項(xiàng)目比賽上，我們都擔(dān)心出意外，彭老師用鼓勵(lì)的眼神望向了大家，瞬間，我感覺(jué)到一股力量爆發(fā)出來(lái)，讓我們充滿勇氣，最終贏得了比賽。
彭老師也有一雙時(shí)而溫和，時(shí)而有力的大手。在一次考試上，我感到毫無(wú)頭緒，緊張至極。在這種狀態(tài)下，我連最簡(jiǎn)單的`題都力不從心，就在這時(shí)，彭老師走過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，頓時(shí)，各種知識(shí)突然出現(xiàn)，讓我流利地做完了試卷。在課間時(shí)，我犯了個(gè)原則性錯(cuò)誤——與其他同學(xué)吵了起來(lái)，正當(dāng)我將要“爆發(fā)”時(shí)，彭老師的大手瞬間落到了我肩上，讓我把所有“芬芳”收了起來(lái)。
彭老師也有著兩條大長(zhǎng)腿。一次，剛打完上課鈴，彭老師卻沒(méi)來(lái)教室，這可把我們班那群“老虎”樂(lè)壞了，整個(gè)班級(jí)瞬間沸騰，就在此時(shí)，“武松”的腳步傳來(lái)，“老虎”們還沒(méi)調(diào)整回人的狀態(tài)，“武松”便邁著大步進(jìn)入教室，“動(dòng)物園老虎區(qū)”馬上停了下來(lái)，教室也安靜了下來(lái)。
這便是彭老師，一個(gè)令我們感激不盡卻又希望她對(duì)我們溫柔以待的老師。
老師寫(xiě)人作文 13
一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，可愛(ài)極了!雖然她已經(jīng)是個(gè)“地地道道”的大人了，但她的身上卻不時(shí)散發(fā)出充滿孩子氣的味道。她和藹可親、溫柔似水，教學(xué)方法靈活，每節(jié)課都能用游戲的方式讓我們學(xué)習(xí)新知識(shí)。這就是我們的英語(yǔ)老師—田老師。
田老師是一個(gè)教學(xué)方法靈活的老師。每節(jié)英語(yǔ)課都很有趣，上課后，老師都會(huì)用游戲的方式來(lái)帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，也會(huì)很快帶領(lǐng)我們走進(jìn)新的知識(shí)領(lǐng)域。每節(jié)課她都會(huì)將新的知識(shí)點(diǎn)編成一首歌，這樣就能很快讓我們記住每個(gè)新學(xué)的單詞和句型，取得事半功倍的效果。有時(shí)也會(huì)通過(guò)做游戲比賽的方式，抽查復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型，如果哪組贏了，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)(這是老師自掏腰包喲)。田老師總是以各種方式提高我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們更加努力，更加進(jìn)步。
田老師也是一個(gè)敬業(yè)的`老師。我們每天課后都會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)和新的課文自覺(jué)微信閱讀打卡，而田老師都會(huì)犧牲休息時(shí)間聽(tīng)每個(gè)同學(xué)的語(yǔ)音打卡，對(duì)有發(fā)音錯(cuò)誤的，句型掌握不好的同學(xué)進(jìn)行糾正和講解。每個(gè)單元的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題也會(huì)反復(fù)講解、強(qiáng)調(diào)，還會(huì)通過(guò)做題找出學(xué)生容易出錯(cuò)或難理解的，反復(fù)練習(xí)、講解讓大部分學(xué)生真正能掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是辛勤的園丁，您用那勤勞的雙手滋潤(rùn)著我們，讓我們健康成長(zhǎng)。
您辛苦了，我敬愛(ài)的老師。
老師寫(xiě)人作文 14
我們的周老師戴著一副圓圓的眼鏡，常常扎著一個(gè)高高的馬尾辮，辮子上是一個(gè)巨大無(wú)比的蝴蝶結(jié)，有時(shí)是紅色的，有時(shí)是黑色的。她喜歡穿著一身漂亮的連衣裙，看起來(lái)像是童話故事里的公主。
“上課！起立”，“同學(xué)們好”，“老師您好”，“拖長(zhǎng)音了，重來(lái)……”周老師就是那么嚴(yán)格，連上課的儀式都那么講究。更不用說(shuō)對(duì)作業(yè)的`要求了：連續(xù)三次作業(yè)三星，重寫(xiě)；每次作業(yè)有兩處以上修改，重寫(xiě)；還不能用修正帶。連一些不太惹人注意的書(shū)寫(xiě)小錯(cuò)誤都會(huì)被她的“火眼金睛”揪出來(lái)：人八不分、點(diǎn)撇不分、山不出頭。
周老師的笑穴特別會(huì)被點(diǎn)中。每當(dāng)有好笑的事情，她就會(huì)捂著肚子笑個(gè)不停。但是，如果哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，周老師就會(huì)用她那特殊的“河?xùn)|獅吼”：“阿袁，你怎么又在摳橡皮了，再扣橡皮就沒(méi)收，聽(tīng)到了嗎？”“噢噢”，阿袁可憐巴巴地點(diǎn)了兩下頭。老師本來(lái)就有特大的嗓門(mén)，再加上能“震耳欲聾”的麥克風(fēng)，那聲音響徹云霄，教學(xué)樓都抖了三抖，如果再響那么一點(diǎn)，真怕樓都要塌了吧！
平時(shí)，周老師還會(huì)把我們的作業(yè)情況在群里反饋，我猜，被批評(píng)的同學(xué)都恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去了，而被表?yè)P(yáng)了的呢，頭仰得比打鳴的公雞還要高了。老師還經(jīng)常搜集一些資料，讓我們帶到學(xué)校早讀，真是為我們操碎了心啊！
這就是我們的周老師，一位嚴(yán)格的語(yǔ)文老師；一位負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師，一位優(yōu)秀的、讓我又愛(ài)又怕的語(yǔ)文老師。
老師寫(xiě)人作文 15
她像一位辛勤的園丁，澆灌我們這些小幼苗；她像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她像一根粉筆，磨平了自己，卻成就了我們。這就是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任—李老師。
李老師中等身材，那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)散發(fā)出陣陣清香，一雙明亮的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的`嘴巴，笑起來(lái)像一縷柔和的陽(yáng)光一樣，暖進(jìn)我心窩里了……
還記得我剛來(lái)的時(shí)候我的成績(jī)一直不穩(wěn)定，忽上忽下，為此媽媽很是焦慮，但又無(wú)能為力。這時(shí)候一個(gè)溫暖的聲音出現(xiàn)在我耳邊：“每天下午放學(xué)后，你留一個(gè)小時(shí)�！蔽翼樦曇舻姆较蛱痤^一看，是李老師，她和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍恪薄４藭r(shí)此刻，我瞪圓了眼睛，深情地望著李老師，而她的眼神中也傳遞著真誠(chéng)，那目光如春風(fēng)一般滋潤(rùn)著我的心，令我感到非常幸福。
每天下午放學(xué)李老師放下手中的工作，出現(xiàn)在教室，拿出提前準(zhǔn)備好的筆記，耐心地給我講解著……功夫不負(fù)有心人，期末考試，連我自己都不敢相信，自己竟考了全班第一名。這都是李老師的功勞，我是跟上來(lái)了，但李老師頭上卻添了幾根“銀絲”。
這就是我的李老師，她像云杉一般俊透，像藍(lán)天一樣深沉，您不但博學(xué)多識(shí)，而且還有一顆和我們心心相印的心，我不是您最出色的學(xué)生，而您是我最崇敬的老師。歲月漫漫，每當(dāng)我不想學(xué)習(xí)時(shí)，您的聲音總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我心田。
老師寫(xiě)人作文 16
他平日里喜歡穿一件黑色上衣，一條淡藍(lán)色牛仔褲，腳上一雙灰黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，看起來(lái)很精神。他是我們課外班的音樂(lè)老師。他姓昌，是一個(gè)既幽默，又負(fù)責(zé)的'老師。
一次，我們?cè)跒g覽要學(xué)唱的曲子時(shí)，看到了一句話“作業(yè)本上開(kāi)大炮，列隊(duì)集合站不齊，課外活動(dòng)鈴聲響，操場(chǎng)踢球最積極�！薄皳溥辍币宦�，我們不約而同笑出聲來(lái)。有人說(shuō)：“作業(yè)本上開(kāi)大炮，你這個(gè)紙老虎，肯定打不過(guò)老師�！熬褪�，就是，哈哈哈......”興奮的我們，忘記了昌老師的存在。直到他的聲音響起：“再吵吵，就全部回家抄曲子，10遍。”剎那間，教室里安靜了，一雙雙刻意規(guī)矩的眼睛，你看看我，我看看你，最后全部望向了老師�！霸瓉�(lái)......”昌老師瞄著我們說(shuō)：“你們也都是紙老虎�！�
還有一次，一首歌曲有一句話：“漢趙魏楚燕齊秦”,我們都記不住這句歌詞。昌老師說(shuō)：“你們記成"喊趙薇去演齊秦"試試�！蔽覀兌加X(jué)得很好笑，但是很快，我們都記住了這首歌的歌詞。
再一次學(xué)聲樂(lè)，我們學(xué)休止符，我們就是記不住，于是昌老師一遍又一遍地給我們講，直到大家一個(gè)個(gè)都知道了幾分休止符寫(xiě)在那個(gè)位置上為止，這讓我很感動(dòng)，直到快下課了，老師還在一直給我們講休止符寫(xiě)在那個(gè)位置上。
正是這樣一位幽默而又負(fù)責(zé)的好老師，讓我開(kāi)始對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣，我愛(ài)昌老師，我尊敬我的老師，感謝我的老師。
老師寫(xiě)人作文 17
我有一個(gè)“怪”老師，她有時(shí)溫柔，有時(shí)脾氣不好，她就是我們的語(yǔ)文老師，代老師。
她長(zhǎng)得又高又胖，像一只可愛(ài)的大熊貓，她很喜歡開(kāi)玩笑，每次進(jìn)教室時(shí)都會(huì)面帶微笑。代老師講課的時(shí)候總是假裝看著書(shū)，用眼睛向周圍掃一圈，看看有沒(méi)有同學(xué)偷懶，再回過(guò)頭來(lái)讀書(shū)。她每次用這個(gè)方法總能一抓一個(gè)準(zhǔn)，但老師不會(huì)一下子批評(píng)他們的.，她會(huì)和藹地對(duì)那些同學(xué)們說(shuō)：“我給你們?nèi)螜C(jī)會(huì)，如果好還是不聽(tīng)話的話，你們就給我去教室前面站著，站到這節(jié)課下了為止�！敝灰型瑢W(xué)被老師叫去站著的時(shí)候，都十分服氣地去了，因?yàn)樗麄兌贾览蠋熞呀?jīng)提醒他們?nèi)瘟�，是自己不�?tīng)話而去站著的。
雖然老師十分和藹，但你也不要低估了她的壞脾氣。比如我記得有一次，我們的好老師突然發(fā)生了變化，她將我們的作業(yè)本重重丟向講臺(tái)，生氣地說(shuō)：“被我喊到名字的人都上來(lái)。”我驚慌失措，暗自祈禱：上帝呀，我昨天的錯(cuò)題沒(méi)抄三遍呀，千萬(wàn)別點(diǎn)到我啊!果然，上帝好像明白了我的心思，老師念到最后一個(gè)的時(shí)候，念出了我的大名，那聲音不大，但在我心里，老師的聲音都快傳到美國(guó)了。我紅著臉站到了講臺(tái)上，老師把我們一個(gè)個(gè)問(wèn)了個(gè)遍，然后讓我們把自己的名字寫(xiě)上去，一個(gè)詞寫(xiě)一百遍，說(shuō)完讓我們回去，我回到座位時(shí)想：唉，上帝，我希望不被老師點(diǎn)到，你卻讓老師把我的名字放在最后一個(gè)，你還不如讓我第一個(gè)上去呢!
這就是我的“怪”老師，我既尊敬她，又愛(ài)她。
老師寫(xiě)人作文 18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話我覺(jué)得形容毛老師最為適合不過(guò)了，毛老師就好比一把鑰匙，能幫我打開(kāi)迷惘的心鎖；好比一顆啟明星、帶領(lǐng)我們走向?yàn)M陽(yáng)光的天堂，您的笑容是世界上最和煦的.春風(fēng)，您的皺紋是辛苦歲月雪雨的刻痕。毛老師，謝謝您五年級(jí)對(duì)我的教導(dǎo)，我會(huì)記住的！
毛老師她是我校最年長(zhǎng)的教師，還是總務(wù)處的一員，她的教書(shū)時(shí)間應(yīng)該比我年齡都大吧，毛老師教書(shū)十分盡責(zé)，無(wú)論怎樣都堅(jiān)守崗位，記得五年級(jí)有一次，毛老師生了病，還很嚴(yán)重，大實(shí)都以為毛老師應(yīng)該在醫(yī)院休息了，可是毛老師還是堅(jiān)持來(lái)到班級(jí)里，有氣無(wú)力地說(shuō)“上課”。大家都怔了一下子，連校長(zhǎng)都來(lái)勸毛老師休息，但毛老師說(shuō)：“今天要教新知識(shí)，不上的話，比隔壁班就進(jìn)度慢了�！泵蠋煘榱私涛覀冃轮R(shí)，帶著重病來(lái)給我們上課，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)我們班有些人和我一樣、眼睛紅了，眼眶濕了，我們齊聲說(shuō)道“起立！老師您好”！那節(jié)課大家都表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，誰(shuí)不想讓毛老師感到開(kāi)心呢？我們不能辜負(fù)她呀！
毛老師已經(jīng)過(guò)了退休年齡，可她仍然堅(jiān)持在教師崗位，用她那一口常州話夾雜著普通話給我們上課，毛老師她不是雨露，卻給我們帶來(lái)了希望；她不是泉水，卻帶來(lái)了生命的甘甜；她不是太陽(yáng)，卻給我們帶來(lái)了溫暖。在這里我不禁想說(shuō)一聲“毛老師，您辛苦了！”
老師寫(xiě)人作文 19
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們，是他們?cè)谖彝傻男撵`里播下美好的種子，導(dǎo)我：要熱愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人。六年過(guò)去了但他們的音容笑貌仍時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前！
我其中一位啟蒙老師名叫楊玲，雖然她只教了我三年，但我對(duì)她的印象是最深的。所以我們總是很親切的稱她為“楊老師”。
楊老師對(duì)我們很好，就像母親對(duì)待自己的孩子一樣。
記得有一次，一位男同學(xué)把一位女同學(xué)給打了，楊老師知道后二話沒(méi)說(shuō)，放下手中正在寫(xiě)教案的筆，立刻來(lái)到了教室，見(jiàn)那女同學(xué)傷勢(shì)嚴(yán)重，楊老師便把她親自送到了醫(yī)院，等到深夜才回家……
楊老師不僅對(duì)學(xué)生好，而且對(duì)工作也十分負(fù)責(zé)。
那是我剛上一年級(jí)時(shí)，我走進(jìn)校門(mén)，是楊老師拉著我走進(jìn)教室。這時(shí)我不由自主的哭了，畢竟這是我第一次離開(kāi)母親，楊老師見(jiàn)狀便下來(lái)安撫我，同時(shí)向母親做了一個(gè)手勢(shì)，好象在說(shuō)：“請(qǐng)放心把！母親見(jiàn)后，就走了。
一上午的時(shí)間一晃而過(guò)，放學(xué)后，我又與母親闊別重逢，這時(shí)電話鈴響了，是楊老師打來(lái)的'，“哈，楊老師真好。”我不僅這樣想，那時(shí)我不知道感恩，現(xiàn)在我漸漸的長(zhǎng)大了也懂得了許多。
啊！老師，我的啟蒙老師，我要向你致以最崇高的敬意。最深的感激之情。為什么呢？因?yàn)楫?dāng)年正是你讓我們懂得了做人的道理，您像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，像春蠶奉獻(xiàn)著自己，我愛(ài)您楊老師。作文
老師寫(xiě)人作文 20
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的'李利老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。
李利老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。李利老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，李利老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……李利老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
李利老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的李利想不小心摔傷了，是李利老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。
還有一次，丁大宇在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。李利老師得知后，立馬將丁大宇送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰丁大宇的手指。
如今，我們班已是蒙城縣的紅旗中隊(duì)。我們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。
�。【磹�(ài)的李利老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
老師寫(xiě)人作文 21
我們班的數(shù)學(xué)周老師既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)，是我們班最有特色的老師了。
別看周老師戴著一副黑框眼鏡，她的大眼睛洞察力可不一般。且大嘴巴能喝止一切打鬧。她最拿手的武器是戒尺。戒尺可以讓任何一位同學(xué)安靜下來(lái)，上課質(zhì)量高，使得我們班的數(shù)學(xué)名列前茅。
有一天課堂上，一位同學(xué)在悄悄說(shuō)話，周老師使出了大招之一：眼神殺。只見(jiàn)周老師皺起眉頭，瞪大眼睛發(fā)出令人不敢直視的目光，瞪得那位同學(xué)無(wú)話可說(shuō)，趕緊用手緊緊地捂住自己的嘴巴，不敢發(fā)出一點(diǎn)兒聲音來(lái)。
還有一天中午的自習(xí)課，教室里的聲音大到能阻止衛(wèi)星正常工作了。周老師一看不安靜，使出了大招之二：河?xùn)|獅吼：“你們能安靜點(diǎn)嗎?我改個(gè)作業(yè)都被你們吵得頭大!”班里震耳欲聾的聲音馬上安靜下來(lái)，只有同學(xué)們緊張的心跳聲和沙沙的.改作業(yè)聲，周老師方才滿意。
周老師最兇的一次，是她讓課代表拿戒尺的時(shí)候，她說(shuō)：“你們誰(shuí)不乖，我戒尺伺候�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚，生怕戒尺劈頭蓋臉地砸下來(lái)。就這樣上了半節(jié)課，周老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)做小動(dòng)作，便使用了大招之三：蓄力斬。她用戒尺輕輕地拍了一下那位同學(xué)，并嚴(yán)肅地告誡他：“不許再做小動(dòng)作!”那個(gè)同學(xué)就乖乖地立即端坐認(rèn)真聽(tīng)講。
這就是我們的周老師，雖然嚴(yán)厲卻很盡責(zé)。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)之所以好，是因?yàn)槲覀冇袀�(gè)盡職敬業(yè)的周老師。
老師寫(xiě)人作文 22
我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師，因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?/p>
記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的陳暉同學(xué)，他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)興趣，很怕上英語(yǔ)課，連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的.記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上，她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候，忽然，從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來(lái)，是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺(tái)看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。
王老師見(jiàn)我們不再認(rèn)真聽(tīng)講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí)，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說(shuō)：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。
回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著說(shuō)：“你們很喜歡飛機(jī)吧！可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多，這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)王老師評(píng)講試卷了。
老師寫(xiě)人作文 23
我的“幽默王”老師是我的數(shù)學(xué)老師。他的名字叫陳真。他戴著一副黑框眼鏡。
他在課堂上很幽默。有一次，老師正在黑板上寫(xiě)字。突然，老師轉(zhuǎn)向我們問(wèn):“你覺(jué)得我寫(xiě)得好嗎?”話音剛落，我們看著黑板笑了。當(dāng)老師看著我們笑的時(shí)候，他很驚訝地問(wèn):“你在笑什么?”我們異口同聲地說(shuō):“老師，你黑板上的所有公式都錯(cuò)了。”老師又把黑板從頭到尾看了一遍，還是看不懂。突然，一個(gè)女學(xué)生舉手對(duì)老師說(shuō):“老師，讓我給你指出錯(cuò)誤�！敝�，她走到講臺(tái)上，指出了放老師的`錯(cuò)誤位置。當(dāng)錯(cuò)誤結(jié)束后，老師說(shuō):“我沒(méi)有一個(gè)小女孩好�！罢f(shuō)出來(lái)。教室里又傳來(lái)一陣笑聲。
從前，有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有把他們的名字寫(xiě)在試卷上。老師讓沒(méi)有寫(xiě)名字的學(xué)生一個(gè)一個(gè)地上來(lái)。找了半天，老師對(duì)他們說(shuō):“你們既然沒(méi)有名字，我就給你們?nèi)∫粋�(gè)�！蹦愕拿质恰靶∝i”，你的名字是“小狗”，你的名字是“小貓”……“我們都笑了。
還有一次，當(dāng)我們?cè)谏险n時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō):“讓我猜一個(gè)謎語(yǔ)，好嗎?”在新的一年里，一個(gè)主人的家來(lái)了一位客人。家里有一頭豬和一頭驢�！耙欢ㄊ窃跉⒇i。他的一個(gè)同學(xué)先回答。驢子也這么想。老師說(shuō)�！皻⒘梭H。另一個(gè)學(xué)生說(shuō)。老師又說(shuō):“豬就是這么想的�！苯淌依镉謧鱽�(lái)一陣笑聲。
我的陳老師，你很幽默，我很喜歡你，我希望你每天都能快樂(lè)，快樂(lè)!
老師寫(xiě)人作文 24
她不胖也不瘦，皮膚有點(diǎn)黑，但人長(zhǎng)得很漂亮，又濃又黑的眉毛下面有兩只充滿智慧的眼睛。她就是我的數(shù)學(xué)老師。
她上課講解生動(dòng)，分析問(wèn)題條理清晰，對(duì)同學(xué)更是和藹可親，她的數(shù)學(xué)課是我們最大的樂(lè)趣，可不愛(ài)發(fā)言的我，上她的課總有一絲擔(dān)憂。
一天，數(shù)學(xué)老師告訴我們第二天要有很多老師來(lái)看我們上課，希望到時(shí)候大家都能夠積極開(kāi)動(dòng)小腦筋，主動(dòng)舉手踴躍發(fā)言，答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)到時(shí)候?qū)?huì)得到糖果的獎(jiǎng)勵(lì)。她笑瞇瞇地看著大家，又看了看我，其用意不言而喻，我立刻把頭低下來(lái)。
第二天上課了，老師講的很流暢，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，唯獨(dú)我沒(méi)有舉手發(fā)言。過(guò)了會(huì)，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，其他同學(xué)都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我悄悄地舉起了手，因?yàn)槲易蛱祛A(yù)習(xí)了這一刻，所以我立馬反應(yīng)了過(guò)來(lái)�？晌也⒉幌Ｍ沂堑谝粋�(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)的，因?yàn)檫@樣老師就會(huì)喊我回答問(wèn)題，我剛準(zhǔn)備把手放下，老師還是喊了我，教室后面聽(tīng)課的老師都看著我，天性害羞的我最怕這么多一起盯著我看了，但是我看到數(shù)學(xué)老師那充滿鼓勵(lì)的眼神，我便竹筒倒豆般說(shuō)出了我的答案，老師高興地當(dāng)面所有的同學(xué)和老師的面夸獎(jiǎng)了我，當(dāng)時(shí)心里可美了！下課后，老師給上課發(fā)言的'同學(xué)一個(gè)一塊糖，唯獨(dú)給了我兩顆。我輕輕地接過(guò)老師給的糖果，同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的目光，我拿起一顆放進(jìn)嘴里：“哇！這真是我吃過(guò)的最甜的糖果了！”
這就是我的數(shù)學(xué)老師，也是我最喜歡的老師，一位貌不驚人，但喜愛(ài)創(chuàng)新而又平易近人的老師。
老師寫(xiě)人作文 25
我有一個(gè)可愛(ài)、溫柔、聰明的語(yǔ)文老師——謝老師。謝老師?著一張圓圓的臉蛋，一張小嘴巴，一雙炯炯有神的眼睛，還有一個(gè)紅色的'眼鏡掛在高高的鼻子上，綁著一頭烏黑的頭發(fā)，整個(gè)人雖小巧卻精神。
上課時(shí)，她總是對(duì)著我們微笑，講課時(shí)的聲音動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美，如同黃鸝唱歌一般。謝老師有趣又奇特，喜歡跟我們一起互動(dòng)，問(wèn)一些有意思的問(wèn)題，同學(xué)們就非常積極地舉手，搶答問(wèn)題，答題聲音響亮，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氣氛就瞬間帶動(dòng)起來(lái)，所以同學(xué)們都非常期待上語(yǔ)文課。
上完語(yǔ)文課，我常常能深深領(lǐng)悟到每章課文的內(nèi)容及重要知識(shí)。當(dāng)我作文寫(xiě)得好的時(shí)候，老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我，把我的作文在班上讀給同學(xué)聽(tīng)，還會(huì)在美篇里發(fā)表，我就會(huì)很開(kāi)心很自豪。因此對(duì)寫(xiě)作文越來(lái)越有信心，所以我的作文就越寫(xiě)越好了，非常感謝謝老師用這種方式鼓勵(lì)我。
謝老師還喜歡用積分獎(jiǎng)勵(lì)制，如果我們作業(yè)質(zhì)量高，寫(xiě)字漂亮，上課積極回答問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)講，都會(huì)得到老師不同的積分蓋章和
抽獎(jiǎng)券，總之，表現(xiàn)越好，積分就越高。期末后，誰(shuí)的積分最高誰(shuí)就可以挑選自己滿意的座位，抽獎(jiǎng)券呢可以用來(lái)抽一些便利貼、糖等等禮物。
這就是我的語(yǔ)文老師，你們喜歡嗎?9月10日教師節(jié)到了，也在此祝老師，節(jié)日快樂(lè)，身心健康，一年比一年更好。
老師寫(xiě)人作文 26
時(shí)間如流水，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。8月30日是我們?nèi)w學(xué)生回校一天。這一天，我很早起床，心里很高興，因?yàn)槲铱梢曰氐綄W(xué)校與老師和同學(xué)相見(jiàn)了。我興高采烈地走進(jìn)教室，突然我看到一張陌生的臉孔，原來(lái)是我們的班主任陳老師，過(guò)一會(huì)兒又進(jìn)來(lái)了兩位老師，分別是我們的數(shù)學(xué)黃老師和英語(yǔ)謝老師。
9月1日是我們正式開(kāi)學(xué)的.第一天，上課鈴響了，陳老師穿著一件粉紅色的裙子帶著笑容走進(jìn)了教室。在我的心目中，在短短幾天的接觸中，陳老師給我留下深刻的印象，她和藹可親、很親切，對(duì)待我們都很細(xì)心、很熱情，讓我們覺(jué)得很溫暖。
陳老師留著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，水汪汪的眼睛，小巧的嘴巴，她笑起來(lái)真好看，課堂上陳老師給我們講課講得很生動(dòng)、很清晰，響亮的聲音和優(yōu)美的語(yǔ)言，很快把同學(xué)們帶入了課堂，無(wú)微不至的關(guān)懷，使我慢慢地喜歡上新的班主任——陳老師！
陳老師對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪幸埠荜P(guān)愛(ài)，像我的桌子壞了，陳老師看在眼里，急在心里，立即去交代生活阿姨，通知維修師傅幫我修桌子，陳老師還吩咐維修師傅要把桌子修好。陳老師做事很認(rèn)真、很細(xì)心，讓我很感動(dòng)，我看到桌子修好后，我內(nèi)心很感動(dòng)、很開(kāi)心，能夠遇到又溫柔又細(xì)心的老師，是我的榮幸，我會(huì)好好珍惜這樣的老師，老師我愛(ài)您！
老師寫(xiě)人作文 27
我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一個(gè)高挑的鼻子，個(gè)子不高，才160CM，她不近視，但總愛(ài)戴個(gè)眼鏡。這個(gè)老師就是我的學(xué)而思老師萬(wàn)苗苗老師。
萬(wàn)老師今年才21歲，很年輕，在我們心里她就是我們的大姐姐，下課休息時(shí)她總會(huì)和我們一起玩耍。萬(wàn)老師特別溫柔，一般有學(xué)生上課講話她都不會(huì)發(fā)火，只是提醒她（他）坐好上課不可以講話，所以同學(xué)們都特別喜歡她。
回家的'家庭作業(yè)有不會(huì)寫(xiě)的題目都可以問(wèn)萬(wàn)老師，萬(wàn)老師一定會(huì)很耐心的給你講解。記得有一次，有一題數(shù)學(xué)題我想了10多分鐘都沒(méi)想出來(lái)，心里很是著急，這題是數(shù)獨(dú)，要求是橫排豎排，數(shù)字之和都是15，一排有3個(gè)空，數(shù)字不可以重復(fù)，數(shù)字是19。最后我只能請(qǐng)教萬(wàn)老師答疑。萬(wàn)老師接到我的求助信息后和我說(shuō)：解這種題型是有口訣的，口訣是二四為肩。六八為足，七三在橫排，九一在豎排，五在中間。果然，我照著這個(gè)口訣解了一遍，一解就通，我又檢查了一遍，3排橫的和是15，3排豎的和也是15，這個(gè)方法真的好用！我心里開(kāi)心極了，萬(wàn)老師可真厲害呀！
自從這一次開(kāi)始，數(shù)學(xué)只要有不會(huì)的題目我就直接問(wèn)萬(wàn)老師，萬(wàn)老師每次也都非常有耐心的指導(dǎo)我。臨近教師節(jié)，我想和萬(wàn)老師說(shuō)一句；“萬(wàn)老師，您辛苦了”！
老師寫(xiě)人作文 28
我們的歷史兼法制老師是一個(gè)滿嘴黃牙，身材臃腫的糟老頭，雖然他的長(zhǎng)相有點(diǎn)不堪入目，但他可是樣樣精通，這個(gè)世界上仿佛就沒(méi)有什么是他所不會(huì)的。
上課鈴聲響起，他大步流星的走進(jìn)教室，把書(shū)匆匆往桌上一扔，不浪費(fèi)一分一秒，用手撐著桌子，高翹著屁股，那s型身材總會(huì)引起我們的視線，他每次都用他那雄厚的聲音給我們上課，講著講著他就從正文跳到了另一個(gè)地方，他時(shí)不時(shí)的給我們講一個(gè)小故事，來(lái)給我們提提神，這故事的內(nèi)容可謂是包羅萬(wàn)象。他可以從歷史小故事，講到生活中的小故事，講到家庭和學(xué)校中的`小故事，但無(wú)論內(nèi)容飄得有多遠(yuǎn)都能立馬回到課堂內(nèi)容。
最有意思的是，他總在講故事，時(shí)時(shí)不時(shí)冒出一句不洋不土的英語(yǔ)，一次，他在教育小江的時(shí)候，莫名的冒出一句：“Do you have a dream？ ”這一句英文立馬激起了我們學(xué)習(xí)的興趣，異口同聲地回了一句：“I have a dream�！彪m然歷史老師的英文中參雜著一種濃厚的口音，但是發(fā)音卻極為標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候見(jiàn)我們不懂的英語(yǔ)單詞，而在密密麻麻的歷史知識(shí)中準(zhǔn)確寫(xiě)下了這個(gè)英文單詞，他不但用幽默的語(yǔ)氣教我們英語(yǔ)知識(shí)還教我們做人道理，也正是因?yàn)檫@樣，原本枯燥的課堂頓時(shí)就有趣起來(lái)了。
這就是我們的全能老師——朱老師。
老師寫(xiě)人作文 29
我們班的班主任趙艷麗老師，是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋�，說(shuō)起話來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服；講起課來(lái)生動(dòng)有趣，讓人聽(tīng)得津津有味。她既是我?guī)�，又是我友，更像是我們的母親無(wú)微不至地照顧我們。她的故事多得三天三夜也講不完，道不盡。
我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)，語(yǔ)文處于中等，尤其怕寫(xiě)作，趙老師見(jiàn)了，耐心地對(duì)我講解寫(xiě)作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每天寫(xiě)一篇日記，我的第一篇日記交上去后，心里忐忑不安的，不知道老師會(huì)怎么說(shuō)我寫(xiě)的這一篇日記。當(dāng)我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的日記本時(shí)，首先映入我眼簾的是趙老師的評(píng)語(yǔ)‘觀察仔細(xì)，描寫(xiě)詳細(xì)’。雖然這次的日記只得了一個(gè)良好，但卻得到了我寫(xiě)作以來(lái)的第一個(gè)評(píng)語(yǔ)，我心里甜滋滋的。當(dāng)我再次翻開(kāi)日記本時(shí)，我的第二篇日記得了一個(gè)‘優(yōu)’。趙老師在好的'句子下面還勾了紅勾勾。
“加油，加油——”咦，誰(shuí)在喊？是趙老師。她經(jīng)常和我們一起玩耍、聊天。這不，下課了，老師搖身一變，成了我們的好朋友，她在拔河的時(shí)候，為我們鼓勁助威；在游戲的時(shí)候和我們躲躲藏藏，絲毫不像老師的樣子。班主任既是我?guī)熡质俏矣选?/p>
有人說(shuō)你上課嘮叨，可我們都知道那是愛(ài)的表現(xiàn)。在你的心中，我們都是您的孩子，您把我們視為珍寶，變著法子給我們注入新的“靈魂”。正是您無(wú)私的愛(ài)，讓我們喜歡上那一個(gè)個(gè)令人枯燥乏味的文字，努力前進(jìn)。
我愛(ài)您——老師，您是我?guī)�，我友，更像我的母親。
老師寫(xiě)人作文 30
在我的學(xué)習(xí)生涯中，老師是一個(gè)必不可少的存在，他們傳授給我們知識(shí)，給我們溫暖。有很多人認(rèn)為老師就像母親一樣很嘮叨，讓人覺(jué)得煩躁，但我不這么覺(jué)得。我覺(jué)得老師的'嘮叨就如同母親般的愛(ài)，俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”，我們更應(yīng)該把老師當(dāng)作父母一樣來(lái)看待。在我心中印象最深刻的老師，是彭老師，她雖然很嚴(yán)厲，但是我知道，嚴(yán)厲是為了我們好，如果不嚴(yán)厲的話，一些頑劣的同學(xué)就會(huì)上課不聽(tīng)課，這樣成績(jī)就會(huì)下降。彭老師其實(shí)是一個(gè)很細(xì)心的老師，看起來(lái)嚴(yán)厲，其實(shí)卻很溫柔。
有一次，老師為了讓我們學(xué)多一點(diǎn)，為了讓我們考試考好，就給了我們很多習(xí)題來(lái)做，那時(shí)候，我們還不知道老師的良苦用心，還在暗地埋怨老師。評(píng)講時(shí)，老師徒手在黑板上一字一句地寫(xiě)，那字強(qiáng)勁有力，看起來(lái)特別賞心悅目�？珊髞�(lái)，老師卻請(qǐng)了幾天假，我們聽(tīng)說(shuō)是老師手的老毛病發(fā)作了，去做手術(shù)，在我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，心里掀起了一陣陣波濤洶涌，明明前幾天還給我們習(xí)題做，而且黑板上的字好看又有力，但是現(xiàn)在連把手舉起來(lái)都不行，我心里非常感動(dòng)，也很擔(dān)心。
我們老師雖然嚴(yán)厲，但是卻很溫柔，為了我們，她才犯了老毛病，這件事，令我非常深刻，她是我遇見(jiàn)到的一個(gè)非常好的老師，我很想對(duì)老師說(shuō):“老師，謝謝您，您辛苦了�！�
老師寫(xiě)人作文 31
四年級(jí)調(diào)整教室的時(shí)候，我們搬到了老師辦公室的對(duì)面。如果兩個(gè)房間的門(mén)都開(kāi)著，坐在教室一二排的同學(xué)就可以看到對(duì)面辦公室里老師的一舉一動(dòng)。
幾乎每天我們都能看到班主任李老師穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，手里夾著一支煙，頭上飄著陣陣煙霧，就像電視里的仙境一樣。平時(shí)，李老師走到哪里，煙霧就飄到哪里。如果你站在他面前，煙味會(huì)嗆得你直咳嗽。他一張嘴，就會(huì)露出被煙熏黑的牙齒；一揮手。就可以看見(jiàn)被煙熏黑的手指。班里的幾個(gè)淘氣鬼因?yàn)樗?頭上老冒煙，就暗地給他取了個(gè)外號(hào)，叫“煙筒老師”。一次練習(xí)造句的時(shí)候，有個(gè)“吞云吐霧”的詞，我不假思索就造好了一個(gè)句子：＂李老師坐在辦公室里吞云吐霧�！弊鳂I(yè)本交上去以后，我的心里直打鼓，生怕李老師看了這個(gè)句子會(huì)生氣。等作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，我緊張地打開(kāi)一看，只見(jiàn)那個(gè)句子后面有一個(gè)很大的紅勾�？磥�(lái)，李老師默認(rèn)了這個(gè)事實(shí)。
幾天后，李老師在班會(huì)課上立下“軍令狀”：以后絕不在同學(xué)們面前吸煙。為了幫助李老師戒煙，班干部們還想出了更絕的方法——利用老師每天看日記的機(jī)會(huì)，把吸煙的害處一條一條地寫(xiě)在日記里。你別說(shuō)，“禁煙日記”還真有效，李老師雖然還沒(méi)有徹底戒煙，但他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，再也不在同學(xué)們面前吸煙了�！盁熗怖蠋煛钡耐馓�(hào)，我看也叫不長(zhǎng)了吧。
老師寫(xiě)人作文 32
我的老師，一米六的身高，圓圓漂亮的臉蛋總會(huì)洋溢起迷人的笑容。在她那美麗的外表中隱藏著一雙孫悟空的“火眼”監(jiān)視著我們。稍不留神就會(huì)被她那犀利的眼睛給盯上。
“叮叮�！钡谒墓�(jié)課的下課鈴打響了。同學(xué)們像禁在籠子里的小鳥(niǎo)重獲自由“飛出”了教室。有的同學(xué)像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴似的仍然做著作業(yè)，有的同學(xué)嬉皮笑臉地說(shuō)著話，還有的……教室像炸開(kāi)了的鍋。突然，田老師像一座高山屹立在教室門(mén)口大聲訓(xùn)斥到“現(xiàn)在是什么時(shí)候，第四節(jié)課下，是吃午餐的時(shí)候，全班罰抄午餐規(guī)則一百遍！”這句話猶如五雷轟頂，把我們擊垮我的心想中了萬(wàn)只箭。同學(xué)們極不情愿的拿起本子抄著，手上的筆在紙上行走著。教室里變得靜悄悄的.只聽(tīng)的見(jiàn)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫著，過(guò)了一會(huì)，田老師把勺子放在碗邊，冷冷地說(shuō)道：“寫(xiě)完一遍的舉手”舉手的人寥寥無(wú)幾……“寫(xiě)完三遍的舉手”全班大部分的同學(xué)都舉起了手。“寫(xiě)完三遍的同學(xué)就不寫(xiě)了”老師的臉上露出了寬容的笑容。全班同學(xué)欣喜若狂，猶如黑暗中的一束陽(yáng)光散滿了我們的心頭，我們的老師難道不能用刀子嘴豆腐心了形容嗎？
因?yàn)槔蠋煂?duì)我們平時(shí)嚴(yán)厲，所以我們?cè)谖逑碌钠谀┛荚囍袏Z得年級(jí)之冠。在領(lǐng)成績(jī)單的那一天。我們心里十分明白，這離不開(kāi)平時(shí)的罰抄。
一日為師，終身為師。我愛(ài)我的“紙老虎”老師。
老師寫(xiě)人作文 33
我的美術(shù)老師讓我最難忘的，應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì)有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了。
當(dāng)他鋪開(kāi)潔白的畫(huà)紙，拿起柔順的毛筆，往墨盤(pán)里吸滿了足足一大口墨汁。揚(yáng)起筆， 揚(yáng)揚(yáng)灑灑地?fù)]毫潑墨，行云流水般一氣呵成把畫(huà)順暢的畫(huà)下來(lái)。那瀟瀟灑灑的畫(huà)卷，使人看起來(lái)威武雄壯。
他自然就是我們鼎鼎有名的美術(shù)老師——齊亞宏老師!
他，有一張瘦削的臉，帶著一副框架黑色的眼鏡。能說(shuō)會(huì)道的嘴下長(zhǎng)著短小的胡根。他的脾氣很好，如果把他惹生氣了，他定會(huì)給你一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，如果一而再，再而三的犯，那你就只能站在門(mén)口去站崗了。
每次聽(tīng)齊老師講的`課都不會(huì)覺(jué)得枯燥， 反而津津有味呢!有一次齊老師給我們講了一個(gè)小故事，故事的主人公是一個(gè)窮孩子，他得到了一個(gè)聚寶盆，地主知道后把它搶了過(guò)來(lái)。要請(qǐng)親戚朋友來(lái)家里看，地主的爸爸不小心摔到了聚寶盆里，變出了十個(gè)爸爸。齊老師邊說(shuō)還邊扮演，扮演的可有聲有色了嘞!逗逗大家哈哈大笑，那天美術(shù)課，老師給我們展示了幾張古瓶的圖片，讓我們展開(kāi)畫(huà)出心中的聚寶盆。
那節(jié)美術(shù)課充滿了歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)那一幅幅美麗的圖畫(huà)展現(xiàn)在他眼前時(shí)，齊老師開(kāi)心地笑了。
老師寫(xiě)人作文 34
當(dāng)我在開(kāi)學(xué)第一天，走進(jìn)這個(gè)陌生的班級(jí)時(shí)，我還在懷疑我的老師會(huì)不會(huì)太嚴(yán)或是太偏心，卻沒(méi)想到進(jìn)班級(jí)的這第一位老師會(huì)如此地令我敬重。
當(dāng)他第一次進(jìn)班時(shí)，我望著他總覺(jué)得這個(gè)老師不尋常，但是，卻也道不出個(gè)所以然來(lái)。第一天，他處理了兩個(gè)學(xué)生，這一行為是令我十分反感的，雖然我知道每一位新老師到班后都會(huì)先給我們一個(gè)“下馬威”，卻也從未見(jiàn)過(guò)在第一天就如此嚴(yán)厲的。所以，在開(kāi)學(xué)后的這一星期里，對(duì)他格外敬畏。
但在接下來(lái)的幾個(gè)星期里，我卻從他那里感受到了一種像哥哥一樣的感覺(jué)，雖然只相處了不到一個(gè)月，但是，我可以清楚地感受到他并不是很偏心，在處理大部分事情的時(shí)候，他都能對(duì)每一個(gè)人公平地對(duì)待，也因此，我對(duì)他從開(kāi)始的敬畏漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫粗亍?/p>
我的老師在批評(píng)人的時(shí)候，固然十分嚴(yán)厲，僅僅只是向犯錯(cuò)的學(xué)生望上一眼，就已經(jīng)足以讓他們兩腿發(fā)抖，心慌不已，但是，他也不乏幽默細(xì)胞，他的笑話總是能夠令我笑上半天而不覺(jué)得累，而且，至今為止，他的笑話從未重復(fù)過(guò)。在工作上，他又是一個(gè)十分細(xì)致的人，對(duì)于學(xué)校交待的事，他總是在第一時(shí)間告訴我們，并且，時(shí)常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，對(duì)于數(shù)學(xué)上的.一些問(wèn)題，他也總是能為我們盡可能多地解決，對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的需要，他也會(huì)盡自己所能來(lái)幫助我們。
雖然，當(dāng)他不在的時(shí)候，我們會(huì)時(shí)常議論他的做事風(fēng)格是多么地不合我們的心意，會(huì)罵他，但他依然是我心中的哥哥，最敬佩的老師，朋友。
老師寫(xiě)人作文 35
我們的馬老師是從三年級(jí)一直陪伴我們到五年級(jí)的音樂(lè)老師。他有時(shí)非常的“兇狠”，有時(shí)又像一個(gè)‘開(kāi)心果’。他個(gè)子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒(méi)被燒，估計(jì)還能長(zhǎng)出一顆大樹(shù)呢；他的額頭已經(jīng)長(zhǎng)出了一些細(xì)細(xì)的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來(lái)是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點(diǎn)，像一個(gè)正三角形似的'，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時(shí)候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會(huì)讓人直視到，他的整個(gè)臉，都好像數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形差不多一樣。
雖然馬老師長(zhǎng)得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會(huì)跟你玩兒戰(zhàn)術(shù)的！比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當(dāng)在預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我們班的‘小開(kāi)心果’定會(huì)逗得我們哄然大笑，老師通過(guò)他的‘千里耳’就啟動(dòng)了他的‘風(fēng)火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級(jí)上，他用他嚴(yán)厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來(lái)了。
但是誰(shuí)說(shuō)馬老師沒(méi)有一面積極陽(yáng)光又快樂(lè)的一面呢？
有一次我們快把老師的內(nèi)容給學(xué)習(xí)完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時(shí)之間。感覺(jué)老師像開(kāi)了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽(tīng)。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂(lè)老師！
老師寫(xiě)人作文 36
我的數(shù)學(xué)老師柯老師，四五十歲左右，經(jīng)常穿著寬松的襯衫，有一張圓乎乎的臉，臉上有兩只炯炯有神的眼睛，讓人看上去充滿著智慧。
柯老師有時(shí)會(huì)讓同學(xué)們非常放松，有時(shí)卻會(huì)讓同學(xué)們緊張得喘不過(guò)氣。當(dāng)同學(xué)們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，他就會(huì)隨時(shí)隨地地露出微笑，對(duì)待我們和藹可親，還非常幽默;一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他就會(huì)狠狠地批評(píng)這位同學(xué)，使整個(gè)教室充滿著火藥味，仿佛戰(zhàn)爭(zhēng)將要一觸即發(fā)一樣。
柯老師非常喜歡把一個(gè)黑色的擴(kuò)音器掛在腰間，無(wú)論是上課時(shí)，下課時(shí)、還是做操時(shí)。如果柯老師聲音很小，腰間掛個(gè)擴(kuò)音器是很正常的，可是柯老師是一位男老師，并且聲音很大。因此，每次柯老師用擴(kuò)音器在二樓講話時(shí)，那聲音在操場(chǎng)上都能聽(tīng)得見(jiàn)。
有一次，我們班的一位同學(xué)犯了一個(gè)大錯(cuò)——他把紙飛機(jī)扔到吊扇上面了。正當(dāng)柯老師嚴(yán)厲地批評(píng)這位同學(xué)時(shí)，門(mén)外來(lái)了一位捧著試卷的老師�？吕蠋煏和Ａ伺u(píng)，換了個(gè)語(yǔ)氣開(kāi)始報(bào)試卷的分?jǐn)?shù)：“這次期中考全班有十個(gè)滿分，平均分排全年級(jí)第一。”雖然柯老師表情嚴(yán)肅，但大家仍能感到他很高興。更高興的`屬犯錯(cuò)的那個(gè)同學(xué)。他覺(jué)得老師一高興，自己就不用受罰了。這時(shí)老師對(duì)他說(shuō)：“雖然你考了99分，進(jìn)步很大，但這節(jié)課你還是得在墻角站著�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。
柯老師不僅是一位良師，更是我的一位益友。通過(guò)他的指導(dǎo)和幫助，我在成長(zhǎng)的道路上更進(jìn)一步。
老師寫(xiě)人作文 37
我有一位老師，她有點(diǎn)古怪，因?yàn)樗偸枪P不離手。她的那一根筆是她的好朋友，所以她總是帶著。上課時(shí)帶著，在辦公室里帶著，去家訪的時(shí)候也帶著。她很愛(ài)護(hù)這支筆，每次上完課，或者有人用完她的她，她都先用濕巾仔細(xì)地擦來(lái)擦去，之后再用衛(wèi)生紙擦干，擦得一塵不染，她可真愛(ài)干凈啊！
她雖然古怪，但是非常一絲不茍。說(shuō)她一絲不茍，還真說(shuō)對(duì)了。在寫(xiě)字時(shí)，只要一個(gè)字不合她心意，或者是不好看，都必須擦了重寫(xiě)，而且擦的時(shí)候還必須沒(méi)有印記，否則老師就會(huì)批評(píng)我們。改卷子時(shí)更加一絲不茍，因?yàn)樗还飧腻e(cuò)題，還要改錯(cuò)字和寫(xiě)的`不工整的字。只要我們的字不好看，就會(huì)被扣分，因此班里同學(xué)的字寫(xiě)得都很好看。改完之后，別的老師都放一邊去了，只有王老師改完之后要仔細(xì)再仔細(xì)地檢查，檢查好幾遍才可以。真是一位一絲不茍的好老師�。�
我的老師不僅一絲不茍，還很幽默風(fēng)趣。有一天在班會(huì)上，老師問(wèn)：“我在你們心中是什么樣子呢？”其中一位同學(xué)說(shuō)：“老師像豬一樣，耳朵大，還能吃�！边@句話說(shuō)完，我們?nèi)帏f雀無(wú)聲，害怕極了。但老師卻沒(méi)有生氣，而是笑著說(shuō)：“你怎么看出來(lái)的？我耳朵大是因?yàn)槲矣懈＃夷艹允呛檬�。”我們突然大笑，各個(gè)笑得肚子疼。這位老師可真幽默！
說(shuō)了這么多，大家肯定好奇她是哪位老師吧？她就是我的王老師，你們喜歡我的王老師嗎？
老師寫(xiě)人作文 38
我有一位敬愛(ài)的老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師，我們親切的稱他為王老師。
王老師，高高的個(gè)子，白皙的皮膚，明亮的大眼睛，笑起來(lái)像彎彎的月牙，雖然他看起來(lái)很老，但內(nèi)心卻很可愛(ài)。
王老師對(duì)我們非常有耐心，記得他剛教我們時(shí)，我不敢主動(dòng)發(fā)言，有一次王老師上課提問(wèn)，我正在思考時(shí)，老師點(diǎn)我名字了，我全身冒冷汗，我心跳的砰砰直響，生怕回答錯(cuò)誤，但是軍令如山，我必須站起來(lái)回答問(wèn)題，我吞吞吐吐回答出了問(wèn)題，只聽(tīng)老師說(shuō)回答正確，如果聲音再勇敢就好了。老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流淌在我的心里，從這以后，我喜歡上了上課回答問(wèn)題。
有一次，王老師在班里挑了十幾個(gè)學(xué)生，其中就有我，老師說(shuō)我們要上樓錄課，錄課時(shí)我們都很嚴(yán)肅，畢竟周圍有很多攝像頭，老師上課提出了一些問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題竟讓我給搶到了，但我卻回答錯(cuò)誤了，我很傷心，因?yàn)槲业⒄`了別的同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，因此我很內(nèi)疚，老師，下課走到我身旁，給我講了一些道理。
老師也有嚴(yán)厲的`一面，有一次做題時(shí)，我連續(xù)兩道題的題目抄錯(cuò)了，老師把我叫到辦公室，非常嚴(yán)厲的告訴我，做題一定要認(rèn)真，這句話我說(shuō)的不下十遍，粗心馬虎可使不得，我深深地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，現(xiàn)在無(wú)論我寫(xiě)什么作業(yè)啊，我都認(rèn)真對(duì)待。
老師是明亮的燈塔指引，我們向前的方向，我愛(ài)我的老師！
老師寫(xiě)人作文 39
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師，她像媽媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們，老師心地善良，和藹可親。
記得有一次中午，我和一些同學(xué)忘了報(bào)默，老師在辦公室守著我們罰抄五遍，我邊抄邊想：“不就是忘記報(bào)默的嗎？也不用抄這么多吧。我抄著抄著，威覺(jué)肚子空空的，幸好媽媽送飯來(lái)了，但是，媽媽狠狠地瞪了我一眼，我悶悶不樂(lè)地想：“唉，今天真倒霉�！�
下午回到家里，我同媽媽說(shuō)：“為什么老師要我抄這么多呢？我只是忘記了報(bào)默，也不至于抄這么多遍吧，媽媽說(shuō)：“其實(shí)，老師都是關(guān)心你的學(xué)習(xí)呀！老師那么嚴(yán)格要求你，就是為了你下次不要再這樣了，希望你的作業(yè)能按時(shí)完成。我聽(tīng)了這句話，心里甜滋滋的，原來(lái)老師是想讓我按時(shí)完成作業(yè)呀！
漸漸地，漸漸地，我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好了，不會(huì)再不按時(shí)完成作業(yè)了，其實(shí)這都是老師要求我的，才讓我發(fā)現(xiàn)老師并不是愛(ài)發(fā)脾氣的人，而是關(guān)心同學(xué)，嚴(yán)格要求的老師。
還有，我剛開(kāi)始寫(xiě)作文內(nèi)容很簡(jiǎn)單，具體地說(shuō)就是“無(wú)話可寫(xiě)”就像完成任務(wù)一樣，只寫(xiě)幾行，那天老師找媽媽談話，說(shuō)我作文寫(xiě)得太差，回到家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“作文很重要的'，也是鍛煉一個(gè)人的語(yǔ)言能力，你寫(xiě)得好是自己的，誰(shuí)也盜不走。聽(tīng)了，媽媽的一席話，我終于明白了老師的用意，使我再有信心把作文寫(xiě)好，也漸漸地每天愛(ài)上寫(xiě)作文了。
老師寫(xiě)人作文 40
在我的生命中，有一位老師讓我永難忘記。她就是在一年級(jí)教我們的任老師。記得任老師口才，文筆都有很好。在我的心目中，她是一位優(yōu)秀的老師，也是一位慈愛(ài)的母親。
那年那個(gè)和煦的'春日，學(xué)校的月季花開(kāi)得很好。我看到后，就趁人不注意，偷偷地摘了一朵。不久后，消息靈通的任老師就知道了。她沒(méi)有對(duì)我發(fā)火，而是和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)愛(ài)美的孩子，這一點(diǎn)值得肯定，但是花被人摘去了，美麗還能保留多久？你折一枝，我折一枝，后果可想而知。我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不能傷害它們。它們是我們?nèi)祟惖呐笥��！比卫蠋煹慕虒?dǎo)我現(xiàn)在還記在心里，是她教會(huì)我做人的道理，讓我變得懂事起來(lái)。
在我的記憶中，還有一件事讓我對(duì)任老師留下了深刻的印象。一個(gè)寒冬臘月的早上，我去上廁所，在路上滑倒了，跌傷了腿，自己站不起來(lái)，我哭了。任老師聽(tīng)到后，急急地跑來(lái)了，向我伸出溫暖的手，把我背到辦公室，幫我治療。寒冬無(wú)情人有情，是任老師讓我感受到像父母一樣的關(guān)愛(ài)。讓我知道了，幫助別人的重要性。
任老師，您就像一只蠟燭，當(dāng)我在人生路上邁出稚嫩的步子時(shí)，是你的光亮照亮了前進(jìn)的路。
其實(shí)任老師，我一直想對(duì)您說(shuō)幾句話：“您就像我的媽媽，教給了我知識(shí)，也讓我懂得了如何做人。我愛(ài)您！”
老師寫(xiě)人作文 41
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了五個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我記憶中的許多人和事，但是它永遠(yuǎn)帶不走我的的許老師。
許老師相比其他老師，不高。時(shí)間在老師臉上留下痕跡。嚴(yán)肅起來(lái)老師的眼睛像乒乓球一樣大，嘴巴瞇成了一條線。而小的時(shí)候，眼角出現(xiàn)“鉛筆畫(huà)出的線條”，嘴又像極了個(gè)月牙。
老師有的時(shí)候很嚴(yán)厲。
在課堂上，老師會(huì)掃視每個(gè)同學(xué)，像極了審視囚犯。真是很可怕的'。
在課堂上，一旦走了神，你一定會(huì)被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)，然后接受“法律的制裁”。
但是，老師一般都會(huì)比較溫和。
有時(shí)會(huì)被一些同學(xué)逗樂(lè)，不過(guò)也僅僅是微微一笑。
有的時(shí)候老師也會(huì)出個(gè)小小的笑話，使大家開(kāi)心，但僅僅只是那么一個(gè)笑話，也足夠要大家興奮半天了。
有段時(shí)間，我的成績(jī)，跌到低谷，心情沮喪。身邊的朋友猛地減少，老師也很少讓我回答問(wèn)題。要知道在那以前我的朋友站在一起，都可以成為一個(gè)小團(tuán)隊(duì)了，在那以前課堂上老師每次提問(wèn)的問(wèn)題，我?guī)缀醵紩?huì)回答。但是，有一次老師單獨(dú)找到了我，老師說(shuō)了些鼓勵(lì)的話。隨后幾天，我也不知道從哪來(lái)的信心，便努力上進(jìn)，學(xué)習(xí)。
隨后，我的成績(jī)從低谷立刻反彈，朋友們又多了起來(lái)，老師又開(kāi)始“重視”我了。喜悅感油然而生，當(dāng)然，這也許要?dú)w功于我的父母與老師。
這就是我的語(yǔ)文老師。
老師寫(xiě)人作文 42
我最討厭的老師是教我們思想品德的施老師了。她上課過(guò)來(lái)有時(shí)候帶書(shū)，有時(shí)候不帶書(shū)，從不備課，都是帶一個(gè)棕色的大包包進(jìn)來(lái)，我還以為書(shū)放在包里呢。
上課，施老師一進(jìn)去就說(shuō)：“小朋友們好。”“拜托，老師，我們不是小朋友啦�！币粋�(gè)同學(xué)向施老師頂嘴，施老師用手指指尖指著那個(gè)男同學(xué)用一大堆來(lái)教訓(xùn)他，我們都當(dāng)成耳邊風(fēng)。接著，她叫我們翻到書(shū)本第幾頁(yè)，一看到一些文章就叫我們或者一位同學(xué)來(lái)讀一讀，一看到寫(xiě)什么溫州特產(chǎn)啊，畫(huà)畫(huà)中國(guó)地圖啊，都叫同學(xué)一個(gè)個(gè)上來(lái)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，黑板上都擠滿了同學(xué)，施老師自己在講臺(tái)上看看與上課無(wú)關(guān)的書(shū)，叫我們背什么西部開(kāi)發(fā)區(qū)有幾個(gè)城市，太無(wú)聊了。
一天，討厭的施老師終于被我們耍了一回。那天太陽(yáng)非常猛烈，我們剛上好體育課，坐在教室里一邊喝著水，一邊吹著電風(fēng)扇嘴里說(shuō)：“又要上無(wú)聊課了�！边^(guò)了一會(huì)兒，上課鈴聲響了，施老師急急忙忙地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“小朋友門(mén)好。”教室里鬧哄哄的“哎，把電風(fēng)扇開(kāi)大一點(diǎn)�！薄拔刮刮�，把電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，我都沒(méi)扇到了�！苯淌依锵癫藞�(chǎng)一樣，施老師很不容易才把我們“壓”下來(lái)然后，說(shuō)了一句話：“清靜自然涼�！闭f(shuō)完，我們哈哈大笑起來(lái)，她把自然的“自”讀成翹舌音了，她紅著臉說(shuō)：“老師也有說(shuō)錯(cuò)的.時(shí)候，笑什么，不許笑！”我們才不管她呢，只管自己笑。這節(jié)課，我們教室里鬧哄哄的，施老師管不了我們，只好讓我們吵啦。
不明白，這個(gè)施老師普通話不準(zhǔn)，上課又那么偷懶，怎么能當(dāng)上老師呢？
老師寫(xiě)人作文 43
在我身邊，在學(xué)校里到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血精心澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
教過(guò)我的'老師有很多，讓我印象最深刻的就是李老師。
有一次，我考試有一次我考試考砸了，李老師不但在課堂上批評(píng)了我，下課后，又把我叫到辦公室訓(xùn)了一頓。我十分難過(guò)。接下來(lái)什么課我都聽(tīng)不下去了。這一切李老師都看在眼里，他問(wèn)我出了什么事。我把事情一五一十都告訴了李老師。李老師笑著說(shuō)：“難免有一次失誤是正常的，老師小的時(shí)候有好多次考的比你還差呢。這次考的不好，只要下次不要犯相同的錯(cuò)誤就一定能考好。”這一席話說(shuō)得我熱淚盈眶。在接下來(lái)的一次考試中，我特別的認(rèn)真，特別的仔細(xì)。終于我取得了很好的成績(jī)。
還有一次，老師不小心扭傷了腳，十分嚴(yán)重。第二天我們本以為老師不會(huì)來(lái)了，可是李老師居然拄著拐杖一步一步艱難的走了過(guò)來(lái)。李老師雖然腳疼，可他還是到學(xué)校給我們上課。他不為什么，只是為了讓我們能學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們的學(xué)習(xí)能夠跟上別的班。
老師，我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航?老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓細(xì)流。老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
老師寫(xiě)人作文 44
晴雨表，說(shuō)白了就是告訴各位今天上晴天還是雨天的表格。那老師和晴雨表有什么關(guān)系呢?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)講解。
我們的語(yǔ)文老師身高適中，身材略顯豐滿。留著一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，有神的雙眼上“蒙蓋”著兩塊鏡片，嘻嘻，其實(shí)上戴了一副黑色圓框眼鏡。她有著小學(xué)生的可愛(ài)，中學(xué)生的有趣，成年人的穩(wěn)重與大學(xué)生的俏皮，以至于一下課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地?fù)淼剿磉�，你一言我一語(yǔ)地聊起來(lái)。(當(dāng)然啦，內(nèi)容總是天馬行空，想到什么就說(shuō)什么。
行了，我們言歸正傳，一起來(lái)看看孫老師上如何制造出“晴雨表”的吧!
她上課雷厲風(fēng)行，總是進(jìn)度適中，所有人都可以跟上她的節(jié)奏。但只要有一個(gè)人上課分神，就立刻會(huì)被她的“法眼”盯上，忍無(wú)可忍時(shí)還會(huì)抿著嘴巴，邊橋黑板邊緊鎖著眉頭“發(fā)言”幾句。這就預(yù)示著一場(chǎng)“急”時(shí)雨將要來(lái)臨了。當(dāng)然了，更多時(shí)候會(huì)有一個(gè)笑盈盈的孫老師站在教室里等我們上課。課中，她也是妙語(yǔ)連珠，一句接著一句，常逗得我們哄堂大笑。講作業(yè)時(shí)、做閱讀時(shí)，更是妙不可言，她會(huì)通過(guò)一個(gè)“梗”來(lái)巧妙地讓我們記住一些重要的知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)的孫老師是一個(gè)明媚又美好的'大晴天!也是我們最喜歡的孫老師的模樣。
現(xiàn)在你知道什么是“晴雨表”老師了吧?你身邊有這樣的老師嗎?其實(shí)，我喜歡語(yǔ)文課，更喜歡語(yǔ)文老師!
老師寫(xiě)人作文 45
我認(rèn)識(shí)藺老師比同班同學(xué)都早，因?yàn)槲覌寢尯吞A老師是一個(gè)單位的。沒(méi)上學(xué)時(shí)，我每次都還是叫藺老師大爺呢！
藺大爺對(duì)我總是很溫和的，我也一直認(rèn)為他就是這樣一個(gè)隨和的人，有什么錯(cuò)誤都可以原諒�？蓻](méi)想到，上學(xué)了，我分到藺大爺班，這個(gè)想法就發(fā)生了翻天覆地的變化。藺大爺變成了藺老師，原來(lái)隨和的形象也在我心中發(fā)生了變化：藺老師是認(rèn)真而且嚴(yán)厲、公平的人。
就從認(rèn)真說(shuō)起吧，藺老師批作業(yè)仔細(xì)得讓你受不了，每次都是一個(gè)字一個(gè)字地看，連聲調(diào)寫(xiě)得不到位或是字的筆畫(huà)不規(guī)范都要圈畫(huà)出來(lái)，還要在旁邊示范寫(xiě)一遍。我們平時(shí)練習(xí)寫(xiě)的一段話也好，一篇小文章也好，只要寫(xiě)得不錯(cuò)，藺老師就會(huì)把它打印出來(lái)，讓我們一起來(lái)閱讀，共同學(xué)習(xí)。大家說(shuō)，是不是很認(rèn)真呢？
再說(shuō)說(shuō)藺老師的嚴(yán)厲吧。藺老師的嚴(yán)厲是盯你一眼，你就會(huì)立刻反思的那種。如果你上課走神了，或者坐不端正了，或者……藺老師就用不同的眼神盯著看你，直到你糾正為止。
別以為，我媽媽和藺老師是一個(gè)單位，我就能受到照顧。我們班排座位嚴(yán)格按照個(gè)頭大小來(lái)排，因?yàn)槲议L(zhǎng)得不低，每次都坐在后幾排。要想當(dāng)干部那就更不容易了，因?yàn)樘A老師從不像其他老師一樣喜歡誰(shuí)就讓誰(shuí)當(dāng)，我們班的干部要經(jīng)過(guò)演講，大家投票選舉產(chǎn)生。上個(gè)學(xué)期，我就落選了。不過(guò)，經(jīng)過(guò)努力，前幾天，我又當(dāng)選了這學(xué)期的`中隊(duì)委員。這些就是藺老師的公平公正。
這就是我們的藺老師，我喜歡這樣的藺老師。
老師寫(xiě)人作文 46
在我成長(zhǎng)中有很多好老師，但是我的老師是曹老師。
她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說(shuō)話的速度非常快，也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多英語(yǔ)知識(shí)。我知道我不是她的學(xué)生，但是她是我的老師。
從四年級(jí)開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jī)明顯下降，媽媽也非常著急，于是，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。我第一次見(jiàn)到了英語(yǔ)老師——曹老師。
本來(lái)我對(duì)報(bào)輔導(dǎo)班非常發(fā)愁，但我一看見(jiàn)她就覺(jué)得這個(gè)老師不算很兇，我懸著的心也就放下來(lái)了!
記得第一次上課，別的同學(xué)進(jìn)度比我快，我聽(tīng)不懂。下課以后，曹老師單獨(dú)把我留了下來(lái)，告訴我不要著急，堅(jiān)持就是進(jìn)步!因?yàn)椴粫?huì)的太多，所以我每次都寫(xiě)得非常困難，我便有了放棄的念頭�？墒遣芾蠋熋看味脊膭�(lì)我，所以我又堅(jiān)持了下來(lái)!
有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績(jī)不理想，但是，曹老師讓我把我在學(xué)習(xí)中存在的`問(wèn)題總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)平時(shí)積累太差，好多語(yǔ)法點(diǎn)不能靈活運(yùn)用到平時(shí)的練習(xí)中，所以做題時(shí)出錯(cuò)率太高!如果我得到一個(gè)“good”，我便會(huì)非常高興，為每次免作業(yè)而努力!我也在這種獎(jiǎng)罰中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!
現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)有了提高，讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也感興趣了。我想我也把這種學(xué)習(xí)熱情帶到別的學(xué)科中，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，讓我懂得做事要貴在堅(jiān)持，克服困難，這就是我的收獲。謝謝您，曹老師，你是我的老師!!
老師寫(xiě)人作文 47
“哇卡!”一陣殺豬般的聲音從教室里傳了出來(lái)，時(shí)間倒回兩三分鐘前……
夏日炎炎，燥熱的太陽(yáng)一股腦兒傾瀉下來(lái)，癱在桌子上的我們仿佛51朵凋謝的花，可偏偏就是那講得行云流水的.語(yǔ)文課被安排在了下午，哎!可憐天下學(xué)生心，哪個(gè)老師懂我心?
上課鈴聲如約打響，王老師披著一頭黃金波浪卷穿著時(shí)髦的裙子邁著輕盈的步伐來(lái)到了教師開(kāi)啟“strict”模式，開(kāi)啟絕世神功還是早已失傳的武功，一個(gè)個(gè)五彩的粉筆頭飛了過(guò)來(lái)，眾同學(xué)見(jiàn)識(shí)到了王老師的厲害，拼了命的讓自己清醒
揉眼睛的、掐自己肉的、打自己臉蛋的什么都有，我也將小眼睛瞪得圓圓的，生怕老師批評(píng)我打瞌睡。
哈!這還不到五分鐘就又有人倒在了桌子上想和周公牽手。王老師直接一招“降龍十八掌”拍醒了那位同學(xué)，全班轟的一聲炸了鍋，你還是跟周公說(shuō)再見(jiàn)吧!我心想
但王老師還有一個(gè)溫柔模式，手一舉腳一定，又開(kāi)始她已經(jīng)講了100遍的既和即，但小A同學(xué)還是想和周公聯(lián)系，眼皮戀戀不舍，恨不得涂上502膠水，老師手一叉，兩眼越瞪越大：“真是的!你昨晚干嘛去了!”下課鈴如約結(jié)束了老師的教訓(xùn)。
下課后，老師把小A叫到身邊，兩眼彎曲，笑瞇瞇的，嘴角也輕輕上揚(yáng)，給人一種莫名的親切感。但小A同學(xué)還是膽怯，老師也沒(méi)說(shuō)什么，但那雙眼睛好像在說(shuō)：“以后要好好聽(tīng)課喲!”
這就是我們可愛(ài)可敬，惡魔天使于一身的王老師。
老師寫(xiě)人作文 48
我的語(yǔ)文老師很溫柔，她是我們班的副班主任，她也是我們最喜歡的老師。
她長(zhǎng)得十分漂亮。一頭棕黑色的長(zhǎng)發(fā)，大多時(shí)候都扎成松松的馬尾辮，她有一雙黑寶石似的干凈透澈如泉水般的眼眸。鼻梁上架著一副米白色的圓框眼鏡，臉上總掛著淺淺的笑容，胡老師總愛(ài)穿一身漂亮的古裝，但也并不是很夸張的`那。胡老師穿古裝特別漂亮，而且更凸顯出她的溫柔來(lái)來(lái)了。
我們無(wú)論怎樣，她都只是用平和語(yǔ)氣讓我們改正。例如一次，自習(xí)課的時(shí)候，
大家一開(kāi)始都很安靜，但過(guò)了一段時(shí)間，有了第一個(gè)人，慢慢的大家都開(kāi)始說(shuō)起了話，但胡老師并沒(méi)有像其它老師一樣厲聲喝罵，而是與大家說(shuō)：“自習(xí)課不能吵鬧，大家要遵守紀(jì)律，不要說(shuō)話，作業(yè)做完?的話可以安靜地看書(shū)，不要喧嘩�！惫屎蠋煹恼Z(yǔ)氣里似乎沒(méi)有一些怒意。但大家都聽(tīng)了話，因?yàn)榇蠹叶己芟矚g說(shuō)話溫柔的語(yǔ)文老師。還有一次，記得那天我一放學(xué)就上各種課上到了10點(diǎn)，所以沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，是我媽媽幫我寫(xiě)的。第二天，胡老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了字跡不太一樣，但沒(méi)有在課上當(dāng)眾說(shuō)我，而是在下課后私下找到我，問(wèn)我是怎么回事，于是我一五一十地說(shuō)了，她沒(méi)有罵我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我說(shuō)如果晚上實(shí)在沒(méi)時(shí)間做沒(méi)關(guān)系，但要和她說(shuō)，而不是讓家長(zhǎng)代替你回，這樣知識(shí)點(diǎn)你還是沒(méi)有鞏固到。經(jīng)過(guò)胡老師的開(kāi)導(dǎo)，我之后作業(yè)都按時(shí)自己完成了。
這就是我溫柔的語(yǔ)文老師--胡老師，她永遠(yuǎn)是我們最喜愛(ài)，敬愛(ài)的老師!
老師寫(xiě)人作文 49
張老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，他是一位40來(lái)歲的男教師。他中等身材，雖然戴著黑眼鏡，但是有一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的鼻子顯得很有威風(fēng)，臉上總是帶著鼓勵(lì)、稱贊的微笑。
每一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，他都鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言，無(wú)論同學(xué)們回答得對(duì)不對(duì)，合不合理，都不批評(píng)。如果說(shuō)得對(duì)，他就高興地說(shuō)：“好！說(shuō)得好！請(qǐng)坐。”相反，如果說(shuō)錯(cuò)了，他就會(huì)說(shuō)：“說(shuō)的不對(duì)，不要緊，再仔細(xì)想一想�！�
有一次，我們班的'陸彥達(dá)又跟一個(gè)同學(xué)打架了，在場(chǎng)的同學(xué)跟張老師說(shuō)了，老師就立刻批評(píng)了陸彥達(dá)一翻，還要求他寫(xiě)一篇500字檢討，一天之內(nèi)要寫(xiě)完，從老師的口氣中，我們知道張老師生氣了，同學(xué)們都準(zhǔn)備了“耳塞”。突然，級(jí)長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)，告訴張老師這個(gè)月我們班拿到了文明班，頓時(shí)，他的臉上又露出了燦爛的笑容。
還有一次星期三，吃課間餐的時(shí)候，張老師似乎別有用心，他微笑著跟我們說(shuō)：“如果這個(gè)星期你們乖，就沒(méi)有作業(yè)，如果你們不乖，就要加雙倍作業(yè)�！甭�(tīng)了這句話后，我們一直都很乖，沒(méi)招惹老師。可是到了周末，居然還有作業(yè)，全班同學(xué)都問(wèn)為什么，老師笑嘻嘻地說(shuō)：“我是怕你們的家長(zhǎng)打爆我的電話，所以才布置了一叮點(diǎn)作業(yè)�！睆睦蠋煹脑捴校椭缽埨蠋熓且粋�(gè)負(fù)責(zé)的老師，擔(dān)心我們忘記了學(xué)習(xí)，才布置了作業(yè)。
我們的班主任就是這樣，臉帶微笑，對(duì)我們負(fù)責(zé)、任勞任怨、又擅長(zhǎng)教育我們的好老師，使我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了很多知識(shí)。
老師寫(xiě)人作文 50
自古以來(lái)，老師在人們心中都是占據(jù)著無(wú)比崇高的位置。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己的知識(shí)全部傳授給自己的學(xué)生，毫不猶豫；他們給予學(xué)生的鼓勵(lì)，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，將自己化作一座拱橋，讓學(xué)生面對(duì)困難，永不退縮，勇往前進(jìn)；他們鞠躬盡瘁，把自己的作息時(shí)間貢獻(xiàn)給自己的學(xué)生，及時(shí)備課到深夜，也不讓自己的.學(xué)生知道。而我的老師——胡老師正是這么一個(gè)老師。
我們班和胡老師非常有緣分，胡老師以前都是教一年級(jí)，而這次她第一年教六年級(jí)，就是教我們班。但是我們非常頑皮，對(duì)這位慈祥的老師滿不在乎，但是后來(lái)我們開(kāi)始漸漸被她打動(dòng)了：我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)的胡老師臉上是沒(méi)有倦容，但是自從教我們以后，她額頭上慢慢的顯出幾條皺紋，顯得非常憔悴，但是老師還是強(qiáng)打著精神，堅(jiān)持給我們上課，我們帶著疑問(wèn)詢問(wèn)班主任，她說(shuō)：“胡老師為你們改作業(yè)，備課到深夜，得不到充分的休息，所以……”當(dāng)時(shí)我們都驚呆了。
還有一次，胡老師的女兒發(fā)高燒了，她為了能照顧她的女兒，又要給我們上課，每天給我們上完課后，又趕到醫(yī)院照顧她的女兒，從學(xué)校到醫(yī)院都要走了幾趟。每次，回到課堂上給我們上課，我們都能聽(tīng)到她氣喘吁吁的聲音。
胡老師，這個(gè)名字是多么親切，我想真心的對(duì)胡老師說(shuō)：“胡老師，謝謝您。”
老師寫(xiě)人作文 51
微微的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，勾起了我的思念，坐在新的學(xué)校，新的教室，不禁想起那位我曾經(jīng)有些懼怕的老師。那是三年級(jí)的事了吧！
記得那一天，我們端坐在教室里，這時(shí)走進(jìn)來(lái)一位老師：梳著小平頭，似勁松的眉，炯炯有神的眼睛，環(huán)視了我們一會(huì)，那嚴(yán)厲的目光，讓我不禁正了正姿勢(shì)，老師終于發(fā)話了，他是我們的數(shù)學(xué)老師，姓金，是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師。從那天起，我就對(duì)這位老師生起了一種畏懼感，他講課的時(shí)候，聲音足以貫徹整個(gè)樓層，誰(shuí)的作業(yè)字跡不工整，就“難免一死”，他的本子也無(wú)法“幸免于難”，有時(shí)會(huì)被重重地一摔，有時(shí)會(huì)被直接下一張“殺無(wú)赦”，被撕成一片一片的，我們即使有不會(huì)的地方也不會(huì)去詢問(wèn)他，因?yàn)槿巳硕紤峙滤Ｓ幸淮�，考試卷發(fā)了下來(lái)，99分，可訂正時(shí)我怎么也想不出這題的解題思路，經(jīng)過(guò)一番激烈的`“心理斗爭(zhēng)”，我猶豫不決地去詢問(wèn)老師。我將卷子遞給老師，輕聲問(wèn)道：“金老師，可以告訴我這道題怎么做嗎？”本以為會(huì)發(fā)怒的老師，這時(shí)卻親切地為我解釋怎么做，聽(tīng)了一遍，我又提出尚存的疑問(wèn)，他不僅沒(méi)有顯得不耐煩，還耐心地為我勾畫(huà)了一張草圖，演算過(guò)程，一步步地讓我理解，直到我完全弄懂。這之后，我再也沒(méi)有懼怕過(guò)這位老師，反而感到他很親切，一有疑問(wèn)，我就會(huì)大膽地向他提出。所以呢，我的成績(jī)可謂是“青云直上，居高不下�！�
因?yàn)�，我有這位有時(shí)親切有時(shí)嚴(yán)厲的老師。
老師寫(xiě)人作文 52
段老師有一雙炯炯有神的大眼睛，帶著一副黑邊眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，看起來(lái)很有風(fēng)采的樣子。
段老師是一位非常有趣的語(yǔ)文老師，她經(jīng)常給我們講笑話，她總是有辦法讓我們心甘情愿的聽(tīng)從她的教導(dǎo)，我們都很喜歡她。記得剛上四年級(jí)的時(shí)候，我們上了第一節(jié)習(xí)作課，老師給我們講了一個(gè)笑話：從前有一個(gè)人，不會(huì)寫(xiě)的字用O代替。有一天他要給他舅舅寫(xiě)信。寫(xiě)道：親愛(ài)的'老舅，舅這個(gè)字不會(huì)寫(xiě)就畫(huà)了個(gè)O。聽(tīng)說(shuō)你生了病，病字不會(huì)寫(xiě)又畫(huà)了個(gè)O，你要好好養(yǎng)病，病字不會(huì)寫(xiě)，千萬(wàn)不要隨便下床。床字仍然不會(huì)寫(xiě)。都用O代替。
這封信到了舅舅那里，真是讓人哭笑不得。親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋！當(dāng)時(shí)，我們?nèi)喾序v了，簡(jiǎn)直要把房頂掀翻，我們的老師太幽默了！
老師雖然很幽默，但有的時(shí)候也很嚴(yán)厲，總是有辦法讓我們服服帖帖。有一次，班里吵吵鬧鬧簡(jiǎn)直像炸了鍋，老師聽(tīng)見(jiàn)很生氣，一進(jìn)門(mén)只見(jiàn)老師一言不發(fā)，把書(shū)本啪的地拍在桌子上，把全班同學(xué)嚇一跳，再也沒(méi)有誰(shuí)敢說(shuō)話了，教室里頓時(shí)靜的連根針落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。老師還是沒(méi)有說(shuō)話，只是用眼睛嚴(yán)厲的瞪著我們。同學(xué)們都羞愧的底下了頭，都安安靜靜的開(kāi)始上課，這就是我們嚴(yán)厲的老師。
這就是我的老師，一位十分關(guān)心我們的好老師，一位幽默而嚴(yán)厲的老師，我們都喜歡她！
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