精選我的英雄作文合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我的英雄作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的英雄作文 篇1
每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的英雄，而今天，我眼中的英雄是他們，他們雖是那樣普通、平凡，然而，災(zāi)難來臨時(shí)，他們挺身而出、義無反顧的舉動(dòng)讓我肅然起敬，他們奮不顧身、奉獻(xiàn)他人的精神讓我感動(dòng)得熱淚盈眶。
我的表姐是市一所醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)士。新冠肺炎疫情發(fā)生后，醫(yī)院發(fā)熱門診醫(yī)護(hù)人員人手不足，她主動(dòng)請(qǐng)纓到發(fā)熱門診工作，每天穿著悶熱的防護(hù)服工作近10個(gè)小時(shí)，為了節(jié)省防護(hù)用品，她7、8個(gè)小時(shí)不吃飯不喝水。長(zhǎng)時(shí)間穿著防護(hù)裝備工作，她的護(hù)目鏡泛滿水珠，原本漂亮的臉被口罩和護(hù)目鏡勒出很多道勒痕，嘴唇因長(zhǎng)時(shí)間不喝水干裂，手上的汗?jié)竦狡つw發(fā)白發(fā)皺，身上的汗一天下來也不知道出了多少。
連續(xù)奮戰(zhàn)半個(gè)多月時(shí)間表姐瘦了好幾斤。親人們很擔(dān)心她安全，她卻在電話中安慰我們，說她會(huì)注意防護(hù)的。盡管每天非常辛苦，時(shí)刻處于危險(xiǎn)中，但是表姐堅(jiān)定地和很多可親可敬的醫(yī)務(wù)工作者一起，堅(jiān)守在抗擊疫情的一線，說不打贏這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)絕不退兵！瘦弱的表姐，卻是鋼鐵戰(zhàn)士，是我眼中的英雄！
舅公是村里的村干部，從大年三十他就一直堅(jiān)持在抗擊疫情一線，從未停歇。每天從一大早忙到深夜，在村路口設(shè)置卡點(diǎn)，每天從早到晚都要輪流值守在卡點(diǎn)，對(duì)外來車輛和人員進(jìn)行排查、登記、勸返。經(jīng)常在路口一站就是一天，凍得直哆嗦。還要走村串戶進(jìn)行排查、登記上報(bào)疑似人員，勸導(dǎo)群眾不要串門拜年，通過大喇叭、微信群向大家宣傳疫情防控知識(shí)，號(hào)召村民增強(qiáng)防范意識(shí)。
雖說村干部是小得不能再小的官，可舅公操的心可不少。村民的防護(hù)措施是否到位，村里防護(hù)物資缺不缺，困難村民生活怎么樣……每天都為這些操心、奔走。舅公的.小腿腫了，腳上磨了好幾個(gè)水泡，真的太辛苦了！但是舅公卻說：“現(xiàn)在全國(guó)都在打響抗擊疫情戰(zhàn)，比起一線的醫(yī)護(hù)人員，我這點(diǎn)辛苦算得了什么，疫情一天不結(jié)束我就一天不休息！”樸實(shí)的舅公，人民的公仆，是我眼中的英雄！
像我表姐和舅公這樣的平民英雄太多太多了，他們護(hù)我們周全，帶給我們的希望。他們都是這個(gè)時(shí)代、這個(gè)國(guó)家的英雄。
我眼中的英雄，向你們致敬！
我的英雄作文 篇2
“小英雄雨來”是管樺筆下的一個(gè)非常可愛的英雄人物形象，他不但機(jī)智勇敢，而且英勇無畏，面對(duì)敵人的威逼利誘毫不心動(dòng)，始終以“我不知道”的原則來應(yīng)對(duì)敵人的軟硬兼施，最終讓鬼子無計(jì)可施而被迫拉出去槍斃，而作者又以小英雄出奇逃脫的結(jié)局讓人喜從中來。讀罷此文，我們總會(huì)對(duì)這樣的英雄人物抱以深深的敬意。
當(dāng)我第一次接觸到這樣的文章時(shí)，我也總對(duì)文中的人物敬佩有加，不知是因?yàn)樗麄兊挠⑿凼论E，還是因?yàn)樗麄兊哪晟僦靖撸傊�，在他們身上有一種以弱勝?gòu)?qiáng)、以小勝大的快意，像《小兵張嘎》中的嘎子就是一個(gè)非常惹人喜愛的人物。兒時(shí)很喜歡這樣的故事，因?yàn)樗鼈兏嬖V我智慧和勇敢的重要，也對(duì)生命的頑強(qiáng)有了更新的認(rèn)識(shí)。英雄是可敬的，英雄是可塑的，英雄是可追的，但不知這樣的英雄還有幾多？小英雄的成長(zhǎng)與他的生活環(huán)境是密切相關(guān)的，那是一片孕育希望和幸福的蘆葦塘，是一個(gè)出英雄的地方。美麗的自然環(huán)境增加了少年對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，培育了他對(duì)父老鄉(xiāng)親的'深厚情感。當(dāng)他見到通信員李大叔時(shí)，他清楚地認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，當(dāng)他面對(duì)日本鬼子各種伎倆的表演時(shí)，他明白他應(yīng)該怎么做，這是一種天生的本能，是在這片熱土上經(jīng)受陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)下成長(zhǎng)的天性。父母的熏陶、鄉(xiāng)親的感染，使他在面對(duì)敵人時(shí)有著鋼鐵般的意志，無懼無畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈是他的錚錚鐵骨。他的心中必定有這樣的吶喊：這一片美麗的土地，豈容日寇踐踏？這飄絮的蘆葦，又怎能讓敵人蹂躪？“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)！”是每個(gè)人心中的巨響。
這樣的時(shí)代鑄就了這樣的英雄，在那一個(gè)烽火四起、硝煙彌漫、全國(guó)人民水深火熱的抗戰(zhàn)年代，人們可以眾志成城、全民皆兵、一致對(duì)外，因而，像雨來這樣的小英雄的出現(xiàn)也實(shí)屬正常，這就叫“時(shí)勢(shì)造英雄”。但這樣的英雄人物在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，又賦予了怎樣的意義呢？
我們的孩子出生于九十年代，是社會(huì)主義社會(huì)全速發(fā)展的現(xiàn)代，他們有著信息社會(huì)帶來的高密度的各類知識(shí)，有著文明社會(huì)帶來的各種便利和優(yōu)待，在父母的保育下，有了一顆顆與時(shí)代相適應(yīng)的心，在不同的家庭文化或教育背景下產(chǎn)生了各種不同的價(jià)值觀、人生觀，各人的價(jià)值取向和人生目標(biāo)也都在社會(huì)家庭的影響中已經(jīng)逐漸成熟，如果說雨來生活的時(shí)代鑄就了他的這種意志品質(zhì)，那么現(xiàn)在的社會(huì)背景又造成了新一代小公民的形象。對(duì)于小英雄，他們更多地理解為一種貪玩和機(jī)靈，認(rèn)為會(huì)玩是一種本領(lǐng)，至少可以在被人抓住時(shí)可以逃脫，可以救自己；也認(rèn)為在面對(duì)強(qiáng)大的困難、阻力時(shí)要能堅(jiān)持到底，哪怕說假話吧也要貫穿始終的，這是一種自救的方法；另外，有不少人還從敵人的語言中學(xué)會(huì)了很多“日本話”，有的人說起“鬼子話”來比鬼子還像鬼子似的。
我們的孩子是不是沒有了愛國(guó)情呢？不是的。當(dāng)我在講課中每每動(dòng)情地講到民族情、中國(guó)結(jié)的時(shí)候，我看到了孩子們眼里潤(rùn)濕的淚水，在《小英雄雨來》中講到這么美的景色怎能讓日寇肆意侵略時(shí)，有幾個(gè)抑制不住在我的激情中暗暗流淚，我知道那是一種民族感、愛國(guó)主義，是人的祖祖輩輩流淌在我們血液里的一種精神，它可以在任何將情感上升到與國(guó)家和民族相聯(lián)系時(shí)爆發(fā)。關(guān)鍵是我們是否給了孩子這樣的情感指引或感動(dòng)，教師是否在用自己的情感感染著我們的孩子。根據(jù)全國(guó)特級(jí)教師王崧舟老師講的，這應(yīng)當(dāng)就是課堂里的“潮，是不同于一般學(xué)習(xí)的一種氛圍，是特定教師形成的特定課堂環(huán)境。
由此，我們?cè)賮砜纯船F(xiàn)在的一些小英雄，像勇救山林的撲火英雄賴寧，曾一度是少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣，像勇救落水兒童的少年，像同歹徒斗爭(zhēng)保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的學(xué)生，像寧可犧牲自己也要頂出同學(xué)的少年，他們都曾被人們傳誦、贊揚(yáng)，但他們都不是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)樗麄儫o視自己的生命，因?yàn)樗麄儧]有能力去做自己想做的事，他們做不到也不可能做到自己想做的事，他們的見義勇為只是白白地犧牲了自己，雖然也是一個(gè)英雄，卻死得沒有價(jià)值。
這就是社會(huì)對(duì)“英雄”們的評(píng)價(jià)。如果雨來生在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的話，他肯定也當(dāng)不了英雄，因?yàn)樗呐e動(dòng)很可能是白白地犧牲了身家性命，而未必能換得別人的生存，可能到頭來是死了通信員李大叔，又賠上了自己的小命，因?yàn)檫@敵人的勢(shì)頭可是真像那山頭的大火，熊熊燃燒不可一世，哪里是一兩個(gè)小頑固所能抵擋的，文中描繪敵人搜索時(shí)弄得屋里一片狼藉，怎么可能不去動(dòng)那只水缸的呢？他們可以輕而易舉地掀開水缸抓走李大叔，再將雨來槍斃了。這與我們現(xiàn)在不少小英雄舍生取義地勇救他人又有什么區(qū)別呢？唯一的區(qū)別應(yīng)該是時(shí)代的不同。
所以，時(shí)代不同了，人們的觀念也改變了，對(duì)英雄的理解也是不一樣了，或許我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)還要加上一句：“小英雄雨來雖然是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的孩子，但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中如果碰到歹徒威逼你的時(shí)候，你還是先依從他吧，這樣，你至少可以先保全性命�！笔遣皇悄�？明哲保身要緊，留得青山在，不怕沒柴燒，我們對(duì)歹徒們是應(yīng)該智取而不是力敵的，可以用蒙騙他的手段，或其它作秀的伎倆騙得他的信任，然后再作逃跑或報(bào)警的打算。
這樣的教法沒錯(cuò)，但如果不是歹徒，是敵人，是像日寇一樣的敵人呢？我們是不是要說“先投降，到時(shí)候想辦法再反過來”呢？
教育，永遠(yuǎn)是一個(gè)值得爭(zhēng)議的話題。我覺得英雄就是英雄，不論時(shí)代如何變遷，他們身上的那種品性是不會(huì)變的，人的氣節(jié)是不能變的，或許我們可以在一些非原則的問題上遷就，但我們是不能在骨氣上折斷的，因?yàn)椤拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛自己的祖國(guó)�！�
我的英雄作文 篇3
我心中有很多小英雄，比如：于連、江凡、王二小……但我最佩服的小英雄是王二小。我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我在同步閱讀里讀過王二小的故事。這次我們又在課文里學(xué)了《歌唱二小放牛郎》。
王二小是一個(gè)抗日小英雄。九月九日的那天早上，敵人向一條山溝掃蕩。山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)，掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)。王二小在山坡上放牛，敵人快要到山口了，但走著走著卻迷失了方向，抓住了王二小叫他帶路。王二小想：嗯！我才不給你們帶路呢。王二小假裝給敵人帶路，卻把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈。四周里響起乒乒乓乓的槍聲，敵人這才知道上了當(dāng)。敵人把王二小挑在槍尖，摔死在大石頭上。13歲的王二小英勇地犧牲在山間。干部和老鄉(xiāng)得到了安全，他卻睡在冰冷的山里邊。他的臉上含著微笑，他的'鮮血染紅藍(lán)天。
王二小英勇機(jī)智的表現(xiàn)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們成長(zhǎng)，是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。王二小是我眼中最棒的小英雄。
我的英雄作文 篇4
曾有同學(xué)問我：“你最崇拜的人是誰？是哪位明星�。俊蔽一卮鹫f：“是珍真！”同學(xué)說：“珍真？珍真是誰？我怎么不知道呢？”我說：“她不是明星，而是一位少女作家。也許她就是被上帝咬了一口的蘋果，而這上帝的一口卻咬去了她的健康。她就像綻放的菊花一樣靜美，又像風(fēng)雪中傲然獨(dú)立的松樹一樣挺拔�！蓖瑢W(xué)聽后訝然。
原本一個(gè)可愛的小女孩，11歲時(shí)卻得了系統(tǒng)性紅斑狼瘡疾病。但是惡運(yùn)并沒有結(jié)束，隨之而來的摧殘并沒有使她屈服。于是她在家中與寫作結(jié)下了不解之緣，她在寫作中找到了心靈的慰藉。她帶病堅(jiān)持著創(chuàng)作�；侍旖K于不負(fù)有心人，她終于完成了自己的第一部小說《午夜天使》。她那瘦弱的身軀將靈魂的旗幟插向了人生的輝煌頂點(diǎn)。那咄咄逼人的病魔并沒有使她停止文學(xué)創(chuàng)作和終止對(duì)生命的熱愛，憑借著對(duì)生命的熱愛和堅(jiān)強(qiáng)的信念，她戰(zhàn)勝了一切。也許她才是真正的強(qiáng)者。我依然記得她在自傳中曾這樣說過：“也許我瘦弱的身軀就像攀附的葛藤，把握不住自己命運(yùn)的前程。那就請(qǐng)?jiān)谄囡L(fēng)苦雨中聽我仍在反復(fù)低語的聲音：熱愛生命。也許經(jīng)過人生激烈的搏斗后，我會(huì)死得比那湖水還要平靜，那就請(qǐng)去草地尋找我的'碑文，上面仍然刻著：熱愛生命�！蔽乙恢睂⑦@段話奉為經(jīng)典。我不知道該用怎樣的詞匯來形容她對(duì)生命的熱愛，但我只知道這樣的人生才是最有意義的。
曾為一次失敗而坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；曾為一次得失而愁腸百結(jié)，蹙眉千度；曾為一次邂逅而殫精竭慮，苦苦哀傷……猛然間，我想到珍真的那句話，她使我對(duì)一切都不離不棄，她使我去努力奮斗，去爭(zhēng)取，去熱愛那滴翠的花樣年華。
這就是她，一個(gè)對(duì)生命、生活都充滿著愛的人，一個(gè)能使人去奮斗的人。這樣的人才是那種傲然獨(dú)迎風(fēng)雨的人，這樣的人才是我眼中真正的英雄！
我的英雄作文 篇5
英雄，是正義與勇敢的化身，是廣大人民的救星，同樣也是邪惡與黑暗的克星。他可以是無私奉獻(xiàn)的老師，可以是親切友好的朋友，也可以是平平凡凡的你。在這個(gè)并不缺少英雄的社會(huì)上，最使我崇拜與敬仰的就是懲惡揚(yáng)善、無私奉獻(xiàn)的人民警察，他就是我眼中的超級(jí)英雄。
警察，在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)你遇到危險(xiǎn)或者需要幫助時(shí)，就可以求助他們。他們?yōu)榱松鐣?huì)的和諧穩(wěn)定奉獻(xiàn)著，有的甚至為了保衛(wèi)和平、維護(hù)正義而失去了寶貴的生命。
在車水馬龍的大街上，有交警維護(hù)著秩序，他們不論是在寒冬臘月，還是烈日炎炎的夏天，都會(huì)堅(jiān)守在自己的崗位上，不畏辛勞、艱苦的工作著。正因?yàn)槿绱耍麄兙透鼞?yīng)該受到廣大人民群眾的敬仰與信任，這是他們努力工作的動(dòng)力。在一樁樁撲朔迷離的案件中，正因?yàn)橛兄S多智勇雙全的人民警察所以才能將其迅速偵破，并抓到早已躲藏很久的犯罪嫌疑人。他們的英勇與聰慧是我們所敬佩的，他們就是我們維護(hù)正義與和平的守護(hù)神，人民眼里的大英雄。
警察，就如同愛因斯坦所說：“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命意義。”他們就是用著自己的汗水、智慧、勇敢與堅(jiān)強(qiáng)在社會(huì)這片浩瀚星空中散發(fā)著自己微弱但永不停息的光芒。
最初的我不太懂警察這一職業(yè)的確切含義，我認(rèn)為他們就是每天帶著槍到處追趕犯罪分子，并用高科技技術(shù)將犯罪分子留下的犯罪痕跡找出來，用證據(jù)將他們繩之以法。但自從聽了朋友講述了一個(gè)新聞事件后我才真正了解了警察這個(gè)職業(yè)并認(rèn)定他們就是我眼中的超級(jí)英雄。新聞事件的大概內(nèi)容是這樣：三民警察正帶著一名犯罪嫌疑人回警局，可在回去的途中，這位嫌疑人在警車行駛到一個(gè)急拐彎時(shí)突然掙脫了將他看押的兩位民警，并沖向副駕駛的位子。正在這時(shí)，一輛大型客車正好撞了上來，正在開車的民警對(duì)這突如其來的變故來不及躲閃，便一把抱住了嫌疑人的頭部，用自己的身體護(hù)住了嫌疑人。而坐在后排的兩位民警也被這突如其來的車禍驚嚇到了，但也立即用身體護(hù)住了嫌疑人的腰和腿。車禍后，那一名護(hù)住嫌疑人頭部的民警身受重傷，坐在后排的兩位民警也都不同程度受傷。當(dāng)記者采訪這位英勇的民警為何要這樣做時(shí)，他說：“我是警察，警察的.職責(zé)就是維護(hù)社會(huì)安穩(wěn)、和諧發(fā)展，同樣也要保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全。雖然犯罪嫌疑人觸犯了法律，但他也是社會(huì)的一員，我有權(quán)保護(hù)他的生命安全�！�
記者被他的一席話深深的感動(dòng)了，我也被深深的震撼了。作為一名警察竟可以擁有如此強(qiáng)大的責(zé)任心，這使我更堅(jiān)定的認(rèn)為他們就是眼中的超級(jí)英雄。
警察，一個(gè)代表著正義、威嚴(yán)的群體，他們的英勇、堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)值得我們廣大人民去學(xué)習(xí)與歌頌。他們就是當(dāng)之無愧的超級(jí)英雄，亦是我心中不可取代的超級(jí)英雄。
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