英雄的作文

英雄的作文[優(yōu)秀]

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的英雄的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英雄的作文 篇1

　　以前，我膽子很大，做事就是天不怕，地不怕，而且還愛逞英雄。

　　有一次，我和幾個同學在街上玩。一位同學說：“你們誰敢闖紅燈？”“這不等于白說嗎？當然是我呀！”我回答說�？粗�同學們半信半疑的表情，我神氣地對他們說：“走，到車多的地方，我專等紅燈時沖過去！”我們走到一處最熱鬧的地方，看著飛速行駛的車輛，我的心里有點害怕了，他們好像看出了我的心事，笑著說：“哈哈，不敢了吧！”我哪里服輸，搶著說：“誰說不敢？看我的！”看到車已經(jīng)過得差不多了，我想是一個難得的機會，再加上我有眼觀六路、耳聽八方的能力，應(yīng)該沒問題的。我撒腿就跑，誰知就在快要跑過斑馬線時，突然從拐彎處駛來一輛小轎車，“嗤……”地一聲，車在我前方大約一米停住了，當時我腦袋里一片空白，嚇得一下子癱坐在馬路上。司機叔叔趕緊下車，但他沒有劈頭蓋腦地罵我，而是關(guān)切地問：“小朋友，沒怎么樣吧？”旁邊的人也趕緊圍過來，對我說：“小朋友，怎么不看紅綠燈呀！這樣過馬路很危險呀！”……不知不覺，后面的車堵了一長串，旁邊的人把我領(lǐng)上了人行道�？粗�被自己的.鬧劇堵塞的交通、被嚇壞的司機和路人，想著差點送命的自己，我后悔萬分……

　　從那以后，我再也沒有當過那樣的“英雄”，并且成了交通知識的小小宣傳員，我要告訴自己的家人，身邊的親人、朋友、甚至是不認識的陌生人：“為了你們的生命安全，請遵守交通規(guī)則！”

英雄的作文 篇2

　　三國時代，戰(zhàn)火紛飛，英雄輩出，但誰是英雄

　　劉備是英雄嗎有人會說，他當然是英雄！劉備知道沒有一個足智多謀的人和自己起打拼江山，自己是不可能做出番大事業(yè)的。于是他三顧茅廬，找諸葛亮來共謀大事，前兩次拜訪諸葛亮不在家，當劉備第三次找他時，諸葛亮卻在午睡。劉備當時雖不算很有名氣，卻也是一個將軍呀。而這位將軍，卻花好幾個小時的時間等諸葛亮睡醒。這件小事，足以看出劉備的謙虛和明智。況且曹操曾對劉備說過“今天下英雄，唯使君與操耳�！笨慈诉_到入木三分的曹操都這么說，劉備怎么會不是英雄不過，我卻有自己的一些不同的看法。

　　劉備第一大特色好哭、能哭、會哭、敢哭�？薜檬巧奖赖亓�、星辰黯淡、日月無華！既不是聲嘶力竭的干號、也不是聲淚俱下的嘶喊，那是真正的淚中有水、水中有淚。在扭捏作態(tài)之中，讓人分辨不得，使得人心服口服�？薜眠B魯肅也流下兩行老淚；哭得連孔明出了茅廬；哭得趙云死心塌地；哭得關(guān)習生死相。這哭，哭回了如云的猛將、哭回了如雨的謀臣、哭回了自己的蜀地如此哭技高超，不做演員簡直是浪費人才！

　　這時，大家可能就想到了另一位很有軍事謀略的人諸葛亮。那么，諸葛亮是英雄嗎不錯，諸葛亮在赤壁之戰(zhàn)期間，曾促成劉備與孫權(quán)軍事集團的聯(lián)合，以及在劉備去世前，為劉備定下三分天下的政治策略。大家可能還會想起很著名的空城計。但是，《三國志》里對此事卻予以駁斥，說當時在陽平這個地方根本不可能發(fā)生這種事。因為當時的司馬懿官居荊州都督，駐扎在宛城，不在陽平戰(zhàn)場，不可能發(fā)生空城計。而且，像火燒博望、火燒新野、草船借箭、借東風等事情都是編出來的。如果《三國演義》里沒有出現(xiàn)這些事情恐怕人們也不會對他那么崇拜了吧。

　　那么曹操呢，他算是英雄嗎我看他也不是英雄。有一次，曹操住在朋友呂伯奢家里，聽見門外傳來磨刀聲，他起了疑心，把那家人全給殺了，還說了一句令人氣憤的話“寧教我負天下人，休教天下人負我！”誤殺人還這么理直氣壯怎配稱英雄。

　　我心目中的`真正的英雄應(yīng)該聰明透頂、坦率真誠、豁達大度、寬宏大量、與人為善。他們就在我們身邊，如孔繁森、劉玉儒、任長霞、段江華、李登海、鐘南山、張定宇、劉麗他們都是我們的時代楷模，民族英雄。因為有了這些英雄，我們的生活增添了許多色彩。只要人人都有為他人著想的精神，祖國的明天會變得更美好！

英雄的作文 篇3

　　英雄是什么？英雄都做過什么事情呢？英雄又是哪一類人呢？這些問題常常出現(xiàn)在我們的腦海當中，可我們卻弄不清楚這些問題的答案。我曾經(jīng)也是這樣，可是，直到我看到了一個英雄的事跡，這些問題我就全部都弄明白了。

　　英雄，是做過好事的人，英雄是無私奉獻的人，英雄可以是每一個人。

　　記得我看隆昌新聞時，看到一個這樣的人，他無私奉獻，在一個誰也不愿意呆的崗位上堅持了三年，那崗位就是--壓垃圾。

　　當記者去那里時，聞到的是臭氣熏天的味道，看到的是滿地的垃圾，還時不時傳來馬達的聲音，那是垃圾車倒垃圾的.聲音。

　　當記者看到滿地的垃圾和聞到熏天的臭味時，就知道這個工作不好做了，可一個人能在環(huán)境這么差的地方工作三年，簡直就是一個奇跡。

　　當他停下車時，車上忽然聚集了好多的蒼蠅。車身上是黑壓壓的一片，他向記者走去，當記者問他為什么能在這個崗位上干三年時，他猶豫了一會兒說：“如果我不在這里干，又有誰來干呢？雖然我做的是不起眼的工作，但我卻為此感到驕傲，因為是我把垃圾壓平的，如果沒有我或者其他人，他就會堆積成山�！�

　　記者又問道：“那你打算在這里干多久呢？”他毅然的回答道：“我要在這個崗位上干到老死！”

　　記者又去問了他的上級，問他的表現(xiàn)怎么樣，他的上級說：“他是一個非常勤懇的人，任勞任怨，沒有一句抱怨的話。這里的工資也不是很高，從前那些干了幾天就走的，就是因為這活又累又賺不到錢。可他，沒有一絲抱怨，憑他的條件，完全可以去找一份更好的工作，可他還是選擇繼續(xù)留在這個崗位上，三年過去了，他依然是這么的勤勞�！�

　　這就是我說的英雄，怎么樣，你們也跟我一樣，敬佩他嗎？

　　英雄是什么樣的人？英雄是不起眼的人；英雄是默默無聞的人；英雄是無私奉獻的人；英雄，總令人陷入沉思。

英雄的作文 篇4

　　每個人的心中都有一個英雄形象。英雄可以是偉大的，也可以是平凡的。我心目中的英雄就是乞丐皇帝朱元璋。

　　之所以稱朱元璋是乞丐皇帝，是因為他自幼貧寒，出生于一個貧苦農(nóng)民家庭。小小年紀就成了乞丐，但他不自暴自棄，反而有著遠大的抱負。他勇敢好學，頑強不屈，在困境中抓住機遇，經(jīng)過自己不懈的努力，推翻了蒙古人建立的元朝統(tǒng)治，定都南京，開創(chuàng)了一個新的朝代大明王朝。朱元璋被后世稱為明太祖。

　　從朱元璋的一生當中，我看到了敢作敢當是他為人的準則。小時候，他是一個地主家的放牛娃，因自己和小伙伴十分饑餓，他殺了地主家的一頭小牛沖饑。后來他勇敢承認偷吃的罪名，結(jié)果被毒打了一頓，但他沒有自己承擔責任沒有連累小伙伴。

　　精明能干是他成為元帥郭子興的心腹知己。有任何重要的事情，郭子興都會找朱元璋商量。當時小小的杭州城內(nèi)有5個元帥，而且元帥之間爭權(quán)奪利，矛盾重重。有一次郭子興被另一個元帥綁架，朱元璋用自己的.智慧率兵救回郭子興。從此朱元璋在部隊里有了身份，為他的帝王事業(yè)打下了基礎(chǔ)。

　　最后，求賢若渴是他成功的重要基因。在戰(zhàn)爭期間，他網(wǎng)絡(luò)天下名士，并虛心向他們請教，還恪守著開國功臣朱升提出的高筑墻、廣積糧、緩稱王的九字方針。最終，他取得了最后的勝利，成為明朝的開國皇帝。

　　英雄不問出處！朱元璋，你永遠是我心目中的英雄！

英雄的作文 篇5

　　今天，我看了《狼牙山五壯士》這個電影，我被他們的精神感動了！

　　這五位壯士在每一個鏡頭，每一個畫面都是為了祖國、部隊、村民。他們做，的一切只是為了一個信念：“打倒日本鬼子，讓中國人不再受人欺負！”為了這個信念他們愿意犧牲自己年輕、寶貴的生命！

　　一般人可能早已走上去部隊的路了，那么敵人發(fā)現(xiàn)了我們的主力部隊，說不定就沒有今天了。但五位壯士沒有去找主力，而是把敵人引上了絕路，因該說是他們改變了這一戰(zhàn)的勝敗。

　　我們因該永遠記住這五壯士的'付出。

英雄的作文 篇6

　　每個人心中都有英雄，也許是過五關(guān)斬六將的關(guān)羽；也許是一代天驕成吉思汗；也許是中國雜交水稻之父袁隆平但是，我心中的英雄是中國導彈之父錢學森。

　　錢學森早年曾在美國留學，當時外國人瞧不起中國人，經(jīng)常為難他、歧視他。有一次，一名英國留學生不懷好意地對他說：教授經(jīng)�？淠悖�說你做題認真仔細，學過的知識都會記在心里。我向教授要了幾道難題，向你‘請教’一下。錢學森只是瞄了幾眼，便用簡便的方法把這幾道難題都解答了出來，那個英國留學生對了一下答案，竟無一錯誤。從此，那些留學生再也不敢瞧不起中國人了。

　　錢學森學成之后，并沒有在美國做官享福，而是要回國報效國家。因為那時的錢學森在美國已經(jīng)小有名氣，所以美國政府得知之后，便把他請了回來，在美國的一所學院中教授化學。當了一年教授，他又偷偷地去碼頭，準備乘船回國。眼看他就要成功時，卻來了一伙美國兵，不管三七二十一，以他泄露國家機密的'名義，把他關(guān)進了監(jiān)獄。在被關(guān)將近一年，他的教授和同學才知道了這件事，以二百四十萬美元的保釋金把錢學森保釋了出來。在出獄的幾年中，他和美國政府明爭暗斗，托了許多朋友寫信給祖國，毛主席才得知這一情況，以還回美國數(shù)十名飛行員的條件才把錢學森贖了回來�；貒�之后的錢學森刻苦研究，和一些科學家們發(fā)明研制了導彈、氫彈，他也被稱為中國導彈之父。

　　作為一個中國人，我也要向錢學森爺爺一樣，無論在什么情況下都要維護自己國家的尊嚴。我要趁現(xiàn)在好好學習，刻苦鉆研，長大之后成為國家的棟梁，為國家做貢獻。

　　錢學森爺爺，您是我心中的英雄，您那熱愛國家、刻苦鉆研的精神值得我學習。

英雄的作文 篇7

　　八年前的雅典奧運

　　他用自己執(zhí)著的信念書寫了屬于中國的神話

　　在中國奧運史上留下了輝煌的篇章；

　　四年前的北京奧運

　　他卻因腳傷退出比賽

　　在自己人生的旅途中留下了巨大的遺憾；

　　這一刻的倫敦奧運

　　堅強的他在勇敢跨過第一個欄后不幸摔倒

　　高大的他在無情的.賽場上翻滾著，掙扎著……

　　……

　　盡管這不是他最終想要的結(jié)果

　　盡管這一次的失敗之后又在他人生的征途中蒙上巨大的陰影

　　盡管他堅強的內(nèi)心無比的失落

　　但

　　他還是頂著巨大的壓力用單腿勇敢地跳向終點……

　　那一刻

　　他那堅韌的臉上仍舊露出了無奈的笑容

　　那一刻

　　他親吻著最后一個欄

　　似乎又留下了無比的遺憾

　　那一刻，

　　他的眼眶中又閃爍著晶瑩的淚光……

　　但

　　他所做的這一切都在向世界昭示

　　劉翔不敗，中國最強！

　　……

　　十二年的奧運征程

　　十二年的無悔付出

　　十二年的努力拼搏

　　不知有

　　多少次渾汗如雨

　　多少次跌倒爬起

　　多少次淚流雨下

　　……

　　這一路走來

　　有過輝煌，

　　也盡是遺憾

　　……

　　也許

　　在這次之后他會遺憾的結(jié)束自己十二年的奧運征程

　　也許

　　明天的他還會帶著昨日的遺憾重出賽場

　　但不管最終他的選擇如何

　　劉翔都是中國人心中永恒的英雄！

　　劉翔不敗，中國最強！

英雄的作文 篇8

　　當「個人英雄」不幸是個很差的管理者，導致團隊表現(xiàn)減分，員工有苦難言。該用什么方法，讓有實力的將才，也能變成會領(lǐng)導的將軍？

　　一個專業(yè)很強的優(yōu)秀人才，不見得是天生的領(lǐng)導者。因此企業(yè)在拔擢管理階層時，有責任先向「新手上路」的主管溝通組織使命，有充分的主管培訓，避免不適任的狀況發(fā)生。

　　尤其在高科技產(chǎn)業(yè)，不乏名校博士級的天之驕子，「心態(tài)」比「學歷」更重要。

　　曾經(jīng)有專業(yè)知識很強的留洋博士，過于恃才傲物，不能接納同事不同的意見，在工作團隊中適應(yīng)不良。

　　能被拔擢，自然在專業(yè)能力上，已經(jīng)是同儕之上的佼佼者，相信本身的專業(yè)判斷，原是無可厚非，公司也會基于愛才惜才，相信審慎提拔上管理位階的人才，也會有同樣出色的管理能力。

　　然而對個人來說，既然升上主管職，必須意識到每個決策，已經(jīng)不只有對自己的工作產(chǎn)生影響。

　　當上主管后，「心態(tài)」的立即調(diào)整最重要，認知自己任務(wù)角色的不同，沒有永遠的英雄，只有常勝的團隊。

　　以績效作為客觀的管理指標

　　只顧自己表現(xiàn)，不顧團隊工作力的提升，其實會很明顯的`反映在團隊績效的結(jié)果。

　　一個基層經(jīng)理所負責的廠區(qū)動輒數(shù)十人到數(shù)百人，個人的表現(xiàn)再好，也不可能一個人做出整個廠區(qū)的產(chǎn)值。因此屬下整體的生產(chǎn)力，就是這個經(jīng)理的績效。

　　團隊績效不好，代表管理出了問題。管理者有負責整體績效表現(xiàn)的壓力，就有去學習改善個人的處事作風、管理模式的動力。

　　好主管是「教」出來的

　　一個好主管，是能將自己的專業(yè)能力發(fā)揮在「指導」（coaching）團隊工作上。

　　我們?yōu)榕嘤栔鞴茉O(shè)計的TWI（Training with Industry，企業(yè)訓練）就強調(diào)：工作指導、工作改善、工作關(guān)系。HR（人力資源部門）可以提供這類的「實務(wù)工具」。

　　管理是靠實務(wù)經(jīng)驗累積出來的智慧。公司舉辦培訓課程、營隊，可以讓主管同儕有交流機會，或聆聽成功的高階主管「心法傳承」的授課演講，找到可以依循與諮商的榜樣。

　　上層主管除了親身示范，偶爾介入仲裁，時時輔導評估新任主管的表現(xiàn)，可以讓企業(yè)上下層級的互助管道更透明、更通暢。

　　如果主管在管理上出問題，員工應(yīng)該適度協(xié)助主管發(fā)現(xiàn)并改善，這就是職場上重要的「向上管理」的能力。

　　所謂的「向上管理」，就是在充分了解老板的思考方式、專業(yè)考慮之后，若執(zhí)行時窒礙難行，能在具體的層面上提出修正建議、與主管溝通。

　　因為團隊績效是每個人的責任。如同友達光電總經(jīng)理陳炫彬常提到的“打群架”精神。專業(yè)表現(xiàn)仍要在認同企業(yè)文化與價值觀、貼合企業(yè)走向的前提，才能夠發(fā)揮。

　　因為專業(yè)的深淺、角色位置等不同，一定會出現(xiàn)看法分歧的時候。好主管要學習聆聽、分辨部屬的實用建言；好屬下則要有溝通能力，不是動輒鬧革命、越級報告。

　　人力資源部門作潤滑劑

　　企業(yè)的教育訓練單位（如：友達學院），除辦活動外，也常態(tài)性提供主管在管理實務(wù)上的協(xié)助、咨詢。

　　員工在遭遇無法與主管溝通的僵局時，也可以具名或匿名的方式，寫信到人力資源部的人事信箱，便能得到專業(yè)的協(xié)助，與符合企業(yè)流程的處置。

　　對于差勁的管理者，公司會安排其直屬長官，懇談并列入紀錄。任何決策作風的前提，不是個人在專業(yè)上的認定與判斷，而是企業(yè)年度的明確目標與價值文化。

　　在績效——價值觀雙向量的坐標上，公司寧愿取價值觀高于績效表現(xiàn)的人才。

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