英雄作文【經(jīng)典9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的英雄作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
英雄作文 篇1
親愛的抗日英雄們：
你們好！“十萬(wàn)青年十萬(wàn)兵，一寸山河一寸雪”！歲月已經(jīng)流逝，戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火已經(jīng)漸漸消散。但你們當(dāng)年踏上戰(zhàn)場(chǎng)用自己的生命和力量與敵軍勇敢地戰(zhàn)斗的形象卻留在了我們的心中。是你們打敗了敵人，用鮮血寫了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上最悲壯輝煌的一頁(yè)，最終取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
今天我們要感謝你們！是你們的犧牲給我們創(chuàng)造了現(xiàn)在的美好家園和幸福生活。時(shí)間雖然已經(jīng)過得很久了，我們這一代孩子也聽不到戰(zhàn)場(chǎng)上的喊殺聲，也感覺不到戰(zhàn)爭(zhēng)的.味道，但通過電視，電腦等屏幕留下的畫面讓我們了解了你們的付出，你們是我們的驕傲！
我向曾經(jīng)上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵們致敬，為現(xiàn)在時(shí)刻為國(guó)家準(zhǔn)備的士兵們致敬！
此致
敬禮
9月27日
英雄作文 篇2
這世上有許許多多的英雄，不過在我心中的這位偉大的英雄，他并不是軍人，而是一位司機(jī)。
在兩天以前，一輛公交車在正常的情況下，突然，車子開始不受控制，瘋狂的奔馳在大馬路上，原因是司機(jī)的心臟病發(fā)作了，公交車撞到了樹、電線桿、路燈，又沖進(jìn)了綠化帶，車子上的二十四名乘客驚慌失措，便又跳又鬧，大家都以為這次一定是“九死一生”，甚至有人絕望的寫遺書，這時(shí)，司機(jī)喘著粗氣說：“請(qǐng)大家不要慌張，我一定會(huì)讓大家平安無事的�！保f著便開起車來，有的乘客嚇的站都站不住，甚至有的乘客要跳出車子，有的已經(jīng)把遺書寫好，而司機(jī)正努力地轉(zhuǎn)著方向盤還呼呼的`踹氣，終于把公交車安全的停在路邊，車上的乘客歡呼跳躍，可不幸的事情發(fā)生了，司機(jī)因搶救無效死亡。
這位司機(jī)非常的偉大，他那怕自己死也不讓他的乘客受傷，他是我心中的英雄!
英雄作文 篇3
今天，高考全國(guó)I卷語(yǔ)文作文試題給出的是一幅漫畫，題目出爐后，在網(wǎng)上引起熱議。
時(shí)光穿越到33年前，那一年的高考作文也是漫畫，題目是:挖井。矢志與篤誓:下面沒有水，再換個(gè)地方挖。漫畫以其形象有趣的畫筆，把某一種人的工作態(tài)度展現(xiàn)在我們眼前，使人在啞然失笑之余，浮想聯(lián)翩。畫中人失敗的根本原因，就是挖井人缺乏銳意進(jìn)取的精神，淺嘗輒止。作文命題與改革開放初期的時(shí)代背景及其吻合。
言歸正傳，今年全國(guó)I卷高考作文“獎(jiǎng)懲之后”，擊中時(shí)弊。漫畫中，一個(gè)孩子第一次考100分被親吻獎(jiǎng)勵(lì)，第二次考98分被打臉懲罰；另一個(gè)孩子第一次考了
55分被打臉懲罰，第二次考了61分被親吻獎(jiǎng)勵(lì)。諸如漫畫中的情景在我們身邊比比皆是，在應(yīng)試教育大行其道的今天，以分?jǐn)?shù)論成敗的例子隨處可見。漫畫中，小小四幅圖像，兩組數(shù)字，卻全方位多角度揭露了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓人深刻感受到現(xiàn)實(shí)切膚之痛:片面追求分?jǐn)?shù)，片面追求升學(xué)率。
瞧，漫畫上那個(gè)小男孩臉上的唇印和掌印……一個(gè)愁眉苦臉的小男孩，他數(shù)學(xué)考了100分，臉上留下了他媽媽贊賞.親吻的痕跡，而語(yǔ)文卻只考了98分，則吃了媽媽的一頓“紅燒熊掌”——臉蛋右邊印了個(gè)通紅的手印。無奈的'小男孩一手拿著語(yǔ)文試卷，一手拿著數(shù)學(xué)試卷，卷上的分?jǐn)?shù)與臉上的兩個(gè)通紅的印跡成了鮮明的對(duì)比。
通過漫畫，我看出了現(xiàn)在的父母把分?jǐn)?shù)看得太重了，考好就賞，考差就罰，可他們并沒有體會(huì)到孩子們的感受，而是把自己的意愿強(qiáng)加于孩子的身上。其實(shí)分?jǐn)?shù)并不代表子女的能力！父母?jìng)冎粡谋砻婵春⒆又豢吹胶⒆觾?yōu)秀或不足的一面。像這幅漫畫中男孩的媽媽一會(huì)給予男孩太過溺愛，一會(huì)兒又給男孩嚴(yán)厲呵斥，甚至拳腳相向，對(duì)于這種自相矛盾的做法，孩子能承受得起嗎？“獎(jiǎng)罰分明”，這個(gè)詞用在別人身上是沒什么不好，但用在這位媽媽身上，就有些名不符實(shí)了，難道“獎(jiǎng)”就是給一通熱吻？“罰”就是扇一巴掌？這也太具諷刺意味了。
現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的父母還少嗎？家長(zhǎng)們不能因?yàn)楹⒆佑辛艘淮瓮瞬骄蛯?duì)孩子又打又罵的，當(dāng)然，也不能因?yàn)楹⒆佑辛艘淮芜M(jìn)步就對(duì)孩子又獎(jiǎng)又吻的，做父母的應(yīng)該看到的是孩子進(jìn)退的背后原因，應(yīng)該看到的是他們進(jìn)退的過程付出，我們應(yīng)該幫助他們查找原因，如此，孩子們才會(huì)在進(jìn)步中找到經(jīng)驗(yàn)，在退步中吸取教訓(xùn)，才會(huì)在人生的考場(chǎng)上書寫他們自己的更加精彩的生命答卷！
條條道路通羅馬， 莫以分?jǐn)?shù)論成敗。應(yīng)試教育，培養(yǎng)的是高分低能，動(dòng)手能力差的“考試機(jī)器”，他們出身社會(huì)，卻不能很快適應(yīng)社會(huì)。教育的急功近利，讓學(xué)校與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)。我們常常聽到一些家長(zhǎng)說，不能讓孩子輸在起跑線上，擇�；ㄥX，到處補(bǔ)課，減負(fù)喊了這么多年可孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重。我理解家長(zhǎng)
們的心情，孩子上名校，求成功，本無可厚非。但是，我們不能片面追求分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)考了一百固然好，成績(jī)有了進(jìn)步難道不值得獎(jiǎng)勵(lì)嗎？不但如此，在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們對(duì)孩子的獎(jiǎng)懲其實(shí)是大有學(xué)問的，它是講究有度和有效的，而不是粗暴的“胡蘿卜加大棒”，不是簡(jiǎn)單的“親吻和巴掌”，在對(duì)孩子獎(jiǎng)懲上，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)我們?cè)诟鄷r(shí)候手段是有限的，所以效果也是有限的，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)如同不會(huì)懲罰一樣對(duì)孩子的健康幸福成長(zhǎng)是很不利的，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)既然孩子的進(jìn)退有因，我們的獎(jiǎng)懲就應(yīng)該有度。如此，我們才能真正做到科學(xué)歸因進(jìn)退，適度合理獎(jiǎng)懲。作為家長(zhǎng)，我們不要隨便責(zé)怪孩子，而是幫我找原因，多鼓勵(lì)，對(duì)孩子加以正確引導(dǎo)，我覺得，鼓勵(lì)和批評(píng)相結(jié)合的效果也許會(huì)更好。不是嗎？這樣既不會(huì)傷了孩子的心，同時(shí)又激勵(lì)了孩子，就做到兩全其美了。
可憐天下父母心!望子成龍，望女成鳳，是家長(zhǎng)們的共同心愿。懲”和“罰”并不會(huì)讓孩子開心，單憑分?jǐn)?shù)也不能決定孩子的能力，只有用實(shí)際能力來衡量孩子，用理解來包容孩子，用愛心寬容孩子，用鼓勵(lì)來教育孩子，那么，祖國(guó)的花朵才會(huì)在陽(yáng)光下開得更加燦爛，更加美麗！
英雄作文 篇4
一九六零年十月以后，雷鋒先后擔(dān)任了撫順市建設(shè)街小學(xué)（即現(xiàn)在的雷鋒小學(xué)）和本溪路小學(xué)校外輔導(dǎo)員。雷鋒平時(shí)工作。學(xué)習(xí)都很忙，他只能利用午休時(shí)間或風(fēng)雨天不能出車的日子請(qǐng)假到學(xué)校去找教師，同學(xué)談心，或進(jìn)行其他輔導(dǎo)活動(dòng)。他善于團(tuán)結(jié)小朋友，啟發(fā)他們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
英雄作文 篇5
《上下五千年》以細(xì)膩的筆觸和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫了一些歷史上產(chǎn)生過較大影響的人物，真實(shí)展現(xiàn)了他們坎坷、曲折的人生經(jīng)歷。
她圖文并茂，力求準(zhǔn)確，生動(dòng)地為廣大讀者展現(xiàn)祖國(guó)的悠久歷史文化，再現(xiàn)了一位位英雄人物，他們的事跡名垂千古，驚天動(dòng)地，如一首英雄的贊歌，激人向上�；仡櫄v史，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)一直攻不下趙國(guó)，武將廉頗和文將藺相如功不可沒。為了國(guó)家利益，他們放棄個(gè)人恩怨，團(tuán)結(jié)御敵，忠心為國(guó)，千百年來一直為后人傳頌。
中國(guó)第一位皇帝秦始皇用了XX年時(shí)間，兼并了趙、韓、魏、楚、燕、齊六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建中央集權(quán)國(guó)家。他統(tǒng)一了度量衡、貨幣、文字，為世界人民留下了寶貴的文化遺產(chǎn)——秦始皇兵馬俑。秦朝的項(xiàng)羽雖然最終敗在劉邦的手下，自刎于烏江岸邊，卻譜寫出一個(gè)流芳百世的英雄傳說。更讓我敬佩的還有記錄上自黃帝下至漢武帝長(zhǎng)達(dá)三千余年的歷史的一位偉大的史學(xué)家司馬遷。公元前99年，司馬遷因遭“李陵之禍”而被漢武帝處于腐刑，他本想以死明志，但他想，人總有一死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山。決定“就極刑而無慍色”，頑強(qiáng)地活下去，終于完成了《史記》。這種厄運(yùn)打不垮的精神將永遠(yuǎn)流傳。還有名揚(yáng)古今，足智多謀的三國(guó)人物諸葛亮，誰(shuí)都知曉他聰明機(jī)智，料事如神，劉備能奪得江山，都是靠他的輔助。諸葛亮曾七次生擒孟獲，另外有劉備《三顧茅廬》等故事，可見他才智超人，天下無雙。
《上下五千年》讓我理解了中華民族的坎坷與輝煌，多么需要后人繼承燦爛的.文化遺產(chǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的民族傳統(tǒng)。因此，我們小學(xué)生更應(yīng)牢記祖國(guó)歷史，傳承璀璨文明。學(xué)習(xí)英雄人物以海納百川的博大胸懷，自立自強(qiáng)的奮斗精神。以古今人物為榜樣，學(xué)好本領(lǐng)將來更好的為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。
��！讀到祖國(guó)五千年的發(fā)展，誰(shuí)能忘掉這些風(fēng)流人物。
面對(duì)五千年的華夏文明史，我們每個(gè)炎黃子孫都為之動(dòng)容，為之驕傲，我將永遠(yuǎn)為我們中華民族英雄而高歌。
英雄作文 篇6
對(duì)于英雄，人們向來充滿了崇敬崇拜之情，這本在情理之中，無可非議。然而，當(dāng)讓一個(gè)英雄不停地奔波于祖國(guó)各地做巡回訪問、報(bào)告時(shí)，就有點(diǎn)不人道，甚至是折磨人了。據(jù)11月14日的《時(shí)代商報(bào)》報(bào)道，20xx年春節(jié)晚會(huì)有意讓飛天英雄楊利偉亮相春晚，劇組已定下讓楊利偉擔(dān)綱“祝福人”的重要角色，在這個(gè)意義上說，楊利偉將鐵定上春晚。
當(dāng)神舟五號(hào)沖上藍(lán)天又順利返回地面時(shí)，楊利偉的名字立即響遍大江南北，人們奔走相告，為英雄驕傲自豪，舉辦各種慶祝儀式，表達(dá)對(duì)英雄的贊美和愛戴，實(shí)在是人心所向，代表了一種民意，黨、政府和軍隊(duì)給楊利偉崇高的榮譽(yù)完全理所當(dāng)然，受之無愧。讓人憂慮的是，英雄走下飛船返回艙后，就一直處于人群包圍之中，鮮花、榮譽(yù)和掌聲是需要的，但給予英雄的關(guān)懷還應(yīng)體現(xiàn)在其他方面，讓他好好休息、療養(yǎng)，對(duì)這次不尋常的“旅行”進(jìn)行必要的'總結(jié)，以利于再次遨游太空。我們注意到，自10月16日楊利偉凱旋歸來后，一直馬不停蹄，參加各種表彰大會(huì)，赴香港、澳門訪問，接著隨載人航天工程先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，從北京人民大會(huì)堂作首場(chǎng)報(bào)告開始，又往返于天津、上海、重慶之間，可謂風(fēng)塵仆仆，即使英雄感到勞累，誰(shuí)又能體會(huì)得到？相信楊利偉也是有苦難言。
可以想見，接下來?xiàng)罾麄ミ�會(huì)忙下去，還會(huì)到更多的地方巡回作報(bào)告，即便到春節(jié)也得不到休息，因?yàn)橥頃?huì)劇組已將英雄作為主打節(jié)目隆重推出，給全國(guó)人民再掀航天高潮。竊以為，學(xué)習(xí)英雄，激發(fā)愛國(guó)熱情是必要的，但必須有個(gè)限度，作為中國(guó)第一位太空使者，楊利偉沒有在太空累倒，如果回到地球被人為累倒，實(shí)在是說不過去，更不應(yīng)該。對(duì)楊利偉來說，眼下最要緊的就是安心修養(yǎng)，據(jù)悉，中國(guó)又要發(fā)射“神舟”六號(hào)飛船，這次難度更大，屬于多人多天飛行，不論楊利偉能否再上太空，但必須騰出更多精力給隊(duì)友作示范講解，如此說來，懇請(qǐng)有關(guān)方面給楊利偉松松綁，別把英雄累倒好嗎？
英雄作文 篇7
英雄，人人都能擁有的稱號(hào)。但，成為英雄，前提是不畏苦難，不向困難低頭。人人都有英雄的一面，我心中的英雄就是————我的老師。
老師是辛勤的'園丁，培育了祖國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的花朵；老師是明亮的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師是金色的鑰匙，為我們打開知識(shí)的寶庫(kù)……
有一次，我們正在做數(shù)學(xué)題，我是丈二的和尚——摸不著頭腦，我冥思苦想了好久也沒有做出來。這時(shí)，老師看見了走過來，耐心的給我講解，經(jīng)過老師的講解我很快就把那道數(shù)學(xué)題做出來了。
還有一次，我不小心犯了錯(cuò)誤，我非常害怕老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，那樣我恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，頓時(shí)我急得就像熱鍋上的螞蟻一樣。而出乎我意料的是，老師不但沒有批評(píng)我，只是把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡了我?guī)拙洌抑�，楊老師這是給我一個(gè)改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，我非常感激的看著楊老師。
每當(dāng)深夜我們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，只有老師還坐在辦公桌前孜孜不倦地為我們批改著作業(yè)。
楊老師，您是我的領(lǐng)路人，帶我暢游知識(shí)的寶庫(kù)；楊老師，您是我的啟蒙人，帶我選擇正確的道路，向著我的理想目標(biāo)而前進(jìn)；感謝您，我最親愛的老師！
英雄作文 篇8
真正的英雄每個(gè)人都有心中的英雄，或是老當(dāng)益壯，執(zhí)鞭疆場(chǎng)的廉頗；或是傲視群雄，力舉巨鼎的項(xiàng)羽；或是堅(jiān)強(qiáng)勇敢、奔騰沙場(chǎng)的“一代天驕”成吉思汗……我則認(rèn)為曹操才是真正的英雄。白臉的曹操被世人稱為“梟雄”，貶義。但是在那個(gè)爾虞我詐、戰(zhàn)火紛飛的年代里，他并沒有貪圖富貴、名利，只不過相統(tǒng)一天下，消滅那個(gè)讓世人不按年代。還有官渡一戰(zhàn)中，曹操實(shí)力單薄，糧草空虛，四面更是有群雄虎視眈眈。但曹操頂住了多方面的壓力，以出色的軍事才能，去計(jì)于許攸，打敗袁紹，創(chuàng)造了一個(gè)軍事上的奇跡。當(dāng)別人痛斥曹操的過錯(cuò)時(shí)，是不是會(huì)啞口無言呢？畢竟這次戰(zhàn)爭(zhēng)中曹操做到了一個(gè)英雄。何為英雄？能在困難之中挺身而出，并且力挽狂瀾者，即便他沒有勝利，但他的精神鑄造了一個(gè)英雄。何為英雄？能夠在逆境中不畏懼、不退縮，堅(jiān)持不懈的人，就算他的結(jié)果是失敗的，但他的努力譜寫了一首贊美英雄的詩(shī)。成功者并非都是英雄，英雄往往很少成功。比如：刺殺董卓時(shí)，曹操失敗了：赤壁之戰(zhàn)中，曹操失敗了；渭河之戰(zhàn)中，曹操失敗了……但一次一次的失敗中，曹操并未氣餒，用積極的態(tài)度去面對(duì)人生�！皩�(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”曹操就是這樣的一個(gè)人。讓曹操挨后人的.罵的是操丕廢掉漢獻(xiàn)帝。這件事曹操錯(cuò)就是錯(cuò)在生了曹丕這個(gè)兒子，立了曹丕這個(gè)小氣的兒子當(dāng)皇帝。而且他“挾天子以令諸侯”也讓漢獻(xiàn)帝不再以皇子的身份流浪人間，從我的角度出發(fā)就是讓漢朝拾起來一點(diǎn)尊嚴(yán)。這一點(diǎn)讓我認(rèn)為曹操是個(gè)英雄，有才能的英雄。平息心中的狂瀾，我對(duì)那些已故往事，也不太想去評(píng)價(jià)，一切早已定格在我那歷史課本上。唯一的感悟就是：曹操這種不圖名利的成功，才是真正的英雄！
英雄作文 篇9
每個(gè)人的心中都有一個(gè)英雄�；蛟S，他是一個(gè)偉大的領(lǐng)袖；或許，他是一個(gè)著名的歌星；或許，他是一個(gè)杰出的學(xué)者；再或許……我心中也有這樣的一個(gè)英雄，她是平凡的，卻也是獨(dú)一無二的；她是最熟悉我的，亦是我最熟悉的。因?yàn)�，她就是我�?/p>
我是最平凡的。像所有中學(xué)生一樣，上學(xué)、上課、寫作業(yè)、參加學(xué)�；顒�(dòng)，每天過著千篇一律的生活。
但我也是獨(dú)一無二的。會(huì)在空閑時(shí)彈自己最喜歡的曲子，對(duì)音樂有自己獨(dú)特的見解，會(huì)用自己的思維方式思考問題，會(huì)固執(zhí)地堅(jiān)守著自己的原則底線……但這些都不是讓我成為自己的英雄的原因。我認(rèn)為英雄之所以會(huì)成為英雄，是因?yàn)樗闹羞�有一片空白的.、真實(shí)的地方，因?yàn)橛羞@片空白與真實(shí)，他不惜一切代價(jià)維護(hù)著正義；因?yàn)橛羞@片空白與真實(shí)，他唾棄黑暗，蔑視敗壞的人心；因?yàn)橛羞@片空白與真實(shí)，他會(huì)用真心去幫助有困難的人……而這片空白與真實(shí)，不會(huì)因?yàn)槿诵牡碾U(xiǎn)惡而變得虛偽，不會(huì)因?yàn)槔娴难斩兊眯皭海肋h(yuǎn)是干凈的、純潔的、不卑不亢的。而又有多少人的心中，還保留著這樣一片凈土呢？又有多少人的凈土被污染了呢？或許這就是英雄為什么少之又少的原因吧��？
而令我驕傲的和慶幸的是，我的心中還有這樣一片干凈的地方，讓偽裝累了的心靈享受片刻的安寧；讓受傷的心靈能靜靜地躲進(jìn)來療傷；讓受到挫折的心靈放聲大哭，在哭泣中找到新的目標(biāo)，不顧一切地向前走去……它引導(dǎo)著我追隨內(nèi)心深處的想法去理解善與惡、是與非；它教我去做一個(gè)正直的人，保護(hù)著我對(duì)世界善良而單純的幻想；它堅(jiān)定地對(duì)我說：”加油吧！做一個(gè)真正的、你想做的英雄！“
或許隨著時(shí)間的推移，英雄會(huì)變得越來越少，或許會(huì)有越來越多的人心中的凈土?xí)晃廴荆珶o論如何，我都會(huì)守護(hù)我的那一片凈土，永遠(yuǎn)做我心中的英雄！
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