英雄的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的英雄的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
英雄的作文 篇1
在我們身邊有許許多多的英雄榜樣，還有許多的英雄事跡，還有許多的英雄職業(yè)。這些英雄例如我們大家都不能忘記的雷鋒叔叔，他在26歲的時(shí)候，不幸被木樁砸死，在這之前，雷鋒所做的好事可是數(shù)都數(shù)不清。
在我們的課本上，雷鋒叔叔的面容出現(xiàn)過很多次。然而每一次，我們看到雷鋒叔叔的時(shí)候，他總是在不求報(bào)償?shù)臑閯e人做好事。還有一篇課文，記述了一些雷鋒叔叔所做的好事。其中我們最熟悉的應(yīng)該就是，在下著大雨的時(shí)候，雷鋒叔叔為了送一個(gè)孩子回家，走過泥濘小路，一直將這個(gè)孩子背在身上。
不離不棄，做好事就有做到底的'決心。雷鋒叔叔哪次做好事沒有做完的，不像現(xiàn)在的我們，說放棄就放棄，沒有恒心。試飛員也是一個(gè)英雄職業(yè)，每當(dāng)剛做好一架飛機(jī)的時(shí)候，就要由試飛員來開這架飛機(jī)，但是一旦在試飛期間出現(xiàn)任何差錯(cuò)，試飛員就要付出自己的生命，哪位飛機(jī)的過錯(cuò)進(jìn)行彌補(bǔ)。
我們現(xiàn)在就一直在進(jìn)行志愿者活動(dòng)，志愿者是什么呢?就是義務(wù)的為人民服務(wù)，并且不索取任何東西的一種職業(yè)。大部分都是幫助別人，或者指出別人錯(cuò)誤，不讓別人損壞公物。以及把公物給收拾干凈�，F(xiàn)在的人把雷鋒，和各種擁有著英雄事跡的人看著自己的榜樣。
所有人都學(xué)習(xí)雷鋒的榜樣一起來幫助別人，贈(zèng)人玫瑰手有余香，現(xiàn)在扶老人過馬路，在別人有困難的時(shí)候去幫助別人，在別人受傷的時(shí)候幫她的救護(hù)車，現(xiàn)在都是人之常情。所有人都愿意去幫助別人。例如，我在這年剛?cè)ギ?dāng)了志愿者。
我把路邊的公共設(shè)施全部都干干凈凈的擦一遍，韓服一位老奶奶過了馬路，我的心里是十分的興奮，也是十分的激動(dòng)，但是我心中最感覺的還是驕傲。我十分鐘自己幫助了別人，給了別人方便。也正是因?yàn)檫@次志愿者活動(dòng)，為我的人生又增添了新的光彩。這也終于讓我知道了我們?yōu)楹畏睒s富強(qiáng)。
大家我們一起來的紅色基因的繼承人吧，讓我們一起去幫助別人。
英雄的作文 篇2
同學(xué)們都崇敬英雄，以為英雄都要干出一些都大事。關(guān)羽刮骨療毒尚談笑自若的結(jié)實(shí)是英雄；趙子龍血染征袍救后主誰取爭鋒的豪放是英雄；昭臣為邦為官勇嫁關(guān)外是英雄；武則天管理地下，創(chuàng)啟元盛世是英雄??????可是，你們都記了一個(gè)在我們身邊，默默地用常識(shí)的苦霖潤澤津潤我們，碰到難題常勉勵(lì)咱們的英雄角色——老師。
打開抽屜面那一標(biāo)已降了厚厚灰塵的相冊，望到了那一弛未經(jīng)有點(diǎn)領(lǐng)黃的相片。舊事如煙，又鉆入了我的腦海中，這位高高的個(gè)子，留著長長的玄色直發(fā)，戴著一副眼鏡的老師形象又在我面前顯現(xiàn)那就是我小教一年級(jí)的語文老師——王老師。
我剛上一年級(jí)時(shí)，膽子很小，王老師課堂上發(fā)問時(shí)，同學(xué)們皆爭先恐后地舉手回答，而我固然也會(huì)，但卻不敢舉手，恐怕沒了錯(cuò)同學(xué)啼話，老師看不訖。于是，我低下頭，心中直想著：老師別叫我，千萬別叫我。沒想到老師偏叫到了我。我漸漸的站伏來，同學(xué)們的頭“唰”地扭過去，瞅著我。登時(shí)，我的臉就像發(fā)高燒似的，燥暖極了。我不敢看老師，也不敢看共學(xué)，歸答的'聲音十分小，像蚊子嗡嗡鳴似的。這時(shí)，只聽她親熱的對(duì)我說“回問的聲音要大些，說錯(cuò)了不要緊�！蔽揖従彽奶ч_端，從老師那溫順的目光中看到了激勵(lì)。于是，我盡質(zhì)讓本人平靜下來，看著烏板完全的回答了問題。
老師滿足地點(diǎn)拍板，同窗們也不謀而合地向我投去了贊成的眼光。從那當(dāng)前我的膽子開端變大了，上課答復(fù)答題時(shí)再也不懼怕了。
而昔，我已長大曉得什么事當(dāng)作，什么事不該干，我把“奔馳，不是困難，誰會(huì)在乎一顆石子將成功絆倒？忘卻，聊何輕易，究竟每一個(gè)細(xì)胞都暗藏著深深的記憶。無所謂暴風(fēng)暴雨，終極轉(zhuǎn)晴�；孟耄谀翘煅�，我跟她夢中相聚，事實(shí)中追覓。路漫漫山高水遠(yuǎn)，幸福是終局”息替我的座左銘，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)艱苦，心理也成熟了很多。我實(shí)的長大了！
“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”。在爾口綱中，老師是永遙的好漢最美的太陽
英雄的作文 篇3
有這樣的一群人，在面對(duì)大火時(shí)沒有選擇躲開，而是選擇沖進(jìn)火海，去拯救火海中的生命，保障人民的財(cái)產(chǎn)安全，他們就是偉大的消防員戰(zhàn)士。
他們每一次的救援活動(dòng)，都是置自己的生命于度外，想要最大程度上保證人民的生命和財(cái)產(chǎn)。普通人面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的第一反應(yīng)是撤離，而消防員不是，他們是逆行的英雄，他們要保證所有人的生命安全，哪怕犧牲自己……
哪里有什么歲月安穩(wěn)，只不過是有人選擇替我們負(fù)重前行。在中國，恐怕是小孩子都知道，有事情找消防員叔叔。很難想象，如果沒有消防員，我們的生活將會(huì)變成什么樣子。其實(shí)消防員也只是普通人啊，他們有自己的家庭，但是當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)，他們戰(zhàn)斗在第一線，把保障人民的財(cái)產(chǎn)安全放在第一位……
我們身邊每天都發(fā)生著這些平凡而又偉大的.故事，是這些逆行的英雄給了我們生活更好的保障。我們應(yīng)該努力的珍惜現(xiàn)在的生活，增加安全意識(shí)。
英雄的作文 篇4
讀了《狼牙山五壯士》，我被五壯士的英勇、頑強(qiáng)抵抗而深深地感動(dòng)著。
這篇課文主要講了1941年秋，七連在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭，六班的五位壯士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)，英勇犧牲了。
當(dāng)我讀到“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去”時(shí)，我感受到了五位壯士英勇殺敵的決心和中國人民與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。
再往下讀，當(dāng)我讀到了“山坡上傳來一陣嘰里呱啦的.叫聲，敵人紛紛滾落山谷”時(shí)，我心里暗暗高興，想：哼，這就是可惡的敵人的下場，他們罪有應(yīng)得！
當(dāng)我讀到“戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳”時(shí)，我仿佛感受到他們跳崖時(shí)的無畏與悲壯，好像不是走向死亡，而是投入一場新的戰(zhàn)斗。
這讓我想起了一個(gè)故事：《荊軻刺秦王》。臨行前，荊軻說：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還�！彼雷约捍巳缀鯖]有活路，但他仍堅(jiān)定不移。這種精神，難道不令人為之感動(dòng)嗎？
五壯士在最危險(xiǎn)的時(shí)刻，把生命留給別人，可自己卻犧牲了，這種精神更值得我們敬佩。可惡的敵人，你們是沒有好下場的！
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