英雄的作文常用5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的英雄的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英雄的作文 篇1
小時(shí)的我，認(rèn)為：電視里的那些英雄角色，就是我心目中的英雄，可是現(xiàn)在，我認(rèn)為奶奶就是我心目中的英雄。
為什么這么說(shuō)呢？奶奶有三個(gè)孫子，一個(gè)孫女。家里的飯、菜也都?xì)w奶奶。爺爺雖還健在，可爺爺卻是個(gè)當(dāng)官的，不會(huì)干這些家務(wù)活，只有媽媽有點(diǎn)空幫奶奶。
奶奶的四個(gè)孫子中，我排行老二。這四個(gè)孫子可都是奶奶帶出來(lái)的呀！每天，奶奶早上都要送弟弟，因?yàn)槭峭ㄋ�，中午又要接回�?lái)，睡完午覺(jué)又送，下午還要接。小妹也還小，剛出生還沒(méi)半年，每天還要喝奶，吃米糊、睡覺(jué)......奶奶這怎么忙得過(guò)來(lái)呢？
記得有一次，奶奶騎電動(dòng)車(chē)送我去上課，在路過(guò)一個(gè)路口時(shí)因?yàn)檗D(zhuǎn)彎沒(méi)轉(zhuǎn)好而摔在了地上，若不是因?yàn)槟棠淌謸趿艘幌�，我早就摔破了腦袋，奶奶為了我，自己的頭卻摔破了一個(gè)大口子，流了許多血，當(dāng)時(shí)我就哭了，看著以前健康的奶奶頭破血流，我很是傷心。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候我有著先天的'食道反流，吃東西一般吃了就吐，只有睡得很熟才行，而且只要有一點(diǎn)輕微的聲響，我就會(huì)吐。可是我現(xiàn)在這么胖的身材，卻不知是如何形成的。那可都是奶奶的功勞��！
奶奶還是我們?cè)鹤永锏膭趧?dòng)模范呢！四個(gè)孫子、孫女一個(gè)接一個(gè)，壓得奶奶喘不過(guò)氣來(lái)，奶奶每天都生活在忙碌之中，她最大的愛(ài)好就是看一下新聞，只有等爸爸媽媽全回來(lái)了，她才能停歇一下，可她看新聞時(shí)卻仍不忘幫我和弟弟剝瓜子。
近幾周，奶奶要?jiǎng)右粋�(gè)手術(shù)，因?yàn)橐B(yǎng)病，只好在醫(yī)院呆著，連小弟也只能拜托給奶奶的姐妹帶。我連周末回家，也吃不到奶奶煮的“家味”。家里因?yàn)闆](méi)奶奶，少了那忙碌的身影，顯得十分冷清。奶奶在家中的地位是不可替代的。
這就是我以上中的英雄-----我的奶奶。
英雄的作文 篇2
在閱讀《雷鋒的故事》之前，我就已經(jīng)了解雷鋒是一個(gè)英雄模范人物。每年3月5日，甚至整個(gè)三月里都會(huì)有濃濃的“雷鋒”情結(jié)；我們常說(shuō)“學(xué)雷鋒”，那就代表“做好事”；我們說(shuō)某人“活雷鋒”，那就是“做好人”。讀了這本書(shū)后，我對(duì)雷鋒的精神有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，他不僅僅是一位平凡的革命戰(zhàn)士，更是一位偉大的人物，他的平凡中體現(xiàn)了不平凡，他的“永不生銹的螺絲釘精神”深深打動(dòng)了我。
雷鋒是一個(gè)解放軍戰(zhàn)士，是一個(gè)大家學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。他的生命短暫，只有22年的人生歷程，驚天動(dòng)地的大事不多，只是默默無(wú)聞地做了許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事。然而正是每一件小事，體現(xiàn)出他的“毫不利己，專門(mén)利人”革命螺絲釘精神，正如雷鋒日記中所說(shuō)：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的'生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。雷鋒的螺絲釘精神還體現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)中，“要學(xué)習(xí)，時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的。由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和鉆�！�
我們每天都在抱怨爸爸媽媽，他們?cè)诓煌５膰Z叨，每天逼著我們學(xué)習(xí)。但有誰(shuí)知道，父母每天上班都很辛苦，下班后還要忙我們的學(xué)習(xí)，這些都是為我們好，我們不應(yīng)該再抱怨，不應(yīng)該再讓父母操心，而是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)回報(bào)父母和老師。學(xué)習(xí)是我們份內(nèi)的事情，我們要發(fā)揚(yáng)雷鋒的“釘子”精神，充分利用課堂內(nèi)外時(shí)間，將學(xué)習(xí)成為自我行動(dòng)，自覺(jué)地做好自己每一件事，樹(shù)立起自己正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，為偉大祖國(guó)的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)!
英雄的作文 篇3
“我稱為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人;而只是靠心靈而偉大的人�！薄_蘭
聰明秀出，謂之英;膽力過(guò)人，謂之雄。
每個(gè)人都有自己心目中的英雄，有的是才能勇武過(guò)人的人，有的是無(wú)私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗的人，有的是革命烈士……一直以來(lái)，有一位給我留下最深刻影響的音樂(lè)大師——貝多芬，他是我心目中永遠(yuǎn)的英雄!他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情，但災(zāi)難卻是無(wú)情地降臨在他的頭上，最為殘酷的是命運(yùn)還是不放過(guò)他，讓他喪失了聽(tīng)力。這對(duì)一位鋼琴家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最大的打擊，但是他并沒(méi)有放棄自己，他始終堅(jiān)持著自己的音樂(lè)路程，使他在后期寫(xiě)出那么多不朽的音樂(lè)篇章，為全人類留下了珍貴的文化遺產(chǎn)。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。所以，貝多芬大師他是我心目中永遠(yuǎn)的英雄!而這種精神讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為一名中學(xué)生，我們的功課越來(lái)越多，學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)也隨之增大，面對(duì)重重的困難與壓力，我們不是也需要這種精神嗎?讓我們?cè)谟龅诫y題時(shí)，在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，能借著貝多芬的精神，用堅(jiān)定的信念去面對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想。經(jīng)歷長(zhǎng)期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)生之意志的藝術(shù)創(chuàng)造和用痛苦換取歡樂(lè)的追求。遇著人生的悲劇但都有著那種不屈不撓的奮斗精神!這就是英雄給我們永遠(yuǎn)的啟迪!
他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情，但災(zāi)難卻是無(wú)情地降臨在他的頭上，最為殘酷的是命運(yùn)還是不放過(guò)他，讓他喪失了聽(tīng)力。這對(duì)一位鋼琴家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最大的打擊，但是他并沒(méi)有放棄自己，他始終堅(jiān)持著自己的音樂(lè)路程，使他在后期寫(xiě)出那么多不朽的音樂(lè)篇章，為全人類留下了珍貴的文化遺產(chǎn)。
這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的`。所以，貝多芬大師他是我心目中永遠(yuǎn)的英雄!而這種精神讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為一名中學(xué)生，我們的功課越來(lái)越多，學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)也隨之增大，面對(duì)重重的困難與壓力，我們不是也需要這種精神嗎?讓我們?cè)谟龅诫y題時(shí)，在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，能借著貝多芬的精神，用堅(jiān)定的信念去面對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想。經(jīng)歷長(zhǎng)期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)生之意志的藝術(shù)創(chuàng)造和用痛苦換取歡樂(lè)的追求。遇著人生的悲劇但都有著那種不屈不撓的奮斗精神!這就是英雄給我們永遠(yuǎn)的啟迪!
英雄的作文 篇4
我想每個(gè)人心中都有一個(gè)值得敬佩，而又仰慕的人。那就是人們心目中的英雄。
我剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，在我的心中爸爸就是一個(gè)英雄。因?yàn)榘职挚梢詺㈦u、殺魚(yú)、可以把蹲在路邊的大狼狗趕走，還可以用自己的力氣把一大塊木頭劈成兩半，當(dāng)我晚上惡夢(mèng)醒來(lái)時(shí)，只要看見(jiàn)爸爸在我身旁時(shí)，恐懼的心理就會(huì)消失。所以，在我幼小的心里爸爸是一個(gè)英雄。
當(dāng)我上小學(xué)的'時(shí)候，在我童年的心中老師是一個(gè)英雄。因?yàn)�，老師什么都懂，什么都�?huì)。老師教我文化知識(shí)，教我自然科學(xué)，教我怎樣做人，告訴我做人的道理。我就像一張透明的白紙，是老師在這張白紙上給我描出多彩斑斕的圖案。
當(dāng)我走進(jìn)初中學(xué)習(xí)生活時(shí)，我對(duì)英雄又有了新的認(rèn)識(shí)，那就是那些學(xué)習(xí)中的佼佼者成為我心中的英雄，這些佼佼者他們各個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，特別是那些家庭不富裕，學(xué)習(xí)環(huán)境差的學(xué)生。因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)條件艱苦，父母不在身邊，吃住都要靠自己照顧自己。而且他們學(xué)習(xí)非常努力，能吃苦，勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)中有股韌勁，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。他們不但學(xué)習(xí)好，而且，他們關(guān)心同學(xué)，關(guān)心班級(jí)，肯為同學(xué)做好事。在他們身閃耀著新一代青少年的風(fēng)采。他們就是我心中的英雄。
隨著時(shí)間的推移，時(shí)代的進(jìn)步，我不斷的成熟，也許我心中的英雄也在不斷的改變面貌，但是我相信那些英勇無(wú)畏，不怕?tīng)奚瑸榱思w或他人利益寧愿犧牲自己的一切的人的精神會(huì)永存我的心中。永遠(yuǎn)是我心中的英雄。
英雄的作文 篇5
“關(guān)羽其人，終究非英雄之器�！�
荀彧目視盒中之物良久，乃緩緩說(shuō)出此言。此言一出，引得屋內(nèi)眾人紛表贊同。
卻有一人，怒目圓睜，嗔視荀彧，厲聲喝道：
“云長(zhǎng)忠義，豈是爾等貪生怕死之輩所能相比？若云長(zhǎng)稱不上英雄，則可謂當(dāng)今世上再無(wú)英雄！”
眾人視之，乃征東將軍張遼也。
“文遠(yuǎn)�！�
其上一面孔，鼻梁筆挺，目光深邃，盯著張遼的'眉心應(yīng)了一聲。不知為何，張遼聞聲遂收斂怒容。
“汝以為吾與云長(zhǎng)相比，何如？”其人問(wèn)道。
張遼屏息思慮片刻，答道：
“云長(zhǎng)雖為英雄之器，但丞相身?yè)?dān)匡扶漢室之重任，乃國(guó)之重寶，實(shí)無(wú)可比�！�
那人搖了搖頭，悵然望向窗外落雪。屋外闃然無(wú)聲，空氣中似有一絲血腥之氣，卻又很快消散。
“文遠(yuǎn)所言，彧委實(shí)不敢茍同。”荀彧環(huán)視眾人，然后面向張遼，“關(guān)羽確非英雄之器。證據(jù)，便是今時(shí)今日他已身首異處�！�
張遼正欲張口，只見(jiàn)一人搶先應(yīng)答。
“文若此言差矣，匹夫才知惜命，壯士惟愿戰(zhàn)死沙場(chǎng)爾。關(guān)云長(zhǎng)有勇有謀，忠義兩全，當(dāng)日于華容道放丞相離去便足可見(jiàn)其深明大義、知恩圖報(bào)。依吾之見(jiàn)，似此等高義之士當(dāng)為世所罕見(jiàn)，豈非英雄之器？”
荀彧視之，乃平寇將軍徐晃也。
“素聞將軍與關(guān)羽交好，今日方知，此言不虛。”荀彧頓了頓。繼而說(shuō)道�！叭舭磳④娝裕P(guān)羽乃是當(dāng)世之英豪。試問(wèn)何以死于小子之手，失荊襄九郡，負(fù)其兄長(zhǎng)之重托？曾聞關(guān)羽困守麥城之時(shí)對(duì)其子關(guān)平言道：‘此乃天之亡父，非父之錯(cuò)也�！寺蕩资T于城外來(lái)回沖殺，竟于數(shù)萬(wàn)軍中殺出一條血路，使廖化前去劉封處報(bào)信。將兵敗之罪歸咎于天，此非怯懦之言哉？竊以為，關(guān)羽雖忠義，但有勇無(wú)謀，絕非英雄之器。”
荀彧面露得意之色，環(huán)顧眾人，悉皆啞然。唯有那張隆鼻面孔，眼中突然露出動(dòng)容的神情。一雙眸子似有什么在閃爍。
“當(dāng)真？關(guān)羽當(dāng)真說(shuō)過(guò)此話？”
“據(jù)聞?wù)f過(guò)。”荀彧點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“豈非怯弱？至少非大丈夫之所為、吾以為，英雄者，乃敢于與天斗之人�！�
“不錯(cuò)�！�
“如此說(shuō)來(lái)，關(guān)羽……”
曹操抬起銳利的目光，轉(zhuǎn)而凝視窗外的漫天飛雪。隔了一會(huì)，自語(yǔ)似的徐徐道出：
“真乃一世之雄也！”
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