英雄作文5篇[推薦]
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的英雄作文6篇，希望能夠幫助到大家。
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英雄作文 篇1
林杰云是我的表弟。他很矮，很瘦。一張白嘟嘟的臉蛋總愛掛著紅通通的笑容。頭發(fā)短短的，可卻一根一根直豎著。總愛穿著一件紅色襯衫，襯衫上卻往往會沾著幾粒飯粒，有事多得令人發(fā)笑。但他卻是一個非常勇敢的人，他總愛在面前飽含英雄語調(diào)地說：“路見不平，定拔刀相助！乃英雄魂也！”我常常搞不懂什么是“英雄魂”。只是想，這是一樣偉大的“魂”。
記得有一次，我同他去溪玩。沒想到這一平凡的“玩”卻讓他當了回“救人英雄“——
“來，咱們走！好久沒去溪里玩了！咱們?nèi)ァ八！保ǹ图艺Z）水吧！嘻嘻！一定很痛快！”他興高采烈地說。
我便答應他，同他一起去溪。
沒走到半趟路，我便累垮了，而他卻似駿馬般快步地前進著。我叫住了他：“喂，你怎么跑得那么快！我都快受不了了！到底還有多遠��！“我不耐煩地接二連三地叫著。
他轉了轉頭，好似悟出什么道理似的，望了望滿頭大汗小學生作文，無精打采的我，堅定不移地說：“哥，你是在干嘛呀！怎能這樣就不行了呢！男子漢是不會輕易放棄的！再說，“生當作人杰，死亦為鬼雄”！怎能擺出如此一副“女人”相！”
我無奈地搖搖頭，不知如何是好。
他大步地走過來，嚴肅正直地對我說：“來！我背你！那就開始吧！你得抓緊哦！”
雖然路程遙遠，但他卻不喊一聲“累”，只是把腳一步一步地向前挪動著……
過了一小時許，我們到了溪。一到溪，他便立刻把我放下，一個勁地往“大峰石”那個方向直沖，他好似一只展翅翱翔的飛鷹，腳下更好似踩著風……
在他飛奔之時，無意間發(fā)現(xiàn)一名溺水孩童在拼命地大喊“救命”。他見了，忙來個急剎，調(diào)了個頭，且接二連三地對那孩子喊：“不要害怕，我來救你！”他一個勁地撲向水中，使盡全身力氣才終于把那孩子推上岸……為了救那孩子，他失去了自己珍藏好久的標本……
事后，我問他：“你救那孩子時是怎樣想的？”
他隱隱笑了笑，從口袋里掏出一樣東西，好像是一支筆，說：“或許我當時沒想什么東西，總之覺得無所謂，因為做人的.道理就是這樣的！況且是英雄，怎能“路見不平，何能坐而不視”呢？那豈不是沒有“英雄魂”了嗎？”
我淚眼朦朧了。此時此刻，我明白了：人們常說的“英雄魂”，其實根本不是偉大的，而是平凡的。
英雄作文 篇2
在充滿著血腥與殘酷的第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場上，到處都哀鴻遍野，到處都洋溢著死亡、恐懼和緊張的氣息。那些瘋狂的政治家在享受戰(zhàn)爭樂趣的同時，也給人民帶來了莫大的傷害。你可能會想難道就沒有善良的人嗎？有，他就是鋼鋸嶺上的英雄——德斯蒙德·多斯。
一九四七年，美軍占領了臨近日本的一個小島，從而對日本本土實施打擊。可是當美軍打到鋼鋸嶺時，受到了日軍極其頑強的反抗。進攻的勢頭這里停下了，美軍只好另想辦法。經(jīng)過他們官兵的考慮，決定派最后一個師的兵力頂上去，這樣幸許能夠奪取鋼鋸嶺。
進攻的時刻再次來臨了，整個師的人都準備就緒，蓄勢待發(fā)。多斯就在這個師里，但他卻拒絕使用槍，因此許多人對他產(chǎn)生了不解與歧視。戰(zhàn)斗的號角吹響了，美軍傷亡慘重，但最終還是占領了鋼鋸嶺。第二天，日軍卻重返此地，由于實力懸殊，美軍不得不撤離�？墒莾�(nèi)心善良的多斯留了下來，他看見這慘不忍睹的戰(zhàn)場上有許多傷員還沒有撤走，他決心幫助他們。
在這充滿了硝煙的戰(zhàn)場上，只有一個人不停地奔跑，那個人就是多斯。他為了救助戰(zhàn)場上的傷員，一個人獨自跑進危險區(qū)，用自己的勇氣來守護著戰(zhàn)士們的`生命。好多次他與日軍迎面碰上，他都以自己的勇氣與日軍周旋，脫離困境。他在鋼鋸嶺上不停地向下面美軍駐扎的營地運送傷員，下面的人們都被震撼了：究竟是誰不停地從上面運送來傷員，是誰竟能從日軍的戰(zhàn)火里給奄奄一息的傷員帶來生的希望。這個人就是多斯——鋼鋸嶺上的英雄——他以弱小的身軀為我們展現(xiàn)了愛的偉大！
多斯在鋼鋸嶺上救出了近百名傷員，甚至有幾名受傷嚴重的日軍官兵。他不僅是英雄，更是世界和平的象征，他令許多人為之贊嘆，令許多戰(zhàn)爭罪犯認識到自己的渺小，使許多珍愛和平的人有了共鳴，因此正義的信念越發(fā)高漲，勢必能夠將法西斯主義殲滅。德斯蒙德·多斯用他的行動告訴了我們：熱愛和平、熱愛生命并為之付出行動的人就是偉大的英雄！
英雄作文 篇3
說到英雄，什么才是真正的英雄？做出驚天動地業(yè)績的是英雄；為尋求真理獻出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。而在我的心目中，只有他是英雄。他是一個熱愛祖國，熱愛人民，用筆來戰(zhàn)斗的英雄！
他是我國一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字……沒錯，他就是魯迅——我心目中的英雄。
他——一個決心拯救人民的英雄！
1902年，20多歲的魯迅東渡日本去學醫(yī)，因為他的父親就是因為沒錢而耽誤了救治的時間才去世的。他要學好醫(yī)術救治中國人民。但是在一次學習的時候看到：中國人給俄國人當偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了而圍觀的，那些所謂的清國留學生卻鼓掌喊萬歲！從那以后，魯迅有了強烈的愛國情懷，他意識到治病不如救民心，所以他便棄醫(yī)從文，沒想到身體瘦弱的他卻是文學上的巨人！他是英雄。
他——一個用筆來戰(zhàn)斗的英雄！
一支筆，它能成為武器嗎？答案是能。魯迅先生正是用他的筆同黑暗作斗爭。他以思想作劍，寸筆為槍，寫出那些所謂的“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。在國家面臨危機時，魯迅曾用一篇篇裝滿人們的憤怒與傷心的文章，激起一位又一位人民與志士的覺醒，不斷的與敵人作戰(zhàn)，誓死保衛(wèi)祖國。這多少會令人十分感動：身為茫茫人海中的一員，雖然不能僅靠自己一人的力量就保衛(wèi)好祖國，但他并不是袖手旁觀，而是用自己的文筆將大家召喚到一起并肩作戰(zhàn)。這樣，即使不是自己拿著刀槍用肉身與敵奮戰(zhàn)，但也已是戰(zhàn)場上的一員，而且是重要的一員。他不僅保衛(wèi)了祖國，也激起了大家濃濃的'愛國之情。他是英雄。
他——一個替別人想得多的英雄！
人們把魯迅先生譽為“民族魂”，因為魯迅先生總是為自己想得少，為別人想得多。他“俯首甘為孺子�！保杖找挂篂槊褡宥β抵�。他給人民當牛做馬，卻毫不驕傲，更不曾騎在人民的頭上高呼：“啊！我多么的偉大！”所以，群眾們把他舉得很高，很高。他是英雄。
他——一個永遠活著的英雄！
魯迅先生雖然已經(jīng)逝世了，但是正如大詩人臧克家在詩中寫到“有的人死了，他還活著”。他永遠的活在了我們的心中！他是永遠活著的英雄！俄國人自豪地說，他們的民族產(chǎn)生了列夫托爾斯泰；英國人自豪地說，他們的民族產(chǎn)生了莎士比亞；我們更要自豪地說，我們的民族產(chǎn)生了魯迅！他是我們中華民族的英雄！
英雄作文 篇4
20xx年5月12日下午2點28分，四川地區(qū)發(fā)生8.0級大地震，這一震，震動了全中國人的心；人們傷心地為自己的同胞默哀；救援人員不辭勞苦地工作。人們心都連在一起，為了四川人民，為了中國，全中國人民不論貧富，不分大小全部獻出了自己那顆真誠的愛心。一句俗話：一方有難，八方支援。充分體現(xiàn)在全中國人的舉動中。人們用愛心合成一艘乘風破浪的船幫四川人民渡過這一個苦海。在這次大地震中，一些平凡的人卻作出了不平凡的事。不是近鄰，也不是遠親；不是夫妻，也不是朋友；不是同伴，也不是友人。但他們是同一個國家的人！
十三名唐山兄弟的故事，“可樂男孩”的故事，小英雄林浩的故事，一個個動人心肺，一個個讓人為他們激動。在這里我要論一位英雄，他不是頂天立地的大人，但卻為了一位他素不相識的'同學受傷。他是陳浩，地震發(fā)生時，老師及時察覺，組織他們逃離教學樓。就在他們逃出教學樓時，意外卻發(fā)生了，樓邊升旗臺旁一面兩米多高，四米多寬的墻倒塌了，吧包括陳浩在內(nèi)的四名同學壓住了。“他本來不會被壓住的。”黃老師有些哽咽地說。原本跑出來的他，已遠離了那面墻�？僧斔吹綁Φ瓜聛砹�，有一個女同學正好在那，他不顧一切地將女同學推開，于是被壓在了下面。
他為了救了一個素不相識的女同學而奮不顧身。他是一個英雄，一個真正的英雄，他有那種舍己為人的精神。他與她不是朋友，但他卻為了她的生命而不顧自己的生命。一個英雄不一定是以給人類多大貢獻來衡量，而是以他們奉獻的精神來衡量。
他挽救了一個生命，他感動了一群生命，他的一個英勇的舉動，他是一個真正的英雄。天崩地裂之時，他已逃離了死神的魔爪，但他為了一個素不相識的人的性命，而不顧自己的安危。他用一個舉動奏成了一首生命贊歌，他就是英雄陳浩。
他是大地震中頑強站出的一名英雄。在危險來臨之時，他毅然站出，做了一個頂天立地的英雄。在天昏地暗之時，他“點燃自身”，照亮了千萬受災人民的心。他不愧為英雄，一個頂天立地、舍己為人的英雄！
是非論英雄，奉獻無所擋。舍己為他人，不顧自安危。一舉成就此英雄，一魂打動無數(shù)人。無奉獻精神何為英雄，天地之間無所不為感。
英雄作文 篇5
泱泱神州大地,英雄輩出.
“那紅臉的關公握大刀,黑臉的張飛叫喳喳”想必是婦孺皆知.那個三國時期的猛將至今地位很高.孔子被尊為“文圣”,關公便當仁不讓地做了“武圣”。在全球有華人聚集的地方,就有關老爺?shù)膹R,甚至在酒店的廳堂,百姓的家里都有關老爺?shù)南�。關羽是個很講義氣、很盡忠的武將，他幫劉備打下江山，萬事做得仁至義盡。中國人以他為楷模，向他學習“仁、義、禮、智、信”，各朝各代的皇帝就需要臣民們這樣，關公的地位就越來越高，從“英雄”變成了“圣雄”亦或是“神”。那關公廟修得越來越大，關公像與佛祖像差不多了，高高在上，望三川五岳惟我獨尊。關公也是活生生的人，他也有出錯的時候，只是在某個方面做得比較好，人們出于他對自己權益的維護做出過貢獻，才視為英雄。當時老百姓最基本的權益就是希望天下太平，能過安穩(wěn)的日子足矣。當一個混沌的世代來臨的時候，人們將希望寄托在一個能維持秩序的人身上，并稱他為“英雄”。關公實際上是一個真英雄，這里的“英雄”只是勇敢有正義的意思。可過分地渲染和拔高，“英雄”的含義也扭曲了.
我們常說“時勢造英雄”，英雄的出現(xiàn)機會很少，而中國卻是需要大量的.英雄們涌出，所謂“推動時代發(fā)展”或“英雄造時勢”。于是就有一批批的“造英雄熱”。將有些成績的人稱為“英雄”，將有些名氣的人提升為“英雄”，再將“英雄們”提升為“神”，大肆稱贊和宣傳。古代的皇帝們作過，臣民們做過，而至今這項活動也沒有停止。我們聽的英雄的事跡，從關公到某公，又有多少是真的呢？流傳越久，便越像神話，我們的時代要這些名存實亡的英雄有什么用呢？
我并沒否認關公不是“真英雄”，英雄總是有的，真正的英雄在每個人心中�！皶r勢造英雄”只能在一段時間有效，“真英雄”經(jīng)得起時代的考驗。
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