感恩作文（優(yōu)選3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的感恩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩作文1
在生活中，每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆感恩的心，每個(gè)人都會(huì)有自己要感恩的人。也許是對(duì)你有養(yǎng)育之恩的父母;也許是對(duì)你伸出過援助之手的同學(xué);也許是遇到挫折時(shí)，給與你鼓勵(lì)的朋友;而我所要感恩的是我的老師——一個(gè)努力澆灌我成長(zhǎng)的辛勤園丁。
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，也是一個(gè)辛苦的職業(yè)。老師，我不知道您有多少個(gè)日夜在批改我們的作業(yè)，我也不記得您有多少次語重心長(zhǎng)的教育我們。您常常批評(píng)我們，責(zé)罰我們，說我們不爭(zhēng)氣，不努力，舍不得付出，但我明白，您是為了我們，為了我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在該學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，將來才不會(huì)后悔。
您說過，長(zhǎng)大以后，我們不管成為了讓人羨慕的科學(xué)家，還是掃大街的清潔工，我們都是您的學(xué)生，您不會(huì)因?yàn)槲覀儚氖履姆N職業(yè)去看不起誰，因?yàn)榍鍧嵐ひ彩亲允称淞Φ膭趧?dòng)者，但是您希望我們都能活成自己喜歡的模樣。
對(duì)您來說，您不管是啞著嗓子為我們講課，還是放任我們?cè)谡n堂上自由，您的一天都可以度過，但為什么您不選擇讓我們自由呢？那是因?yàn)槲抑涝谀募绨蛏嫌兄刂氐腵責(zé)任，教書育人、傳道授業(yè)解惑的巨大責(zé)任，這是您的職責(zé)所在，您必須承擔(dān)起這份責(zé)任。
我知道您的嗓子做過手術(shù)，不能大聲講話，上完一節(jié)課就覺得疼痛，但您仍然在堅(jiān)持著為我們講課。作為您的學(xué)生，我何嘗不知道您的痛，何嘗體會(huì)不到您的良苦用心？所以我感謝您為我們付出的一切。您天天給我們講課，講道理，天天讓我們好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。但還是有人把您的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn)右耳朵出，看到有些時(shí)候，您無奈、無助的表情，我是多么想幫您一把，給那些不聽課的同學(xué)敲響警鐘，讓他們知道您的良苦用心！
老師，前段時(shí)間您發(fā)表了一篇文章——《誰偷走了我的溫柔》，我讀后深有感觸。原來的您從不會(huì)拖堂，從不會(huì)處罰學(xué)生，也從不會(huì)叫家長(zhǎng)，您是那么的溫柔，和藹可親�？墒乾F(xiàn)在的您呢？變得不再溫柔，不能按時(shí)下課，會(huì)對(duì)我們適度責(zé)罰，搗亂的學(xué)生也會(huì)被叫家長(zhǎng)。我想你還是喜歡過去那個(gè)溫柔的你，我也多么想念以前的那個(gè)溫柔的您�。�
老師，我由衷地感謝您，感謝您的無私付出，感謝您像辛勤的園丁一樣澆灌我們茁壯的成長(zhǎng)，讓我們從弱小的小樹苗變成粗壯的參天大樹。
我記得有這樣一段話：“老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒有血緣關(guān)系卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，無怨無悔付出著的‘外人’！”的確，老師就是這樣的人�。±蠋�，感恩有您，謝謝！
感恩作文2
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這是花的感恩。
烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)，這是鳥兒的感恩。
士為知己者死，女為悅己者容。這是人類的感恩。
因?yàn)槎酶卸�，他們擁有了一顆金子般的心；因?yàn)槎酶卸�，他們�?chuàng)下了人世間的傳奇；因?yàn)楦卸�，這世界才會(huì)變得如此美麗。
縱使世態(tài)炎涼，卻為有一種感動(dòng)存放在你的心間；縱使淡漠無邊，卻總有一種信仰讓淚流滿面。因?yàn)槿碎g不只有堅(jiān)冰還有火焰，所以我們要學(xué)會(huì)感恩；因?yàn)槟樕喜恢挥欣淠�有笑顏，所以我們要學(xué)會(huì)感恩。
羊有跪乳之恩，烏鴉有反乳之意，更何況我們?nèi)四�？所以我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感謝陽光，沒有陽光，就沒有日子的溫馨；感謝雨露，沒有雨露，就沒有五谷豐登；感謝水源，沒有水源，就沒有生命。
我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽光下守望的.母親。母親就站在七月炙熱的陽光下，翹首望著百米外的專場(chǎng)，神色凝重。母親臉上早冒出豆大的汗珠。汗水早將她的衣衫染得像水冼一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地注視著考場(chǎng)，站成了一尊雕像。
其他考生的家長(zhǎng)都勸她到樹陰下等，但她還是一動(dòng)不動(dòng)地注視著考場(chǎng)，最終她倒成了一攤軟泥，躺在了地上。圍觀的人趕緊把她送到了附近的醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生使用各種方法她都不醒。最后只在她耳邊輕輕地說了一句“考生下考場(chǎng)了�！蹦赣H便立即清醒過來，然而兒子從考場(chǎng)里出來后除了抱怨恐怕什么都沒有。
現(xiàn)代的年輕人都這么缺乏感恩之心嗎？“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，漫漫人生，有取有舍，才能有失有得，然而有些東西又是人生中必不可少的，有如感恩，學(xué)會(huì)感恩是每個(gè)人的必悠課，是一個(gè)人充分的體現(xiàn)，更是一個(gè)人最起碼的素質(zhì)。
“忠則《出師表》，考則《陳情表》”，這兩表道盡了人間感因的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報(bào)劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮六出祁山，巧計(jì)破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞�！俺鰩熚唇萆硐人�，長(zhǎng)使英雄淚滿襟�！笔呛笕藶樗麑懴碌脑娖�。為報(bào)當(dāng)年知遇之恩，他用畢生的精力向后人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不霎幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個(gè)可憐的孩子長(zhǎng)大成人。為官作[宰是多少讀書人畢生的夢(mèng)想，十年寒窗不正如一朝為官？然而在為官與報(bào)恩之間，李密選擇了報(bào)恩。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這是花兒對(duì)根的感恩；
烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)，這是雛鳥對(duì)大鳥的感恩；
士為知己者死，女為悅己者容，這是人類對(duì)知己的感恩。
幸福之花，開在感恩枝頭。
感恩作文3
白米一斤；卻恩重如山。良言一句；三冬暖�？嗖枰槐�；終身難忘。人生在世，總會(huì)有愛與被愛，情與義的交替。世間萬物都有他的存在價(jià)值，愛就像一杯冷水，在你最需要的時(shí)候，它可以給予你能量，給予你一存的希望！
“滴水之恩，涌泉相報(bào)”。但有一種恩情是我們無法用金錢；金銀珠寶這些物質(zhì)所代替不了的。這種上天安排好的緣份使我們相識(shí)在這世上，她用汗水和淚水把我灌溉，用辛勤勞動(dòng)，樸實(shí)厚道的雙手把我?guī)Т�。無論上天多么不公，命運(yùn)多么殘酷，她都依然守在我身邊，永遠(yuǎn)不離不棄。生活的不滿，物質(zhì)的不足，再加上傍人的冷眼與嘲笑，經(jīng)歷多少的`滄桑，可她還是那么的堅(jiān)強(qiáng)，那么的勇敢。她也不管別人怎樣說他，怎樣對(duì)她不滿，她總是以笑納人生，有容乃大的態(tài)度去去面對(duì)。她不是別人，她就是這世上最愛我最疼我的母親。
未來的路是艱辛的，是漫長(zhǎng)的，不知道何何月才能將我的所有回報(bào)于她，或許，在我未睡醒之前，能夢(mèng)見她對(duì)我說：“孩子，你的健康幸福，快樂與高興就是給媽媽最大的回報(bào)，親愛的孩子，不管你以后是否成才成用，是否能功成名就，您依然是我的好孩子，您能回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)，光宗耀祖，那是最好不過的了，這樣，我就能很驕傲地對(duì)別人說，我有一個(gè)很出色的兒子，可以為人民作出貢獻(xiàn)的兒子”。
風(fēng)中飄著迷人的氛芳，夜幕已降臨，天上的繁星開始打開細(xì)小的眼晴，月光照射在大地上，如同白日。此時(shí)，農(nóng)田里隱隱約約還顯現(xiàn)著一個(gè)瘦小的身影，手腳不停地在田里移動(dòng)，一高一低，一步一個(gè)腳印地在田里干活，她為著一下頓豐盛的晚餐在作準(zhǔn)備，雪白的大米，就這樣被種植出來了。以往青春漂亮的面孔，到了如今，變成了滿面皺紋的老婦人曾經(jīng)一雙白如玉的小手，到了今天也變成了皮皺皺，黑墨墨碰上去，就像碰著針刺。再看看她那雙腳，一雙踏遍人間坎坷的腳，在冬天，當(dāng)我們還穿著暖和的鞋子坐在課室的時(shí)候，再看著還在寒冷的水里揮霍的母親，就算睬在玻璃上也不覺痛的腳，滲著一絲絲的血跡，一雙生滿繭的腳就這樣帶著我走過了一段漫長(zhǎng)的歲月。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感激愛我的人，感激曾幫助我們的人。感恩是發(fā)自內(nèi)心的一種心聲，無聲勝有聲，對(duì)別人抱著一種感恩的心，會(huì)永遠(yuǎn)獲得快樂、滿足。不希望別人覺得我僅僅是性情。支撐性情的是思考和擔(dān)當(dāng)，盡管思考可能是幼稚的，擔(dān)當(dāng)可能是無力的，但我一直在努力。
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