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關(guān)于佳作欣賞作文匯總四篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的佳作欣賞作文9篇，希望能夠幫助到大家。
佳作欣賞作文 篇1
伴隨著落花的蹁躚，低吟頗有韻味的古典詩賦，淺吟著只屬于我的歌謠，懷揣著過去，腳踏著現(xiàn)在，憧憬著未來。忘不了自己的曾經(jīng)過往，擋不住那個懵懂的稚童一步步走向成熟；堅定自己，努力又膽怯地向著夢想出發(fā)、前進。
火—樣的我
火，肆意地燃燒，吞吐著灼人的光芒與熾熱，而今歷經(jīng)九年磨煉，我浴火釋放。
瘋瘋癲癲，卻又熱情四射。在別人眼中，我是一個幼稚的瘋丫頭，看待一件不足為奇的小事我都能傻乎乎地找到笑點，揉著肚子樂。初中三年，與小伙伴們在一節(jié)又一節(jié)的課間十分鐘里嬉戲，在一程又一程的上學路上傻笑，在一個又一個彼此間的討論中據(jù)理力爭。細想起來，初一，在學習生活中不知愁滋味；初二，幾經(jīng)挫折卻依然不屈服地努力著；初三，隨著一天天減少的倒計時牌，在一天又一天的壓抑氣氛中自尋歡樂。我像火，即使在黑暗中也要散發(fā)耀眼的光芒，哪怕在夜的無邊下顯得微弱，也會在寂寥中迸發(fā)出不屈的強音！
水一樣的我
滴不完的眼淚拋不完的紅豆。倚窗靜聽細雨聲，坐看秋雨流過屋檐，灑落空階。看溪水慢流，望長亭外水悠悠……
也許我不像林黛玉那般無聲地落淚，也不像她面對落花時的“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”，低吟“儂今葬花人笑癡，他年葬花儂知是誰”。顰兒是如水的，我也常常面對落花感懷，愛在雨中肆意奔放，也曾脆弱地淚流滿面。我卻是不能與顰兒相比，只道是像水一般悄然無息地成長，在淚水中堅強，流下那片清澈，恰似只屬于我的細流。
蝸�！獦拥奈�
背著重重的`軀殼，別有洞天，沿著樹的枝葉緩緩爬行。黃鸝的嘲笑，風雨的削割，冰雹的侵擾，我都不怕，只為了能爬上樹梢。蒼鷹也許用它的利爪將我拋下，寒風也許會咆哮著將我卷走，也許我會一次次地從零開始，但我只愿做著堅守自己的夢，朝著既定目標努力著攀爬著，哪怕再微不足道的一程。我會像眾人一樣莫名其妙地感懷，我在成長，在一步步地走向自己的太空。膽怯、火熱、不屈，雖然我很普通，但仍能默默地在這充滿競爭的世界里苦苦地追尋自己的夢想。
我已經(jīng)學會駕舟起航，任憑八面來風，無怨無悔，無所畏懼。
我就是我，獨一無二，在浩淼宙宇中愿意做那顆渺小的星辰，真實地存在著，堅守自己，只想成為最亮的星星。
佳作欣賞作文 篇2
我最喜歡清代弘仁的藝術(shù)作品。
據(jù)載,清代畫壇,有四位僧人叱咤風云，他們的畫風與當時占據(jù)主流地位，與正統(tǒng)派畫風大相徑庭，構(gòu)成了畫壇一道亮麗別樣的風景，他們就是：石濤、八大山人、髡殘和弘仁,由于四人皆是由明入清的遺民畫家,都懷著孤臣孽子之心出家削發(fā)為僧，因此在畫史上被稱為四僧。
四僧的繪畫帶有濃厚的遺民意識,畫法上不拘古法，盡情抒發(fā)內(nèi)心的'真實感受，有著極強的藝術(shù)感染力。
弘仁，本名江韜。明朝末年,他與母親過看簡樸的生活，以孝敬聞名鄉(xiāng)里,母親過世后,他無心婚娶。明朝滅亡后，江韜不愿做新朝臣民，遂遁入空門，與畫作伴,法名弘仁。
弘仁是新安派的代表，其人其畫在當時就倍受推崇,人們常以是否收藏有弘仁的作品來判斷收藏著的雅俗。
《黃海松石圖》這幅畫是他去世前四年的作品，亦是他表現(xiàn)黃山題材作品中極有神采的一件。圖中山石奇峻，古松倒垂,將秀美傳達得淋漓盡致。
我不禁發(fā)出感嘆：人生要像《黃海松石圖》中的黃山那無山不石,無石不松，無松不奇,該多么好�。�
佳作欣賞作文 篇3
青春的坐標系上已悄然掠去了十六個身體單位長度的韶華。
白駒過隙，歲月的過山車載著我們駛?cè)胂乱粋�輪回。
甜——愉悅的味道
夏末秋初，來到這里，睜開眼睛，尋覓下一個驛站的同路人。
我是新奇而不安分的小獸，會嗅，會瞅，會嘰嘰喳喳。我有些乖戾，稍帶著些桀驁不馴，骨子里是驕傲又自賞。
我的驕傲是成績，自賞亦是成績。
白駒過隙，迎來第一次月考。
我很意外又很輕松地取得了第一名。那時，這似乎不是傷腦筋的難事，但這樣好的結(jié)果還是大大出乎了自己的預料。不敢相信，又急切想要證實，心里是雀躍甜蜜的，乃至邪惡地想要將這喜悅與第二名共享。
酸——忌妒的味道
什么時候，上課時，不經(jīng)意的小動作，不再是友好的提醒，而換成了刻薄的責怪？
少了鼓勵，多了批評……
越來越多的'時候，感覺被奚落了，似落魄貴族一樣的失落。
什么時候？大抵是心浮氣躁，自視清高，成績下滑嚴重的時候。
難過到了極點，痛到咬牙切齒，恨自己不爭氣，悔自己狂躁，責自己辜負了希望。心里充滿了一次又一次小小的記恨、不解、疑惑、委屈，眼淚肆意地流淌。
閉上眼，一片猩紅，溫潤的淚水嘗起來，很咸，也很酸，蒸餾水的味道�！安灰孟肓�，未來是勤奮換來的，不是小聰明！”我依然記得，也在暗暗努力。
澀——淡定的味道
只是年少時輕狂的我不懂罷了，無知，看似輕舞飛揚。少年不識愁滋味時不善表達、追求完美的任性，鑄下了一系列的傷!
默默地，堅決地糾正著我大大小小的毛病，扼殺我自滿的情緒，用一句句至理名言勉勵自己。
有可能是轉(zhuǎn)移了注意力，是全身放松了的原因。這個辦法屢試不爽!其實人只要把一切收歸于心，從容淡定，一些煩躁、一些沉悶，又算什么。
重重的打擊，逼著我重新回到自己的軌道，找到先前的坐標，解答時光的函數(shù)解析式，我知道，我不只是物理定數(shù)。
無論我有過怎樣卑劣、荒唐又幼稚的想法，我都會用自己的方式，找回最初的定位，只求做到更好。
佳作欣賞作文 篇4
公元1999年，農(nóng)歷己丑年，一頭調(diào)皮而又頑化的小牛犢，于其母腹中“蹦跶”出來。
此小犢誕生之時并未繼承家族“默默無聞，腳踏實際”之脾性。據(jù)載，方見天日時，一臉燦爛，醫(yī)生連擊其臀數(shù)幾掌也，仍無哭泣之聲，其母見狀，甚感不妙，“啪啪啪”連揍三下，竟哭天愴地。連續(xù)數(shù)日啼鬧不止，擾得綿延數(shù)張床徹夜難寢。
此小犢自來到人世，萬分得寵，含嘴怕化，捧在手心怕跌。養(yǎng)尊處優(yōu)，庸懶散奢，不愛學習，也不自律。
長至四歲，其母連綁帶架附恐嚇，將其狠心送至幼稚園。一路哭鬧不已，忽入園，見“同黨”甚為友好，老師也和藹有佳，止啼，停鬧。既而，笑逐顏開，樂哉快哉。
此小犢對園中一切事物甚是“好奇”，也不秉承牛之家族溫順性情。居數(shù)日，臵園規(guī)于不顧，欺負弱小，損壞公物，不聽教誨。其母聞訊，奔至而來，扭其歸家，痛鞭數(shù)十下，其父于心不忍，趕緊作護犢狀，雖逃過一劫，然未過幾日，好了瘡疤忘了疼，“外甥打燈籠——照舊”。
此小犢雖福里生、蜜里長，但尤為聰慧，幼時就鋒芒畢露。自兩三個月始，其母讓其看彩圖，為其讀辭賦。會坐后，常讓其己拿書翻來覆去。一歲時，對門上對聯(lián)甚有興致，識得第一個字“�！�。兩歲時，能通覽《閱讀點燃智慧》一書，識字300個，背唐詩30首，《三字經(jīng)》幾十句，認0到10數(shù)字，唱兒歌二三十首，英語單詞十幾個矣。喜從網(wǎng)上看巧虎和迪斯尼神奇英語，從中得到許多教益。
受其父母熏陶，后居然秉承腳踏實地、勤勤懇懇之美德。幫弱小，整桌椅，拖園地，樣樣搶先，絕不偷懶。
此小犢知家族乃與人心靈溝通之動物，見過人間冷暖，感受過人類真情。自知全心全意的忠誠不變，不好逸惡勞，不阿諛奉承，任勞任怨，默默無聞。走過的是踏實，留下的`是奉獻。不懼挫，不畏折，笑對人生。任憑風云雷電閃，敢當下里巴人。
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