同窗們的學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查作文

同窗們的學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查作文

你知道為什么在同一個班上，有人的成績優(yōu)秀得全級聞名，有人終年無人問津，有人甚至被人討厭得一文不值嗎？哈，讓我來告訴你吧：這就是學(xué)習(xí)環(huán)境造成的。

前排、“寒窗”的瞌睡蟲—50%

哇！真想不到最不利于學(xué)習(xí)的環(huán)境竟然是前排和窗邊（故稱“寒窗”）�？赡苡捎诶蠋熤v課過于乏味，中下層生們又聽不明白老師那深博的見解，以致漸入夢境，得了個“聽老師講課，睡覺也香”的校園順口溜。這也沒什么好研究的，總結(jié)是—長期在如此學(xué)習(xí)環(huán)境中，成績不差也得差。

中間的“梁山好漢”—36%

老師不知是有心還是無意，盡把那些中間位讓給所謂的班長，組長，還有課代表。這些人可是老師的重點培訓(xùn)對象，不然怎么會把最好的學(xué)習(xí)環(huán)境拱手相讓呢？這樣一來，我們班的座位嚴(yán)重失調(diào)，憑什么高個子可以坐在中間，而不高不矮的中層生卻被擠到后排呢？不知為何，我自從坐到了中間，不僅成績提高了不少，學(xué)習(xí)的興趣也更濃了，這也許就是傳說中的“環(huán)境造就成績”吧。

可畢竟不是人人都有這樣受老師“寵愛”的機會，所以僅有二十幾人能成為“梁山好漢”。想著班主任可真是不公平，后面的矮個子怎么辦？可據(jù)說這座位又不是老班自作主張編的，是咨詢過大眾意見~慢，好像全班57人只有20個人表過意見，不能說是“大眾意見”……好吧，中間的“梁山好漢”們的情況就說到這兒吧，不然讀者就要嫌我鋁恕

后排的咸菜式混混—14%

不是我有意抵毀后排的“英雄”，而是他們實在太像“咸菜”了。不是嗎？記得有一次我上臺當(dāng)“小老師”，突然發(fā)現(xiàn)，除了前排和“寒窗”那些昏昏欲睡的睡蟲，還有中間一個個挺胸直背的尖子，后排的混混早已沒了蹤影。不是逃學(xué)了，而是正在干些不好的“勾當(dāng)”：私通聊天。我怎么知道呢？只因我有天生的招風(fēng)耳，能把班上的每一絲聲音都聽進(jìn)耳朵里。

呵呵，被我逮住，你們可慘了，好說我也是個班干部，豈會置之不理？我慢慢地走過去，忽見有個探子正四處張望，臉上一副心虛的樣子，唯恐被我捉住。哈，你們這群咸菜式混混怎么能斗得過我呢？我一句“在干什么呢”就把他們嚇得屁滾尿流—混混們，你們可不能怪我，要抱怨的話，那就只能抱怨沒有一個好好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你們分心，不能好好學(xué)習(xí)�？�，一個學(xué)習(xí)環(huán)境跟上課效率和成績有多么大關(guān)系��！

最后說明一下，小標(biāo)題后的百分率是我一手調(diào)查的，絕對真實哦。要是哪位有興趣，也對班上同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查一下吧。

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