學(xué)習(xí)要掌握住方法作文

學(xué)習(xí)要掌握住方法作文

　　——我學(xué)習(xí)的故事

　　那是一節(jié)輔導(dǎo)班的數(shù)學(xué)課，剛上課，老師就說：“今天先把第十四、十五講都寫完了再上課！”我翻了翻，十七道奧數(shù)應(yīng)用題，二十八道奧數(shù)方程題。我們一驚，趕忙寫了起來。

　　有一道題是這樣的：“做一個零件，甲3分鐘、乙3.5分鐘、丙4分鐘。1825個零件，三人合作加工同時結(jié)束，問各做幾個零件�！蔽液苡魫灒瑳]給功效，光給了時間，這咋寫？正思考著，同學(xué)袁sir（是個活寶，但是很聰明）似乎漫不經(jīng)心地說了一句：“十四講，比例的應(yīng)用�！本拖褚徽Z驚醒夢中人，我想到了！剛開始工作總量是1，還有時間，就可以用工作總量/工作時間=工作效率，分別是1/3、1/3.5、1/4，那么再列成比例，等于28:24:21。1825/（28+24+21）=25（個），這是每份的量，最后用25分別乘28、24、21，得出來分別是甲700、乙600、丙525。

　　我扭頭看看袁sir，他已經(jīng)做到第二部分“當(dāng)堂過關(guān)”了。我很詫異，詢問袁sir的做題技巧。袁sir笑了笑，說：“我能有什么方法啊，就是看這些屬于‘比例的應(yīng)用’，就用比例解唄！這樣就會少走彎路了，沒那么難了�！蔽尹c點頭，說了一聲謝謝，就繼續(xù)用比例解題。

　　袁sir轉(zhuǎn)過身，拿著書走過來，指著第五題對我說：“你看看這一題�！蔽易x了出來：“一只時鐘每日10時，每時100分。這個表顯示五時，是我們的中午12時。當(dāng)此表指向六時七十五分，實際是幾時幾分——這個……怎么做？”袁sir說：“這只時鐘每天1000分鐘，實際每天1440分鐘，1440:1000=36/25。675×36/25=972。972/60=16.2（小時），也就是16時12分。”我撓撓頭：“這么簡單�。俊薄爱�(dāng)然。學(xué)習(xí)要掌握住方法，做題的時候要掌握住技巧，就像這些題，用比例解就很簡單�！薄芭�，我記住了，謝謝你！”他笑笑，又開始跟我耍貧嘴。

　　自這節(jié)課以后，我一直記者袁sir的方法，所以，我現(xiàn)在做題的速度很快，不但因為速度快，還有一個原因，那便是——掌握住方法學(xué)習(xí)，掌握住技巧做題。

　　我的話：這篇文章是發(fā)生在我身邊的事，這件事后，我的做題速度、準(zhǔn)確度明顯上升，為我的學(xué)習(xí)帶來了許多好處與優(yōu)勢。

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