【熱門(mén)】學(xué)習(xí)作文匯總8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
以前，photoshop對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的名詞，但當(dāng)媽媽的同事將一幅幅普通的圖片用photoshop轉(zhuǎn)變成精美的圖片時(shí)，我的好奇心油然而生，暑假中的每一天都急迫的想去見(jiàn)見(jiàn)阿姨，讓她傳授給我她的經(jīng)驗(yàn)。
這一天終于來(lái)到了。當(dāng)我坐在阿姨的電腦前，聽(tīng)她對(duì)我敘述著每一個(gè)步驟時(shí)，我才覺(jué)得做photoshop可不是一件簡(jiǎn)單的`事情。阿姨一步步認(rèn)真地操作、講解，我一步步仔細(xì)地邊聽(tīng)邊記，生怕遺漏了細(xì)節(jié)。
不久，阿姨停止了操作，讓我來(lái)練習(xí)。真是看起來(lái)容易，做起來(lái)難啊!但我是不會(huì)半途而廢的。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)努力，我將一幅呆板的小人圖片制成了一個(gè)會(huì)眨眼睛的動(dòng)感小人圖片。
好的開(kāi)始是成功的一半。在剩下的幾天中，我在家中不斷練習(xí)，不斷探索，技術(shù)也在逐漸提高。不久，我已經(jīng)熟悉了photoshop中各種工具的用途，開(kāi)始獨(dú)立創(chuàng)作。當(dāng)每幅作品出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我的臉上就會(huì)蕩漾出欣慰的笑容。
學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)別人告訴我們的東西，還要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)無(wú)論怎樣學(xué)都學(xué)不到盡頭，但我們不能以學(xué)無(wú)盡頭為由而放棄了學(xué)習(xí)。我們要先學(xué)習(xí)書(shū)本上的內(nèi)容，再多多開(kāi)闊視野。當(dāng)然，我們應(yīng)多觀察，多思考，哪怕一句話，一個(gè)字，也都不能忽略。無(wú)論他人是否告訴我們，我們都不能放棄任何知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)他人告訴自己的知識(shí)，還要在學(xué)習(xí)中增加自己的想法，在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)作文 篇2
有一天中午，媽媽做飯時(shí)，我問(wèn)媽媽：“你做的是什么湯啊?”
媽媽說(shuō)是：“面片兒湯�！�
我說(shuō)：“媽媽，我也想學(xué)。”
媽媽說(shuō)：“好啊，我教你�！�
我開(kāi)心的學(xué)了起來(lái)。媽媽先讓我打了兩顆雞蛋，拿筷子攪和成湯，再挖兩碗面放在盆子里，放一點(diǎn)水，用手和一和，和好后，把面拿出來(lái)用搟面杖搟平了，在那刀切成寬條條往鍋里下。最后慢慢地把雞蛋湯放到鍋里面，讓它煮一會(huì)，過(guò)了兩三分鐘，湯煮好了。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“還要在放一點(diǎn)鹽。”
我拿起鹽，放了半勺攪一攪，覺(jué)得差不多了，正要把湯倒下去，媽媽急忙說(shuō)：“你不能倒，小心把你給燙到了�！�
我把手移開(kāi)，媽媽端起鍋放到了那屋。我跑到柜子里，拿出了勺子，給大家盛湯，大家過(guò)來(lái)時(shí)我說(shuō)：“今天的.飯可是我做的，你們要好好的品嘗品嘗。”
大家坐到了座位上，開(kāi)始吃飯，我問(wèn)大家好吃嗎?
爸爸說(shuō)：“可真好吃啊!”
我高興地笑了。
這件事雖然過(guò)去了很久，但每當(dāng)回想起來(lái)，我都很開(kāi)心，因?yàn)槲夷転榘职謰寢屪鍪铝恕?/p>
學(xué)習(xí)作文 篇3
我的表哥蘇宇陽(yáng)，比我大三歲，個(gè)子沒(méi)我高，身材瘦瘦的`，白白凈凈的臉上長(zhǎng)著兩只小眼睛，性格很靦腆，但是我很佩服他，因?yàn)樗鍪潞苡心托模沂莻�(gè)熱心腸。
記得有一次，我很想滑滑板，但是我不會(huì)滑，很著急，表哥說(shuō)：“不怕，我教你滑。”于是，我倆來(lái)到院子里，他先給我示范了一遍，說(shuō)：“你先托著墻這樣練。”然后，我就按他說(shuō)的那樣反復(fù)練，等我練熟了，他又帶我去廣場(chǎng)上滑，他先拉著我滑，剛開(kāi)始，我很害怕，表哥說(shuō)：“不怕，有我保護(hù)你，你一定行的！”就這樣慢慢的我就會(huì)滑了，而且還敢松開(kāi)哥哥的手滑，還學(xué)會(huì)了上下滑板。我很高興，表哥也很高興。晚上，媽媽要給表哥獎(jiǎng)勵(lì)20元錢(qián)，表哥說(shuō)：“不用，不用，我不會(huì)收的�！�
這就是我的表哥，一個(gè)樂(lè)于助人而且很有耐心的人。
學(xué)習(xí)作文 篇4
每當(dāng)看到教學(xué)樓前張貼的一張張同學(xué)的笑臉時(shí)，我都會(huì)不由自主地和他們一起微笑、愉快起來(lái)。一絲會(huì)心的微笑，一份愉快的心情不但能給人帶來(lái)喜悅、快樂(lè)，還能發(fā)揮更重要的作用。愉快的心情是可以改變?nèi)藢?duì)周圍事物的看法的。唐代大詩(shī)人李白，面對(duì)同樣美麗的長(zhǎng)江沿岸美景，在不同的心情下，寫(xiě)出的詩(shī)句的感情色彩卻大相徑庭。公元759年，他在流放途中懷著悲痛的心情，在痛別親友、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的情景下寫(xiě)下了《上三峽》：“三朝上黃牛，三暮行太遲。三朝又三暮，不覺(jué)鬢成絲。”而幾年后，李白被流放至白帝城時(shí)，忽然得到大赦，當(dāng)他興高采烈地返回江陵時(shí)，寫(xiě)出了千古名句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！�
由此看來(lái)，人在心情娛悅時(shí)，看到的'景色也變得美好了。愉快的心情對(duì)身心健康也是有益的。冰心是聞名海內(nèi)外的文學(xué)大家，她把一生都獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，一生都在繁忙中度過(guò)。她一直活到99歲，成為世紀(jì)老人。她在談到自己的健康長(zhǎng)壽之道時(shí)說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，保持健康的方法不是高營(yíng)養(yǎng)，吃補(bǔ)藥，而是一句話‘在微笑中寫(xiě)作’。我寫(xiě)了一輩子，雖然年紀(jì)大了，但未停筆，心情總是樂(lè)觀的�！敝飳W(xué)家巴甫洛夫同樣說(shuō)過(guò)：“憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得��；積極、愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強(qiáng)壯和長(zhǎng)壽�！�
可見(jiàn)，保持微笑，擁有愉快的心情對(duì)人來(lái)說(shuō)是多么重要啊！雖然生活中有許許多多不愉快，有些甚至令我們傷心，但我們應(yīng)該樂(lè)觀地看待它。“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭�！币�，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹的。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，應(yīng)該鼓起勇氣，微笑著去面對(duì)它。讓我們每個(gè)人都在微笑中學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
學(xué)習(xí)作文 篇5
習(xí)慣葉圣陶先生特殊強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，他說(shuō)：“什么是教導(dǎo)？簡(jiǎn)略一句話，就是要養(yǎng)成�！睂�(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，擅長(zhǎng)獨(dú)立思考，可能迷信應(yīng)用時(shí)光，準(zhǔn)確處置學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)聯(lián)等等，都是應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
一、獨(dú)立思考的習(xí)慣。
古代有句名言叫“學(xué)源于思”，就是說(shuō)求學(xué)識(shí)要開(kāi)動(dòng)頭腦，思考問(wèn)題。從思維角度說(shuō)，獨(dú)立思考重要指思維的獨(dú)立性，包含獨(dú)立的發(fā)明和分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)習(xí)中善于獨(dú)立思考，不科學(xué)威望（包括課本），不企望現(xiàn)成的謎底，遇事總能問(wèn)個(gè)為什么，總能運(yùn)用自己的腦筋去察看思考，發(fā)明性地去意識(shí)事物，摸索解決問(wèn)題的門(mén)路。養(yǎng)成這種習(xí)慣不僅有利于搞好當(dāng)初的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的思維能力，也能為未來(lái)的學(xué)習(xí)乃至畢生的事業(yè)奠定基本。
二、當(dāng)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
聽(tīng)講是課堂上接收信息的第一道大門(mén)。這道大門(mén)通暢，信息輸入就順利；此門(mén)梗塞，信息輸入就碰壁。因此聽(tīng)講才能強(qiáng)弱與否，是決議接受信息多寡的重要因素。專家們以為聽(tīng)課要做到下列多少點(diǎn)：
1．上課鈴一響就要做好聽(tīng)課的籌備；
2．親密注意先生，眼睛隨著老師轉(zhuǎn)；
3．注意聽(tīng)教師的提醒；
4．細(xì)心聽(tīng)其他學(xué)生的發(fā)言或答復(fù)；
5．記好筆記；
6．適應(yīng)各個(gè)教師的教養(yǎng)方法；
7．比教師先想出問(wèn)題；
8．避免注意力分散；
9．聽(tīng)課時(shí)要進(jìn)行剖析懂得。
三、訓(xùn)練反思的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)進(jìn)程中總要做訓(xùn)練，但做完標(biāo)題并非功敗垂成，重要的在于將常識(shí)引申、擴(kuò)大、深入。因而，反思是解題之后的主要環(huán)節(jié)。個(gè)別說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完后要從五個(gè)檔次反思：
1．怎么做出來(lái)的？（解題采取的方法）
2．為什么這樣做？（解題根據(jù)的原理）
3．為什么想到這種方法？（解題的'思路）
4．有無(wú)其余辦法？哪種方式最好？（多種道路，培育求異思維）
5．是否變通一下成為另一類習(xí)題？（一題多變?cè)鲞M(jìn)思維發(fā)展）。
同樣，假如產(chǎn)生過(guò)錯(cuò)，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解的本源是什么？解答同類題目應(yīng)留神哪些事項(xiàng)？如何戰(zhàn)勝常犯的毛�。繌亩俺砸粔q，長(zhǎng)一智”，一直完美本人。
四、總結(jié)演繹的習(xí)慣。
每章每節(jié)的知識(shí)是絕對(duì)獨(dú)破的，要想構(gòu)成知識(shí)系統(tǒng)，課后必需有小結(jié)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行概括，捉住應(yīng)控制的重點(diǎn)跟要害。每學(xué)習(xí)一個(gè)單元，要把疏散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、織成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)體系化、法則化、構(gòu)造化，這樣應(yīng)用起來(lái)才干聯(lián)想暢通，思維活潑。
葉圣陶先生曾苦口婆心地說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不輕易了�！痹竿皞凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)作文 篇6
第二、三章，桑桑的同學(xué)紙?jiān)拢屛腋袆?dòng)，她是一個(gè)即可愛(ài)又可憐的女孩子，她沒(méi)有爸爸媽媽．只有一個(gè)又當(dāng)?shù)�，又�?dāng)媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，而桑桑卻發(fā)現(xiàn)了，直到桑桑挺身而出打跑了他們。
這幾天，我連續(xù)每天都看《草房子》，到了今天，《草房子》我已經(jīng)看完了，里面有著許多感動(dòng)。一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象在我眼前出現(xiàn)，隨著故事的深入越來(lái)越清晰，紙?jiān)�、白雀、蔣一輪、秦大奶奶、杜小康、細(xì)馬、溫幼菊還包括貫穿全文的桑喬及他的兒子桑桑，每個(gè)人物都有讓人感動(dòng)的地方，讓人值得學(xué)習(xí)的地方。而我印象最深的是杜家的`兒子杜小康，卻不是主人公桑桑。他原來(lái)是一個(gè)富家少年，卻淪落成一個(gè)窮小子，他總在背后偷偷地去幫助別人，有時(shí)就連被他幫助的人都不相信是杜小康在幫助著他。他很愛(ài)讀書(shū)，也很想讀書(shū)，可是現(xiàn)在窮得連書(shū)也讀不起了，但他仍有著非常強(qiáng)的求知欲。他的這種精神，不正是我們現(xiàn)代孩子也該要好好學(xué)習(xí)的嗎？
《草房子》不是一個(gè)美麗結(jié)局，有點(diǎn)哀傷。而我們要學(xué)習(xí)書(shū)中人物的堅(jiān)強(qiáng)，懂事和自覺(jué)性。只有這樣，才能讓自己真正成為一個(gè)優(yōu)秀的人，不是光靠嘴說(shuō)說(shuō)的，最重要的是讓我們?nèi)フ嬲诟吨T行動(dòng)，讓大家看到。
學(xué)習(xí)作文 篇7
有一個(gè)失意的年輕人到一個(gè)哲人那里尋求安慰。哲人把他領(lǐng)到三扇門(mén)前�！白哌M(jìn)去看看�！闭苋说馈Ｄ悄贻p人推開(kāi)了三扇門(mén)，門(mén)上依次寫(xiě)著“改變世界”，“改變他人”，“改變自己”。年輕人不解，哲人再同他說(shuō)：“反過(guò)去看看�！蹦贻p人照做，只見(jiàn)門(mén)上寫(xiě)的分別是“接受自己”，“接受他人”，“接受世界”。年輕人若有所悟。
相信你我都同這個(gè)年輕人一樣，有著相同的領(lǐng)悟。當(dāng)我們把改變世界當(dāng)做自己的雄心，有時(shí)卻會(huì)是本末倒置，到頭來(lái)一無(wú)所得。何不改變方向，從接受自己，接受現(xiàn)實(shí)開(kāi)始？接受與改變并無(wú)不可逾越的鴻溝，改變，從接受開(kāi)始。
“誰(shuí)此時(shí)沒(méi)有房屋，便不可建造房屋；誰(shuí)此時(shí)孤獨(dú)，必將永遠(yuǎn)孤獨(dú)……“里爾克在自己漂泊的途中，有一個(gè)怡人的秋日，寫(xiě)下了對(duì)自己孤獨(dú)的接受，從而獲得了對(duì)人生的釋?xiě)�。他的人生也從這種釋?xiě)验_(kāi)始，發(fā)生了巨大的改變。從整天混跡于上流社會(huì)，渴望得到名流的賞識(shí)，轉(zhuǎn)向書(shū)寫(xiě)自身，書(shū)寫(xiě)身邊萬(wàn)物，這不僅是藝術(shù)造詣的提升，更是人生境界的升華。事實(shí)也證明了從接受自己開(kāi)始是一條正確的道路，放下了他的虛榮與自負(fù)之后，等待他的，是詩(shī)歌史上的一座高峰。
誠(chéng)然，這世間有太多的牽絆，它困住我們的腳，迷住我們的心，如暗河里叢生的水草，絆住溺水的人們。想要完全放下，一刀兩斷，談何容易。雖然放下很難，就如歸隱田園的陶潛，也會(huì)有“念此懷悲凄，終曉不能靜“的時(shí)刻，但是接受現(xiàn)實(shí)卻很容易，如東坡所言：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！苯邮苤�，悅納之，哪怕所擁有的只有破舊的.竹杖芒鞋，也依然可以逍遙地在滿城風(fēng)雨中，來(lái)去自由。
我們對(duì)自我的接受，其實(shí)就是一種改變。個(gè)人如此，民族、國(guó)家亦然。近代關(guān)于“中西體用”的爭(zhēng)論，爭(zhēng)了很久依然沒(méi)有定論。從對(duì)自身的全盤(pán)否定到后來(lái)魯迅先生提出的“拿來(lái)主義”，就包含著對(duì)本族文化的重新認(rèn)識(shí)與接受這一過(guò)程。事實(shí)證明，這種接受與改變經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，接受，使傳統(tǒng)文化之精髓，中華文化之根得以保留；改變，為中華的文化注入外來(lái)的活水，使之重?zé)ㄉ鷻C(jī)，再次流淌。
是的，無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，改變世界從改變自身開(kāi)始，改變自身從接受自身開(kāi)始。那么，你是否準(zhǔn)備好，接受自己了呢？
學(xué)習(xí)作文 篇8
“學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。”這是我的體育老師告訴我的。但是我卻對(duì)這句話聞而不見(jiàn)、不以為然。
因?yàn)槲沂俏覀儗W(xué)校的佼佼者。每次考試我都榜上題名。所以，我認(rèn)為我沒(méi)有必要像體育老師說(shuō)的那般認(rèn)真。而且，他只是我的體育老師，不是我的科任老師。根本對(duì)我不了解……
久而久之，我這種驕傲自大、目中無(wú)人的狂妄心理使我一改之前的學(xué)習(xí)態(tài)度，變得散漫、變得只會(huì)一味的追求速度、變得一心只圖完成任務(wù)。成績(jī)也是一落千丈，跟以前完全是天差地別，字跡也變得十分潦草。
后來(lái)有一次。我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師。她戴著一副眼鏡，文藝氣息十分充足。看著就是特別溫柔的.老師。她一來(lái)，就笑瞇瞇的寫(xiě)了一道題在黑板上。讓我們照著抄，然后將數(shù)軸畫(huà)在自己的作業(yè)本上。我二話不說(shuō)，提筆就來(lái)。等到數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我徹底驚訝了。因?yàn)槲业淖鳂I(yè)本上有一個(gè)十分醒目的大馬叉。我不相信我會(huì)有這樣的作業(yè)。便仔細(xì)的把題目檢查了一遍。原來(lái)是我沒(méi)有在數(shù)軸上表明正方向在哪一邊。我本來(lái)以為只是錯(cuò)一個(gè)雞毛蒜皮的題，沒(méi)必要重罰�？墒钦l(shuí)成想，我們的數(shù)學(xué)老師居然讓我連題目帶答案抄五遍。
師命不可違。我只好硬著頭皮將那支千斤重的筆提起，然后開(kāi)始努力奮斗。等我抄完五遍之后，我感覺(jué)自己的手已經(jīng)完全廢了。又痛又麻、酸脹無(wú)比。
后來(lái)，我就再也沒(méi)有畫(huà)錯(cuò)數(shù)軸，因?yàn)檫@一段刻骨銘心的記憶讓我改掉了粗心大意的毛病。
果然，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。現(xiàn)在馬虎抄題事小，以后重要考試馬虎一下，后悔一生。
【學(xué)習(xí)作文】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)的作文12-10
學(xué)習(xí)的作文01-09
學(xué)習(xí)的作文06-22
[精選]學(xué)習(xí)的作文07-05
學(xué)習(xí)的作文[精選]07-06
學(xué)習(xí)的作文（精選）08-23
（精選）學(xué)習(xí)的作文09-06
學(xué)習(xí)的作文【精選】09-06