【熱門】學習的作文錦集7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的學習的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
學習的作文 篇1
讓大家疑惑不解的是，失敗了那還有成功。這不很矛盾嗎?“否，非若是也”，失敗之中你會獲得經驗，那么下次的你就不會犯同樣的錯誤。所以，不會犯錯誤了，也就是成功。
如，當你學自行車時，你一定會有很多次的失敗，但是你在失敗之中找到原因和解開失敗的方法，你就是成功者。
生活之中有失敗，學習中你也會失敗。一次或幾次成績的考差，你就應該找出失敗在哪，并去理解和分析失敗的地方，這樣你也是成功者。
偉大的科學家，發(fā)明家，不是一次的接觸，就會成功。
音樂巨人，貝多芬，作為一個音樂家。有一天他失去聽覺，作為一名音樂愛好者，現(xiàn)實幾乎把他擊倒了。然而他沒有放棄，從中找到音樂的最高境界。再如，愛因斯坦，老師說這個孩子無法教，但是愛因斯坦卻從不放棄，他不信自己是永遠的'失敗者，通過不懈的努力，最后成為一個偉大的名人。
這些人都曾有失敗，但是他們從中獲得了“永不放棄，吃苦耐勞”的一種經驗和精神，他們終于從失敗之中獲得成功，改變了一生。
其實每個人都有失敗，有的人知道從失敗中找到成功的經驗，從而撒下輝煌的種子和無限的光彩。但是，大部分人往往因一次的失敗就沉淪下去了，成了永遠的失敗者，這真是不可取的呀!
只要每個人有信心，有這種從失敗中獲得經驗的精神，那你永遠是成功者，一個真正的成功者!
學習的作文 篇2
雷鋒叔叔已經離開我們20多年了，但是他助人為樂的精神一直留在我們的心中。
其實我們每個人都能做雷鋒只要我們愿意從一點點小事做起，從身邊的其實點點滴滴做起。
我也做過這些事：上次我看見了一個小朋友焦急地在那轉來轉去，我急急忙忙地跑了過去問他：“ 小弟弟你怎么了呀？”
那個小弟弟說：“我的一個小掛件不知道掉在哪里你能不能幫我找一下呀？”
我說：“當然可以了！”
于是我就問他你剛做過了那里，他說你跟我來我?guī)闳ノ覄偛抛哌^的地方。我跟他走啊走忽然我看見了一個小熊掛件我馬上問他：“是不是這個�！�
他看了這個小熊掛件連身說：“謝謝！ ”
我聽了心里喜滋滋的高興地不知道怎么形容。
我現(xiàn)在知道了原來幫助別人是這么快樂我下次一定要多幫助小朋友甚至大人，因為這樣才能每天開開心心的.過上每一天，讓世界充滿愛。
學習的作文 篇3
大夏天的，好熱。相信你每天在太陽底下時，幾乎都會說這樣的話，而不熱的最好方法就是吃冰棒。
話說這天，全班出去投籃，一個個都是精力旺盛，結果呢？回來后卻是全身沒勁，一個個都是直喊熱，而我，想到了除暑神器冰棒�？晌伊ⅠR喪氣，因為馬上就要放學了，能吃上冰棒簡直是妄想。然而，人算不如天算，我居然妄想成真，在快4點的時候，我們美滋滋地吃上了冰棒。
只見我是撕開袋子，抽出冰棒直往嘴里送，咔！的一聲，冰棒就斷了三分之一，我不忍心再咬了，便把它含在嘴里，慢慢化掉。這根冰棒來的真及時，讓我由熱轉涼，似乎是太陽當空，卻下起了綿綿細雨，讓我覺得涼爽卻不冰冷。
我吃后，把木棍放到袋子里，準備起身去衛(wèi)生間扔掉。這時，賈筱雨同學過來了，拎著一個垃圾袋，我不知道他想干什么，他卻示意我把垃圾扔進去，我這才發(fā)現(xiàn)，袋子里裝著不少冰棒的`木棍和紙，我不假思索地便放了進去，和別人說起話來。但自從他幾次從我身旁經過后，我便發(fā)現(xiàn)了，其實并沒有人讓他干，他是完全主動自愿的，拎著袋子滿班跑，我想起了以前，每次吃完冰棒，每次收拾垃圾的都是他。
當他又從我身邊走過，望著其背影，立刻感覺他又高大了許多，是我今后學習的榜樣。
學習的作文 篇4
當學校通知我們延遲開學的時候，最緊張的是媽媽。“課外書沒多買，輔導資料也沒買，這可怎么辦？”
后來，老師又告訴我們，宅家“停課不停學”，就是通過老師發(fā)的鏈接，每天網上上課。這樣一來，家不僅成了我的學校，也成了我和媽媽的戰(zhàn)場。
每天大清早，我還睡眼矇眬，媽媽就開始扯著嗓子喊我起床了：“怎么還不起床，早讀時間到了！”剛上完課，我正想休息一下的時候，媽媽的女高音又響起來了：“還在磨蹭什么！把剛才網課上的內容再消化一下！”我郁悶地想：“網課老師都讓我們課間注意休息，保護眼睛，你當媽媽的怎么就不知道，還這么嚴格？”
這還是媽媽在家里休工時的情況，自從她上了班，每天下班回到家，只要看到我沒在書桌前，就沒好氣地問：“作業(yè)都做完了嗎？”每當我回答：“還有一些不會的`題沒做�！眿寢尩哪樍ⅠR就掛下了：“怎么又不會了？網課你到底有沒有認真在聽呀，還是以為在家上課就可以敷衍了事？……”我雖然很委屈，但也無法反駁。
唉，真希望疫情快點結束，我們可以重返校園！
學習的作文 篇5
它像珍珠般被安置在這一間小小的房間里，它又好似等待父親歸來的孩子一樣守望著西面的那扇窗戶，灑滿桌面，一片紅韻，這就是我家的學習角，我對它無比喜愛。
如果有人看見我的學習角，那么他一定會驚訝于我那又長又寬的學習桌。這張桌子形狀像一個字母”L”，大小適宜，仿佛是一個“區(qū)字框”，把我和坐的那把木椅包餃子似的給包了起來！它那帶有微型書架的一頭好像是要撐開兩旁靠得太近的白墻，承受著一堆一堆書本的重量，兩條粗壯的桌腿兒好似一個強壯的孩子，站得穩(wěn)穩(wěn)的。
學習桌的桌腳和木椅相隔并不遠，但彼此卻像兩個淘氣的小男孩兒，一有機會，木椅就會湊上前去，和桌腳痛痛快快地來玩兒一場“碰碰車”，當聽到它們發(fā)出“砰”的一聲巨響，當我低頭往下看時，桌角，木椅又重歸于好，湊在一起說著“悄悄話”呢。
雖然學習桌的桌腳有時很調皮，但它在我學習時總會一改調皮的`臭毛病，換上一副嚴肅的面孔，那時學習桌好似吃苦耐勞的搬運工，巋然不動地凝視著那撲面而來的一本本厚重的書，鼓鼓的筆袋，一堆堆草稿紙。它沒有半點怨言，它好似愛國愛民的帝王般包容著書本、筆袋、白紙、臺燈，甚至一張薄薄的照片也可以睡在它頭上，而它不動聲色，只是盡職盡責、默默地支撐著這一切。
學習桌、木椅也時時提醒著我，當我學習犯困，想偷個小懶時，是那把平日里淘氣的木椅默默站立在那兒，努力支撐著我，使我可以安心坐下來，那時，我在心中自嘆不如這把木椅，于是重新振作精神，在知識的海洋里繼續(xù)向前行進；當我做題時遇到攔路虎，看看學習桌，瞧瞧木椅，它們正默默支撐著我、支持著我，看到這，我便擺正學習心態(tài)，認真審題，才得以攻破難題，它們倆日復一日年復一年的陪伴著我，支持著我，我們早已成了要好的朋友……
一個學習角，簡單而又平凡，雖只有一張桌子、一把椅子，只有很小的一片天地，只能坐下一個人，但我的心卻被這一小片天地包住了，我在這揚帆起航，駕駛著知識的小船，駛向更廣闊的世界。
學習的作文 篇6
大家好，我是四年級六班的葉灃瑋，你們也可以叫我小蘆葦。帕斯卡爾說過：“人是會思想的蘆葦�！彼院芨吲d我這顆“小蘆葦”今天能在這里跟大家分享一些小小的學習心得，供大家探討。
首先讓我來講述一下我在某個周末發(fā)生的小插曲吧。那天我早早地做完了作業(yè)，吃過晚飯，我高興地要媽媽陪我去騎共享單車。媽媽確認我做完了作業(yè)，當然就同意了。回家洗了澡已經快10點了，可這時我才突然想起第二天的奧數(shù)課換到上午了，我的奧數(shù)作業(yè)還一筆沒動呢!這下可亂了陣腳，我只好硬撐著瞌睡做奧數(shù)作業(yè)，等做完作業(yè)，都快12點了，不用說，第二天上午上課肯定沒精神了。
同學們，你們是不是也有過這樣的經歷呢?因為沒有計劃，學習和生活都失去了應有的規(guī)律，所以總是覺得時間不夠用，精力也不夠用。不要著急，我這里有三個學習小寶箱，讓我來一一打開分享給大家。
今天我將打開其中第一個寶箱，這個寶箱就是——制訂學習計劃。
我們看過也寫過很多計劃表，比如幾點起床，幾點到幾點刷牙，幾點到幾點吃飯，幾點洗澡，幾點睡覺……當然如果我們嚴格按計劃執(zhí)行，或許效果也不錯，但是很多時候我們會發(fā)現(xiàn)計劃是計劃，行動是行動，甚至計劃沒有變化快，完全沒有可操作性。這不能稱為真正的計劃。真正的計劃應該是有階段性、目的性、統(tǒng)籌性的。
首先我們需要一個時間周期，可以以一個學期為時間段，也可以以一周為時間段，給自己定一個學習目標。打個比方，如果以學期為周期，我要清楚這個學期我要上哪些課程，哪些需要考級，哪些需要比賽，哪些要深入了解;我要完成多大的閱讀量，作文達到怎樣的水平;英語要增加多少詞匯量，聽力要提高多少……而如果以一周為單位，則需要清楚我這周有什么課，會有什么作業(yè)，要看哪本書，要完成哪首曲子，完成到什么程度等等。這些就是我開始說的計劃的階段性和目的'性，我需要清楚地知道這個時間段需要完成什么內容，達到什么目標，而不是跟著感覺走。
然后就是計劃的統(tǒng)籌性。我們數(shù)學都學過統(tǒng)籌安排，那么又該如何合理安排自己每一天的時間呢?如果可能的話，讓我們先做個初步計劃：周一到周日，哪幾天有課外班，哪幾天練琴，哪天跳舞，哪天要專門抽出來閱讀……然后記得把一周的任務均衡地分攤到每一天;最后才是具體安排從早到晚的時間，盡量安排得合理有序，并根據實際情況進行微調。當然，你們一定要記得一點——嚴格執(zhí)行這些計劃。
我現(xiàn)在有一個紅色的小本子，正是按這樣的邏輯制定的計劃，每周更新。有了她，我基本不再需要我媽天天跟在我屁股后面，催我做這個做那個了，我自己知道自己什么時候該干什么。
這就是我打開的第一個寶箱：制訂學習計劃。你們了解了嗎?
下周我將打開另外兩個寶箱，大家盡請期待哦!謝謝你們聆聽小蘆葦?shù)膶W習寶箱，下周再見!
學習的作文 篇7
老師們、同學們大家好！
我是初二（2）xxx。期末考試即將到來，同學們都進入緊張的復習階段了，今天我就和大家來分享一下我的學習經驗和方法，以及對同學們的一些學習建議。
與同學們相比我不是最聰明的一個，但我敢肯定自己是最勤奮的一個。俗語講“業(yè)精于勤，荒于疏”“勤能補拙”。
首先，在平時的學習生活中，我認為我們應做到自覺、自律、自強。
“自覺”就是說我們在課上要遵守課堂紀律，要集中精力聽講，自覺做好筆記。我覺得同學們沒有必要把老師講的所有內容都記在本上，要學會抓重點、難點，筆記最好要做到簡而精。
“自律”就是說我們要嚴于律己。第一，我們最好在課堂上或者是學校把自己不太懂的問題徹底想明白，要勇敢地去提問。正所謂“學問”，我們只有學會提問，學習才能更上一層樓，才能有學問。第二，我們要認真地按時完成作業(yè)，同時也要把一天所學的知識做一個復習和反思。要做到“老師講了一道題，我就會了這一類題”。這樣每天積累下來，等到大型考試來臨時，就不必“徹夜苦讀了”。
“自強”就是說我們要有目標，要有拼搏的精神。我們的目標要切合實際，要有針對性。不如說：語文成績不好的同學可以定一個語文的目標---我要在期末考試中取得進步，然后就要開始拼搏了。那么他可以從基礎、閱讀、作文這三方面來分別進行提高。1、每天定時定量復習字詞、文常、默寫，2、每周做2-3篇閱讀，3、每周寫一篇作文，并及時找老師修改。這樣，我相信他的語文成績會有一個很大的提高的。
其次，在大型考試來臨時，我們的復習要做到全面無死角，要學會抓住考試重點，要找到適合自己的復習方法，還要端正自己的心態(tài)。
對于主科，我把復習中心主要放在語文上，因為語文需要背的和記得東西很多，也是相對比較難的一科。我會每天抽出一部分時間復習基礎知識，然后一遍一遍地過，直到自己全部掌握。像閱讀和作文這樣考察綜合能力的，我會把以前做過的卷子都溫習一遍，做到心中有數(shù)。英語、數(shù)學、物理這三科，我會把做過的`卷子和練習冊里的錯題復習一遍，把語法、概念、性質、判定、定理之類的牢記住。
對于副科，就是把老師畫下的重點全部記清楚，也就是死記硬背。我會每天復習一門副科，把筆記本、書和目標檢測都看一遍，對整本書所有內容有一個大致的印象，然后再復習重點，因為考試不僅僅只考重點，有一些我們不注意的小細節(jié)也會考，而這些小細節(jié)恰恰都是書中有的，而我們沒有注意到。
對于考試前的心態(tài)調整，我一般會在自己書桌上貼便簽，比如說“我一定能行”或者是“考試目標…”之類的話，去激勵自己，讓自己有信心。我爸爸就經常對我說“考試中最大的對手就是自己，不是其他人，沒有必要擔心考的好與不好，只要自己的成績比上次有所提高，就是成功了”。所以，給自己一份自信。
期末考試就要來臨了，我希望這些建議能對同學們起到幫助作用，預祝同學們取得優(yōu)異成績。
【學習的作文】相關文章：
學習的作文12-10
學習的作文01-09
學習的作文【精選】09-06
學習的作文（經典）11-17
(精選)學習的作文12-14
學習的作文【經典】12-23
（精選）學習的作文09-06
學習的作文[經典]12-28
【經典】學習的作文01-18
[精選]學習的作文07-05