【熱門】學(xué)習(xí)作文合集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)作文 篇1
你們知道什么是吟誦嗎？吟誦是古代的人們對漢語詩文的傳統(tǒng)讀書方式，也是中國人學(xué)習(xí)文化時高效的教育和學(xué)習(xí)方法。有著兩千多年的歷史，代代相傳，人人皆能，在歷史上起到過及其重要的社會作用，有著重大的文化價值。漢語的詩詞文賦，大部分是使用吟誦的方式創(chuàng)作的，所以也只有通過吟誦的方式才能深刻體會其精神內(nèi)涵和審美韻味。
我喜歡吟誦，剛學(xué)習(xí)吟誦的時候沒什么感覺，可是后來我們便利用每天的早讀和課前三分鐘，每周都學(xué)習(xí)一首古詩。在劉老師的教導(dǎo)下，我們從中學(xué)到了更多的知識，記會許多古詩。我們在學(xué)習(xí)吟誦的時候，劉老師還創(chuàng)辦了一個140多人的`“吟誦之美”社團。每周上一課，每節(jié)課大約1時，在每節(jié)課中，我們學(xué)會了吟誦古詩的方法和技巧。在“六一”兒童節(jié)時，我們班的家長也參與到其中，我們“吟誦社團”一共有160人參加了！一起吟誦震撼了學(xué)校的每一位師生。功夫不負有心人，我們吟誦的節(jié)目獲得了“頭等獎”，這還讓我明白了：團結(jié)就是力量。
這期間，我努力了許多，學(xué)會了吟誦《道德經(jīng)》的前八章，學(xué)會了吟誦幾首《詩經(jīng)》，這讓我明白：堅持就是勝利。我們會堅持下去并讓吟誦繼續(xù)傳承下去！
學(xué)習(xí)作文 篇2
大多數(shù)人都認為：我們是學(xué)生，重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)．難道我們除了學(xué)習(xí)什么都不做嗎？
我有一位大伯，他的兒子學(xué)習(xí)還可以．但是人矮又瘦，大伯只要他的.孩子學(xué)習(xí)，不要孩子運動。就像這次吧！我弟弟去練散打，大伯不要他的孩子去，還說練那東西沒有什么用的。你看吧！這就是結(jié)果：孩子長不高，吃再多也長不大。我是小輩，也不敢去和他爭辯，他也很固執(zhí)。昨天，我說要去游泳，他卻說：女孩子，學(xué)那東西干嗎呀！
我真的好想說：“難道我們學(xué)生，只要學(xué)習(xí)，別的都不可以做嗎？你們說是這樣的嗎？
我的父親是一名普通的人，他管得我很嚴，不準我玩游戲，不準和別人出去逛街。我感到非常孤獨，放假了，我一個人在家中，這也不能，那也不能，就是叫你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)。我簡直快要瘋了。雖然我知道父親這樣是為了我好，但我實在是無法忍受�。�
你們一定比我幸運，每天只要看到同學(xué)們玩得開開心心，我只有羨慕的份，別癡心妄想了。難道只可以學(xué)習(xí)嗎？
謝謝你們聽我吐露心聲，謝謝！你們的生活又是怎么樣的呢？可以告訴我嗎？
學(xué)習(xí)作文 篇3
我愛學(xué)習(xí)我愛學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能豐富我的知識，給我?guī)碓S多樂趣，而且讓我明白許多的道理。記得那時，我才剛上幼兒園，根本不熱愛學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學(xué)習(xí)的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠，有一次，我偷偷地聽到一個人對另一人說：“今天我又得紅星了�！绷硪粋�人說：“我也是�！薄奥犝f任博一個顆紅星都沒得到�！薄澳莻�笨蛋還能得�！甭牭竭@個消息，我決定發(fā)奮圖強，不再讓那些人看不起我，要做一個讓別人對我刮目相看的學(xué)生，從那天開始我認真學(xué)習(xí)，也開始愛上學(xué)習(xí)，不討厭它也不為此而煩惱，慢慢的，我就上了小學(xué)一年級，也愛上了讀書，從書中我了解高爾基的名言：書是人進步的階梯，經(jīng)過我不屑的'努力，我由一位普通的小學(xué)生變成了學(xué)習(xí)委員，我為此感到驕傲。
雖然，我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，但是我以后也一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不能馬馬虎虎，不要辜負老師和父母的期望。我決定一定要當(dāng)科學(xué)家，造出對人類有益的東西
如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹，我希望同學(xué)們要熱愛學(xué)習(xí)，變成參天大樹，長的要報效祖國。
學(xué)習(xí)作文 篇4
“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人�！边@句話出自世界上杰出的未來科學(xué)家之一——阿爾溫托夫勒。
正如阿爾溫托夫勒所言，現(xiàn)在的人基本都是識字的，但如果是會學(xué)習(xí)的，應(yīng)該很少。提到學(xué)習(xí)，很多人都是不喜歡的，甚至厭惡；對課堂，很多人也覺得枯燥和無趣。
我們從小就被家長和老師灌輸了學(xué)習(xí)的重要，所以在學(xué)習(xí)的過程中，難免會有些壓力，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生對學(xué)習(xí)的好感度下降了。有些學(xué)生因為先入為主的觀念，自一開始就對學(xué)習(xí)報以敵意；還有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的`態(tài)度模棱兩可，不討厭，卻也談不上熱愛。對他們而言，學(xué)習(xí)是編入腦海中的一個習(xí)慣，只要執(zhí)行就可以了。對學(xué)習(xí)要“熱愛”的主要因素是興趣。可以說，想學(xué)好某樣?xùn)|西，前提是你喜歡它，對它感興趣，只有達到這最基本的條件，才有繼續(xù)發(fā)展的可能。
動物不能改變環(huán)境，只有適應(yīng)環(huán)境、改變自身才能生存下去；我們不能改變別人，只有適應(yīng)老師的教學(xué)方式，改變自己的學(xué)習(xí)方法才能更好的融入課堂。接受老師的教學(xué)方法，對我們學(xué)習(xí)水平提高肯定有很大的作用；嘗試想象學(xué)習(xí)是一件有趣的事，讓學(xué)習(xí)添上繽紛的顏色，對我們熱愛學(xué)習(xí)有一定的幫助；努力使自己在課堂上始終保持一顆愉快的心，對我們提高學(xué)習(xí)效率也有益處。
學(xué)習(xí)知識能帶來樂趣，學(xué)習(xí)知識也能帶來財富，學(xué)習(xí)知識還能帶來快樂。在學(xué)習(xí)的旅途中，我們可以得到人生的啟示，明白做人的道理。在知識的海洋里，感受大自然的饋贈，發(fā)現(xiàn)世間的真情；在文字的一筆一劃里，體會古人的奇思妙想，領(lǐng)會其所包含的意義。學(xué)習(xí)書相伴，與學(xué)習(xí)交友，不失為一種享受！
學(xué)習(xí)作文 篇5
知識經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)今社會的一大熱點。眾人說法不一：有人認為上網(wǎng)是百利而無一害；有的人認為是一種精神毒藥；還有的人認為是弊利同在的。依鄙人之見，上網(wǎng)是鄙利同在的。
以前常聽別人說文盲是指一些不識字的人。但到了經(jīng)濟發(fā)達的今日，單純的會寫字也是文盲了！那么什么才不是文盲？是會寫字，會英語，會電腦！可見電腦的作用又是何其之大？
互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。據(jù)統(tǒng)計，到XX年7月為止，我國已有近1000家大中小學(xué)進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學(xué)校站點。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學(xué)校情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校老師進行直接交流，解答疑難，獲取知識。
另外，傳統(tǒng)媒體所提供給青少年的信息是十分有限的�；ヂ�(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度的滿足于青少年，為青少年提供了最為豐富的信息資源。
在互聯(lián)網(wǎng)上也可以走向墮落，令人生由成功走向墮落，令人生由成功走向失敗。
在<<中國青少年報>>上，我看到這樣一條新聞報道：正在讀初三的小華原是某市高級中學(xué)初中部一名實驗班學(xué)生。由于他刻苦攻讀，學(xué)習(xí)成績也是全校數(shù)一數(shù)二。照常理來說，考上清華北大也不是不可能。但在無數(shù)光環(huán)圍繞下，小華漸漸開始了狂妄自大。就在初三時，一件事情改變了他的命運。在一些損友的帶領(lǐng)下，在網(wǎng)上玩起了網(wǎng)絡(luò)游戲----傳奇。結(jié)果一發(fā)不可收拾，致使學(xué)習(xí)成績一落千丈。就這樣，一個大好青年被埋沒了。
在中國，用互聯(lián)網(wǎng)以上網(wǎng)為目的的`只有百分之二，而在美國等一些發(fā)達國家近有百分之二十五互聯(lián)網(wǎng)的利弊完全取決于個人。有自制力的人可以利用互聯(lián)網(wǎng)走向成功；無自制力的人通過互聯(lián)網(wǎng)只能走向失敗。這正應(yīng)證了：不同的人，對相同的事，有成功，也有失敗。
電腦，隨著科學(xué)的發(fā)展在二十一世紀已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊�。但是對我們中學(xué)生來說玩電腦會影響我們的學(xué)習(xí)嗎？讓我們看一看下面同學(xué)的對話吧！
小云（扶了扶眼鏡）：我認為于電腦會影響我們的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有些同學(xué)迷上了電腦。天天上網(wǎng)，還去網(wǎng)吧，也不好好學(xué)習(xí)了。我就是個事例。原來我在我們班名列前茅，在年級也是前幾名，可是后迷上電腦，由前幾名一下了掉到了八。九名。到最后竟考了二百多名。爸爸媽媽天天逼著我學(xué)習(xí)，也學(xué)不進去，找這個補習(xí)班，找那個學(xué)校，但腦子里總是想著電腦游戲，就是不愿意學(xué)習(xí)。唉！
王紅：我不同意小云的看法。我們玩電腦是在學(xué)習(xí)之后放松。我想不可能有你那么嚴重吧！你那是對電腦太癡迷了。如果像你那么玩，不戴眼鏡才怪呢。我們玩電腦是有時間限制的，只是為了放松。
冷星：我完全同意王紅的看法。玩電腦可以促進學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上我們找一些關(guān)于的網(wǎng)址。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，多學(xué)解題思路之類的東西。而不是向小云一樣只玩游戲。
我：我認為這個問題不能一刀切。就象蘿卜白菜各有所愛。兩者各有利弊。一方面，在網(wǎng)上找些關(guān)于學(xué)習(xí)的網(wǎng)址在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，那就是會是一件好事。另一方面，如果你整天就知道玩游戲。那么玩電腦就會影響學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇6
我們從前只是吃飯，吃飽飯。可直到菜品日益豐盛，當(dāng)初珍貴的物資都能搬上菜桌品嘗時。不知怎么，我們大都吃不飽了，倒是規(guī)格，水漲船高。
過去總說鐵飯碗、鐵飯碗，搶到了衣食無憂，“一人得道，雞犬升天”那是何等暢快的日子，一家族隨著一個人興起，叱咤風(fēng)云。可如今鐵飯碗早已不在，卻不妨礙飯碗們搖身一變銀飯碗、金飯碗�！安挥贸鲩T，即可月收入過萬。名額有限，先到先得�！鄙鐣魈幗锹涠加羞@種一夜登天的“捷徑”，我沒有膽子，不敢參與這些。但偶爾看到新聞，不知多少人為了這爭先恐后，摔得頭破血流。一夜暴富還是不切實際。
腳踏實地一步步的上位才是現(xiàn)實典范，正如同跟我家關(guān)系密切的某位親戚：當(dāng)年憤然離家十余年，終拼的一片天。歸來時風(fēng)風(fēng)光光，我的兩位表兄也終于守得云開見月明，生活改頭換面，這令小時候的我欽羨不已，親戚在我腦中散發(fā)著無比的光芒。爺爺病重時，人家當(dāng)然也是十分慷慨，丟下手頭生意風(fēng)風(fēng)火火的趕來，一句“爸，把房產(chǎn)證抵給我，我出錢幫你治病�！崩先艘簧鷪皂g頑強，卻終抵不過現(xiàn)實與病魔，老人家走的那天，我滅了那盞刺眼的.光。
吃著碗里的，瞧著鍋里的，容易兩手空空。
當(dāng)然，我們在追求規(guī)格品質(zhì)的道路上，難免的會改變些自己的認知。這不早就聽說丐幫乃中國第一大幫，弟子眾多，勢力龐大。幫主洪七公還使得更是靠降龍十八掌威震江湖……這是金庸先生小說里的情節(jié)，現(xiàn)實中他們大都身不由己，為了生活，為了生存。所以對我每次遇見這些人，都忍不住上前投點零散錢。直到最近聽說丐幫職業(yè)化，專業(yè)人士層出不窮，業(yè)務(wù)培訓(xùn)、咨詢向?qū)А?dǎo)購服務(wù)……“一站式齊全，服務(wù)到家”是叫人哭笑不得，但月收入過萬的金字招牌還是讓不少人想法萬千。這個我還是不評論，可從道德上這個還是說不過去，說到底，我還是喜歡這種人：拖著個筒子，用殘疾的雙肘夾著粉筆工工整整地在地上寫下一首首長詩。不管他們的情況是真是假，每每我會駐足很久，字寫得比我好太多。在追逐飯碗的道路上，請別自降身價。
回頭看看身邊的父母們，真是另類：生活上盡己所能，但從不刻意追求什么。兩人都是“瓷碗”，平凡的工作，一打就破。碗里裝的也稀疏平常，與某些人家比起來更顯得捉襟見肘，但是這樣的他們卻從不抱怨。每天清早開始為生活煩勞奔波，卻滿懷笑臉，過的已經(jīng)勉勉強強，卻還順帶著練碗都沒有的我們，在這塵世中浮沉。
學(xué)習(xí)作文 篇7
金秋時節(jié)，森林開始了大豐收，只有小蛐蛐還懶洋洋地躺在樹洞里。
“一二一，一二一！”是什么東西在那里移動呢？原來是他的鄰居小螞蟻，排著長龍隊，一步一步地向這里走來。小蛐蛐出于好奇，就跑上前去向他們問好。小螞蟻叫他趕緊去搬糧食，否則就沒法過冬了。小蛐蛐聽了，便極不情愿地去搬糧食。背著糧食，他艱難地移動著，心想：小螞蟻一定是看我不順眼，才要我和他們一樣受苦，還不如回家美美地睡一覺。在回家的路上，他遇見了象伯伯。小蛐蛐把自己的想法一五一十地告訴了他。象伯伯笑了：“小螞蟻是為你好，你應(yīng)該聽他的才對！”小蛐蛐嘴上答應(yīng)了，可心里是一百個不痛快。
大象伯伯走了。“撲啦啦”從天上突然掉下來一個大家伙，循聲望去，原來是一只大鳥正收起翅膀降落在了面前。嚇得小蛐蛐邁開四足，拼了命地跑，可沒跑幾步就因饑餓而躺在了地上。那只鳥上下打量了一下他，用鄙夷的語氣說道：“跑啥跑，這么瘦，給我寶寶吃還不夠塞牙縫呢！在我沒后悔之前，趕緊滾吧！”
一路上，小蛐蛐捶胸頓足，回到家后就大病不起，每天都是小螞蟻來照顧。
小螞蟻每天都細心地照顧他，喂他露水和食物，還不時地給他測體溫。小蛐蛐的病情逐漸變好，心里很感激日夜照顧他的小螞蟻。小蛐蛐康復(fù)了，他收集了各種森林里的小花做成一整束，送給了那只小螞蟻。他看見那只小螞蟻笑了，笑得是那么甜美，那么甜美。
從此以后，小蛐蛐就變得勤勞了，不再天天呆在家里睡大覺了，而是天天鍛煉身體，還種了一塊好幾馬卡（動物對土地的'面積單位）的地。秋天到了，小螞蟻也開始收糧食，不再偷懶。順便說一下，小蛐蛐還成為了一名土地專家，過上了幸福的生活。他說：“我人生中第一位導(dǎo)師便是那位日夜照顧他的小螞蟻，是他讓我看到了堅持，學(xué)會了努力！”
學(xué)習(xí)作文 篇8
20世紀30年代的時候，英國送奶公司送到訂戶的門口的牛奶，既不封口也沒蓋子，因此，麻雀和紅襟鳥很容易就喝到了凝固在牛奶上層的奶皮子。后來，牛奶公司為防止鳥兒偷食用錫箔紙把奶瓶口封了起來，沒想到20年后，麻雀都學(xué)會了用嘴把奶瓶錫箔紙啄開，繼續(xù)吃美味的奶皮子，而紅襟鳥卻一直沒有學(xué)會這種方法，也吃不到這種美味了。
經(jīng)過生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，這兩種鳥兒生理、沒有太大的區(qū)別，只是與它們的習(xí)性有關(guān)，麻雀是群居動物，常常一起行動，當(dāng)一只麻雀發(fā)現(xiàn)了啄破錫箔紙的方法，就可以教會別的麻雀。而紅襟鳥喜歡獨居，就算哪只紅襟鳥發(fā)現(xiàn)錫箔紙可以啄破，別的紅襟鳥也無從知曉。
麻雀的群居交流，正好就是學(xué)習(xí)知識的良好機會。小鳥從交流中獲得了美食，看來交流學(xué)習(xí)是多么的重要，小動物之間的交流和我們?nèi)祟愔g的交流是息息相通的。在孩子學(xué)習(xí)成長過程中，坐下來和孩子多交流溝通，能了解孩子內(nèi)心的想法，是陪伴孩子成長的不可缺少的途徑，更能增加和孩子的感情；和老師多交流，能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，聽取老師專業(yè)的.指導(dǎo)，對自己教育孩子更有了一定的目標和方法；和家長多交流，則能學(xué)習(xí)到一些類似的教育孩子的困惑，甚至學(xué)習(xí)別的家長營養(yǎng)食譜……
記得一位老師感嘆：教師要資格證、工人要上崗證，唯獨做父母不需要任何證件。雖然有點調(diào)侃，其實也是在提醒我們做父母的努力扮演好自己的角色，不僅要我用心去做好父母，在孩子成長中多學(xué)習(xí)，多交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短努力做個合格的父母。
交流的重要還在校訊通上體現(xiàn)著，記得剛開博那會，不知道校訊通空間那么廣闊，每天只是固定在自己小小的家里，不懂得交流，也就無從學(xué)習(xí)了，直到認識了作文連線、原創(chuàng)樂園等圈子，發(fā)現(xiàn)了校訊通里別有天地，才領(lǐng)略了校訊通博客的真正魅力。在這里，學(xué)習(xí)老師家長寫作方法和教育法則，分享著家長老師一起交流教育孩子的困惑和心得，欣賞小博友的博文，似乎自己也變成了小學(xué)生，每天和大小博友交流，學(xué)習(xí)，互相鼓勵，不僅學(xué)習(xí)到了知識，還認識了許多的“朋友”，孩子愛上了博客，我自己的業(yè)余過得也充實而愉快。
套用小城老師的話：交流是很賞心悅目的。因為交流是一種學(xué)習(xí)的機會，也是一種關(guān)愛、一種禮儀、一種修養(yǎng)的展示。獻上一份熱心的交流，其實就是為了我們自己。
學(xué)習(xí)作文 篇9
學(xué)習(xí)是永無止境的，但對于我們來說，我們才剛開始踏上學(xué)習(xí)的道路上，我們對于涌現(xiàn)出來的新知識都覺得很迷惑，因為這些新知識看起來都很難，不知從何下手，那么我們到底應(yīng)該怎么做呢？當(dāng)然是要抱著持之以恒的態(tài)度去學(xué)習(xí)任何知識。
我們每天早上都有早讀，有的人讀書無精打采，覺得讀書很無聊，讀來讀去都是那些課文，有的人讀書精神奕奕，他們當(dāng)然是希望自己多多少少能記住一些有用的`知識，這樣兩種不同的讀書方式必然會有兩種不同的效果：有在認真讀書的人，就算書中的知識再怎么難，也會比其他人更快地記下來；讀書心不在焉的人，大部分都不明白書中的內(nèi)容，所以會覺得很難，愈看書就越煩躁，從而就產(chǎn)生了厭學(xué)的心態(tài)，有的學(xué)生干脆就不理會這門學(xué)科。
學(xué)習(xí)其實并不難，關(guān)鍵看的是自己有沒有下苦功去學(xué)習(xí)，比如說有的人認為學(xué)習(xí)只需要做好筆記，按時完成功課就夠了。其實學(xué)習(xí)還是需要有適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，一部分人也能做到這一點，但他們大都只是稍稍翻幾頁或者是看個五分鐘就把書放下了，這應(yīng)該是毫無用處的，在我看來，如果把同一個內(nèi)容在五分鐘內(nèi)看完和在半小時內(nèi)仔細地看是有天差地別的效果，其實像我們這樣只有金魚三秒鐘的記憶的人，需要的是耐心地復(fù)習(xí)，用自己的方法去理解知識，這樣才能記好、學(xué)好。
想要學(xué)好新知識并不難，關(guān)鍵在于自己有沒有耐心地學(xué)習(xí)，有沒有用心去學(xué)習(xí)。所以，我們要抱著持之以恒的態(tài)度去學(xué)習(xí)任何知識。
學(xué)習(xí)作文 篇10
最近的氣氛很壓抑。
繼而連三的事情不斷打擊著我們的自信心和信念感，但是，也為我們揭開了現(xiàn)實。有句話說得好，高一的我們都覺得自己是塊好苗子，上名校不是問題。高二高三才明白所謂的天賦都是七分努力加一絲天分。
很羨慕那些有天賦的，很聰明的人。老師總和我們說很多人的天賦只是輔助條件。我一直在想，老師是不是說的話是不是只適用于大多數(shù)普通同學(xué)，智力一般的同學(xué)和天賦出眾的'，確實很實用于老師的條件。問題就出在了，我是那種天賦奇差的人，原原本本靠努力的人。憑著自己的努力進入重點高中，實屬幸運。身邊很多天賦比我出眾，但在其他人眼里也一般的人，我很羨慕他們。一道數(shù)學(xué)題，可以完完整整流暢的梳理出來，知識點不需要反復(fù)記憶。
其實我不能這么消極的，因為我身邊也有兩個很正面很積極的例子。數(shù)學(xué)老師曾也是個一度埋怨自己笨的差生，可他一邊抱怨一邊堅信“勤能補拙”，用自己的笨辦法跌跌撞撞地創(chuàng)出了一條路，他現(xiàn)在過得就很恣意。還有我的政治老師，作為一個文科老師，他表達能力并不是很好，但他表達的很慢，努力將每一個詞銜接起來，盡管有時候引用的不太恰當(dāng)，但他不是咬文嚼字的語文老師啊。我們都很尊重他。
長出一口氣，再次覺得，是我怠慢了。明知道自己笨還要自不量力地去湊熱鬧，不去努力。這樣的日子，難怪壓抑呢。
好好改變自己！
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