關于學習的快樂作文合集7篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的學習的快樂作文7篇，希望對大家有所幫助。
學習的快樂作文 篇1
音樂老師的手緩緩抬起，一邊在空中畫著“V”字形，一邊說著“一、二、三，走！”接著，整個教室中就回蕩著優(yōu)美的音樂。這個場景已深深刻在我的腦海中。
以前，對于音樂課的看法，就是歌詞學會了，就開始自娛自樂了，即使整個教室鬧哄哄，也沒有老師能管好。
六年級的第一節(jié)音樂課，我們班換了一個音樂老師，令我們大為震驚的是，這是一個男老師，男老師教音樂，真是太可怕了！
這一節(jié)課里，我們就看透他了。臉上永遠保持著微笑，但卻是實實在在的“笑里藏刀”。但在以后的時間里，我們越來越發(fā)現(xiàn)，音樂老師其實不可怕，而且還挺有趣。
在音樂課上，老師把所有的'時間都花在音樂上，從來都不讓我們有時間玩。上一堂音樂課，就像沉浸在音樂海洋里。有時欣賞世界名曲，有時教我們各種節(jié)奏的唱法，最可愛的還是讓我們唱歌前的手勢：手緩緩抬起，在空中優(yōu)雅得劃著“V”字形，還一邊說著：“一、二、三，走！”之后，我們便奇跡般得安靜下來，可能是因為音樂老師專注的眼神和姿態(tài)，我們也被他所影響，專心致志地齊唱著歌曲。
我們班以前的音樂課都是亂哄哄的，不怎么想唱歌。現(xiàn)在，因為老師的標志性動作：一、二、三，走。讓我們班不知是因為哪一種因素而全體安靜了下來。唱完之后也不覺得累，反而更想唱了，每個人都想被老師叫上講臺唱一遍，想讓老師教我們唱得更好。難道這就是所謂對音樂產生了興趣？
現(xiàn)在，我們都熱愛音樂，懂得了許多音樂知識，愛上了音樂課。
即使我以后會忘了音樂課里所教的一切，但那個動作：一、二、三，走，絕對不會被忘記，因為這個手勢，讓我們懂得了學習是一件簡單而快樂的事。
學習的快樂作文 篇2
在我上幼稚園大班的時候，每天晚上，大家都會聽到我高聲地、開心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”，這——不像現(xiàn)在。
現(xiàn)在回想，覺得我還真是奇怪，我那時為什么那么喜歡學習，還那么開心，而現(xiàn)在。
在一、二年級的時候，我還是學得開心，每天作業(yè)小菜一碟，一會兒就做好了，還是有點開心，而現(xiàn)在。
是啊，以前快樂不少，沒有煩惱；現(xiàn)在煩惱一堆，快樂成灰。為什么？
我父母常問：“你覺得學習有趣嗎？”
一開始，我會信心十足地說：“又好玩，又有趣！、”可到現(xiàn)在，就是冷冷的“恩。還行。”來躲避，心里，卻是“既無聊，又煩惱”。
現(xiàn)在的學習開始有點難了。不像以前，靠一個腦子，就算聽25%也能考“優(yōu)”了。語文、科學整天記筆記，數(shù)學呢？一個自學兩分鐘的原理要說一堂課，其他的'。更不用說了。
我現(xiàn)在，還在很認真地聽課。我有秘訣哦！
就告訴你們吧：“你想快樂就快了，你可以把煩惱當“三等快樂”；把“不樂不惱”當“二等快樂”，把真正的快樂當做“一等快樂”——光光自作的座右銘。
自己寫的座右銘，一直推動我，我正向成功邁去
因為我離成功越來越近了，所以我又快樂了，快樂就是那么簡單，我一直快樂著！
學習的快樂作文 篇3
我非常喜歡作文，因為它能提高我的分析和理解能力，它能把英雄的事跡記錄下來；它能把我們祖國山河描繪下來；它能把動人的事情敘述下來；它能把人的思想抒發(fā)出來......
每當我把一篇篇成功寫好的作文寫完時，我都回津津有味地讀上幾遍。一方面可以檢查有沒有錯別字，有沒有語句通順；另一方面在感受一下自己寫的作文是否太好了，太美妙了。每當老師在課上朗讀我的餓作文時，我聽到熟悉的文章在我的耳旁響過，仿佛可愛的大拇指也在我的餓面前舉過。。。。。。當時，我得到了快樂的榮譽，這是我值得高興的一點。當我去聽，去閱讀別人的文章后，心里很難受，頓時，我決得別人寫的.文章比我好多拉，同時我也在別人的文章里穴道了許多知識，知己知彼，揚長避短才能把作文寫得更好......
作文��！你雖然給了我快樂，但也給了我不少的煩惱啊每當想怎么樣寫作文時，我都會挖空心的去想。越是在發(fā)愁，越是靜不下心，腦子就自然回一片空白，要把作文寫好，也不是件容易的事情。因此我多這種情況發(fā)生了煩惱。每當問別人怎么寫的時候，臉上自然情不自禁露出羞愧的臉色。
我明白快樂和煩惱是相對應的。只要把煩惱克服才能得到快樂，我相信我自己能克服的。
學習的快樂作文 篇4
現(xiàn)在，在游泳池里，我是一條快樂的小魚，但是回想起第一次學游泳的情景，我可是永遠都不會忘記。
二年級暑假，媽媽為我和妹妹報名十天一期的游泳訓練班，事前我們開心的選購好各項用具。期待的日子終于來臨了，第一天教練要我們試著把頭潛到水里去做水母漂，我做了第一次，“天那！我的鼻子、耳朵都嗆水了，不舒服到極點…..”教練又勉強我們做了很多次，我一邊摸魚一邊哭，休息時，媽媽過來安慰我，鼓勵我，但是我只是一直重覆說我要回家。隔天，邊哭邊去上課，媽媽和妹妹也傳授要領給我，但是最恐怖的是----教練用他的大手，狠狠的把我的頭壓到水里去，如此很多次，我喝了好多水，鼻子也嗆紅了，我當時真是恨死他了，但是也因為他無情的作法，就在那一天那一刻，我嗆到快要死掉的時候，我稍稍領悟到潛水憋氣的'要領；之后，我就不再那么怕水了。
現(xiàn)在，我已經學會自由式、蛙式、仰式；和爸爸比賽時，偶而我還會贏他，贏妹妹更是輕而易舉的事。我覺得學習的過程是辛苦的，但是學會游泳是我最難忘、也是最快樂的一件事！
學習的快樂作文 篇5
說實話，我以前對學習并不感興趣，老師布置的家庭作業(yè)，我也是草草了事[注: 草草：形容草率、馬虎；了：辦完，結束。草率地把事情結束了。]�？偸峭倒p料[注: 原指商人為了牟取暴利而暗中降低產品質量，削減工料�，F(xiàn)也指做事圖省事，馬虎敷衍。]，覺得每天一大堆作業(yè)是老師多余的杰作。所以考試總是不及格，也很令老師頭痛但拿我沒辦法。老師說我貪玩，那真是說對了。我每天一放學到家就一扔書包，不是去看電視就是滿街去瘋跑，常常到晚上9：00多了才想起寫作業(yè)，然后寫著寫著就睡著了，第2天就無法交作業(yè)。老師對家長說我是一個淘氣鬼，那時，我在老師眼中算是一個壞學生了。想起那時，我現(xiàn)在都覺得好笑，覺得晚上的作業(yè)是為了完成老師布置的認任務，覺得是給老師給家長學的，家長管不了我，才把我送到二實小。
因此，我來到了可以使我改變未來的六班，這個“閱讀班”，開始，我還是和在家里一樣，但慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個班里的每個孩子都是“書蟲”。他們每個人都有一本《讀者》。每當他們寫完作業(yè)就會翻開那本雜志，好像書里有一個魔法師在吸引他們似的，于是，我便找韓老師要了一本，慢慢的一篇；兩篇；三篇。我一會到了讀書的好處，我貪婪的吸取著書中的精華。從此，我感到學習就是一個學生的`責任，我要誒愛上了學習，作業(yè)是工工整整，我也由一個淘氣鬼成了一個好學生。如今，我一有課余時間就翻開那本雜志，那真是一 個天上一個地下，沒法比呀!
現(xiàn)在，我覺得，我的大腦不是吃飯來供的，而是要貪婪的讀幾頁書或做幾道題才能使大腦轉動。
我覺得學習是一種快樂，一種幸福，唯有會學習的人才會感到學習的樂趣，我以后的學習就是要學的快樂，學的踏實，在永遠勤學好問得情況下健康成長。
學習的快樂作文 篇6
學習能讓人獲得知識，能讓人進步，還能讓人體會到快樂。
有一天，我放學回來，拿起了一本有關數(shù)學的書津津有味地讀了起來�？墒俏曳较乱豁摰臅r候，看見了一道讓讀者思考的數(shù)學題。我一點一點從題目中找信息，然后便開始思考做這道題的方法。但是我費盡了腦子也想不出來，我并不想麻煩父母，想自己做出來。我一遍又一遍的讀信息，想出各種不同的思路，卻怎么也做不出來，我只好放棄了。
在一堂數(shù)學課上，老師正在講一道題，我發(fā)現(xiàn)這道題和我昨天看的書上的題的類型一模一樣。我感到很驚喜，于是我認真地聽老師講的方法和思路。在放學回家的路上，我加快了腳步，飛奔到家里，急忙拿起了那本書。我一邊想思路，一邊把方法寫在書上。最后我終于做出了這道題。我把這件事告訴了父母，他們都說我太棒了，把學到的.知識活學活用。
從這件事中我真切地體會到了學習的快樂，我們要把學習到的知識活學活用，這樣學習才會更快樂，更有價值。
學習的快樂作文 篇7
新學期一開始，班主任劉老師就告誡我們：三年級是一個關鍵時期，是小學階段的轉折點。她還在黑板上畫了一個大大的U形，說：“如果說小學階段是一個U形，那么三年級就處在最底部，稍不留神，學習成績就會一落千丈。”
我仗著自己二年級時優(yōu)秀的學習成績，對老師的話半信半疑，但是沒過幾天，我就有了親身體會。舞蹈排練、領讀英語、練鋼筆字、獨立思考數(shù)學題、打掃室外清潔區(qū)……許多事情攪在一起，常常讓我手忙腳亂。我和媽媽制定的每天學習《弟子規(guī)》的計劃不能正常進行，還有我最喜歡的校信通博客，也很久都沒有更新了。
每天早晨，我都是匆匆忙忙的吃了早飯就往學校跑，班主任老師看見我，就會沖我招招手，微笑著說：“石馨羽，幫我把作業(yè)抱到班里，發(fā)放給同學們！”數(shù)學老師見到我，就會大聲的叫道：“石馨羽，幫郭金明同學講講退位減法！”英語老師見了我，就會拍拍我的肩膀說：“石馨羽，幫我把錄音機提到教室里，我們今天要晨讀英語！”
中午放學，班主任老師又會交待我，下午要早一點兒來學校，組織同學們閱讀，不要讓同學們在走廊里追逐打鬧，在教室里大聲喧嘩。
下午放學以后，我還要留下來和其它幾位同學辦板報，我們有的剪鴿子，有的畫花草，有的站在桌子上釘七彩的太陽，我們班的墻壁不一會兒就由單調的白色，變得五彩繽紛，同學們第二天來到教室都會發(fā)出一陣贊嘆。我們還在老師的.帶領下仔細的討論，決定把我們班起名為“夢想中隊”，希望我們班每一個同學都擁有一個美麗的夢想，為自己的夢想努力學習，給我們中隊插上騰飛的翅膀。
有幾次，天黑了我才回家，焦急等候的媽媽一邊給我盛飯，一邊說：“我家的妞妞忙得簡直像個“小總理哩！”
我吃完飯，開始寫作業(yè)，寫著寫著眼睛就睜不開了，媽媽說：“明天再寫吧！妞妞？”我打起精神對媽媽說：“不行，不行！你不是經常對我說要今日事今日畢，明天還有明天事嗎？”
不知不覺，一個月過去了，我的作文得了優(yōu)星；我端端正正的鋼筆字，不知被老師在班里展示過多少次；數(shù)學老師獎勵了我們班八個表現(xiàn)好的同學每人一個文具盒，我也是其中之一；英語老師也表揚我學得不錯，鼓勵我參加年級組的英語閱讀比賽，我正在積極地做著準備，希望自己能夠取得好成績。
新的學期，加油吧，石馨羽；加油吧，同學們！
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