學(xué)習(xí)的作文9篇[合集]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文9篇，希望對大家有所幫助。
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學(xué)習(xí)的作文 篇1
在一次考試中，小組成員們都是那樣認(rèn)真，也是奮筆疾書，可是最后，我們的小組成績是那樣的差，讓我的心像是被雷電猛地劈了一下，不知怎的！我又討厭了我的學(xué)習(xí)小組，是那樣的討厭��！
小組成員們似乎知道了我的心思，對我說：“我們下次一定會考好的，組長，對不起，都怪我們沒有努力！”突然之間，我的心又被打擊了，當(dāng)初我是那樣想的，現(xiàn)在又是這樣想的，到底是怎樣的我啊！
早上來學(xué)校時(shí)，只見同學(xué)們大多數(shù)都在玩，可是我的`小組成員們一直在認(rèn)真看書，我放下了書包，成員a就叫我：“組長，趕快學(xué)習(xí)��！”成員b說：“雖說我們沒資格管你，但是學(xué)習(xí)方面，我們可是也可以管你的哦！”
過了幾天，考試又來臨了！
同學(xué)們又在認(rèn)真考試，我對他們的希望不大了！因?yàn)樯洗巫詈笠幻@次也不一定吃撐啦！
可是沒想到，我們的學(xué)習(xí)小組成績竟然得了第一名，我開心極了，小組成員們高興地跳了起來，老師也贊揚(yáng)我們考的非常好，也是進(jìn)步最大的，老師還提拔我做了數(shù)學(xué)課代表呢！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我在學(xué)習(xí)上有種種的問題，一直深深的困擾著我，象是速度慢、反應(yīng)慢、寫字慢，這個(gè)“慢”字已經(jīng)跟著我十年了，卻一直擺脫不了，而且我一直想不出有什么辦法可以解決。
因?yàn)椤奥保屛也还軐W(xué)任何東西，都要比別人認(rèn)真一倍，下更多的功夫，不然我肯定會跟不上進(jìn)度，雖然我很努力，但在別人的`眼里，我就是像個(gè)爬行緩慢的烏龜。老師常說，我的時(shí)間永遠(yuǎn)都不夠用，因?yàn)槁掏痰模褧r(shí)光就蹉跎了。如果有同學(xué)叫我，我的反應(yīng)也是慢到不行，把同學(xué)氣的吹胡子瞪眼睛，我還是慢條斯理的，就是快不了啊，我也很困擾。
不過我偶而會有奇跡發(fā)生，例如：某單元的數(shù)學(xué)很簡單、作文寫詩或題目簡單、英語單字又短又簡單……等，我就會把“慢”字甩開，變得速度很快。我想，我應(yīng)該要多多充實(shí)自己的能力，有更多的自信，動作就會快些吧！
雖然我速度慢，但是我至少有把事情全部完成，而且我有個(gè)會替我把關(guān)的媽媽，隨時(shí)會提醒我現(xiàn)在幾點(diǎn)，或剩下幾分鐘，讓我學(xué)習(xí)如何運(yùn)用時(shí)間和學(xué)習(xí)分配時(shí)間。我知道這得靠我自己加油，總不能一輩子都靠媽媽鞭策吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
提起“學(xué)習(xí)”二字，很多同學(xué)都會認(rèn)為塔是枯燥的，乏味的，單調(diào)的，欣慰為此要付出許多的艱辛和努力。但如果你能細(xì)細(xì)品味，反復(fù)琢磨，也一定能挖掘到它所帶給你的快樂。
放學(xué)的時(shí)間又快到了，數(shù)學(xué)老師急匆匆的走進(jìn)教室，只見她拿起粉筆在黑板上流利的寫下了5道應(yīng)用題，看著這些應(yīng)用題我的大腦一片空白要知道平時(shí)我最害怕和它老人家過招了，每次我逗以失敗告終�？刹粚懹植恍�，不然會受到老師批評的，無奈下我只好抄完題背著書包回到家，趴在書桌上認(rèn)真的寫起來，很快前四題順利的通過，我不由的松了一口氣，心想：“今天的應(yīng)用題還算容易”，可這種想法并沒有維持幾秒鐘，第五題像一只攔路虎一樣攔住了我前進(jìn)的道路，無論我怎么寫，怎么算，都找不到正確的解題方法，我慢慢的煩躁起來，可越煩，思路就會越亂，最終我一氣之下，我把書摔在書桌上，跑出房間來到客廳。
我喝了點(diǎn)水，想去看電視，可又一想，如果我放棄了這道題，那么以后我遇到了難題我逗會放棄的，從此應(yīng)用題就會成為我學(xué)習(xí)中真正的障礙，想到這我又快速的回到房間，拿起筆認(rèn)真的書寫起來，我先把每一個(gè)已知條件，寫在驗(yàn)草紙上，然后分析每一個(gè)條件的含義和它們之間的關(guān)系，經(jīng)過我耐心的`理解，反復(fù)的計(jì)算，我終于解答出來。
望著自己的學(xué)習(xí)成果，我的心里樂開了花，從那一瞬間我終于體會了學(xué)習(xí)的樂趣。從學(xué)習(xí)中掌握知識，解讀人生，成為自己人生的舵手，讓我們一起學(xué)習(xí)吧！從學(xué)習(xí)中尋求樂趣。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
要想成功，必須得努力 無論哪位成功人士，他的背后都有辛勤的汗水，一切的一切都是他努力的結(jié)果，都是汗水的.結(jié)晶。 我們這些90后，也不甘落后。我們要把我們的熱血揮灑到我們成功為止，作家巴金、趙樹理、楊紅櫻、數(shù)學(xué)家華羅庚……他們都是我們學(xué)習(xí)的楷模！ 我們現(xiàn)在正值青春年少，要用我們偉大的理想繪畫出我們祖國燦爛的藍(lán)圖。讓我們的祖國枝繁葉茂，讓她開花結(jié)果，碩果累累！ 我們這些90后，肩負(fù)著建設(shè)祖國美好未來的重任，祖國的建設(shè)需要我們，祖國的科學(xué)需要我們……祖國的人民看著我們，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！ 我們這些90后，要用實(shí)際行動回報(bào)祖國，學(xué)好知識。把祖國建設(shè)成科學(xué)發(fā)達(dá)，國家繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)國。讓那些有野心的大國聽到我們的名字就望而生畏！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
今天看了一本書，是xx寫的《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》，雖然沒有看完，只看了第二章：動力篇—學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，但卻“感受非淺”。
看了前言“今日含淚播種，明天歡呼收獲”，明白了自己為什么每次考試都考的不太理想，尤其是數(shù)學(xué)，那就是每次遇到不懂的題都老想著：“這么難的題，別人肯定都不會做，惟獨(dú)自己不會�！倍乙�?yàn)檫^于緊張導(dǎo)致連后面的題都做不下去了。我想有不少同學(xué)都會這樣吧！但是作者告訴我：遇到難題不用怕，不會做時(shí)，對自己說：“這么難的.題目，連我都做不出來，別人自然更做不出來，不用怕。”花了很長時(shí)間才做完，不要怕時(shí)間不夠，要對自己說：“這么難的題目，居然被我做出來了，這么巧妙的方法別人肯定想不到，嗯，這下比別人多拿了十多分�！边@樣你才有更多信心和把握往下做。有的同學(xué)會說，這能行嗎？我讀完后也有想過這個(gè)問題，畢竟你有了信心，才不會亂了思路，才能一步步推敲直到得出答案，我認(rèn)為應(yīng)該可行。應(yīng)該？那就是不一定啰！是的，只有實(shí)行過才方知可行與否，有機(jī)會我還真得去驗(yàn)證一下這個(gè)方法！
學(xué)習(xí)成功，是人生成功的第一步，學(xué)會學(xué)習(xí)，就是在學(xué)會成功。這就是我看了這本還沒看完的書的感受，希望讀完后可以學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會考試和學(xué)會成功走上另一個(gè)起點(diǎn)—理想的中學(xué)！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我在做作業(yè)之前照例是要寫篇古詩字帖的。這次我寫的是楊萬里的一首詩，名字叫《蝶》。看到這個(gè)名字，我心里升起陣陣疑惑。我努力在記憶中搜尋，卻毫無結(jié)果�？赊D(zhuǎn)念一想，或許這是首我不知道的新詩呢，于是告誡自己不要急著下結(jié)論。
我邊讀邊寫：“《蝶》宋、楊萬里�；h落疏疏一徑深，樹頭先綠未成陰……”咦？奇怪！這怎么跟楊萬里的《宿新市徐公店》的前兩句幾乎一樣啊！我緊接著朝下看：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。這明明就是楊萬里的《宿新市徐公店》，可又不完全是，其中有兩處不同：一是題目不同；二是楊萬里詩的'第二句是“樹頭花落未成陰”，而這本字帖上寫得卻是“樹頭先綠未成陰”。
究竟是我孤陋寡聞？還是這本字帖印錯(cuò)了？這字帖可是知名出版社出版的��！我不敢相信它會把大家都非常熟悉的楊萬里詩給印錯(cuò)了。于是，我拿著字帖去問媽媽。媽媽建議說，我們到百度“知道”上去查查吧。我舉雙手贊同。接下來，我把這兩首詩相同的三句詩句，一句一句打到搜索欄中，三次搜索的結(jié)果都是楊萬里的《宿新市徐公店》。
哈哈，我竟然發(fā)現(xiàn)字帖的錯(cuò)誤了，心中油然而升起強(qiáng)烈的成就感。這時(shí)，媽媽見機(jī)問我：“你為什么能夠發(fā)現(xiàn)字帖的錯(cuò)誤呢？”“當(dāng)然因?yàn)槲曳浅Ｊ煜ぁ端扌率行旃辍愤@首詩羅！”“還有呢？”媽媽繼續(xù)啟發(fā)我。我撓撓后腦勺，有點(diǎn)不好意思。“更關(guān)鍵的是你肯動腦筋，敢于懷疑。這是最為可貴的。人類的許多進(jìn)步就是來源于此�！甭犃藡寢尩脑�，我豁然開朗。
敢于懷疑，敢于提問，勇于探究，這樣我們就會品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣；這樣的學(xué)習(xí)才會有真正的收獲！
今天練字，我不僅僅描寫了一首詩，還收獲了練字以外的道理。
相信楊萬里《宿新市徐公店》這首詩，我永遠(yuǎn)都不會忘記了！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
今天，我閱讀了三條有關(guān)創(chuàng)新的名人名言，從而讓我受益匪淺。所以，我很想把這三條名言和我的感受分享給小伙伴們。
這三句名言分別是：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！边@是李可染寫的；“要成長，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行�！边@句話是歌德寫的；“推陳出新，是我的無上訣竅�！边@句話是莎士比亞寫的。這三句話很樸實(shí)，但卻給我深深的啟迪。
三句名言都告訴我們只有在別人的基礎(chǔ)上不斷地創(chuàng)新，推陳出新，發(fā)現(xiàn)與別人的不同才能讓我們逐漸的成長強(qiáng)大起來。對于我們小學(xué)生來說，這三句話指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)生活是再好不過了。例如：在我們寫作文的時(shí)候，老師一讓寫作文，有些小伙伴們就私下里商量找個(gè)例文讀讀吧，或者有些小伙伴干脆背一篇應(yīng)付老師。這種想法怎么會寫好作文呢？雖然有句俗語“天下文章一大抄”，但小伙伴們不要忘了下面還有一句“看你會抄不會抄”。這句“看你會抄不會抄”蘊(yùn)含著我們需要把平時(shí)的讀書積累，重新創(chuàng)造性的利用，這樣才能寫出一篇屬于自己的好作文。這個(gè)在寫作文的方法正好印證了第一句“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！敝挥凶约号�(chuàng)新，才會取得優(yōu)異的成績。
在語文學(xué)習(xí)上可以這樣，在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上也同樣也需要?jiǎng)?chuàng)造性的學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中老師只是講通常題型的一般做法，但有些題卻很靈活，需要我們創(chuàng)造性的思維才能熟練掌握所學(xué)的'知識，才能更有利于自己的成長。
創(chuàng)新能改變我們的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新能讓我們成長為一個(gè)聰明伶俐的孩子，創(chuàng)新更讓我們一步步取得成功。推陳出新是我們創(chuàng)新的訣竅，不能一味地去模仿別人，只能通過自己的努力來創(chuàng)造新的可能。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
歲月出入的車站，總以原始的意蘊(yùn)，有一種靈性，引發(fā)我用思維想象一想象我理想中的學(xué)習(xí)生活。
理想中的學(xué)習(xí)生活本該如此；
春日晴柳下的高歌；
樓臺亭宇里的平弦；
深秋山林里的獨(dú)步；
隆冬爐火旁的對酢......
絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得進(jìn)宵去那般無聊，而應(yīng)多幾點(diǎn)和諧，幾許飄逸，幾分充實(shí)。
在淡樸風(fēng)塵的文字中，我看到了古老詩詞的飄飄灑灑
，自然的翻飛：啼鳥、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗......是那般的'親近自然，于是引發(fā)我揮筆潑墨，勾勒理想中的學(xué)習(xí)生活。
看，那狂風(fēng)掃落葉般的行書就是我泥徑行來時(shí)的寫照；那清俊撒脫、放縱不拘的草書就是我對待同學(xué)對我無意間所犯下的過失的態(tài)度......
我想要的學(xué)習(xí)生活盈滿了怡意，真如古人“小屹石橋風(fēng)滿袖”那般。
然而，我又不是消極空談，在那涌動著憧憬的學(xué)涯之路上，我依然會“乘風(fēng)破
破浪”。
因?yàn)槲疑钌畹捏w會到“沉舟側(cè)畔錢帆過，病樹前頭萬木春”的真諦，所以我將義無，反顧的前行，我仍將一如既往。我不想應(yīng)驗(yàn)古人的“稍縱即逝”。
在理想的學(xué)習(xí)生活中，我將輕裝上陣，大步前行。
如果不，請細(xì)細(xì)注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。
如果不信，請靜靜侵吞那暴風(fēng)雨洗過湖面的鶴吠。
這就是我想要的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
今年我上六年級了，每天都有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，壓得讓人透不過氣來，連看課外書的時(shí)間也沒有了。因此，我想找出一種既能減輕壓力，又能提高學(xué)習(xí)效率的新的學(xué)習(xí)方法。
開學(xué)時(shí)，我一實(shí)施，感覺還不錯(cuò)。
一天晚上，我又在背誦課文。唉，又難又長的課文真讓人頭疼。我想：有什么辦法能使我更快地把課文背誦下來呢？我總愛一邊背一邊在紙上亂涂亂畫。有了，何不把背誦的內(nèi)容畫成簡單的連環(huán)漫畫呢？我先畫了一張笑嘻嘻的臉，這代表"母親撲哧一聲笑了。"``````等到媽媽來抽查的時(shí)候，我按著圖畫表達(dá)的.內(nèi)容和中心思想，果真很流利地把課文背誦了出來。然后，我如法制炮，用同樣的方法，很快把老師指定的內(nèi)容背了下來。瞧！這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，又激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，何樂而不為？自從采用了這種學(xué)習(xí)方法后，我的學(xué)習(xí)興趣又回來了。
同學(xué)們，我把我發(fā)現(xiàn)背誦課文的好方法介紹給你們，你們不妨也試一試！說不定效果很好呢！
簡評：掌握學(xué)習(xí)的方法，是學(xué)習(xí)中最為有效的方法呢！
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