學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2024-01-29 15:12:24 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文優(yōu)秀(7篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)的作文優(yōu)秀(7篇)

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  中華民族的傳統(tǒng)美德數(shù)不勝數(shù),讀了詩(shī)仙李白童年時(shí)期的小故事,讓我受益匪淺。

  著名唐代大詩(shī)人李白小的時(shí)候,一開(kāi)始可不像大家想得那樣刻苦、勤奮地學(xué)習(xí),他小時(shí)候非常淘氣,還經(jīng)常逃學(xué)。有一次,他覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味,就偷偷跑出去玩。忽然他的眼球被一個(gè)老婆婆吸引住了,老婆婆正在磨一根鐵棒,他走上前去有禮貌地問(wèn):“老婆婆您這是在干嘛?”老婆婆笑著說(shuō):“我要把這根鐵棒磨成針!”李白吃驚地望著老婆婆,老婆婆似乎看懂了李白的心思,說(shuō):“你別看這根鐵棒粗,我一天磨不好,我可以磨兩天,只要我一直堅(jiān)持下去,這根鐵棒遲早會(huì)變成一根針。”李白深受啟發(fā),他謝過(guò)老婆婆,重新跑回書(shū)房,捧起書(shū)本。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)他的不懈努力,李白終于成了名垂千古的詩(shī)仙。

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,勤奮是我們中華民族的`傳統(tǒng)美德,也正是我們所要學(xué)習(xí)的。從古到今,哪一個(gè)文豪俊杰不是通過(guò)自己勤奮刻苦的學(xué)習(xí)才成功的?正如李白故事那樣:“只要功夫深,鐵棒麿成針”。所以我們要不斷地努力,養(yǎng)成不怕苦的學(xué)習(xí)精神,學(xué)會(huì)堅(jiān)持,那樣才能一步步走向成功,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),成為一名對(duì)國(guó)家有用的人才。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  列寧說(shuō)過(guò):“忘記過(guò)去就意味著背叛!時(shí)間如流水般逝去,親愛(ài)的祖國(guó)走過(guò)它的六十二個(gè)年頭。

  這六十二年的風(fēng)雨中走過(guò)的路,淌過(guò)的河,已不計(jì)其數(shù),這六十二年里,我們有過(guò)失落,也有過(guò)輝煌。六十二年,對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),可以完成很多很多的事,但對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),卻是短暫的.,是曲折的,但也正是這六十二年證明了我們祖國(guó)是強(qiáng)大的,是一個(gè)偉大的民族。

  曾幾何時(shí),貪婪的侵略者紛紛來(lái)到中國(guó),從此,這里的文明消失,只留下民不聊生,曾幾何時(shí),為了祖國(guó)的成長(zhǎng),多少人前赴后繼,嘔心瀝血。而如今的中國(guó),正向全世界發(fā)出最為雄健豪邁的聲音。

  在爬滿(mǎn)甲骨文的鐘鼎之上,讀祖國(guó)童年的靈性;在布滿(mǎn)烽火的長(zhǎng)城之上,讀祖國(guó)青春的豪放;在綴滿(mǎn)詩(shī)歌的大地之上,讀祖國(guó)壯年的成熟。

  一九九七年七月一日,香港正式回歸祖國(guó);一九九九年十二月二十日,五星紅旗飄揚(yáng)在澳門(mén)的土地上;二零零一年七月一十三日是個(gè)令人激動(dòng)的日子;二零零八年五月十二日是個(gè)令人傷心的日子;二零零八年八月八日是個(gè)舉國(guó)歡慶的日子。

  在農(nóng)業(yè)中,我國(guó)著名雜交水稻之父袁隆平培育出了種植快,產(chǎn)量高等具有許多優(yōu)點(diǎn)的水稻,使我國(guó)糧食產(chǎn)量有了明顯提高。如今我國(guó)不僅能自給自足,而且還向國(guó)外輸出了大量糧食,也證明了我國(guó)之所以被稱(chēng)為“農(nóng)業(yè)大國(guó),”并非徒有虛名。

  在軍事中,1960年11月2日我國(guó)第一枚導(dǎo)彈騰空而起;1940年10月16日,壯觀的蘑菇云在羅布泊上空升起,中國(guó)人從此有了自己的原子彈。

  這一切的一切,都在證明,祖國(guó)正一步步踏實(shí)地走向未來(lái),正在強(qiáng)大!

  正如法國(guó)作家雨果所說(shuō):“人們不能沒(méi)有面包而生存;人們也不能沒(méi)有祖國(guó)而生活!彼哉登啻浩诘奈覀,要努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  截止現(xiàn)在,我已經(jīng)上了四個(gè)星期的網(wǎng)課了。誰(shuí)會(huì)料到我初中最后一學(xué)期也是最重要的學(xué)期,竟然由有網(wǎng)課開(kāi)始的。

  還真是應(yīng)了那句到了20xx年,學(xué)生們都在家里上課。

  網(wǎng)課開(kāi)始之前,每次想起我們要上網(wǎng)課、在網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí),我都會(huì)很擔(dān)心。若這個(gè)學(xué)期是正常開(kāi)學(xué),大家都投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,那我必定會(huì)督促自己:大家都在努力,你也不能落后啊。但是現(xiàn)在,上網(wǎng)課,看不見(jiàn)別人學(xué)習(xí)有多努力:這就像在大霧天氣里與別人賽跑,我很害怕了,這場(chǎng)霧散去后,別人就已經(jīng)領(lǐng)先了我許多。而且我更害怕那些用來(lái)上網(wǎng)課的電子產(chǎn)品,會(huì)變成一只魔獸,將我本就不多的自制力一點(diǎn)一點(diǎn)蠶食,把我寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)消磨,漸漸拉開(kāi)我與其他人的差距,將我拉入無(wú)盡的深淵。

  想到這,我很擔(dān)心。

  但是,這也是一段好的契機(jī)。正是因?yàn)槲覀兎珠_(kāi),你看不見(jiàn)我,我也不知曉你。就像在伸手不見(jiàn)無(wú)恥的黑色夜晚里,所有人在洗衣服。趁你不注意,我可以悄悄地努力,在陽(yáng)光出來(lái)之后,說(shuō)不定我就超越你了。那么你就會(huì)懊惱,會(huì)后悔自己為什么沒(méi)有把握好時(shí)間,光顧著玩樂(lè),而松懈下來(lái)了。但到那時(shí)再后悔,也已經(jīng)沒(méi)有用了。

  很快太陽(yáng)就會(huì)生起,這時(shí)就會(huì)知道誰(shuí)的實(shí)力更勝一籌。誰(shuí)的衣服洗的干凈,誰(shuí)到后期的'贏面就越大。如果你對(duì)平時(shí)的自己不夠滿(mǎn)意,那么就在黎明的到來(lái)前再?zèng)_刺一會(huì)吧。

  你要悄悄拔尖,然后驚艷所有人。

  乾坤未定,你我皆是黑馬。

  愿你我都能盡自己最大努力,不吝惜力氣,才能在六月的黎明到來(lái)之時(shí),穿上那件自己最滿(mǎn)意的白衣裳。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)八年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已匆匆掠過(guò)一半,有多少故事值得回憶,有多少語(yǔ)言可以訴說(shuō)?風(fēng)輕花落定,時(shí)光踏下輕盈的足跡,卷起昔日的美麗悠然長(zhǎng)去,它就像一陣風(fēng),吹過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬,吹遍了世界的每一個(gè)角落,它不會(huì)為誰(shuí)停留……

  八年級(jí)是一個(gè)十分重要的階段,時(shí)間一晃,八年級(jí)上學(xué)期就過(guò)去了一半。期中考試的到來(lái),有些人或多或少有些憂(yōu)愁——考試失利,這次期中考試對(duì)我來(lái)說(shuō)比以往考的糟糕得多。桐柏一中的卷子對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)都是一樣的,可是成績(jī)出來(lái),差別就不一樣了,有些人在期中考試中奮力向前,而有些人或是后退,或者不進(jìn)則退。這次期中考試,我可能排班級(jí)三十名之外了,數(shù)學(xué)、物理是我的弱科,偏科較為嚴(yán)重,其他科不太偏科,但成績(jī)也不理想,六科中屬政治最好了。

  在以后的'學(xué)習(xí)生活中,我要找準(zhǔn)適合自己的學(xué)習(xí)方法,上課認(rèn)真聽(tīng)講,多記筆記,不懂的地方多問(wèn)老師。做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),對(duì)出錯(cuò)的題更正在錯(cuò)題本上,保持會(huì)的認(rèn)真去做,不能馬虎大意,偏科的學(xué)科也要多下點(diǎn)功夫,爭(zhēng)取在今后的月考與期末考試中達(dá)到自己的小目標(biāo)——哪怕前進(jìn)一點(diǎn),爭(zhēng)取更上一層樓!

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  學(xué)習(xí)長(zhǎng)征的感悟。。長(zhǎng)征是人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡。長(zhǎng)征是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富,它驚天地,泣鬼神,彪炳史冊(cè),萬(wàn)古流芳,長(zhǎng)征精神永流傳!紅軍長(zhǎng)征從1934年10月至1935年10月,歷時(shí)13個(gè)月零2天,縱橫11個(gè)省份,長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)五千里,途中總共爬過(guò)18座山脈,走過(guò)600里人跡罕至的茫茫草地,渡過(guò)24條河流。紅四方面軍長(zhǎng)征由1935年5月至1936年10月,歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)18個(gè)月,轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)省,行程八千余里,進(jìn)行過(guò)大小戰(zhàn)斗千百次。中國(guó)紅軍表現(xiàn)出來(lái)的精神值得世界各國(guó)軍人景仰和學(xué)習(xí)。可以說(shuō),紅軍在長(zhǎng)征路上的經(jīng)歷是悲慘的,但他們的超凡毅力和精神卻是悲壯的。身后有飛機(jī)大炮追著,還要空著肚子,光著腳走過(guò)沒(méi)有路的路這些在尋?磥(lái)是不可能完成的'任務(wù),但是他們卻圓滿(mǎn)完成了。長(zhǎng)征過(guò)程中的艱險(xiǎn)、曲折與悲壯,深深的震撼著我的心靈,長(zhǎng)征使我感受到了中國(guó)革命的波瀾壯闊,氣勢(shì)恢宏。更體會(huì)到了今天幸福生活的來(lái)之不易。作為一名小學(xué)生,我們要用長(zhǎng)征精神去征服學(xué)習(xí)和生活上的一座座高山、一條條大河,長(zhǎng)大后為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的力量。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  “學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”這是偉大教育家孔子所講的學(xué)習(xí)方法。學(xué)了,就按一定的時(shí)間去溫習(xí),只有這樣所學(xué)的知識(shí)才能牢記在心。

  學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的',而學(xué)習(xí)態(tài)度卻僅僅只有一種,那就是時(shí)時(shí)刻刻都要認(rèn)認(rèn)真真。上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)課,老師布置的作業(yè)一定要及時(shí)認(rèn)真完成,不要為了完成作業(yè)而去做作業(yè),要知道做作業(yè)不是一種任務(wù),它對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是在溫習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)。在遇到不懂的問(wèn)題的時(shí)候,要想辦法弄明白,然后做上記號(hào),以提醒自己以后多點(diǎn)溫習(xí),這樣成績(jī)自然就會(huì)提高了!盎顚W(xué)活用”也是掌握正確的學(xué)習(xí)方法之一。所謂的“活”就是說(shuō)不能讀死書(shū),在各種題型前能夠隨機(jī)應(yīng)變。這道題你能輕易地把做出來(lái),如果把它改個(gè)模樣,你還能做出來(lái)嗎?在平時(shí)在生活中做個(gè)有心人,多留意身邊的事物,這對(duì)我們知識(shí)的積累是有用的。

  怎么樣,同學(xué)們?我的學(xué)習(xí)“秘方”對(duì)你是否有點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)呢?

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  這段時(shí)間我們小班學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了各種可愛(ài)的小動(dòng)物,在自由活動(dòng)時(shí),看到很多小朋友興致勃勃的在討論著他們喜歡的動(dòng)物是什么樣子的。楊文碩是我們班一個(gè)非常調(diào)皮的小朋友,在我們學(xué)習(xí)他不感興趣的知識(shí)時(shí),他是頭都不抬的樣子。當(dāng)我拿著一只可愛(ài)的小烏龜出現(xiàn)在小朋友面前時(shí),他擠到最前面說(shuō)老師這是烏龜,我奶奶家也養(yǎng)了只,小朋友們也爭(zhēng)先恐后的談?wù)撝鵀觚旈L(zhǎng)的什么樣子,以及烏龜喜歡吃什么等。

  看到小朋友們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),讓我聯(lián)想到每個(gè)寶寶都是聰明的',都是充滿(mǎn)好奇心和探知欲望的。在他們學(xué)習(xí)接受任何事物時(shí),只要是他感興趣的絕對(duì)是超乎想象的聰明。這就要看我們平時(shí)怎樣去激起孩子們的興趣。讓寶寶們?cè)诳鞓?lè)中接受知識(shí),掌握知識(shí)。

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