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快樂(lè)學(xué)習(xí),幸福生活
其實(shí),每個(gè)人的幸福其實(shí)都很簡(jiǎn)單,只是幸福每次來(lái)到我們身邊的時(shí)候他總是那么輕輕的,好像就在你的身邊,微笑著看著你,它可能是一個(gè)會(huì)心的微笑、可能是遞上一杯水、也可能就是瞬間的一份心情……試著去感受它吧。有心的人永遠(yuǎn)幸福,因?yàn)樗斫庑腋!?/p>
——題記
快樂(lè)學(xué)習(xí)是方法,古人云“學(xué)以致用”,中高考就是提供給同學(xué)們最好證明自己實(shí)力的平臺(tái)?鞓(lè)生活是目的,我們努力學(xué)習(xí),最終目的是為了更幸福的生活。當(dāng)我們懷著愉快的心情和周圍的環(huán)境和諧相處時(shí),學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)更加積極投入,學(xué)習(xí)效率當(dāng)然就會(huì)加倍,這樣就會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。兩個(gè)快樂(lè),兩層含義,環(huán)環(huán)相扣,層層深入。我們只有不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),新技能,不斷豐富自我,充實(shí)自我,才能學(xué)到新的學(xué)習(xí)方法或方式,開拓自己的視野,拓寬學(xué)習(xí)思路。
有人說(shuō),把學(xué)習(xí)看成是一種樂(lè)趣,你的人生會(huì)更豐富多彩。把學(xué)習(xí)看成是一種追求,一種愿望,一種興趣,一種義務(wù),一種責(zé)任,你就會(huì)咬著牙挺過(guò)去,在挺的過(guò)程中鍛煉了自己的意志和思維能力,何樂(lè)而不為呢?
或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為,學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情,哪來(lái)的快樂(lè)呢?可是,你可知道,在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,和我們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣?xí),還必須有人站崗放哨,以防敵人發(fā)現(xiàn);你可知道,當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道,難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng);你可知道,可憐的小凡卡為了看書,被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道,為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書,張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià),孩子們席地而坐,以日月為燈,以石板為桌;你可知道,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿廢品的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)……面對(duì)這一切,面對(duì)他們,我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢?
我無(wú)羈的度過(guò)這青春的韶華歲月,又有多少暮然回首才發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)與幸福啊,當(dāng)回憶著,就抑或是痛苦的幸福著,抑或是溫馨的感受著……,總之,活著,我就會(huì)不停的尋找幸福與快樂(lè),活著,我就會(huì)不停的奮斗,讓我愛(ài)的人和愛(ài)我的人一樣的幸!
體驗(yàn)幸福,是一個(gè)需要修煉和學(xué)習(xí)的過(guò)程。也許有人會(huì)覺(jué)得奇怪,感受幸福應(yīng)該是人類與生俱來(lái)的一種能力,正如孩提時(shí)躺在慈母的懷抱里接受乳汁的哺育,沒(méi)有人告訴,他也會(huì)感受到幸福的甜蜜。那么,怎么還需要“修煉和學(xué)習(xí)”呢?其實(shí),幸福不單是一種生理上的滿足,它還社會(huì)化了人們對(duì)幸福的體驗(yàn),相對(duì)幸?腕w來(lái)說(shuō),幸福主體的素質(zhì)起著更重要的作用,它直接制約著人感受幸福能力的水平。一個(gè)人是否熱愛(ài)生命,是否熱愛(ài)生活,是否懂得被愛(ài),是否懂得愛(ài)人。這一切都左右著人對(duì)幸福的感受和創(chuàng)造。也就是說(shuō),人能否感受和創(chuàng)造幸福的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,是需要通過(guò)教育和學(xué)習(xí)逐步提升的。學(xué)生在學(xué)校接受教育的過(guò)程,就是提升他們感受幸福的水平與創(chuàng)造幸福的能力的過(guò)程。生活只一面鏡子,你對(duì)它微笑,它就對(duì)你微笑,你對(duì)它生氣,它就對(duì)你生氣。一個(gè)人生活過(guò)得怎樣,取決于他對(duì)生活的態(tài)度。只要我們真誠(chéng)的對(duì)待生活,幸福就會(huì)天天陪伴著我們。快樂(lè)學(xué)習(xí),幸福生活!
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