（推薦）學(xué)習(xí)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
今天回家的路上，媽媽一邊騎單車(chē)一邊談?wù)摽嗯c樂(lè)的.看法。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得先吃苦比后吃苦要好。因?yàn)�，如果你先吃苦的話，長(zhǎng)大以后獲得成功和財(cái)富機(jī)會(huì)就有很多；而你到到后面才吃苦頭呢？那你就一個(gè)機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。”媽媽聽(tīng)了之后高興地把我抱得緊緊的，還夸獎(jiǎng)我說(shuō)得很有思想和道理。
最后，我還知道一句話：吃得苦中苦，方為人上人。
我希望我和大家以后都刻苦學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大以后獲得更多的成就。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
前幾天，媽媽突然讓我學(xué)習(xí)英語(yǔ)。第一天還表現(xiàn)的不錯(cuò)，可第二天，媽媽在寫(xiě)單詞時(shí)，我卻在玩魔方，媽媽說(shuō)我上課不專(zhuān)心，狠狠地批評(píng)了我一頓。
批評(píng)罷我的'第二天，我把前兩課學(xué)的語(yǔ)法、單詞、句子我都寫(xiě)了一遍，還做了總結(jié)。第三天學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候媽媽發(fā)現(xiàn)了，還好好的夸我了一頓。又是說(shuō)我長(zhǎng)大了，又是說(shuō)我熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。我像吃了蜜一樣開(kāi)心。
然后，媽媽教我了第三課。我又總結(jié)了總結(jié)，我總算長(zhǎng)大了。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我在一個(gè)藝術(shù)班學(xué)到了很多知識(shí)，我學(xué)的是架子鼓。
我覺(jué)得架子鼓有趣就在于它變化莫測(cè)的奏感，時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而復(fù)雜，時(shí)而簡(jiǎn)單。特別是背著樂(lè)譜敲曲子的時(shí)候，你就能感覺(jué)到架子鼓的魅力所在。
當(dāng)然，要堅(jiān)持真正學(xué)好一樣本領(lǐng)并不容易。畢竟掌握速度和輕重的手感也要下功夫，因此我每天都要練習(xí)一小時(shí)。
學(xué)這類(lèi)藝術(shù)也會(huì)演出，我從學(xué)前班就開(kāi)始學(xué)，所以對(duì)演出并不緊張。每次當(dāng)我敲完的時(shí)候，臺(tái)下的許多觀眾一齊為我鼓掌，我那小小的心充滿了快樂(lè)，因?yàn)槿藗兿矚g我的表演，喜歡我的藝術(shù)。這也不是隨便亂說(shuō)的，有一次表演后，我開(kāi)心地跑下臺(tái)，有幾位阿姨跟我笑著說(shuō)：“小伙子，你敲得好棒��！”呵呵，你就不用想我當(dāng)時(shí)有多開(kāi)心，就比吃了塊糖還甜呢！
學(xué)架子鼓也要考級(jí)的，說(shuō)的'就是架子鼓的技術(shù)等級(jí)。雖然考級(jí)這件事不簡(jiǎn)單，一共要考十級(jí)，但我已經(jīng)考到九級(jí)了�？技�(jí)是評(píng)分的，每次當(dāng)我得了個(gè)“優(yōu)秀”的時(shí)候，別提有多美了！
這就是我學(xué)習(xí)這門(mén)藝術(shù)的快樂(lè)，雖然這條路并不輕松，甚至有些辛苦，不過(guò)我很享受，很享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，很享受成功時(shí)的快樂(lè)……
學(xué)習(xí)的作文 篇4
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的小升初考試，本想暑假應(yīng)該有美好的生活，可還是在學(xué)習(xí)中度過(guò)。
在家里，一天大約要被罵四次：早上不起床，起床就上網(wǎng)，一天不看書(shū)，晚上不睡覺(jué)。陪伴我度過(guò)暑假的，是書(shū)，一天到晚看見(jiàn)的，也是書(shū)，家長(zhǎng)嘴里嘮叨的`，還是書(shū)。每天一起床，刷完牙洗完臉吃完早餐就先看報(bào)紙，看完報(bào)紙學(xué)習(xí)初一的知識(shí)，然后是練習(xí)冊(cè)……想要一個(gè)自由快樂(lè)的暑假這么難嗎？
社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將重?fù)?dān)子壓在我們的肩上，我想呼吁：別再壓了！我們?cè)僖渤惺懿黄鹆�！為了“培養(yǎng)天才”父母?jìng)儾幌б磺写鷥r(jià)將孩子們送去輔導(dǎo)班，為了“重點(diǎn)學(xué)�！备改�?jìng)儽M最大了力量給孩子壓力，說(shuō)是為了“動(dòng)力”！爸爸媽媽們，給我們一個(gè)快樂(lè)的童年吧！書(shū)很重要，興趣更重要！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
學(xué)習(xí)是1種樂(lè)趣，學(xué)習(xí)是1種快樂(lè)的體驗(yàn)。走進(jìn)了學(xué)習(xí)，就仿佛打開(kāi)了1扇知識(shí)的大門(mén)。我們就像1只金黃色的小蜜蜂忽飛忽落地尋找著花中那芬芳的香氣和甜美的花粉。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，雖然很辛苦，但是我很快樂(lè)，因?yàn)槲抑乐灰J(rèn)真努力天天向上就是對(duì)爸爸、媽媽、姐姐最好的回報(bào)。
有1次，我在學(xué)習(xí)中遇到了1些小問(wèn)題，是1道比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，于是我就問(wèn)李心旖，因?yàn)樗臄?shù)學(xué)比較好，可李心旑也不知道。于是我把這道題目放到了放學(xué)回家，讓家人給我出出主意�？�1回家，爸爸、媽媽、姐姐都出去了，于是我就反復(fù)讀了這句話，不費(fèi)吹灰之力就做出來(lái)了，我真是太高興了，高興中也含著得意呢。
雖然在學(xué)習(xí)上有極大的.困難，但我在家人和同學(xué)的幫助下努力地克服了困難。
我不像小鳥(niǎo)那樣自由自在地飛翔，但我能像小樹(shù)那樣茁壯成長(zhǎng)；我不像百合那樣高貴，但我像梅花那樣堅(jiān)貞不屈；雖然我不像馬兒那樣自由地奔跑，但我像小烏龜那樣有不到終點(diǎn)不放棄的精神，雖然我不像……
只要我能認(rèn)真學(xué)習(xí)天天向上就會(huì)獲得成功。
今年的理科狀元是寧波鎮(zhèn)海中學(xué)的陳琨。他可考了703分，雖然我比不上他，但是只要我認(rèn)真努力了，就會(huì)獲得最后的成功。因?yàn)樽x書(shū)是1種快樂(lè)的體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我的鄰居欣然是一個(gè)天真、聰明、活潑可愛(ài)的小女孩。她身材瘦小，總是穿著一條粉色的連衣裙子，卷曲的長(zhǎng)發(fā)上系著一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)。她雖然瘦，但有著精致的五官，柳眉杏眼，鼻梁高挺，櫻桃小口似胭脂。
欣然不僅外表美麗，而且品德也美,她是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。
暑假里的一天，我去滿客隆買(mǎi)魚(yú)。剛一進(jìn)門(mén)，就看到一條“長(zhǎng)龍”。我走到柜臺(tái)前那里有活鯉魚(yú)和新鮮的瘦肉，真是難逢的'新鮮貨，可是那隊(duì)都排到大門(mén)外去了。這時(shí)，我眼前一亮，咦！這不是欣然嗎？我高興的跑過(guò)去，邊說(shuō)話邊往隊(duì)里站，也跟著隊(duì)伍往前走。眼看快到柜臺(tái)前了，欣然用驚異的目光看著我，小聲說(shuō):“知函姐姐，你也買(mǎi)魚(yú)嗎？怎么不排隊(duì)呀？”我滿不在乎地沖她笑了笑，做了個(gè)鬼臉，繼續(xù)往前走。她突然大聲說(shuō)：“買(mǎi)魚(yú)不排隊(duì)，真不害臊！”
我的臉騰地一下就紅了，發(fā)現(xiàn)所有人都用鄙視的目光看著我，我恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是，我跑出了滿客隆。
回到家，我躺在床上還生欣然的氣。突然聽(tīng)見(jiàn)一陣門(mén)鈴聲。我打開(kāi)門(mén)，欣然手中拎著兩條魚(yú)，喘著粗氣說(shuō)：“知函姐姐對(duì)不起，都怪我剛才語(yǔ)氣不好�！甭�(tīng)了她的話，我頓時(shí)感到羞愧難言。欣然雖然比我小，可她的言行比我高尚得多。
打那以后，我更喜歡欣然了，我要像她學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
兒童為什么要學(xué)習(xí)珠心算的理由因?yàn)閮和瘜W(xué)習(xí)珠算心算達(dá)一定程度后，我們可以發(fā)現(xiàn)他具有許多優(yōu)點(diǎn)：
第一：左腦、右腦較優(yōu)于一般人第二：計(jì)算能力較優(yōu)于一般人第三：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)能力較優(yōu)于一般人第四：注意力、反應(yīng)能力、思考、推理等能力均較優(yōu)于一般人所以由前面四點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，我們珠算心算熟練者，有以下之具體成果：
第一：計(jì)算增強(qiáng)、記憶力增強(qiáng)、注意力集中第二：領(lǐng)悟力、判斷力、推理能力增強(qiáng)第三：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)之反應(yīng)能力增強(qiáng)第四：有自信、有耐性、有堅(jiān)持性第五：有理想、有目標(biāo)、事業(yè)心強(qiáng)因?yàn)橹樾乃阌腥绱硕嘀畠?yōu)點(diǎn)，所以它是所有才藝之中，學(xué)習(xí)人口最多之科目，可見(jiàn)它之重要性，而它之所以有如此多之優(yōu)點(diǎn)，是經(jīng)以下之訓(xùn)練而得：
第一：看算訓(xùn)練－看題目計(jì)算數(shù)字，可訓(xùn)練學(xué)生忍耐力、思考力及快速計(jì)算能力第二：聽(tīng)算訓(xùn)練－學(xué)生于聽(tīng)到教師念出數(shù)字而計(jì)算，可訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力、注意力、記憶能力第三：反應(yīng)訓(xùn)練－學(xué)生于看到或聽(tīng)到數(shù)目，必需立即正確算出答案，可訓(xùn)練學(xué)生領(lǐng)悟、判斷及推理能力第四：速度訓(xùn)練－所有數(shù)字必需限時(shí)在時(shí)間內(nèi)算畢，故可求速求快的精神，并激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)效率第五：靜坐訓(xùn)練－訓(xùn)練學(xué)生精神集中，上課專(zhuān)心所以日本前首相中曾根康弘說(shuō)：「日本戰(zhàn)后能成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，和小學(xué)生學(xué)習(xí)珠算有直接關(guān)系，因?yàn)橥高^(guò)珠算的訓(xùn)練，使日本人的反應(yīng)更敏捷，因此在商場(chǎng)上常處于最有利地位，所以我個(gè)人在這里對(duì)已經(jīng)加入我們珠算心算之學(xué)習(xí)行列的學(xué)生說(shuō)聲恭禧了，因?yàn)槟阋堰x對(duì)才藝了，你很快就會(huì)擁有前面所講的成果�！褂變褐樾乃隳艽龠M(jìn)幼兒心理品質(zhì)的發(fā)展話說(shuō)："心靈手巧"，我覺(jué)得珠心算是培養(yǎng)幼兒心靈手巧的一條重要途徑。因?yàn)樗笥變和瑫r(shí)用手和腦進(jìn)行運(yùn)算，從而刺激幼兒的腦神經(jīng)，使之得到不斷發(fā)展。
一、珠心算能培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的重要方面。心理學(xué)研究又表明，幼兒的心理特點(diǎn)具有無(wú)意性，尤其是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。一般能引起幼兒興趣的方法都是符合其心理發(fā)展水平的。小小的算盤(pán)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是既陌生又新鮮，能引起他們的好奇心，而且珠心算具有游戲的直觀形象、動(dòng)手動(dòng)腦的特點(diǎn)。因此，在幼兒剛接觸珠心算時(shí)，以游戲形式來(lái)引導(dǎo)，能大大激發(fā)他們的活動(dòng)積極性，延長(zhǎng)有意注意的持久性，使幼兒保持良好的學(xué)習(xí)情緒。我通過(guò)珠心算教學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣大多有所提高。我班的王偉健小朋友是一位外地幼兒，父母不會(huì)說(shuō)普通話，他性格內(nèi)向，什么都不愿學(xué)。但對(duì)打算盤(pán)很感興趣。他學(xué)習(xí)雙手撥珠，把算盤(pán)當(dāng)成玩具，每天捧著心愛(ài)的算盤(pán)。在教學(xué)中，我又時(shí)常表?yè)P(yáng)他，他的學(xué)習(xí)興趣更高。通過(guò)這一活動(dòng)，他不僅對(duì)珠心算建立了感情，對(duì)畫(huà)畫(huà)及其他方面，也有了一定的興趣�？梢�(jiàn)，開(kāi)展珠心算教學(xué)，讓幼兒從小學(xué)習(xí)雙手撥珠，把算盤(pán)既當(dāng)玩具，又當(dāng)學(xué)具、算具，能較大地提高學(xué)習(xí)興趣。
二、珠心算能促進(jìn)幼兒注意力的發(fā)展烏申斯基說(shuō)："注意是一座門(mén)，凡是外界進(jìn)入心靈的東西都要通過(guò)它"。而珠心算不僅要求幼兒手、眼、耳、口配合協(xié)調(diào)，而且形象思維和抽象思維也交替運(yùn)用，故必須要求幼兒集中注意力。然而小小年紀(jì)能集中注意是不容易的，可在珠心算教學(xué)中我感到許多幼兒通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)注意力比以前增強(qiáng)了。我班的周宇凡小朋友剛來(lái)園時(shí)，上課自由散漫注意力時(shí)常分散。但通過(guò)半學(xué)期的珠心算學(xué)習(xí)，上課時(shí)注意力開(kāi)始集中了，他時(shí)常拿著算盤(pán)不停地?fù)艽�。有一次，我在班上�?qǐng)他起來(lái)為大家演示，他的動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確、迅速，可謂是心靈手巧眼明手快，很聰明。在珠心算訓(xùn)練中，無(wú)論在看心算，聽(tīng)心算，撥打算盤(pán)時(shí)，都要求準(zhǔn)確迅速，注意力集中，因此，觀察力，注意力互相影響，相互促進(jìn)，獲得顯著提高。
三、珠心算能提高幼兒記憶力科學(xué)家培根說(shuō)過(guò)："一切知識(shí)不過(guò)是記憶"�？梢�(jiàn)記憶力的重要性。沒(méi)有記憶就沒(méi)有心理發(fā)展，而珠心算是通過(guò)建立腦映象開(kāi)發(fā)人類(lèi)大腦的潛在功能，把記憶力提高到一個(gè)新高度。我在珠心算教學(xué)中利用幼兒最喜愛(ài)的游戲來(lái)著重培養(yǎng)幼兒的記憶力。我采用"小雞吃米"，讓幼兒學(xué)習(xí)撥珠的方法，以"小兔請(qǐng)客"學(xué)習(xí)四以內(nèi)直加減，"帶小鹿回家，熊貓吹泡泡，跳傘"等游戲也成了學(xué)習(xí)珠心算的有效方法。這樣幼兒在輕松，愉快的游戲環(huán)境和游戲過(guò)程中，始終保持極高漲的熱情，從而促進(jìn)了其記憶力、注意力的發(fā)展。我班的陸沈杰小朋友父母離異，學(xué)什么都記不住，前學(xué)后忘記。但自從學(xué)了珠心算以后，他對(duì)每顆珠代表的數(shù)記得特別牢，而且，慢慢地對(duì)其他事物的記憶也有了提高，其記憶力得到了不斷的發(fā)展。
四、珠心算能發(fā)展幼兒想象力和思維力愛(ài)因斯坦說(shuō)："想象力比知識(shí)更重要"。珠心算不僅有利于觀察力、注意力、記憶力的增強(qiáng)，而且也豐富了幼兒的想象力、思維力。幼兒從玩具、學(xué)具到算具熟練地操作著算盤(pán)，產(chǎn)生了興趣，加上腦映象中珠碼映象不斷轉(zhuǎn)換，提高了自信心，產(chǎn)生了自豪的感覺(jué)。
智力是一種綜合能力，而思維力是智力的核心。觀察力、注意力、記憶力、想象力都離不開(kāi)思維力，它們反過(guò)來(lái)也促進(jìn)思維力。珠心算是形象直觀與抽象思維相結(jié)合的'運(yùn)算方式，它有利于腦映象的形成，并能促進(jìn)抽象運(yùn)算能力的發(fā)展。兒童在珠算式心算的訓(xùn)練中，手、眼、耳、口和左右兩個(gè)半腦同時(shí)運(yùn)用，促使兒童思維受到了反復(fù)的、有效的鍛煉，從而加強(qiáng)了思維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。
我在進(jìn)行珠心算教學(xué)時(shí)，做到讓幼兒隨意操作，幼兒在活動(dòng)中可以自發(fā)地尋找解決問(wèn)題的辦法，使其充分發(fā)揮自己的想象力，思維力，并根據(jù)幼兒能力差異投放不同的運(yùn)算材料，并鼓勵(lì)他們?nèi)L試，使幼兒思維處于積極的活躍狀態(tài)。我班的王玲小朋友開(kāi)始對(duì)思維活動(dòng)并不感興趣，自從投放了關(guān)于珠心算方面的材料后，她變得喜歡動(dòng)腦、思考，想出各種不同的方法來(lái)。當(dāng)她動(dòng)腦筋時(shí)，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)她，使她體驗(yàn)成功的喜悅，她的想象能力和思維能力得到了顯著的提高。
總之，幼兒學(xué)習(xí)珠心算不僅能使幼兒"心靈手巧"，還能使幼兒的各方面的能力得到不斷的發(fā)展。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
沒(méi)有想到，我的初中生活竟然與小學(xué)生活差距極大，真的是讓我一時(shí)都難以適應(yīng)。小學(xué)時(shí)總聽(tīng)別人說(shuō)中學(xué)生活是個(gè)緊張，容易走上歧途，納悶，復(fù)雜的學(xué)習(xí)階段。所以我害怕上初中。但自從我走進(jìn)初中生活后，我嘗到了初中生活的酸甜苦辣，覺(jué)得初中生活是個(gè)多姿多彩的生活。
一說(shuō)起酸啊！我們是再熟悉可是的了，但心酸的感覺(jué)是難以抹去的。一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我忘記了帶筆，當(dāng)時(shí)我就看見(jiàn)前面那個(gè)同學(xué)的筆和我的筆一模一樣，于是我不管三七二十一，就把筆搶過(guò)來(lái)，說(shuō)：“自我沒(méi)有筆不會(huì)買(mǎi)，反而去拿人家的，真不害躁！”說(shuō)完，便埋頭答起試卷來(lái)，而他也沒(méi)有任何反應(yīng)。明白回家看見(jiàn)自我的筆還放在桌子上時(shí)才明白自我誤會(huì)了他。午時(shí)，我把筆還給他，并跟他道了歉。而他卻是微笑地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！每個(gè)人都有錯(cuò)誤的時(shí)候，我堂堂男子漢是不會(huì)放在心上的`，咱們永遠(yuǎn)是好朋友，對(duì)嗎”頓時(shí)，讓我鼻里一酸，差一點(diǎn)就流出了眼淚，幸虧我忍住了，要不然不知其者還以為他欺負(fù)我呢。
有酸畢竟也有甜的時(shí)候，說(shuō)起甜��！同學(xué)們，你們吃過(guò)蜂蜜嗎是不是很甜啊但有一件事讓我并沒(méi)有吃到蜂蜜，反而比吃了蜂蜜還要甜。那是看校運(yùn)會(huì)期間，我參加了實(shí)心球比賽，得了第五名，雖然我的成績(jī)不是很好，但我自我跟自我比還算不錯(cuò)了，所以當(dāng)時(shí)我心里甜滋滋的！
苦！看到苦，我相信你們必須會(huì)想到“叫苦連天”這個(gè)成語(yǔ)，對(duì)嗎那天��！簡(jiǎn)直就是“叫天不靈，叫地不應(yīng)”�。∥鐣r(shí)放學(xué)后，由于一些同學(xué)記性差，忘記了打掃教師。這下，我這個(gè)做班長(zhǎng)不得不忙上一陣子了。打掃完后，我原本以為就能夠回家了，但事情沒(méi)有我想像得那么簡(jiǎn)單。我竟然還要幫半里的“搗蛋鬼”洗廁所。哎！我怎樣會(huì)這么慘�。](méi)辦法，順其自然，聽(tīng)天由命吧！
酸甜苦辣，四味俱全，成了我多姿多彩的初中生活！
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