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動(dòng)人年華,暗淡時(shí)光作文
動(dòng)人年華，暗淡時(shí)光，張揚(yáng)的青春，踏著不緊不慢的節(jié)奏，在一天天消逝，只得漠眼相待。窗外是白色的墻，教室，學(xué)校的辦公大樓，還有操場(chǎng)，纏繞在身邊。上課時(shí)間，還有兩個(gè)班在上體育課，使原本靜如墳場(chǎng)的操場(chǎng)又沸騰起來(lái)。向外望去只看到緊緊圍著我們的墻。目光再度回到黑板，老師講得神采飛揚(yáng)飛揚(yáng)的聲音灌滿整個(gè)教室。
好不容易挨到下課，當(dāng)沉重的鈴聲響起時(shí)，正講得神采飛揚(yáng)飛揚(yáng)的老師皺了皺眉頭，瞪了一眼開始燥動(dòng)的學(xué)生，又繼續(xù)講課。老師終于講完，收拾教案走了。
走廊上來(lái)來(lái)往往都是人。走出教室，趴在走廊的欄桿上，又是一棟黃色的樓在眼前，只不過(guò)樓后多了一株大木棉樹，很高，開滿了花，密集的花像一朵紅云。枝丫繁雜，灰白的枝干和紅色的花交錯(cuò)在一起，很好看。課間操的時(shí)候我就獨(dú)自一人趴在欄桿，靜靜望著鳥兒在這棵樹上嘻戲。走廊上的同學(xué)來(lái)來(lái)往往，似乎都過(guò)的很快樂。張揚(yáng)的青春，卻那么蒼白。走廊下有羽毛球場(chǎng)，只是在地上畫出羽毛球場(chǎng)的界線，常有人在下面打羽毛球，踢鍵子。
當(dāng)羽毛球場(chǎng)旁邊的那口鐘再次被敲響，走廊上幾乎沒有人了，再次走進(jìn)教室，準(zhǔn)備著下一節(jié)課。
中午的時(shí)候，學(xué)�；厥幹驁�(chǎng)船傳來(lái)的球聲，整個(gè)學(xué)校氤氳著散懶的氣息，令人窒息。
星期二上音樂課的時(shí)候，得到綜合樓六樓去上，會(huì)經(jīng)過(guò)剛才寫到的木棉樹，樹下總會(huì)有高二高三的師兄師姐談笑風(fēng)生，不知是他們樂觀還是我悲觀。高三的教學(xué)樓都掛著“奮斗一百天，幸福一背子”之類的勵(lì)志語(yǔ)。教室里寫著距高考還有多少天，電視上卻天天計(jì)算離奧運(yùn)會(huì)還有多少天，而我在想：自由，幸福究竟離我多遠(yuǎn)？
在六樓，向外望去可以看到遠(yuǎn)處的山，一疊疊重在一起，還帶有云霧。然后就是音樂老師講一寫無(wú)聊的音樂知識(shí)。窗外一群鴿子幸福的飛過(guò)。
唉，無(wú)聊的高中生活。每天都在重復(fù)著昨天，生活就像一本濫情的電視劇本，一代一代在我們這些人身上上演，不厭其煩。
時(shí)光在度會(huì)到2007年的夏天，每天和一本本厚厚的習(xí)題打交道，中考并沒有高考那么隆重，可也把我弄的焦頭爛耳。當(dāng)時(shí)我開始為中考拼命學(xué)習(xí)，把過(guò)去荒廢的兩年半補(bǔ)回來(lái)，唯一的目標(biāo)就是能進(jìn)惠來(lái)一中。對(duì)高中生活還是充滿憧憬的。<BR> ；我以學(xué)生的身份走進(jìn)這所學(xué)校，以戲謔的態(tài)度笑對(duì)那些逃避學(xué)校生活的人。那曾讓我心纏神繞的夢(mèng)想，如今已成為無(wú)形的包袱。熟悉的教學(xué)樓，高一，十六班，一切都顯的那么陰沉。那些已經(jīng)蒼白了的過(guò)去，毫無(wú)疑問(wèn)，成為記憶中永恒的美麗。
夕陽(yáng)西下，西方的天空一片血紅。學(xué)校的廣播站還在播放嘶啞的音樂。拖著疲憊的身軀，沉沉的書包，騎車經(jīng)過(guò)一條胡同，吸煙把胡同染的有點(diǎn)血腥味。
都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，可為何得在近乎發(fā)霉的環(huán)境下生存。
年華動(dòng)人，時(shí)光。暗淡。
風(fēng)安詳?shù)拇�，一根調(diào)皮的頭發(fā)彎下調(diào)戲眼睛，身邊手把它拔掉，一點(diǎn)都不覺的痛，血紅的太陽(yáng)是天空疲勞的瞳孔。
筆下的文字那么亂，卻無(wú)神理會(huì)，預(yù)備著，下一個(gè)明天。
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