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吉他風(fēng)波敘事作文
在這個(gè)煥然一新的校園里，總會(huì)發(fā)生許多新鮮事，讓我們的校園生活變得更加豐富多彩！
有的是發(fā)生在漂亮而又寬廣的操場(chǎng)上；有發(fā)生是在嶄新而又溫暖的教室里；有的是發(fā)生在綠意盎然的長(zhǎng)廊里……總之，新鮮事是遍布在了校園的各個(gè)角落�？偰芙o人留下一段美好的記憶。
這次，我要說(shuō)的新鮮事就發(fā)生在我們六五班——這個(gè)充滿(mǎn)溫暖的教室里。
以前，我們的音樂(lè)課堂，只能用“沒(méi)意思”來(lái)形容——一上音樂(lè)課，音樂(lè)老師就踏著歡快的音樂(lè)鈴聲，抱著她那架陳舊的電子琴來(lái)，接著把音樂(lè)課本上的知識(shí)一字不差地講給我們，然后再迎著下課鈴聲，抱著那架陳舊的電子琴，走出教室……
音樂(lè)課就一直這樣乏味地上著，我們也一直不斷地跟那架破舊的電子琴打招呼，可以說(shuō)，在學(xué)校里，我除了電子琴，其他什么樂(lè)器也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)聽(tīng)樂(lè)器演奏了。直到那天……老師反常地的快速地講完課本上的知識(shí)，起身站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我讓周一帆帶來(lái)了他的吉他，準(zhǔn)備讓他給同學(xué)們演奏一個(gè)小曲子，大家說(shuō)好不好！”剛才還有點(diǎn)亂亂的教室片刻就安靜了下來(lái)，隨之而來(lái)的同學(xué)們雷鳴般的掌聲及異口同聲的響亮的聲音：“好！”
全班的目光全部都聚集在了周一帆的身上。當(dāng)然我也不會(huì)例外，我細(xì)細(xì)的打量著這個(gè)身高有1米55的小男孩，在班里他是再普通不過(guò)的一個(gè)人。我想全班沒(méi)幾個(gè)人會(huì)想到，他這個(gè)普普通通的人，是身懷絕技的——會(huì)彈吉他。他在大家不斷投來(lái)的差異的目光下，平穩(wěn)的坐在了講臺(tái)的凳子上。
“嘩嘩嘩”教室里響起了熱烈的掌聲，他擺好了姿勢(shì)，便開(kāi)始演奏了起來(lái)，這時(shí)，教室里又想起了有節(jié)奏的節(jié)拍聲，雖然因?yàn)楦鞣N原因，音量不是很大，還時(shí)不時(shí)地伴著一點(diǎn)點(diǎn)兒的雜音，但同學(xué)們是聽(tīng)得那樣如癡如醉。一首小曲的時(shí)間是那樣的短暫，眨眼的時(shí)間便彈完了，可同學(xué)們好像都還沉浸在剛才周一帆的演奏中……
直到老師拍了拍手，同學(xué)們?cè)趶膭偛诺男∏行蚜诉^(guò)來(lái)。紛紛向周一帆投來(lái)了羨慕的目光，“嘩嘩嘩”雷鳴般的掌聲再次響了起來(lái)。
下課鈴響了，音樂(lè)老師走出了教室。全班同學(xué)都向泉水般向周一帆這兒涌了過(guò)來(lái)，當(dāng)然不是純粹和周一帆閑聊，而是要仔細(xì)瞅瞅這“新型樂(lè)器”具體是長(zhǎng)什么樣的，看來(lái)，這個(gè)新鮮物算是徹徹底底地勾起了大家的好奇心！
這還不算完呢！這件事是以火箭般的速度傳到了外班同學(xué)的耳朵里，這可不得了了，許多的外班同學(xué)，都涌到了我們六五班的門(mén)口，都想瞧瞧周一帆是怎樣演奏吉他的！還有就是想近距離觀察一下吉他的摸樣！那場(chǎng)面可甚是壯觀��！
這場(chǎng)風(fēng)波過(guò)了好久才平息了下來(lái)。這，就是我們這個(gè)充滿(mǎn)活力的六五班里的新鮮事！
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