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我成長中的故事敘事作文
柔柔的風風干了清晨的薄霧,和煦的陽光透過窗子映照著那些如花般甜甜的笑靨。
黑板上,一道新的習題隨著老師嫻熟的板書逐漸鋪展開來,整個教室陷入了思考的寧靜。從老師頗為嚴肅的表情上不難感覺,這又是一道難題。
一分鐘,兩分鐘解題突破口究竟在哪里呢?我悄悄地用余光瞟了一下同桌,她臉上的表情哀怨得足以作為任何一個慈善活動的宣傳海報。
淡定,淡定!我不停地提醒自己。
V=r2h,S底=r2嗯?有了真可謂山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。腦中靈光一閃,希望便在瞬間升騰。接著筆尖似游蛇一般在紙上飛快地滑行。隨著計算的步步深入,我的解題思路愈發(fā)清晰,解題結(jié)果亦漸趨明朗這是多么富有挑戰(zhàn)性的一道題。
耶!搞定!我如釋重負地拍著手中的紙張。
把筆放下,請看黑板!老師用她一貫的聲調(diào)和語速開始講解這道題。只見她的粉筆在黑板上飛快的跳躍,這已經(jīng)是我第N次見證了棘手的難題在她的筆下被一一破解
這就是正確答案。老師用粉筆在結(jié)果的下面瀟灑的畫上了一個漂亮的波浪線。
有誰按這樣的路子解的?老師掃視了一下全班。
臺下孤零零地舉起一只手。
路子對的,結(jié)果怎么不是我飛快地瀏覽了一下解題過程:混蛋,怎么把30當成20!
王彥,你的解題結(jié)果是14嗎?
老師,我看錯數(shù)字了聲音很低,如花的笑靨被陽光灼得燥熱。
唉,剛才怎么那么不小心呢!惋惜與遺憾頓時在我平靜的心底咕嚕咕嚕的冒泡,我不由得暗暗責怪自己。
老師似乎知道我在想什么,走過來,拍了拍我的肩膀:也不必難過,更沒必要自責。遺憾并非就是壞事,吃一塹,長一智。許多時候,正是因為有過這些遺憾,我們遇事才會更加理智和細心,處事才會日臻成熟與完美。
仔細回味一下老師的話,我覺得還真是的。
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