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【熱門】敘事作文合集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的敘事作文5篇，歡迎大家分享。
敘事作文 篇1
我們學(xué)校飯?zhí)�，說實在的，我不喜歡。特別是那飯?zhí)冒⒁�，打飯時破口大罵，喋喋不休，唾沫星子橫飛，也不知道打來的飯和菜上會沾點什么。當(dāng)吃飯時親眼看到阿姨用掃把打掃桌子上的殘余物又掃地時，那感覺像是在地板上吃飯，而地板又被大家踩來踩去的，似乎有一雙雙鞋子擺在你飯盒前。這就算了，還冒出個飯?zhí)檬迨濉?/p>
我對一個大老爺們干這種活十分反感。加上對飯?zhí)冒⒁痰膮拹�，連帶著也討厭飯?zhí)檬迨濉Ｋ?jīng)常穿著一雙水鞋，帶著長長的、樣式十分老土的袖套；有時是藍(lán)色的有時是土黃色帶斑點的。他打飯時十分慢，整個人看上去呆呆的。飯?zhí)檬迨迥銢]得罪過我，可我就是討厭你。可別怪我，誰叫學(xué)校飯?zhí)眠@么坑爹。
中午打飯晚了，菜就是一包榨菜和一大堆肥肉，想想就不開心。坐電梯時只有我和飯?zhí)檬迨�，還有兩個初一女生。我在心里哀嘆了一下。那兩個女生笑著指向電梯里的監(jiān)控。原來不知是誰把電梯里張貼的什么文明用語之類的東西撕下來貼在監(jiān)控上了。8樓到了，那兩個女生邊走邊笑著出去了。而我還在想著是誰這么牛，敢這么做。
可我也只是想想而已。飯?zhí)檬迨鍏s踮起腳尖，伸手想撕下那張東西，卻怎么也夠不著。他用力往上跳還是差一點。他那水鞋踮得老高，穿著土黃色帶斑點的袖套的手吃力地往上升，臉有些微紅。飯?zhí)檬迨�，不是我不想幫你，是我�(guī)筒涣四�，我也不夠高。在拼命地一跳后，他終于撕下來了。我原以為他會隨手一丟，可他卻細(xì)心地把那張東西沿著撕下來的痕跡，又小心地貼上去。用布滿皺紋粗糙的手指慢慢地壓掉粘貼時遺留在里面的空氣。完了還小聲地嘆氣：“這幫兔崽子，哎！”貼好了的原是一行字“拾起的是一片紙，潔凈的是一顆心”。
我該說什么好呢？人家飯?zhí)檬迨迨莵砀苫钯嶅X的，卻如此愛護(hù)學(xué)校的電梯。而我們學(xué)校的學(xué)生卻……哎，撕下來的是一張帶有粘性的紙片，貼上去的卻是飯?zhí)檬迨迥囊活w心��！飯?zhí)檬迨迥脴拥模乙獮槟恼�。之前我討厭你，看不起你，可你的心靈卻比我的高貴得多。
敘事作文 篇2
我想我就是我。
我是什么樣的呢？我就是我，快樂的我，自信的我。我是誰，我就是我，我瘋狂，我開朗。我就是我，一個平凡的我；我就是我，一個無憂無慮的我；我就是我一個愛幻想的我。當(dāng)然我也會哭，受了委屈時，我會哭；看了動人的故事和電視劇后，我也哭。這就是獨一無二的我。我也很天真，會幻想我是一個公主，在某年某月某日來迎接我，會時不時問出一個很傻的問題
我記得小時候得失后，有一次我就很傻。我記得那個時候還沒多大。那個時候剛進(jìn)幼兒園沒多久呢，不知道為什么我特別不喜歡上幼兒園。我就使勁的想有什么辦法可以不去呢。我想啊想，最后我有答案了。我看到掛在旁邊的日歷，心想“平時我要去幼兒園，但每次只要日歷的字變成紅色就不用去了，那我就多撕幾張，只要看到紅色的了我就不用去了”。我暗自為自己的想法感到驕傲。我說做就做。辦了個小凳子，開心的開始撕日歷。撕完了，我心里美美的去玩自己的東西了。
第二天早上，我媽媽把我叫起來，幫我穿好衣服。正要出門，我指著日歷說：“媽媽，今天是休息天，不用去上學(xué)。我不去了吧。”結(jié)果我媽媽講：“不對啊，今天你要去幼兒園哦，日歷是你多撕的吧�！蔽衣犃诉�倔強(qiáng)的不肯去，說今天應(yīng)該在家里休息，又哭又鬧，最后沒辦法只好去了。
現(xiàn)在再想想總覺得自己很傻，沒辦法，誰叫那時候我還是個天真的孩子呢？但我想在已經(jīng)長大了，雖然我不會再像以前那樣了，但我還是會偶爾“天真”一下的。但沒有一個人是完美的，當(dāng)然我也許多缺點。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎�？墒�，我怎么努力也無濟(jì)于事，總是在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點。努力吧！
話雖如此，但這是最真的我，不是嗎？
敘事作文 篇3
芳草茵茵、百花爭艷、萬物復(fù)蘇……又是一個晴朗的周末，我漫步在公園里，看著來來往往的人們滿臉笑意，我好像也被這充斥著幸福的一切感染了。
我獨自一人在公園里徘徊，看著小草在土地里奮發(fā)生長。一簇簇小野花也欣欣向榮。突然我聽到了好一陣歡聲笑語，循聲望去一個稚氣未消的女孩正領(lǐng)著一個好像不滿兩周歲的男孩慢慢走上了那座帶欄桿的橋。這樣的場景不少見，大都是姐姐帶著弟弟出門游玩�？墒沁@一對姐弟好像是姐姐帶著弟弟學(xué)走路，弟弟一邊扶著一側(cè)的欄桿，一遍把手伸進(jìn)姐姐的那雙“大手”里，我看到了他們的微笑，那種每邁出一小步都會欣慰的笑。
其實那座橋說長不長，說短也不短，沒有多少人過往，可能沒有幾個人看見他們。我站在橋下面，尾隨在他們兩側(cè)。看著那個小人影，跌到了又站起來，臉上一臉執(zhí)著和堅定地笑，他的姐姐眼神里充滿了擔(dān)心也對他有了信心——大手牽小手，他們下了橋，剛好撞見我。那個女孩微笑著對我說：“姐姐，我站在上面很早就看見你了，你不是壞人是嘛？”隨即，那個小弟弟甜甜的擠出來一句“好”。這時，我才注意那女孩的容貌，銅鈴般的大眼睛，偏瘦的臉蛋上泛起一絲紅暈，估計是有點累了，她的笑容無疑像一朵鮮花，綻放的透徹、純潔……
幸福是甜蜜的，就像甜甜的蜂蜜一樣；幸福是溫暖的，就像春天的暖陽一樣；幸福是醇香的，就像濃濃的`茶一樣……。幸福離我們遙遠(yuǎn)，她就在我們身邊，只不過它善于捉迷藏，需要你用真心去發(fā)現(xiàn)它。它會在不經(jīng)意間悄然而至。
每個人都生活在不經(jīng)意間，我們必須抓住時間才能不讓幸福流失。
敘事作文 篇4
午后，陽光透過樹梢……“咯，咯”從教室傳出來一陣嗑瓜子的聲音，轉(zhuǎn)眼間，課桌上已多出一堆瓜子兒，我的眼睛瞟了一眼小瓜子兒，一想到可以在課堂上嗑瓜子兒，心里就別提有多高興了，隱約還可以聽見自己的心跳，“呯，呯。”比賽還沒開始，就看見我的同桌迫不及待地拿了一粒瓜子兒，只聽“咯”地一聲，從他嘴中傳來一聲清脆的瓜子兒碎裂聲，他先用他那瘦小的手指，輕輕撿起一粒瓜子兒，還轉(zhuǎn)過頭來對我笑笑：“咦？你吃呀，嗯，可香了！”他將瓜子兒尖的那端塞進(jìn)大門牙的縫里，瓜子進(jìn)了他的嘴中，就猶如進(jìn)入了瓜子兒粉碎機(jī)，從他嘴中傳來一陣陣“咔嚓”聲，沒想到，他居然連殼帶肉一起嚼碎了，然后又用舌頭把瓜仁挑出來，再把瓜殼從嘴中吐了出來，呀！那殼上沾滿了唾沫，吃完后，又再舔了舔嘴唇上的“漏網(wǎng)之魚”——瓜仁，我的胃里一陣翻騰，便帶著玩笑般口氣問道：“味道咋樣？”他趕緊豎起來大拇指，頻頻說到：“好，好！”真如他說的那樣美味？
我決定親自一嘗究竟，我用大拇指和食指，輕輕夾住一粒“體形”較大的瓜子，放在鼻子中間用力一吸，啊，香！頓時，我便被這富有“魔力”的香味迷住了。放入嘴中，輕輕用我這“兔”牙，輕輕一咬，只聽“咔”的一聲，瓜子兒殼碎裂了，我又用雙手將它從嘴中取出，用大拇指插入裂縫中向外一捌，鮮嫩的瓜仁兒便露了出來，白色中又有一絲黃，把瓜仁小心翼翼地放入嘴中，啊，有點沙，又有些脆，總之，真是美味……生活就像這瓜子兒一樣，只有細(xì)細(xì)品味，才可以知道它的樂趣……
敘事作文 篇5
小學(xué)課本上有這樣一句描寫蒲公英的句子：飛到哪里，哪里就是它的家．光陰荏苒，而我將飛到哪里，哪里才是屬于我的一方土地，哪里才是我的位置？
微風(fēng)吹過，漫天的蒲公英飄舞，為尋找自己的安身之所．而我呢？我飄在空中，看著那以前我所在的位置，我迷惘了。
在老師心中的我
還記得那童貞的小學(xué)時代，我曾一直是老師心中的好學(xué)生，在年啊無憂無郁的時代，從沒有想過有哪一天自己在老師心中的位置將會動搖．就想剛從土里鉆出來的蒲公英，一開始就受到大自然的愛撫，陽光雨露的呵護(hù)，使它從沒有設(shè)想過自己的未來。
時間一點一滴的過去，當(dāng)自己稍稍長大以后，才發(fā)現(xiàn)，原來自己的世界過于渺小．雖然，乖巧依舊，然而，在同樣的環(huán)境下，同樣的人太多太多了，我已不再是哪一位老師心中的驕傲．雖然，與別的同學(xué)處在同一位置，而我已明白，要想找到更廣闊的天空，那么，就要更加努力的成長．雖然，雨露陽光依然呵護(hù)著那株茁壯而渺小的蒲公英，但是，隨著時間的流逝，它意識到了天氣的變化和大自然的殘酷．它知道，真正容得下自己的位置在那片遼闊的原野上。
現(xiàn)實終歸是殘酷的．原來，我就想一只青蛙，趴在光溜溜的井壁上，每天努力地往上爬，可命運的戲弄讓我身心疲憊．高中，或許真的很殘酷，它就想秋天的第一陣風(fēng)，把我所有的驕傲和幻想通通吹走，讓我毛骨悚然，迷失了方向．依舊乖巧，而我卻再也找不到我的位置．記得有一次班上開家長會，本以為爸爸會狠狠的罵我一頓，會說一些我成績怎么會變得一塌糊涂，或者，把我狠狠的打我一頓，然而，他沒有，他說：你是因為在之前一直都受到老師的重視，現(xiàn)在突然間什么也沒了，不知該怎樣去調(diào)整自己．或許是這樣的吧．在這涼風(fēng)席席的秋天，我把自己丟了．大自然的忽視，使蒲公英日益枯萎，那惹眼的黃色成了白色，一陣風(fēng)過，它散了，漫天飛舞，四處飄渺，它迷失了方向。
小學(xué)六年紀(jì)的時候，語文老師叫我擔(dān)當(dāng)校播音員一職，在我不知怎么推辭時，她說：有什么好怕的，相信自己咯！就因為這句話，我被征服了．而現(xiàn)在想想，原來那時，在老師心中我是好樣的．但是，現(xiàn)在呢？我迷茫了，我的位置在哪呢？
父母心中的我
聽話，成績又好．這是人們在父母面前夸我的話，每當(dāng)這時，父母臉上堆滿了笑．我想，父母是為我驕傲的，也是愛我的。
自從高中離家后，我開始懷疑父母是否真的愛我了．我想，蒲公英在離開它的母體時，它也曾懷疑過母親是不是真的愛它吧！我曾一味的責(zé)怪父母很長時間才來看我一次，也很少給我打電話，我把我在他們心中的位置打上了一個大大的問號．它是不是也埋怨過它的母體，為什么要將它拋在空中，讓它在那廣闊無際的空中無助的飄渺呢？
直到那次給家里打電話，我才深深的感到，原來，我錯了，錯得很徹底．你要湯圓嗎？明天叫你媽給你帶來．（我一直比較喜歡吃湯圓）爸爸用他那一貫和藹的語氣問我．當(dāng)時，我淚水絕堤，我假裝輕快的語氣說：要！就這短短的一個電話，讓我偽裝的堅強(qiáng)潰不成軍．原來，我在父母心中的位置依舊．直到蒲公英找到了屬于自己的一方土地，它才真正明白，母親的真正用意。
蒲公英的位置
飛到哪里，哪里就是它的家．雖然，蒲公英迷失的方向，但是，風(fēng)雨飄搖，它還是找到了它的位置----那片圣潔的土地。
俯視著我我過去的位置，我淚流滿面，轉(zhuǎn)身想找回自己的位置，卻發(fā)現(xiàn)我已把自己丟了．我眼前迷茫一片，灰暗與恐懼．環(huán)顧四周，想逃脫這灰暗與恐懼，我四處奔跑，卻怎么也找不到我的位置，我迷失了方向。
我隨著漫天的蒲公英飄渺，飛向那不知名的地方，去尋找我的位置……
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