敘事的作文

時(shí)間：2023-05-19 06:59:23 敘事作文我要投稿

精選敘事的作文匯編五篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的敘事的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

精選敘事的作文匯編五篇

敘事的作文篇1

　　夢(mèng)，應(yīng)該多姿多彩，應(yīng)該美麗絢爛，應(yīng)該是一個(gè)人渴望的理想……

　　——題記

　　她拿著錄取通知書(shū)直發(fā)愣，她考上了，她實(shí)現(xiàn)了爸媽的理想，只是硬生生把她自己脆弱不堪的夢(mèng)扯了個(gè)粉碎揚(yáng)在了空中，它們劃過(guò)的拋物線襯著她的悲涼。

　　她知道，只要自己的情緒有一點(diǎn)變化，不要幾天，全校都會(huì)知道。是啊，誰(shuí)叫自己出過(guò)風(fēng)頭呢？

　　小時(shí)候，當(dāng)別的孩子在院子里嬉鬧時(shí)，她卻愛(ài)獨(dú)自坐在小板凳上想心事，大人們都說(shuō)這孩子文靜。

　　每次幼兒園最好的畫(huà)總是她畫(huà)的，媽媽欣喜，爸爸卻不以為然。當(dāng)媽媽帶著她去串門(mén)的時(shí)候，聽(tīng)著阿姨們大談達(dá)·芬奇、徐悲鴻時(shí)，她已經(jīng)在為自己編織著一個(gè)彩色的夢(mèng)。

　　這個(gè)夢(mèng)很快被爸爸媽媽的一次爭(zhēng)吵打碎了。當(dāng)她趕到里屋的時(shí)候，媽媽正坐在床邊哭泣，她默默地扶起媽媽?zhuān)叱鑫輥?lái)。身后，爸爸的聲音仍在高高地響著：“畫(huà)畫(huà)能頂什么用！考不上大學(xué)，你什么也別想干……”

　　她好像是一下子長(zhǎng)大了五歲。她更用功，更聽(tīng)話，只是對(duì)畫(huà)畫(huà)只字不提�？墒�，她覺(jué)得自己天生不是學(xué)習(xí)的料，做題像是啃著一塊塊鋼板，她覺(jué)得自己不是在做、在算，而是在啃、在撞。那一本本參考書(shū)，像是一個(gè)個(gè)堡壘，虎視眈眈，又像是一個(gè)個(gè)無(wú)底洞，要將她吞進(jìn)去，吞進(jìn)去……

　　老天爺突然良心發(fā)現(xiàn)，給了她這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。一位小有名氣的畫(huà)家，不知怎的看中了她的畫(huà)，推薦上去，先是市里獲獎(jiǎng)，再是省里，最后是全國(guó)。她的名字，一下子風(fēng)靡全國(guó)。她的畫(huà)辦過(guò)展覽，上過(guò)雜志，不斷地有人請(qǐng)她作畫(huà)，而她偏又有求必應(yīng)。她的時(shí)間，一天一天地飛逝著，爸爸的臉色也一天比一天陰沉。

　　終于有一天，她發(fā)現(xiàn)，老師講的題她都聽(tīng)不懂了。老師的'目光變得越來(lái)越冷淡，同學(xué)們對(duì)她也越來(lái)越疏遠(yuǎn)。而爸爸每天到家的第一件事就是給她抱來(lái)一摞參考資料。她的心一直一直向下沉，向下沉……

　　吃過(guò)晚飯，她坐在書(shū)桌前做功課，爸爸在身后坐著，雖然離得很遠(yuǎn)，可她覺(jué)得那目光像是要把她烤化一樣，她戰(zhàn)栗了。她覺(jué)得自己就像一個(gè)溺水者，在汪洋大海里上下起伏，奮力拼擊，可不論她怎樣努力，總是到達(dá)不了彼岸。

　　“爸爸，我游不動(dòng)了�！�

　　“爸爸看到你瘦下去了，可這一年無(wú)論如何都要拼，不能松動(dòng)�！�

　　“我堅(jiān)持不住了，我被拋下去了�！�

　　“爸爸知道你累，你苦，別怪爸爸狠心，這是為了你好！”

　　“爸爸，媽媽?zhuān)染任已剑　?/p>

　　她常常羨慕徐悲鴻筆下的馬，那么灑脫、自如、靈秀，而想到達(dá)·芬奇畫(huà)蛋的故事，她又感到自己的軟弱無(wú)力。她覺(jué)得自己就像是一個(gè)陀螺，被人抽著、打著，不停地轉(zhuǎn)，她覺(jué)得累極了，可是她不能停下。為了這個(gè)，她的一切愛(ài)好都必須放棄。

　　每晚，當(dāng)她覺(jué)得倦怠時(shí)，她就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。每每想到童年，總覺(jué)得是一種享受，自從上了學(xué)，一切都不是那么回事了，她的任務(wù)從畫(huà)畫(huà)一下子變成了學(xué)習(xí)。雖然不再去求教，不再去寫(xiě)生，可是爸爸媽媽可曾看見(jiàn)，她的練習(xí)卷子背后，作業(yè)本背后，全都是她信手畫(huà)下的一個(gè)又一個(gè)圖案。沉浸在藝術(shù)的世界是美的，可現(xiàn)實(shí)總將她從夢(mèng)境中拖出來(lái)。

　　她常常做同樣的夢(mèng)，她奮力地呼喊，奮力地在海里拼搏，可是沒(méi)有人理會(huì)她，她總是無(wú)援地奮斗。每次夢(mèng)醒，淚水總會(huì)打濕她的頭發(fā)，可她知道，她必須游出來(lái)。

　　走在路上的她，一遍一遍地回憶著爸媽的期望，一遍一遍地回憶著自己的夢(mèng)想。當(dāng)她看見(jiàn)爸媽在門(mén)口緊張的神情時(shí)，她知道，他們?cè)谄诖裁�。默默地拿過(guò)通知書(shū)，她徑直走回了房間。

　　三年了，這三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，畢竟所有事情都已結(jié)束，所有事情都已開(kāi)始。所謂人生，就是一步一步踩著夢(mèng)想爬到巔峰，又何必執(zhí)著，這也只是曾經(jīng)的故事罷了。

敘事的作文篇2

　　早晨，我背起書(shū)包，迷迷糊糊的出了家門(mén)。我似乎在夢(mèng)游，覺(jué)得這個(gè)世界也很迷糊，只有腳步聲提醒我，我是一個(gè)正在行走的人。

　　我叫小A，我只是一個(gè)普通的學(xué)生，還很木訥，但背書(shū)、做作業(yè)、考試我卻很在行。我覺(jué)得，在我的生活中，我像一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的游魂，在學(xué)校、家兩點(diǎn)一線之間吃力地游蕩，說(shuō)實(shí)在的，我很想停下歇會(huì)兒。

　　我慢吞吞地走在黑色的柏油路上，不經(jīng)意的一抬頭，幾幢熟悉的大樓出現(xiàn)在眼前——學(xué)校到了。

　　進(jìn)了教室，看見(jiàn)同學(xué)們依然像往常一樣，東一撮，西一撮地聚著，要么在聊天，要么在抄作業(yè)。我剛把書(shū)包往課桌上一扔，坐在我后面的小B，立馬就靠上來(lái)，在我耳邊輕輕地，卻有力地說(shuō)：“喂，聽(tīng)說(shuō)某地方某校高年級(jí)有個(gè)班的女生跳樓了，你知道不?”

　　“不會(huì)吧?我們學(xué)校設(shè)那么多行為藝術(shù)。”

　　“真的! 騙你就跟你姓�！毙一臉難得的嚴(yán)肅。

　　“好端端的，干嘛走極端，這可不是玩的。死，雖說(shuō)是一種解脫的途徑，但生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它可只有一次啊!”

　　“也許作業(yè)太多，也許被老師罵了吧......她一死倒是逃到了陰間，但是在陽(yáng)間的父母和老師，可就慘了�！�

　　......同學(xué)們就這事各抒己見(jiàn)。

　　是啊，她選擇了逃避，于是從此以后沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有責(zé)備，但也沒(méi)有同時(shí)失去了創(chuàng)造美好生活的機(jī)會(huì)，甚至讓周?chē)呐笥�、師長(zhǎng)、親人陷入悲傷的漩渦。那種用生命換來(lái)逃避現(xiàn)代教育，值嗎?

　　小B見(jiàn)我一直不語(yǔ)，又想說(shuō)些什么，這時(shí)，班主任老師來(lái)了，小B趕忙回到座位，搖頭晃腦地讀起書(shū)來(lái)。那些抄作業(yè)的，立刻把桌上準(zhǔn)備好的書(shū)拉來(lái)蓋住，速度之快令人咂舌，還有些膽大的，一邊瞟著老師，一邊把作業(yè)拉出來(lái)，隨意瞎寫(xiě)倆字來(lái)交差。

　　在夾雜著閑話聲和老師的提醒聲中，度過(guò)了早讀課。

　　之后，便有四節(jié)課接踵而至，好多同學(xué)在課上打不起精神，大半節(jié)課在神游�？�，不知道昨晚是不是睡晚了，或是別的其他原因。歷史課上，歷史老師認(rèn)真講解歷史知識(shí)，不時(shí)地點(diǎn)名讓同學(xué)回答提問(wèn)，并不斷提醒我們做筆記。可是仍有部分同學(xué)我行我素，萎靡不振。一節(jié)課，就這樣在沉默和哈欠聲中，不經(jīng)意的過(guò)去了。在歷史老師離開(kāi)的那一刻，他的眼神中有無(wú)奈，也有執(zhí)著。我感覺(jué)，他的背影好像老人與海中的那位漁夫。

　　上完課就該做課間操了。排好隊(duì)，再到操場(chǎng)，這個(gè)過(guò)程實(shí)在很漫長(zhǎng)，我忍不住和小D聊起天來(lái)。小D是我在班級(jí)中比較佩服的。我多次與他提到現(xiàn)在學(xué)生的教育壞境問(wèn)題，他總是笑笑，說(shuō)：“我明白這些問(wèn)題，但我也無(wú)力改變它們。我只想說(shuō)，一個(gè)連學(xué)習(xí)這一最基本的生活方式都無(wú)法適應(yīng)，那人生中的其他事又該怎么辦呢!”今天，我問(wèn)了問(wèn)他負(fù)責(zé)幫扶的同學(xué)怎樣了，他說(shuō)：“早不管了，我連自己的事都忙的很，那有那種閑心思管他呢�！编�，原來(lái)如此!

　　到了中午，老師不在教室，同學(xué)們便又鬧開(kāi)了。小E突然出現(xiàn)在我的視線里，他正在向小D等成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)借筆芯或筆管。原來(lái)他有一迷信：那就是他認(rèn)為用學(xué)習(xí)好的同學(xué)的筆，有助于增加好的考運(yùn)，俗話說(shuō)，沾沾“仙氣”吧，從而取得較好的考試結(jié)果。唉!同學(xué)中，誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)自己的小迷信呢?看著小E，發(fā)現(xiàn)他臉上掛著一絲糾結(jié)的笑意，嘴角勉強(qiáng)上揚(yáng)著，臉上的線條僵硬得很。

　　時(shí)間流逝，如沙漏中流動(dòng)的細(xì)沙，悄無(wú)聲息，很快到了下午。我勉強(qiáng)打起精神，下午第一節(jié)課可有的上呢。上課的老師相當(dāng)有個(gè)性，那個(gè) 老師......正想著，上課鈴催命一般地響了，周?chē)耐瑢W(xué)擺正了坐姿，打起十二分精神，一個(gè)個(gè)正襟危坐。老師走進(jìn)教室，照例查了一下作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)今天沒(méi)完成的人特多。老師沉默了一會(huì)，但那片刻的沉默，卻讓我們感到像過(guò)了半個(gè)世紀(jì)般的長(zhǎng)。片刻，老師終于開(kāi)口了：“學(xué)習(xí)，不是為了你們的父母或其它人，而是為了你們自己今后的'生存。書(shū)是為自己念的!有人說(shuō)學(xué)習(xí)并不重要，今后可以以別的謀生，混飯吃。對(duì)，我承認(rèn)，那也是一種生存方式。但是你們想想，當(dāng)今社會(huì)要想生活的有頭有臉，首要的條件就是必須具備一張給力的文憑!你們?cè)O(shè)想：你們騎著破三輪，看別人開(kāi)著寶馬，你們是什么感覺(jué)?別人手挎LV，而你呢，什么也沒(méi)有。雖然中國(guó)的高考、中考有這樣或那樣的問(wèn)題，但沒(méi)有高考、中考的機(jī)會(huì)，你能拼得過(guò)富二代、官二代嗎?如果你們想經(jīng) 常反駁老師，那你們就必須學(xué)得更多......”

　　一天的課很快結(jié)束了，我匆忙地收拾好書(shū)包，飛快地往外跑，教室里的空氣太渾濁了，跑出來(lái)，方得一陣清爽;教室里的聲音太嘈雜了，跑出來(lái)，方得一片清靜;教室里太擁擠了，跑出來(lái)，方得一陣輕松。

　　我低下頭邁開(kāi)腳步，走向回家的那條路。腦子里還在想著老師布置的作文——學(xué)生眼中的教育。記得當(dāng)時(shí)老師宣布作業(yè)時(shí)，底下有個(gè)同學(xué)唱到：“教育是什么東西，一個(gè)字，堅(jiān)持到底，噢噢......”那真的只剩下堅(jiān)持了嗎?

　　我停住了，不知道怎么辦，思維在扭曲著，大腦中一片空白。不知該哭還是該笑，難道我們只是一群螻蟻，在“教育洞窟”中擠來(lái)擠去地生活?

　　不，我希望不是!

敘事的作文篇3

　　幫小貓洗澡

　　“它身上很臟”我抱著小貓說(shuō)。確實(shí)，它身上沾滿了泥土，那白茸茸的毛也變成了黑色。我想：它太臟了，我應(yīng)該給它洗澡。我打來(lái)一盆水，準(zhǔn)備將小貓放入水中。小貓的爪子剛碰到水，便掙扎起來(lái)。突然，小貓猛地跳到了地上，我嚇了一跳，連忙后退。誰(shuí)知，因?yàn)闆](méi)站穩(wěn)，“啪——”的跌入了水盆中。奶奶聞聲而來(lái)，見(jiàn)我坐在水盆中，渾身是水，便問(wèn)我緣由，待她明白后，哭笑不得。

　　大公雞歡迎我

　　這是我第一次來(lái)外婆家。外婆家挺大的，屋前有一條河，河邊有許多雞在散步。我看見(jiàn)雞的羽毛在陽(yáng)光下散發(fā)出耀眼的光芒，我情不自禁的走了過(guò)去。忽然，一只大公雞跑了過(guò)來(lái)，啄了我一下，頓時(shí)，疼痛鉆心，我“哇哇”的'哭了起來(lái)。不管奶奶怎么哄我，我就是不聽(tīng)。外婆知道了，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么可以哭呢？”“它啄我”我占理不放�！八窃跉g迎你！”“是嗎？”我心中很疑惑：歡迎別人哪有啄人的道理？外婆笑瞇瞇的解釋到：“那只公雞認(rèn)為你身上穿的紅衣服漂亮得很，可它又不會(huì)說(shuō)話，也沒(méi)有手，不能比劃給你看，所以它只能啄你一下，讓你看到它，知道它在夸你，在歡迎你呀！”聽(tīng)了外婆的話，我頓時(shí)就高興了起來(lái)。

　　畫(huà)個(gè)花貓臉

　　小時(shí)候，奶奶給我買(mǎi)了一盒水彩筆。奶奶告訴我，要畫(huà)畫(huà)得畫(huà)在紙上。我拿出紙，在上面涂鴉了起來(lái)。畫(huà)著畫(huà)著，我突發(fā)奇想：如果畫(huà)在臉上會(huì)怎么樣呢？想到這，我立刻用筆在臉上瞎畫(huà)起來(lái)。這時(shí)，奶奶進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)到我的臉，捧腹大笑。我還以為她笑我畫(huà)的美呢。我也跟著笑了起來(lái)……

　　故事，是每個(gè)人生命中必不可少的一部分。如果少了它，生命就不再那么耀眼，那么美麗了。

敘事的作文篇4

　　A城的空氣還是那樣的復(fù)雜。

　　V走在街道上，踏過(guò)滿地的梧桐葉。還是綠的，卻也不知怎么落了一地。本是盛夏，卻顯得如此憔悴。V的心里沉沉的，像是壓了一塊大石頭。剛送M離開(kāi)，確實(shí)很不好過(guò)。

　　三年之前，她們第一次相遇在這里，三年之后，又在這里分別。“M，若是你還在這里的話，我以后一定不會(huì)再捉弄你了、”V不知怎么的說(shuō)出這番話來(lái)�？上У氖�，M已經(jīng)走了。還記得10分鐘前，M站在梧桐樹(shù)下，有些沮喪，“V，今天我就要走了，去上海�！薄芭丁盫淡淡的回答，因?yàn)椴恢勒f(shuō)什么就假裝的很淡定�！班牛院筮€是會(huì)考一樣的大學(xué)的，對(duì)不對(duì)？”M眨巴著眼睛，強(qiáng)笑著說(shuō)。“嗯……是啊。”V也笑了笑。畢竟，這是M家里的事，自己也管不了。不能因?yàn)樯岵坏肰就鬧得天翻地覆。“手機(jī)號(hào)永遠(yuǎn)不會(huì)變，至少是在我們考進(jìn)同一所大學(xué)前！”V看著M很堅(jiān)定的說(shuō)�！澳亲詈美�！……”M的眼里也滑過(guò)一絲的悲傷，卻又立馬笑吟吟的和V聊起來(lái)。是啊，要分離，也要假裝的很淡定啊……

　　或許，這只是V生命中小小的插曲。但，V知道自己永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。每次有不開(kāi)心總是M第一個(gè)察覺(jué)，第一個(gè)采取行動(dòng)，第一個(gè)對(duì)自己說(shuō)，“沒(méi)什么大不了，你還有我呢！”

　　“我走咯……”M看了一眼路邊的凱美瑞說(shuō)道。

　　“嗯……”

　　“不一起去么？”M的眼神里很期待，但又是知道答案的無(wú)奈。她知道的，V從不會(huì)這樣做，因?yàn)闀?huì)更難過(guò)。

　　V沒(méi)有回答，默默的盯著梧桐樹(shù)看。陽(yáng)光刺透翠綠的'樹(shù)葉，斑駁的影子印在臉上。

　　“走了，再見(jiàn)。”

　　“再見(jiàn)�！碑�(dāng)凱美瑞出發(fā)了3秒后，V才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，隨著那即將消失在視線中的不舍，喃喃的說(shuō)道。

　　V在樹(shù)下嘆了口氣，走了，走了……

　　也許現(xiàn)在M已經(jīng)坐在機(jī)場(chǎng)的等候室中了�；蛟S，現(xiàn)在去，還來(lái)得及。腦海中一下子蹦出這樣的想法。V怔了一會(huì)，攥緊拳頭。走到路邊，伸出手招了一輛出租車(chē)。

　　“浦云機(jī)場(chǎng)……”

　　“好”隨著打表的聲音想起，V的心中也焦急起來(lái)。動(dòng)不動(dòng)就讓司機(jī)快點(diǎn)。

　　一路上，V都攥著拳頭，手心早已出汗了，可是依舊不放開(kāi)。

　　一路的梧桐樹(shù)，一路的梧桐葉……

　　“到了……”

　　“多少錢(qián)？”

　　“27.4”

　　V丟給司機(jī)一張50元的整錢(qián)，“不用找了……”便立馬跳下車(chē)。向機(jī)場(chǎng)內(nèi)奔去。

　　M，等我一下就好了。V的額頭上沁出了汗珠。

　　V一路小跑，四處張望著，到了等候室卻未見(jiàn)到M。難道已經(jīng)走了？“M！”V大聲叫道，引來(lái)一連串的目光。“M！”V轉(zhuǎn)身在人海中，身邊的人一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)，卻都不是M。忽然，V的視線落在一旁的座椅上。

　　是一張紙。

　　V，如果你已經(jīng)來(lái)了，我已經(jīng)走了。謝謝你陪我度過(guò)了三年的初中時(shí)光，我會(huì)一輩子記得。再見(jiàn)，一切安好。是M的字跡。

　　V的心，沉了下來(lái)……

　　呆呆的坐在椅子上，目光落在面前的地面。

　　良久，V發(fā)了一則短信過(guò)去，M，我還是來(lái)遲了。對(duì)不起。說(shuō)好了，大學(xué)一起！

　　收拾好了心情，V起身，向人群中走去，身影消失在人�！�

敘事的作文篇5

　　涓水家園座落在美麗的諸城市龍都街道政府駐地，靠近小區(qū)的北面是一條通向諸城市北郊的小河——涓河，小區(qū)也因地處涓河之濱而得名。

　　涓水家園東臨諸城市第一高級(jí)中學(xué)，離校園僅200米路程，適于走讀生居住，因此吸引了眾多家長(zhǎng)前來(lái)租房（買(mǎi)房）陪讀，這也讓小區(qū)充滿了濃重的教育氣息。新學(xué)年開(kāi)始，又來(lái)了不少陪讀的居民，我們單元就來(lái)了兩戶。

　　涓水家園南臨206國(guó)道，這是一條國(guó)家重要的交通要道，不管白天晚上，南來(lái)北往的車(chē)輛川流不息、絡(luò)繹不絕。

　　涓水家園的東部是一條商業(yè)街，街面上熙熙攘攘的人們正在忙碌著購(gòu)物或用餐。商業(yè)街東邊是一條四車(chē)道柏油公路，向南直通206國(guó)道。

　　公路兩側(cè)栽種著各種高度的花木�；鹃L(zhǎng)滿了茂密的枝葉，變成了綠色的`城墻，它們吸塵隔音，默默地做著我們小區(qū)的環(huán)保衛(wèi)士。

　　涓水家園小區(qū)面積不算太大，小區(qū)有19棟住房樓，每棟樓房有3個(gè)單元5層30戶，可容納570戶人家居住。

　　小區(qū)內(nèi)種植著花草樹(shù)木，將小區(qū)裝扮得像公園一樣，更有幾塊奇石擺放在草坪里，使小區(qū)景色更加幽美。

　　小區(qū)中央有一所寬敞漂亮的托兒所，托兒所院子里安裝了滑梯等娛樂(lè)器材，小朋友們?cè)诶锩骈_(kāi)心地玩耍，院子里不時(shí)傳出孩子們天真的笑聲。

　　托兒所的南邊和西邊是一大片草坪，草坪上鵝卵石小道聯(lián)通著兩個(gè)小廣場(chǎng)。小伙伴們經(jīng)常在廣場(chǎng)上玩耍嬉戲，有時(shí)踢足球，有時(shí)打羽毛球。南邊的小廣場(chǎng)上，還經(jīng)常有一位老爺爺打太極拳。

　　我們小區(qū)空氣清新、熱鬧非凡，像公園一樣美麗，我喜歡我們居住的小區(qū)。

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