精選小學作文1000字合集七篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學作文1000字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學作文1000字 篇1
當夏姑娘那有點兒小清新的裙擺，從我們眼前飄過。秋姑娘那長裙飄飄的苗條身軀，便手握著魔法棒來到了人間。人們說，春天的使者是那歡快的小鳥和那綠意盎然的花草樹木；夏天的郵件是那熱火朝天的太陽和那亭亭玉立的荷花；冬天的追隨者是那白皚皚的雪花和那暗香疏影的梅花。那么，秋天的粉絲便是那色澤艷麗的菊花和那香飄十里的桂花了。如今，已是金秋時節(jié)，丹桂飄香，深吸一口氣，那淡淡的清香便撲鼻而來，讓人神清氣爽。于是，在這個季節(jié)，我走到了樓下，去尋找桂花。
一下樓，桂花那淡淡的香味便撲鼻而來，哇！好香��！我的雙腳不受大腦的控制了，跟隨著直覺尋找著香味的來源。在那邊！于是，我的雙腳奔跑著，尋找那撲鼻的香味。找到了那幾棵樹，看到那幾棵綠油油的樹，和點綴在樹上的那一簇簇的小小的黃花。“哇！在這兒！弟弟，快來看！”我急切地招呼著弟弟，把他拉到那棵樹旁。哇！好多花呀！一簇簇緊緊地擁在一起，好像幾個受驚的小娃娃，緊緊地抱在一起，沒有要分開的意思。那一朵朵小花，就好像是用五個橡皮泥花瓣粘在一起似的，小小的，簇擁在一起，黃黃的一小片，掛在枝頭上，散發(fā)著清香。我拉下那只點滿了黃花的樹枝，鼻子湊上去聞了聞，那香味仿佛從我的鼻子進入了全身，頓時感覺神清氣爽。
忽然，我又想起了那篇課文《桂花雨》，便想要體會一下作者的那種“搖花樂”，便叫弟弟站在樹枝下，自己抱起桂花樹的一根，用力搖起來，秋日那清涼的雨，伴隨著那桂花的清香，一起落下來。弟弟滿臉滿身都是桂花和雨滴�？粗艿苣菤g快的樣子，我的心也雀躍地跳著，希望弟弟來幫我搖搖桂花，讓我來享受一下那種感覺。我的愿望馬上就實現(xiàn)了。我站在樹下，弟弟拼命地搖著桂花樹，一片片花瓣落下來，輕輕地撫摸著我的臉龐，落在我的臉上、身上，雨滴伴隨著花香一齊落下來。撲鼻的香味，仿佛把我籠罩著，我整個人都浸在花香之中。雙手并牢，努力地捧著掉下來的每一朵花，那小小的黃花一朵一朵的掉在我的手掌心里，那么小，但又那么迷人。我把鼻子湊上去，深吸口氣，哇！好香！
捧著滿滿一手的桂花，我懷著激動的心情，朝家走去�；氐郊遥野涯桥跸銍妵姷墓鸹ǚ旁谧郎�，挑去小枝小葉，把清一色的花朵放進了滾燙的開水中，那些桂花一個個都翻滾著，在開水中游泳，享受著這個免費溫泉。我想做桂花糖水！以前秋天，爸爸給我做過一次，甜甜的，好喝極了，而且還香噴噴的！這次，我終于可以自己嘗試著做一次了！等那些桂花都從靚麗的淡黃色變成那病蔫蔫的褐色，我就知道，該把它們撈出來了。等啊等，他們終于變色了。撈完了桂花，我放了幾勺白砂糖進去，攪和攪和，等那白砂糖終于融化了，我急不可待地溜了一口，不喝不要緊，一喝嚇一跳，燙死我了！我只好耐下心來，等了5分鐘，10分鐘，15分鐘，20分鐘……似乎過了一個世紀，我才小心翼翼地抿了一口桂花糖水，哇！桂花的香味似乎被我喝了下去，甜甜的，香香的，這真是我有生以來喝過最好喝的水！
正如李清照所說：“暗淡輕黃體性柔。情疏跡遠只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流�！惫鸹�，不像桃花那樣靚麗，不像牡丹那樣美麗，不像櫻花那樣壯麗，也不像荷花那樣亭亭玉立，但它卻不與它們爭奇斗艷，而是選擇默默地付出，為人們提供它那讓人心曠神怡的清香。
小學作文1000字 篇2
丑小鴨比天鵝更快樂有一只丑小鴨，她沒有天鵝的命運，卻比天鵝過得更快樂，她不像其他同伴一樣，渴望變成白天鵝，因為她覺得自己的生活很快樂，有爸爸媽媽和朋友們的陪伴就足夠了她想就這樣生活一輩子。但有一天丑小鴨遇見了帥氣的天鵝王子，愛上了天鵝王子，她認為和天鵝王子子一起的那段時間是最快樂最美好的，她開始希望能和王子在一起一輩子。王子告訴她，他也喜歡丑小鴨，可只有天鵝公主才配得上他，他希望丑小鴨可以變成天鵝，他說只要找到仙女，丑小鴨就可以變成天鵝公主，他說他會等著丑小鴨變成天鵝，和他在一起（他不知道天鵝就是天鵝，丑小鴨就是丑小鴨，是不能隨意改變的，要改變就必須付出代價）。于是丑小鴨決定讓自己變成天鵝公主（并不是因為天鵝公主可以有榮華富貴的生活，更加不是因為天鵝公主有美麗的臉），因為那樣丑小鴨便可能和天鵝王子一輩子在一起。丑小鴨告別了父母與朋友，前往仙女住的地方，一路上她經歷了很多坎坷，也遇到了很多的朋友，好多朋友都叫丑小鴨留下與他們一起過無憂無慮的生活，可丑小鴨都一一回絕了，她的心中有一個信念——變成天鵝公主，與王子在一起。這個信念一直支撐著她，終于有一天她找到了仙女，她求仙女讓她變成天鵝公主，可仙女說：“丑小鴨對不起，我沒有足夠的能力讓你變成天鵝，因為你是一只不折不扣的丑小鴨，想要變成天鵝幾乎是不可能的�！背笮▲喡牭竭@話，馬上就哭了起來，她想：自己放棄了這么多，卻都是徒勞。仙女看丑小鴨這么可憐，說：“其實也不是一點辦法都沒有，如果你真的想變成天鵝只有一個辦法，就是用你的快樂來交換，”“用快樂交換？”丑小鴨停止哭泣。想了一會兒丑小鴨說：“好，不管用什么交換我都愿意，仙女請你幫我變成天鵝公主吧！”
“唉..........好吧！我可以幫你，不過你可不要后悔，一旦交換了可就不能再得到快樂了，你想好了嗎？”
“我......我......我想好了，我要變成白天鵝，與王子在一起，請你幫我”
........................
丑小鴨終于如愿，變成了天鵝公主，她看了看自己，卻怎么也快樂不起來，她想自己如果想到能和天鵝王子在一起，就會高興了吧！可是她就是高興不起來。她就像變了一個人，再也不是以前那個愛笑的丑小鴨了，是一只整天憂傷的天鵝公主。當她找到王子后，王子已經與另一個天鵝公主在一起了，而且王子說，他喜歡的不是現(xiàn)在這只美麗憂傷的白天鵝，而是當初那只快樂的丑小鴨，可那只丑小鴨早已經不存在了。王子告訴丑小鴨當初說喜歡，并不是愛，是丑小鴨誤會了他的意思，他還說當初是他太不懂事，現(xiàn)在才明白喜歡不是愛，他真正愛的是現(xiàn)在陪在他身邊的這只美麗，可愛，快樂的白天鵝公主。王子不停的想丑小鴨說對不起，對不起，可是對不起并不能讓丑小鴨變回以前，更加不能讓丑小鴨變得快樂。丑小鴨傷心極了，她想哭卻沒有了眼淚。盡管她知道天鵝王子不愛她，可她還是一如既往的愛著天鵝王子，她希望天鵝王子可以快樂，于是他選擇了離開，她飛到一個沒有人的地方，一個人孤獨的生活著，她再也沒有笑過............
她想她下輩子一定還要做一只丑小鴨，因為丑小鴨比天鵝更快樂。
小學作文1000字 篇3
怎樣修改作文?修改作文從哪里入手?這是學生最為困惑的問題，小學作文課堂。每次學生作文打完草稿后，我都要求他們先自己修改，然后同桌修改，最后抄寫交上來�？傻轿遗臅r，仍然有許多錯別字、病句，最為明顯的是篇幅短，內容不具體，而且語句羅嗦，前后重復，幾句話來回轉著說。每次判作文，都是我最頭疼的事。如何提高學生的作文水平?我覺得除了必要的指導之外，還應重視作文的評改，使學生在互評互改的過程中，掌握寫作方法，提高習作水平。
學習目標：
1.通過評改，教給學生修改字、詞、句及標點的方法，培養(yǎng)學生自覺修改作文的習慣。
2.指導學生修改一段話，把內容寫具體。
3.引導學生修改結尾，懂得作文首尾要呼應。
學習重難點：把一段話修改具體。
指導思路：
作文評改課比較枯燥，學生不感興趣，所以我為學生創(chuàng)設了作文樹生病，同學為其治病這樣一個情境，使學生在情境中學習。
第一步，童話故事導入，激發(fā)學生興趣，并相應貼出保健醫(yī)生啄木鳥和生了病的作文樹，目的在于讓學生明白這節(jié)課的任務就是修改作文。
第二步，出示“病文”(文后附有“病文”)，明確修改目標。首先讓學生回憶本次的習作要求(開學以來，哪件事給你留下了深刻的印象，請你把它寫下來。要求內容具體，語句通順，不寫錯別字，首尾呼應)，在此基礎上，讓學生通過讀文、討論、交流，歸納出這篇文章的三大病癥：(1)字、詞、句、標點有錯誤;(2)內容不夠具體;(3)結尾不能與開頭呼應，小學生優(yōu)秀作文《小學作文課堂》。老師相應把寫有三個“病癥”的卡片，逐條貼在樹干、樹根、樹梢上，確定為本次的修改目標。
第三步，引導學生修改，激活學生思維。老師仍以故事過渡，激發(fā)學生修改的欲望，然后小組討論本組想要修改的方面，再推薦代表接受任務，最后集體進行修改。改完之后在全班交流評議，并引導學生說說為什么這樣改，同時滲透修改方法。教師根據(jù)評議結果，相應撕去貼在大樹上的三條病癥。
第四步，匯報收獲，總結修改方法。這一步主要是匯報學習體會，交流修改方法，使學生在以后修改作文時有章可循，有法可依，切實提高學生的寫作、修改能力。
第五步，感受成功的喜悅，布置作業(yè)。通過學生朗讀修改后的作文，師生共同感受成功的喜悅。最后以童話故事的形式布置作業(yè)，修改自己的作文，并提出修改要求：文章要內容具體，語句通順，沒有錯別字，首尾呼應。
附“病文”
我該取下“帽子”了
開學以來，流給我印象最深的一句話，就是該給我取下帽子了。為什么這么說呢?這還得從頭說起。
在家里，爸爸覺對是個“全威”，因為在文學知識方面，我從沒勝過爸爸。爸爸是一位優(yōu)秀文科大學的畢業(yè)生。我呢，小學生，一個“錯別字大王”，因此，每次爸爸檢察我的作業(yè)，我只能洗耳恭聽，認真更正。我的錯別字可多了，什么“已經”變成“以經”啦，“幻想”寫成“幼想”啦，所以全家給我取了一個外號“錯別字大王”。
一次，爸爸又要檢查我的作業(yè)了，翻著翻著，突然眉頭一皺。我一看爸爸的神色，就知道他準又找出錯別字了。果然不出我所料，爸爸指著本子上的“亮”字，告訴我寫錯了。他說下面是個“兒”，不是“幾”�？晌铱傆X得是“幾”，就查了字典，果然是。爸爸看了看字典，又看了看我，說：“這次你贏了我，下一次還要贏我，我給你取帽子�！薄叭∶弊�?什么帽子?”“錯別字大王的帽子呀?”
我可高興了。從此以后，我在學習上更加細心了，錯別字也越來越少了。
小學作文1000字 篇4
你是那么神通廣大、令人著魔, 簡直是不可想象、難于捉摸， 你象是披著一層神秘面紗的怪物， 怪不得人們問你：機器人啊，你姓什么？
一. 據(jù)說你的祖宗誕生在中國古老的封建王朝， 漫長的封建歲月孕育著科技幼苗， "四大發(fā)明”至今仍發(fā)揮著巨大作用 ， 中華民族為世界文明立下多少汗馬功勞！ 且不說木流牛馬會自行疾走， 也不說金雞鳴鐘能準時極曉， 曾有民間藝人巧制的“小貓”、“小狗”， 也在眾目睽睽下活蹦亂跳…… 可恨帝王將相短淺的鼠目寸光， 在聲色犬馬中追逐瑤逸逍遙， 絕世技能怎能使他略一顧盼， 反而斥為“雕蟲小技”橫加阻撓！ 多少巧匠懷技藝在身？ 多少能工徒有心靈手巧？ 多少高人只能黃泉飲恨？ 多少名師永在天涯流漂？
二. 從哥白尼的“太陽中心說”， 到愛因斯坦“相對論”的創(chuàng)立…… 科學的道路是多么漫長崎嶇， 她伴隨著人類歷史的滄桑變化。 從布魯特在十字架上被焚燒寧死不屈， 到伽利略身陷囹圄被迫懺悔教化…… 這撲不滅的科技發(fā)展炬火， 不就是社會歷史航程的巍巍燈塔！ 科學宛若千萬般汩汩噴泉, 壓抑只能使她能量更大, 當她奮力沖決頑石的禁錮, 就象迎春怒放的爛漫山花! 如今科學技術已滲透到每一個角落, 準不撐她誰就被受到懲罰。 縱觀人類社會的前進步伐， 留下 了多少科技發(fā)展的史話。
三. 宇宙飛船飄向茫茫星空， 探索外太空的生存之道。 人類基因的發(fā)現(xiàn)和應用， 揭示了生命的神秘奧妙。 電腦的普及使科技突飛猛進， 自動控制的應用日趨平常， 更有你這電子設備的機器人， 常把科普作者攪得神魂顛倒！ 微處理器機操縱著你的中樞神經， 把你約束于人的指令軌道， 你是計算機家族的“上流名士”， 親密的“血緣關系”使你如此神巧。 你精確無誤的思維判斷， 使多少人驚嘆傾倒， 許多望而生畏的危險故障， 有了你它就不再張牙舞爪。 空間探險、開發(fā)能源、排除災禍、 生產管理、醫(yī)療護理、飲食烹調…… 哪一樁不在迸發(fā)你人工智能的光彩？ 哪一件不在閃爍你人類智慧的火苗？ 邏輯電路、數(shù)字操作， 是你神秘的廬山真貌， 信息儲存、數(shù)據(jù)處理， 是你神奇的高明奧妙。 你的誕生是科學成就的結晶， 你的應用是人類文明的驕傲， 人類學家欲把你寫入社會的另一家族， 獨身老人欲把你收為“兒女”送終養(yǎng)老。 你不久就將成為大眾家庭中的一員， 穿上衣衫與人們分擔日常操勞， 不是碧眼高鼻的“約翰”、“瑪麗”， 就是黃膚黑發(fā)的“小妮”、“阿毛”。
四. 有人說你是“工作屠宰機”， 會使人變成“機器的奴隸”。 人們的失業(yè)并不是你的過錯， 關鍵在于要處理好社會問題。 有人擔心你將支配人類， 導致人類“自己毀滅自己”…… 這種心理實在是杞人憂天， 你可曾聽過中國的一句格言： 將欲取之，必先予之！ 你的行為嚴格遵從人的精心設計， 你的生命維系于人類的賦予， 傳遞信息的指令一旦被人撤消， 你就變成一堆毫無作為的機器！ 現(xiàn)在你可響亮地何人們作出回答， “我是科技人員制造的一件高級工具， 在社會發(fā)展中承蒙人們的寵愛， 我將不惜赴湯蹈火、鞠躬盡瘁！”
小學作文1000字 篇5
我叫李威，是個獨生子，生長在一個幸福的家庭里。父親任職復興商工教師，母親是個才藝班教師。在父母親的陪伴以及呵護下逐漸的成長，和樂融融，快樂的過著每一天。
我的性情很大方以及樂觀，有些在別人看起來很理所當然、微小的事物，都會令我覺得非常幸福，而我也常幫助別人，努力把這些小幸福散發(fā)給周遭的人。所以我凡事都想的開，遇到不如意的事，便一笑置之，努力面對并想辦法去解決。人生是一段不斷重復著「高低起伏波浪曲線式」經驗的過程。所以我能深深體會這一點，遇到挫折會咬緊牙關，突破困難，勇往直前。生氣是很傷身體的.，同時火爆的磁場也會傷及周遭的人，因此我不常發(fā)脾氣。所以我很容易和別人打成一片，擁有很好的人際關系喔!
我的興趣是畫工業(yè)設計圖、看電影、打電動、看書……等。我常會利用時間畫工業(yè)設計圖，那是我最大的消遣及情感發(fā)泄之處，雖然畫的東西目前不可能會實現(xiàn)，但在「創(chuàng)造」的世界里翱翔的滋味真是太美妙了，那就像是件在天堂坐著云霄飛車，耳邊同時聽著令人飄飄欲仙的樂曲，心中漲滿著令人興奮莫名的成就感的事�？磿鴦t是我的身心鎮(zhèn)定劑，一看起書來，就可使人的身心放松，穩(wěn)定，進入作者所要表達的情境，和他一起悲傷、歡笑!而當我發(fā)現(xiàn)閱讀的附加價值------增廣見聞、充實知識，同時使我成為一個心靈豐碩、智慧敏捷的人時，我竟然更加熱愛這個美好的嗜好了。
而記得在我中班到大班的幼兒時光中，我拍了許多部的廣告，那則是我非常特殊又珍貴的人生經歷!我從一個無法耐心等待的孩子成熟至大人的一個復雜的指令則即可以馬上反應執(zhí)行，無數(shù)的試鏡、NG的鏡頭磨練了我異于常人的耐力及面對挫折感的能力，除此之外我的應變能力及表演、演說的臺風也異發(fā)成熟，并且拍廣告的酬勞亦存下了我人生的第一桶金……這一切的附加價值真是太美好了!而我最得意的成就則是曾金拿到全國奧林匹克數(shù)學競賽第七名，海峽兩岸美術比賽金牌獎，全國學生美展北縣第二名，校際英文演講比賽第一名……這些既豐美又具有成就感的果實再在都是激勵我拓展人生的原動力。
愛迪生發(fā)明電燈，改變了全世界的生活作息;牛頓發(fā)現(xiàn)地心引力，改變了人類的認知及開展了科學的新領域。我，李威，夢想成為一位發(fā)明家，希望創(chuàng)造出使人們生活輕松便利，無污染的發(fā)明。我還希望成為一位工業(yè)設計師，改變現(xiàn)代的計算機、電視、手機、汽車、飛機……等科技物品，假使在幾百年后依然有人記得我的名字而如此的名留青史，不就是一件很浪漫的事嗎?我覺得人生就像一場漫漫的棋賽，又像一部影像不斷交錯的電影，棋賽與電影精采與否完全掌控在你的手里。我愿我是一個高明的導演以及人生操控師，把自己人生的每一個片刻都剪輯的恰到好處，棋局的每一部都踏的穩(wěn)當扎實，而讓自己可以在歷史的洪流中激起一點的浪花與漣漪，那便是我人生意義的最高價值成就與快樂的展現(xiàn)呀!
小學作文1000字 篇6
這是我第三次用這個題目寫一篇文章，第一次是在20xx年2月25日，我到一個學生家去拍照，給其爭取救助的機會。當時路途之遙遠之曲折之艱難、該生家庭條件之艱苦都出乎我的意料，回校后，我的感受很多，于是以“我真的沒想到”為題寫了一篇文章，呼吁孩子要體諒父母的一片苦心珍惜大好時光好好學習。前段時間，鎮(zhèn)中心學校組織舉行語文教師朗誦比賽，比賽前夜，兩個老師把稿子還念不熟，更不用說脫稿有感情朗誦了，當時大家十分不看好這兩位老師，可沒想到的是第二天比賽時，他們的表現(xiàn)和前一天判若兩人，稿子非常熟練，聲情并茂的朗誦使他們輕易奪得了一等獎，比賽結果出乎所有人的意料，于是我又提筆寫了一篇“我真的沒有想到！”，感慨人只要化壓力為動力，努力拼搏，一定會取得意想不到的成績。
今天，我又一次用這個題目，也是因為事情的結果完全出乎我的意料，我真的沒有想到。五月份，鎮(zhèn)中心學校通知各校要在六月份進行陽光大課間展演比賽活動，學校最后決定由四年級承擔此次展演任務。說句實在話，作為四年級年級主任，我的心理壓力很大，這不只是四年級的事情，比賽砸了就砸了，這是代表全校，不容有失誤。當時形勢很不樂觀，由于學校只有一個專職體育老師，教學忙不過來，這屆學生的廣播操是在一年級時跟著高年級學生自學成才的，所以很多動作都不規(guī)范，何況現(xiàn)在都到了四年級，養(yǎng)成的壞毛病真的是根深蒂固，很難改掉。四年級的體育課由語文老師兼任，沒有專職教師，最后進行了調整，把六年級的體育老師調整到四年級，可他到校不到兩年，這些操是過去的體育老師教的，特別是陽光搏擊操，他沒學過，更不用說去教學生了，怎么辦？請過去的體育老師回校來糾正學生的動作。人家也很忙，經過多方協(xié)調，人家利用上午的時間來給學生教動作，又是喊操又是做，一節(jié)又一節(jié)，我在一旁都心里著急，這太辛苦了。天氣一天比一天熱，九點以后，太陽就火辣辣地照在人身上，老師學生的臉都曬得黑紅黑紅的，滿臉是汗，我很心疼但也很無奈，不狠下心來進行訓練，到時別說拿名次了，只怕丟人啊！每天早上八點鐘，我就集合學生老師開始訓練，經常訓練兩三節(jié)課，直到上午11點天氣很熱了才停下來。當時，我只所以那么刻苦的訓練是因為怕到時丟人，畢竟人家一中、二中學生年齡大，接受能力強，人家很容易就能訓練整齊，何況人家的兔子舞、竹竿舞各具特色，在靈寶都很有名，我們怎么能和人家抗衡過？
只要沒比賽，我就天天堅持訓練，我相信熟能生巧，只要多練就一定能做好，我一定要盡力，哪怕到時沒有取得好名次，但只要我盡了自己的最大努力，我就不會遺憾。經過一個多月的緊張訓練，我們終于以昂揚的精神風貌、規(guī)范標準的動作、一氣呵成的表演擊敗了其他幾個學校的代表隊，獲得了一等獎，贏得了大家陣陣喝彩聲和一致好評。這個結果我真的沒想到，其實我想的是當時只要不丟人就可以了。這次比賽讓我明白了：功夫不負有心人，有努力有付出就一定會有收獲。
今后，不論我們干什么事情，只要我們盡到自己的最大努力，奮力拼搏，積極進取，有付出有努力就一定會有豐碩的收獲。
小學作文1000字 篇7
一個又一個鐘頭過去了，凡卡沉浸在甜美的夢中……忽然，一陣震耳欲聾的聲音劃過耳際：“小兔崽子，你敢在這里睡覺！我看你不想活了！今天我非得好好教訓你一下不可！”接著身上便是一陣劇痛。小凡卡痛得一激靈，猛的睜開蒙朧的雙眼，驚恐地瞧見了老板兇神惡煞的臉和瞪得銅鈴般的怒眼。原來老板回來了！老板拿起沉重的楦頭，二話不說就猛扎在小凡卡的頭上。頓時，凡卡頭破血流，暈了過去。當他醒來時，老板正拿著粗如手臂的木棒等著他：“好小子，你還用了我的墨水？！動到太歲爺頭上了!你膽子也太大了吧！”說著就將木棒揮到小凡卡骨瘦如柴的身上，頓時他的背上又留下了一道道紅紅的印記。小凡卡強忍住含在眼中的淚水，不讓它流一出來。這時，店里來了客人，老板才放下木棒，說：“你小子給我等著！”又陪上恭維的笑臉，招呼客人去了。小凡卡的淚水這才敢流下來，那是怎樣的淚水啊，是那樣的苦澀，是那樣的酸……他的心在滴血：爺爺，你什么時候來接我回家呀……
這一天，凡卡在給老板的小崽子搖搖籃時又睡著了。不知怎的，小崽子突然“哇“的一聲哭了。老板聞訊趕來，一把揪起還在熟睡的小凡卡的耳朵，幾乎要撕下來了！凡卡頓時睡意全無。老板將他一逼一到墻角里，順手一操一起楦頭重重地敲在凡卡的肩膀上。凡卡痛得用手捂 住了肩膀。老板又命令凡卡去買一奶一粉。凡卡只好攥著那么一丁點兒的碎票兒，拖著受傷的身一子，瘸著腿走出門外。外面正下著鵝一毛一大雪，小凡卡只穿了幾件單薄的衣服，凍得瑟瑟發(fā)一抖。他邊走邊想：“爺爺，我真的受不住了，您快來吧！我就要死了�。 毖壑性缫燕邼M淚水.。到了一奶一粉店，店里的伙計邊嘲笑他用這么點錢來買一奶一粉，邊把他轟了出去。沒辦法，小凡卡只好悻悻地回去了。在回去的路上，他碰見了一位要飯的老乞丐。他想都沒想，直接將手中的錢給了老者……他回到鞋鋪，老板發(fā)現(xiàn)他沒買一奶一粉又丟一了一奶一粉錢，便又將他毒打了一頓。
過了好幾天，一位風度翩翩的老紳士找上門來，老板畢恭畢敬地出來迎接了他。老者表明自己有許多財產，想找一名繼承人。當老板得知老者竟要找凡卡來當他的財產繼承人時，驚訝地嘴巴可以塞下一個大西瓜。原來，上次那位老乞丐就是老者假扮的。他認為繼承財產不一定要有出類拔萃的才華，但必須要有一顆善良的心……
小凡卡被老紳士收留了。當他提出要和爺爺一起住的愿望時，老紳士欣然答應了，并馬上派人用馬車將凡卡鄉(xiāng)下的爺爺接到了城里。從此，凡卡被老紳士送到貴族學校念書，兩位老人則一起待在家里下棋談花論鳥。凡卡長大后成為了一名很有名氣的企業(yè)家，他命人將那家欺負童工的鞋鋪拆掉了。鞋鋪的老板一家從此不知去向。
凡卡和老紳士、爺爺一起快樂、幸福地生活著……
教師評語：小作者在學習了課文的基礎上，通過合理、大膽的想象，描繪了凡卡以后的生活。體現(xiàn)了作者同情弱者、尊敬老人的思想。
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