小學(xué)游記作文500字匯編七篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)游記作文500字7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)游記作文500字 篇1
今天，由學(xué)校組織的天一個(gè)活動(dòng)開始了！天一閣坐落在寧波市月湖中心，是古人范欽之家，在1561年建成。
進(jìn)入大門，映入眼簾的是一座亭子，它叫 百鵝亭 ，是范欽一家祭祀祖先的地方，據(jù)說在這殺一百只鵝，就已經(jīng)祭祀了祖先。不遠(yuǎn)處有石龜、石獅，它們都是辟邪的。那一條長(zhǎng)廊上有精美絕倫的石壁刻在一旁。走過石壁就來到了德和堂。它是麻將起源地陳列館，里面珍藏著許多老式麻將，還有產(chǎn)地越南的樹脂制式麻將。看，那一個(gè)個(gè)圖案刻得栩栩如生、惟妙惟肖。德和堂對(duì)面就是平和堂。陳政鑰，字魚門。他在這和東洋人、日本人打麻將。沒走幾步，兩邊的石壁又引起了大家的注意，它叫麻將源流圖，上面記載：麻將是我國(guó)古代諸多博戲的集大成者，它是骰子、宣和牌、馬吊紙牌相結(jié)合的產(chǎn)物。把麻將的源流記得清清楚楚。
稍作休息，我們一個(gè)右拐，就來到了花轎廳。內(nèi)有萬工轎：是新娘乘坐鎦金花轎。轎高3米，長(zhǎng)1。5米，寬95厘米，重量在200公斤上下。但許多同學(xué)認(rèn)為它是純金的！走過花轎廳，我們來到了秦氏支祠，它被譽(yù)為寧波市 十佳 近現(xiàn)代建筑。瞧，這有座宏偉的大門，它叫司馬第，是范欽家門口。一個(gè)魚池清晰地在我眼前閃過，它叫南池，池內(nèi)五顏六色。因?yàn)橛屑t、白、黑三種不同顏色的魚在有規(guī)律的游動(dòng)，十分亮麗！旁邊的廊，綠色覆蓋了它。廊富有詩情畫意的墻壁襯著古老的地磚。還有木椅為大家提供方便。
肚子 咕咚 作響，我們不得不離開 天一閣 這個(gè)美麗的地方！
小學(xué)游記作文500字 篇2
一日午后，讀書時(shí)間，我在書上看到了鳴沙山和月牙泉的介紹，深深的被它吸引了�？梢园l(fā)出各種聲音的沙子，沙漠里的千年清泉 于是，就有了這次美麗的敦煌之旅。
飛機(jī)飛行一段時(shí)間后，我突然發(fā)現(xiàn)高樓大廈不見了，取代的是一望無際的戈壁灘和高聳入云的雪山頂，慢慢的我看見了點(diǎn)點(diǎn)綠色，我們的目的地到了。
這次我不僅僅去了鳴沙山和月牙泉，還到了 西出陽關(guān)無故人 和 春風(fēng)不度玉門關(guān) 這兩首詩中的陽關(guān)和玉門關(guān)，體會(huì)古人出關(guān)的心情。茫茫的戈壁，只有零零散散的小植物，干燥的空氣，強(qiáng)烈的陽光，帶給人無助的感覺；帶有神秘色彩的莫高窟，當(dāng)千年前的壁畫展現(xiàn)在我眼前時(shí)，我不僅贊嘆古人的偉大；鬼斧神工風(fēng)城，是一個(gè)大自然饋贈(zèng)給我們不可復(fù)制的神奇景觀，排列整齊的 航海艦隊(duì) 、像極了劉備，關(guān)羽和張飛的 桃園三結(jié)義 、魔鬼城的代表 天外來客
千百年來，月牙泉就一直是這個(gè)樣子�？墒窃卵廊獮槭裁礇]有被蒸發(fā)、被滲透呢？而且，她的四周是鳴沙山，它又為什么沒有被流沙掩埋呢？這次，我終于知道答案了。因?yàn)樵卵廊幱邙Q沙山的北山和南山之間，山谷的兩端向上逐漸過渡為沙山，向東則逐漸變寬成為一片開闊地，構(gòu)成一個(gè)向東的喇叭狀地形。這里刮的風(fēng)正好與月牙泉所在的山谷走向一致，風(fēng)力作用下的沙子，總是沿著山梁移動(dòng)。當(dāng)刮偏北風(fēng)時(shí)，風(fēng)順著喇叭口進(jìn)入山谷，形成的旋轉(zhuǎn)風(fēng)將沙子卷上了沙山。這就是月牙泉為什么不被沙埋的原因。
這次我不僅僅欣賞了美麗的戈壁風(fēng)光，神奇的雅丹地貌，還收獲不少歷史和地理知識(shí)。
小學(xué)游記作文500字 篇3
那是在我11歲的時(shí)候了，那天是署假，我們一家準(zhǔn)備去登泰山。
“哧”只聽得猛地一聲剎車聲，到站了，站在泰山腳下，抬頭望，山上樹木郁郁蔥蔥的，花顯得更鮮艷，草顯得更茂盛。
泰山像一位巨人等著你去攀登，折尺形的階梯像一條蜿蜒向上的`巨龍，被山上那四季常綠的樹木掩映著，隱隱約約向上延伸，令人望而生畏，以前，我總是登不上山，這次，我下定決心，泰山，我一定要征服你。
那天是在清晨的時(shí)候了，我們順著清晨漂浮在半山腰的薄霧繼續(xù)前進(jìn)，我們爬呀爬，爬呀爬，直到爬不動(dòng)的時(shí)候，我們回頭一看，��？難道這就是我們爬了1個(gè)小時(shí)候后的結(jié)果？才這么點(diǎn)？我抬頭仰望著那高高在上的泰頂，它似乎在用那略帶輕蔑的笑說：”切！你還說你要征服我？你這回怕了吧！“我不服輸，決定要登上頂峰，我隨著左右側(cè)的連山和綠水的移動(dòng)而一股腦地往前沖，哈哈！我看我還真能當(dāng)長(zhǎng)跑選手了！你看那些山都追不上我，還在拼命地為自己打勁，“加油！加油！加油！”
不知是什么時(shí)候了，我慢慢感到空氣越來越清新，霧越來越稀薄，溫度越來越低。我走到哪了，為什么旁邊的山越來越矮了？難道它們都吃“霧縮劑”了嗎？我決心不再管他們，一股腦地往前走就對(duì)了。
突然，我看到了一塊碑，十八盤。那里很陡，山也高，臺(tái)階間也比較緊，所以走的時(shí)候，我都不敢看下面，忐忑不安地走了半天。哇！又一塊碑：南天門。耶！太棒了！我終于等到這一刻了，你看這里稀薄卻略微朦朧的霧又一次出現(xiàn)，那里非常冷。我不得不套上了大衣。走進(jìn)南天門，那里有一座廟（我沒進(jìn)），三塊碑，最醒目的是中間的那塊，那上面記錄了泰山的歷史。我站在那旁邊和南天門留了一塊照片，當(dāng)時(shí)，我真是太激動(dòng)，太自豪了。我站在邊上，往下看去，泰山如同一條長(zhǎng)龍似的，連綿起伏，曲折蜿蜒，底下的美景盡收眼底，一幢幢大樓瞬間成了群蟻排衙的模樣！
小學(xué)游記作文500字 篇4
前幾天，老師就告訴我們周四要到金山湖公園秋游，我一直期盼著這一天的到來。這天早上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我早早的地起床了，迫不及待地來到了學(xué)校。
我們坐上校車，不一會(huì)兒就到了金山湖公園。金山湖公園是由金山湖公園北面的金山湖和大片濕地改建而成。我們從東大門進(jìn)入公園，一進(jìn)門，就看到里面綠樹成蔭，芳草萋萋。左邊是大片休閑綠地和兒童樂園，右前方是波光粼粼的湖面，一條長(zhǎng)堤逶迤穿湖而過，將金山湖公園的東西兩片綠地連成一體。
我們項(xiàng)一群嘰嘰喳喳的小鳥，一路上撒下無數(shù)歡聲笑語。沿著湖邊的石子路向前走去，不一會(huì)兒就到了“情園橋”，這座橋像一個(gè)巨人叉開雙腿，悠然自得地橫臥在水面上，形成一個(gè)“人”子形。過了情園橋，就走上了長(zhǎng)堤。金山湖公園又叫白娘子愛情文化公園，說以一路上我們看到許多與《白蛇傳》傳說有關(guān)的景點(diǎn)，如白娘子和許仙搗藥、洗衣、擔(dān)水的雕像，白娘子與小青帶領(lǐng)蝦兵蟹將水漫金山的地雕、情園橋、攬?jiān)茦�、折柳堤、訪仙橋等等。時(shí)近中午，我們終于到達(dá)了“終點(diǎn)站”——三廊門。
在這附近，有一大片大大的草地，我們?cè)诓莸厣闲菹⒘艘粫?huì)兒。草依然是綠色的，仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)草地已微微泛黃。草地旁就是碧波蕩漾的金山湖，湖面上吹來陣陣微風(fēng)，真讓人心曠神怡。一只水鳥游過湖面，湖面上立刻泛起一陣漣漪……
中午，我們吃過零食，已經(jīng)十二點(diǎn)多了，我們依依不舍地回去了，臨走時(shí)，我學(xué)著灰太狼的樣子喊了一句：“美麗的金山湖，我一定會(huì)回來的！”
小學(xué)游記作文500字 篇5
在國(guó)慶期間，我們來到了榮縣的楊佳鎮(zhèn)。
我們經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，終于來到了楊佳鎮(zhèn)。一下車，大叔家的狗搖著尾巴“汪汪汪”地叫著，好像在說：“歡迎你們！”我看到滿山遍野的莊稼，藍(lán)藍(lán)的天空，在城里可看不到這樣的風(fēng)景呀！在這條狗的帶領(lǐng)下，我們來到了大叔家，一進(jìn)家門，我就聞到了一股臭味，我知道那是豬的味道。我們放下了沉重的行李。楊叔叔說：“我們?nèi)メ烗埼r吧！”我高興得又蹦又跳，因?yàn)槲疫�沒有釣過龍蝦。于是拿著魚竿跟著楊叔叔來到了田邊。我奇怪為什么會(huì)在田邊釣龍蝦？楊叔叔似乎看透了我的心思：“龍蝦喜歡在田里生活，所以我們要在這里釣龍蝦�！蔽野阳~竿放下大約過了一分鐘，我看到自己的浮漂往下一沉，我便知道龍蝦上釣了，往上一拉，一條又肥又大的鯉魚便出現(xiàn)在我的眼前。龍蝦沒釣到，鯉魚倒勾到了一條。這時(shí)，大嬸問我們吃不吃蓮藕，我說要。只見大嬸脫下鞋子走向旁邊的一個(gè)池塘。藕在哪里呢？我奇怪了。大嬸順著荷葉的桿摸下去，不一會(huì)就摳出了一節(jié)白白的藕。我明白了，原來藕是長(zhǎng)在荷葉下的呀！我突然在魚塘邊看見了一個(gè)白東西，再仔細(xì)一看，原來是一個(gè)白白胖胖的冬瓜。我伸手抓住它的桿往上一提，冬瓜還是紋絲不動(dòng)。我猜測(cè)這冬瓜有20多斤了，這次我來到農(nóng)村真讓我大開眼界。
吃過午飯后，楊叔叔拿著一把菜刀來到了一片柚子樹下。這刀可不是拿來打人的，是用來砍柚子的。柚子是圓圓的，顏色是黃黃的。我把柚子用手托住，然后楊叔叔拿刀一砍，一個(gè)柚子就落在了我的手上。我曾想用手把它摘下來，可怎么也摘不下來，只能用刀砍了。我剝開了一個(gè)柚子一嘗“呀！真甜�！�
晚飯后，我們到田邊去散步。我看到了一抹美麗的晚霞，趕緊拿相機(jī)拍照，留下這美麗的鄉(xiāng)村晚霞。
我愛這鄉(xiāng)村的景色！
小學(xué)游記作文500字 篇6
“��！終于可以去春游了！”隨著一聲喊叫，全班立刻沸騰了起來。是�。∥覀兣涡切桥卧铝两K于把春游盼到了。早就聽說其他小學(xué)都已經(jīng)去了，就只剩我們小學(xué)沒有去。明天，終于要去春游了！
第二天一大早，我就背著所需的東西，趕到了學(xué)校。到了學(xué)校后，我大吃一驚。原來每個(gè)小組都大包小包地拿，我怕我們小組忘記帶燒烤所用的了。不一會(huì)兒，唐晨凱、李巖、劉勻、莫寒、丁玎、陳童、宋雯璟就已經(jīng)全部到齊了。他們也拎了大包小包，幸好沒讓我失望。
時(shí)間一點(diǎn)一滴地流失，老師叮囑了我們幾句，就出發(fā)了。一路上，我都在想我們?nèi)サ牡胤綍?huì)怎樣呢？到了目的地，那兒山好水好，就是蟲子不好。那兒的蟲子實(shí)在是太多了。我們也沒有管它們。拿出碳，準(zhǔn)備點(diǎn)火。風(fēng)好像跟我們作對(duì)似的，火剛?cè)�，滅了，又燃，又滅。最后，還是在唐晨凱和莫寒的結(jié)晶下，火終于燃了。我們給男孩子們烤完后，男生全去玩打水仗。過了一會(huì)兒，男生又來要，好像我們女生就是賣燒烤。害得我們女生都沒吃多少。不過一會(huì)兒，我旁邊的雞翅、脆皮腸、魚丸、蝦丸就已所剩無幾了。我只好去玩打水仗�？刹恢医裉煺姓l惹誰了，楊雨童、黃斌、唐晨凱、吳光鵬、陳曉晗等人全來攻擊我，害得我全身濕了透。又讓我去火邊烤火。過了一會(huì)兒，我看他們?cè)诓人�，我那顆不安分的心又驅(qū)動(dòng)著我。第一次，我本不敢下，如果下，我也要拉著廖楚月一起下的，最后，我被人一拉、一推、一拽，撲進(jìn)了水里。廖楚月見此狀，便拿她的衣服給我穿。到了最后，羅老師也親自下了馬，廖楚月也斗膽下了水。哎！我又把廖楚月的衣服弄濕了。廖楚月也看見了，追了過來，我又趕緊跑。最后，草地上留下了我們稚嫩的腳窩。
來時(shí)，我是一只快樂的小鴨，走時(shí)，我卻變成了一只落湯鴨。
我們的春游充滿歡聲笑語、幸福快樂！
小學(xué)游記作文500字 篇7
持續(xù)的35度高溫、肆虐的秋老虎讓我們感覺酷暑難耐，人們嘴里說得最多的一句就是“好熱、好熱”就這樣，我和媽媽被炎熱的天氣“趕”到了家鄉(xiāng)的避暑勝地——白水河。
到了那里一看，我們才發(fā)現(xiàn)“逃跑”的不止是我們，還有許多人們也受不住烈日的考驗(yàn)來到了白水河。當(dāng)走進(jìn)這里的第一步，我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)清涼的世界，涼爽的風(fēng)把悶熱全趕走了，讓人感到神清氣爽。我一邊緩緩地步行者，一邊欣賞周圍的美景，沿著環(huán)山小道往前走，呼吸著新鮮的空氣，在城里很難有這樣的機(jī)會(huì)，走著走著，寂靜的山上熱鬧起來，抬頭一看，我們到了一個(gè)小廣場(chǎng)，村民們?cè)谶@里唱歌、跳舞，老人們坐在一起嘮著家常，小孩們?cè)诤舆吙鞓返耐嫠�，人們盡情享受著天倫之樂，那快樂的歡笑聲與水花聲合奏成一支和諧的曲子，為這寧?kù)o的小山村帶來了一絲熱鬧，這里已不再是以前那個(gè)貧窮的小山村，而變成了一個(gè)小城市，人們安居樂業(yè)，日出而作，日落而棲，卻又沒有城里的喧囂，讓人的心安靜下來，覺得不受束縛，自由奔放，繼續(xù)往前走，氣候越來越?jīng)鏊�，空氣也越來越清新，放眼過去我們看到了一個(gè)小池，池面平靜如鏡，魚兒們?cè)谒祖覒�，池底的鵝卵石清晰可見，池邊的柳樹倒映在水中，形成了一幅生動(dòng)的風(fēng)景畫，我張開雙臂要去擁抱大自然，擁抱這美麗的大自然，這神奇的大自然。
接著，我們到了這里最有名一個(gè)景點(diǎn)——鳳鳴湖，鳳鳴湖不光名字好聽，到這好似到了人間仙境，果真是名不虛傳，湖面上籠罩著一層薄霧，又似披了一層輕紗，湖邊的山上云霧繚繞，仿佛到了世外桃源，一陣微風(fēng)拂過，湖面上微波粼粼，太陽光照射下來，湖面上泛起一道道金光，又宛如一個(gè)金盤，誰見了這美景都會(huì)心曠神怡，贊不絕口。
白水河秀麗的風(fēng)景，美麗的傳說讓人們流連忘返，讓我們一起盡情地觀賞這湖光山色，它是一首詩，一幅畫，等待著我們?nèi)バ蕾p，去吟誦。
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