參觀游記的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的參觀游記的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
參觀游記的作文 篇1
“－二一，一二一”，你聽(tīng)這是什么聲音？呵！原來(lái)這是我們大腳板假日小隊(duì)的隊(duì)員正邁著整齊的步伐，高喊著口令，走向浙江大學(xué)呢。不用說(shuō)，這次活動(dòng)一定是參觀“浙江大學(xué)”了。
一到浙江大學(xué)，我就被眼前的美麗景色所迷住了。一條又平又寬的大道兩旁，整齊地放著一排齊唰唰的自行車，人行道上種著許許多多的小樹(shù)，真像一條天上落下來(lái)的馬路。接著往里走，我們又來(lái)到學(xué)生住的宿舍，那里的房子簡(jiǎn)直和別墅沒(méi)什么兩樣的，學(xué)生宿舍里不僅有住房，而且還有大型的圖書館，開(kāi)放的大超市，翠玉般的草地等……-行政樓就更不用說(shuō)了，一眼望去有三、四十個(gè)大辦公室呢。行政處的花園就更是漂亮了！地上，鋪著光滑又美麗的鵝卵石，走在上面一弓一弓的，非常有趣。還有樹(shù)、噴水池、竹子、石板等，我就不一一介紹了。
最后，我們又來(lái)到了他們的體育館，呵！那里正在舉行一場(chǎng)十分激烈的籃球大賽呢。
我們還參觀了教學(xué)樓，總務(wù)處，電腦室等……
參觀完了浙江大學(xué)，我們戀戀不舍地離去了。我以后長(zhǎng)大要是考進(jìn)這所大學(xué)那多好�。慕褚院笪乙优W(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
參觀游記的作文 篇2
上海是中國(guó)的金融中心，再加上20xx年在上海舉行的世博會(huì)，讓上海成為了舉世聞名、美麗的城市。雖然上海的天氣炎熱，但是阻擋不了世界各地及全國(guó)各地前來(lái)參觀的人們，每一天的人數(shù)都將達(dá)到25萬(wàn)-30萬(wàn)人，尤其是青少年和學(xué)生特別多，他們有的是參加夏令營(yíng)活動(dòng)的，有的是隨父母來(lái)的。世博園內(nèi)各個(gè)休息場(chǎng)所都建了許多涼亭，這些涼亭是用木頭做的，，在每個(gè)涼亭的上方裝有許多噴霧狀的灑水機(jī)，仿佛是春天里的蒙蒙細(xì)雨，讓游客隨時(shí)可以做下來(lái)休息，隨時(shí)涼爽下來(lái)。
走進(jìn)世博園，首先進(jìn)入眼球的是—居中生起，層疊出挑，采用極富中國(guó)建筑之文化，元素的紅色“斗笠”造型，中國(guó)國(guó)家館，國(guó)家館建筑面積46457平方米，由地下一層，地上六層組成墻外表而覆以“疊篆文字”，水平展開(kāi)之勢(shì)，形成建筑穩(wěn)定基座，表達(dá)中國(guó)文化的精神和氣質(zhì)。很遺憾的是，因?yàn)闆](méi)有預(yù)約，所以當(dāng)天我們無(wú)法進(jìn)入中國(guó)館內(nèi)。
接下來(lái)請(qǐng)跟隨我到其它館參觀吧！
進(jìn)入城市生活館，通過(guò)用蠟像做出的人物，讓游客知道各個(gè)國(guó)家的家庭生活方式，而中國(guó)展示的是兒孫滿堂，一家人在一起熱熱鬧鬧的場(chǎng)面。還有學(xué)習(xí)部分，一進(jìn)入學(xué)習(xí)部分，映入眼簾的是一個(gè)很高很大的書柜，里面擺滿了各式各樣的書，更讓我們感受到了數(shù)十人類進(jìn)步的階梯。
接著，請(qǐng)跟我到英國(guó)館。英國(guó)館是由六萬(wàn)多蘊(yùn)含植物的種子的透明的亞克力桿組成的巨型“種子宮殿”，而每根長(zhǎng)桿中都有一顆或數(shù)顆美麗的種子，風(fēng)吹桿動(dòng)，仿佛像一朵美麗的“蒲公英”綻放，走進(jìn)英國(guó)館，根據(jù)介紹，發(fā)現(xiàn)這六萬(wàn)根亞克力桿里面的種子有900多個(gè)品種，除了這些種子外，進(jìn)出英國(guó)館走廊的屋頂?shù)膫?cè)墻，還有許多不知名的植物，讓我們大開(kāi)眼見(jiàn)呢！
還想看嗎？請(qǐng)跟我來(lái)吧！進(jìn)入委內(nèi)瑞拉館，委內(nèi)瑞拉館的主題是：美好的生活創(chuàng)造美好和城市，館內(nèi)的的露天庭院、上升臺(tái)階、傳統(tǒng)的土著居民生活空間、開(kāi)闊的玻利瓦爾廣場(chǎng)等極民族特色的園素互相融合，展示委內(nèi)瑞拉國(guó)的文化、藝術(shù)及生活。我們?cè)谌龑訕歉叩囊魳?lè)廳觀看了委內(nèi)瑞拉國(guó)最富盛名的交響樂(lè)團(tuán)在此演出，我們還沿著一條上下通道，欣賞由覆蓋在展館的定部的水生植物所營(yíng)造的田園風(fēng)光，感受自然的清新。
進(jìn)入美國(guó)館，我們徜洋于三個(gè)不同的展示空間，每個(gè)體驗(yàn)區(qū)都展示了中美兩國(guó)共同的精神—樂(lè)觀、創(chuàng)新和合作。第一個(gè)展示空間是序幕部分，表現(xiàn)了不同膚色的美國(guó)人民伸出了友誼之手，非常友好的歡迎中國(guó)人們的到來(lái)，這句不是特別標(biāo)準(zhǔn)的.中國(guó)話一下拉近了中、美兩國(guó)的距離；第二個(gè)展示空間向我們展示了美國(guó)是個(gè)異域文化和地理奇觀的地方；第三個(gè)展示空間是一部4D電影《花園》，講述的是：一個(gè)小女孩發(fā)現(xiàn)了一塊廢棄的空地，她決心將它變成一個(gè)花繁葉茂的花園，她的決心感動(dòng)了附近的居民，居民們決定幫助她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。有一天，當(dāng)小女孩和居民們一起在鋤地種花時(shí)，突然，傾盆大雨把剛種下的花草全部沖毀了，居民們也全部都回家了，沒(méi)有人在風(fēng)雨中幫助小女孩，她失望的回到了家。第二天清晨，當(dāng)小女孩推開(kāi)窗戶時(shí)，她驚呀極了，因?yàn)樗丝匆?jiàn)了燦爛的陽(yáng)光外還看到了一個(gè)跟她想象一樣的花園！
通過(guò)世博會(huì)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，了解了各國(guó)的地域文化和生活方式。世博會(huì)給我最大的領(lǐng)悟就是：向4D影片《花園》中的小女孩學(xué)習(xí)，從自己做起，從身邊的環(huán)境著手，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓人類共同擁有一個(gè)綠色、美好的家園！
參觀游記的作文 篇3
“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，只要叫你的孩子出來(lái)，我們馬上就可以出發(fā)�！苯芾锩缀敛华q豫地回答道。
沒(méi)幾分鐘后，費(fèi)里斯比夫人一家就已經(jīng)安全地上了“飛機(jī)”。費(fèi)里斯比夫人讓孩子們坐在前面，自己坐在后面伏下身子輕輕地壓住他們，就像一位勇士正在保護(hù)自己的親人。費(fèi)里斯比夫人一家坐著“飛機(jī)”飛過(guò)清澈的小溪，穿過(guò)茂密的樹(shù)林，來(lái)到了荊棘山谷。
荊棘山谷里真是一片豐收的景象，在一片金燦燦的田野中，團(tuán)結(jié)、勤勞的老鼠們有的用鐮刀收割稻谷，有的在給香噴噴的谷子脫粒，還有的正在清理雜草......
就在這時(shí)，費(fèi)里斯比夫人發(fā)現(xiàn)了布魯特斯，他正在給谷子脫粒。布魯特斯也發(fā)現(xiàn)了她，又驚又喜，迎上去問(wèn)：“哦，費(fèi)里斯比夫人，我想請(qǐng)問(wèn)您是怎么找到這個(gè)地方的呢？先不說(shuō)了，讓我來(lái)帶您們參觀一下我們的新家吧！”
“您們看，這是小池塘，快看，池塘里的水在陽(yáng)光的照耀下顯得是那么波光粼粼，真漂亮！”
突然，費(fèi)里斯比夫人發(fā)現(xiàn)在岸邊釣魚(yú)的許多老鼠中，有一只是亞瑟。沒(méi)等費(fèi)里斯比夫人先開(kāi)口，布魯特斯著急地說(shuō)：“亞瑟，你看誰(shuí)來(lái)了？”
亞瑟轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，驚奇地叫道：“天哪，真歡迎你們的到來(lái)！我一定會(huì)通知尼科迪默斯的！”
過(guò)了半響，尼科迪默斯來(lái)了，他對(duì)費(fèi)里斯比夫人說(shuō)：“今天晚上是伊莎貝拉的生日，你還是留下來(lái)參加她的生日吧！”
他們參加了伊莎貝拉的生日，度過(guò)了個(gè)快樂(lè)的夜晚。
參觀游記的作文 篇4
（－）按照參觀順序?qū)?/strong>
按照順序?qū)懀⒉皇且婷婢愕降財(cái)⑹鏊?jiàn)所聞，那樣就會(huì)眉毛胡子一把抓，給人留下的印象反而淡漠了。例如我們參觀一次展覽，往往依次觀看，這樣才能詳盡地了解展覽的主要內(nèi)容；作文的時(shí)候要按參觀順序?qū)懗鰜?lái)，先參觀的內(nèi)容先寫，后參觀的內(nèi)容后寫。這樣寫出的文章，使別人讀了以后，才能使其清楚地了解當(dāng)時(shí)參觀的情景，給人留下深刻的印象。因此，記敘一次參觀活動(dòng)，還要注意有詳有略，把那些給自己印象最深刻的內(nèi)容寫出來(lái)。哪些詳寫，哪些略寫，哪些不寫，都要圍繞中心，花費(fèi)一番工夫，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行選擇。如《參觀劉家峽水電站》，課文記敘了爸爸帶“我”參觀劉家峽水電站的經(jīng)過(guò)，介紹了劉家峽水電站的特點(diǎn)和作用，說(shuō)明了我國(guó)解放后在水電事業(yè)上的新發(fā)展。圍繞這個(gè)中心，作者根據(jù)參觀地方的轉(zhuǎn)換有順序、有詳略地?cái)⑹隽藚⒂^過(guò)程。 按照參觀順序?qū)�，全文層次清楚。在參觀的過(guò)程中，重點(diǎn)寫了大壩、人工湖、泄洪道、電機(jī)房。為什么要重點(diǎn)寫這幾部分呢？因?yàn)檫@是劉家峽水電站的重要組成部分，所以要詳細(xì)寫。在具體記敘的時(shí)候，都是寫“我”看到了什么，再寫爸爸介紹了什么，從“看”和“聽(tīng)”兩方面，介紹了劉家峽水電站的宏偉壯觀，有力地突出了文章的中心思想。
從這篇習(xí)作例文中，使我們懂得了按照順序?qū)懸淮螀⒂^活動(dòng)，就能把參觀過(guò)程表達(dá)的井然有序。但是，如果這種方法運(yùn)用得不好，很容易出現(xiàn)“平鋪直敘”的毛病。為此，在進(jìn)行參觀活動(dòng)之前，要明確參觀的目的、內(nèi)容。選擇恰當(dāng)?shù)膮⒂^路線，詳寫典型的材料，把文章寫得波瀾起伏，生動(dòng)活潑。
（二）詳寫主要的內(nèi)容
怎么寫參觀記呢？就是要把看到的情景，聽(tīng)到的內(nèi)容如實(shí)地?cái)⑹龀鰜?lái)。使別人讀了你的文章，就好象跟著你去參觀，就像親眼看到了一樣。在一篇參觀記中總要抓住一兩點(diǎn)詳細(xì)地?cái)⑹�，認(rèn)真地描摹，這樣不僅突出重點(diǎn)段落，而且可以有效地溝通內(nèi)容與中心思想的聯(lián)系。
就要從一定的位置，一定的角度，按一定的順序觀察，或由上到下，或由遠(yuǎn)及近，或由外到里，或由面到點(diǎn)，或點(diǎn)面結(jié)合，文章必然是層次井然。錯(cuò)落有致。
在參觀活動(dòng)中，觀察得細(xì)致，寫得就逼真。也應(yīng)該注意人物活動(dòng)的場(chǎng)面，注意事態(tài)的發(fā)展變化，從而具體地描寫參觀的內(nèi)容。
例如看捕魚(yú)場(chǎng)景：“大網(wǎng)沉入了池底，漁夫們十幾個(gè)人一組，使勁地拉著網(wǎng)繩，身子向前傾著，嘴里有節(jié)奏地喊著號(hào)子，池中的游魚(yú)做夢(mèng)也不曾想到，此刻已進(jìn)入了漁工們布下的“伏擊網(wǎng)”。包圍圈漸漸地縮小，數(shù)不清的魚(yú)兒在網(wǎng)中亂竄、亂跳。有的幸運(yùn)地跳出網(wǎng)外，慌慌張張地逃走了；有的被網(wǎng)纏住了尾巴，拚命地掙扎著；有的沒(méi)有跳，只是朝前游，結(jié)果被網(wǎng)攔住了�？吹竭@些活蹦亂跳的魚(yú)兒，漁工叔叔都咧開(kāi)嘴笑起來(lái)。收網(wǎng)了，兩隊(duì)工人在堤岸的一邊會(huì)合了。霎那間，網(wǎng)里的魚(yú)都活蹦亂跳起來(lái)，真使人眼花繚亂。這時(shí)，叔叔的號(hào)子聲，歡笑聲、魚(yú)兒“撲通撲通”的跳躍聲、匯合在一起“。這個(gè)情景多么動(dòng)人��！
抓住事物的變化寫，是這段的一個(gè)特點(diǎn)。寫拉網(wǎng)、收網(wǎng)的變化，引出了人們神態(tài)、表情的變化；由寫魚(yú)網(wǎng)到寫人，層次清楚，把看到的捕魚(yú)場(chǎng)面寫活了。寫好事物動(dòng)態(tài)的變化，就要按照一定的順序觀察，開(kāi)始怎樣，經(jīng)過(guò)怎樣，結(jié)果怎樣，一步一步看明白寫清楚。抓住變化多端的事物，寫出變化的特點(diǎn)，文章就有特色，能吸引人。
（三）重視文章的過(guò)渡
敘述一件事情，當(dāng)一個(gè)內(nèi)容說(shuō)完轉(zhuǎn)到另一個(gè)內(nèi)容時(shí)，要注意事情內(nèi)在的聯(lián)系，形式上的銜接。寫參觀記也是這樣。當(dāng)一層意思敘述完了轉(zhuǎn)到敘述另一層意思的時(shí)候，也要注意內(nèi)容上的自然轉(zhuǎn)換，這就是說(shuō)要重視文章的過(guò)渡。文章的過(guò)渡好象橋梁一樣，它可以把不同的意思巧妙地連接起來(lái)，讓讀文章的人能夠順利地由前一層意思轉(zhuǎn)入到后一層意思，不至感到跳躍。
采用過(guò)渡的寫法，一般有這樣幾種情況：
地點(diǎn)發(fā)生變換的地方。如《參觀劉家峽水電站》一文。作者在交代參觀的時(shí)間、地點(diǎn)以后，在每段的開(kāi)頭分別寫了這樣的句子：“我們乘坐的汽車沿著銀灰色的公路行駛。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)，一座銀灰色的大壩鑲嵌在狹窄陡峭的山壁中間�！�
“下了汽車，我們登上大壩。”“我望著一條條伸向遠(yuǎn)方的高壓輸電線出神。爸爸說(shuō)：‘快看，泄洪道開(kāi)閘了！”“我們從大壩頂乘電梯下了大壩，鉆進(jìn)水電站的心臟——電機(jī)房�！蓖ㄟ^(guò)這些過(guò)渡句，自然地把文章各個(gè)部分勾連起來(lái)，使其成為一個(gè)整體。
由總述轉(zhuǎn)分述或由分述轉(zhuǎn)為總述的地方。如課文《動(dòng)物的遠(yuǎn)游》，在總述“許多動(dòng)物能到很遠(yuǎn)的地方，還能認(rèn)路回家。”接著轉(zhuǎn)為具體的記敘，分別用“蜜蜂采蜜，能飛出去好幾里�！薄霸S多魚(yú)能夠遠(yuǎn)游，路程比蜜蜂遠(yuǎn)得多�！钡冗^(guò)渡句，即指出本段敘述的中心，又一層進(jìn)一層地具體敘述。
運(yùn)用倒敘和插敘的地方。倒敘如《我的伯父魯迅先生》，先交代魯迅先生逝世的情景，接著敘述作者的心情：“我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)�！币源藶檫^(guò)渡，轉(zhuǎn)入追敘作者和魯迅生前的接觸時(shí)，所得到的教益。插敘也要有明顯的過(guò)渡。如《凡卡》這篇課文里，寫了凡卡在給爺爺寫信時(shí)，以“凡卡朝黑糊糊的窗戶看著，玻璃上映出蠟燭的模糊的影子，他想象著他爺爺康司坦丁瑪卡里奇，好象爺爺就在眼前”為過(guò)渡，引入描述部分。以“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去”為過(guò)渡，轉(zhuǎn)為順序部分。
在一篇作文里，運(yùn)用過(guò)渡句的方式要靈活多樣，可以用一二句話放在上段末了或下段的開(kāi)頭作過(guò)渡句，也可以單獨(dú)成一段。使用過(guò)渡句。不論怎樣寫，過(guò)渡句的語(yǔ)言都要做到生動(dòng)、活潑、自然。
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