小學(xué)游記作文(優(yōu)秀3篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)游記作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)游記作文 篇1
今天，我乘快軌去了金石灘和發(fā)現(xiàn)王國(guó)。我和媽媽一起乘快艇游覽了國(guó)家地質(zhì)公園，看到了很多奇怪的石頭。我們還去了黃金海岸，那里的海水是藍(lán)湛湛的`，一望無(wú)際。
接著，我乘小火車去了發(fā)現(xiàn)王國(guó)。我覺(jué)得發(fā)現(xiàn)王國(guó)和香港的迪斯尼有一點(diǎn)像，里面有很多大型的游樂(lè)設(shè)施。
但是很多項(xiàng)目我都不能玩，因?yàn)樗鼘?duì)身高和年ling（齡）都有限制。我想：如果我長(zhǎng)得和姐姐一樣高我一定都能玩了。
小學(xué)游記作文 篇2
大家去過(guò)雙龍洞嗎？沒(méi)去過(guò)的，就跟我來(lái)吧。
雙龍洞位于金華北山西北麓，與它一起的還有冰壺洞、朝真洞、桃源洞、二仙洞（雙龍古堡）、金華觀。我和老爸買了票，爬了一會(huì)兒臺(tái)階就到了雙龍洞口。走進(jìn)雙龍洞就好像走進(jìn)了一間天然空調(diào)房，越到里面越?jīng)隹�。哈，這兒的溫度常年15攝氏度，難怪這兒那么涼快！
這時(shí)老爸把還在享受清涼的我拉上了一艘小船，我們倆并排躺在小船里，小船一會(huì)兒就到了洞里。我們下了船，迎接我們的則是一個(gè)奇石組成的奇妙世界。我們慢慢地走著，忽然一滴水珠滴到了我頭上。我抬頭一看，一只鐘乳石在滴水，這說(shuō)明它在生長(zhǎng)。不過(guò)在我看來(lái)它倒像在垂涎一頓美味大餐……嘻嘻。
不知不覺(jué)我們走到了“龍宮”中。“宮頂”上的兩支花狀鐘乳石仿佛是水晶燈。還有北京烤鴨、金華火腿……我們“大飽口�！�。之后又到了“老壽星望壽桃”這個(gè)老壽星頭發(fā)長(zhǎng)，胡子長(zhǎng)，眼睛、鼻子清晰可見(jiàn)。據(jù)說(shuō)有一天，老壽星把壽桃放了下來(lái)，但他一直守在壽桃旁，漸漸地，他和壽桃都石化了，就成了這個(gè)樣子。
接著還有“黃龍吐水”“倒掛蝙蝠”“彩云追月”“天馬行空”“龜蛇共生”“青蛙盜仙草”等，讓你應(yīng)接不暇。我們又到了“冰壺洞”。冰壺洞里有一個(gè)瀑布，高達(dá)20多米，水從上面飛瀉而下，雄偉而壯觀。
從冰壺洞出來(lái)，迎接的是溫暖的陽(yáng)光。我們喝了點(diǎn)水便繼續(xù)出發(fā)。這回可好，這路好像跟沒(méi)有盡頭似的，還好我們準(zhǔn)備了足夠的水。就在我要手腳并用的時(shí)候，朝真洞終于到了。走進(jìn)朝真洞猶如又走進(jìn)了一座空調(diào)房，剛才的.熱啊汗啊，全都跑了個(gè)光光。最好玩的還是“雙龍古堡”。這里的石花、石筍、石鐘乳、石幔、瀑布、大峽谷等國(guó)內(nèi)罕見(jiàn)，而且有許多造型逼真的奇石，讓你拍手稱快。
其它的東西很多，我就不講了。你自己去看吧，說(shuō)不定會(huì)覺(jué)得更好玩呢！
小學(xué)游記作文 篇3
孫悟空幾次想要放棄去西天取經(jīng)，都被唐僧用緊箍咒綁定了，不得不繼續(xù)前行最后修的正果，成了戰(zhàn)斗勝佛。所以唐僧領(lǐng)導(dǎo)孫悟空是必然的，這讓我一下子想到了我的爺爺，我的`爺爺沒(méi)什么文化，也談不上有什么本事，但他卻領(lǐng)導(dǎo)著我們這個(gè)家族，盡管我們這個(gè)家族里也不乏小有成就的人才，但都很聽(tīng)我爺爺?shù)脑挘驗(yàn)槲业臓敔斁拖裉粕粯有睦镅b的是大家。孫悟空雖然有火眼金睛識(shí)得妖怪，在西天取經(jīng)的路上立下了赫赫戰(zhàn)功。但他很多時(shí)候目無(wú)章法，無(wú)理取鬧也闖了不少禍，都是仁德的唐僧在救他，感化他，唐僧沒(méi)什么本事，但心懷耿正，謙恭有禮，所以他能領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)徒弟。
看過(guò)西游記后，我受到了啟發(fā)，人一定要有堅(jiān)定的信念。沒(méi)有信念的人，就不能給別人以信心，就不能給別人以動(dòng)力，遇到困難就容易退縮，而信念不夠崇高也不行，自私自利的信念，小富即安的信念，都會(huì)讓別人離你而去，這讓我想起了水滸里的宋江，一個(gè)沒(méi)有崇高信念的人，最后被招安了，結(jié)果他葬送了自己的團(tuán)隊(duì)。
人要有本事，更要有仁德之心才能成就一番大業(yè)。
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