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小學(xué)游記作文匯總6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)游記作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)游記作文 篇1
暑假里，我讀了四大名著之一的《西游記》這本神話小說，不禁被里面的故事情節(jié)深深吸引。
這本書主要講了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，一路上他們斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，功夫不負(fù)有心人，他們終于成功取得了真經(jīng)，修得正果。
其中，我最喜歡孫悟空這一角色，他不僅機(jī)靈、可愛而且聰明。在第五十九回中過火焰山三借芭蕉扇是我記得最深刻的。傳說這個(gè)火焰山可以把銅頭鐵身的人化成汁。孫悟空去借芭蕉扇。可第一次被扇到5萬多里遠(yuǎn)的地方。第二次孫悟空跑到鐵扇公主的.肚子，于是鐵扇公主借走了一把假扇子給孫悟空，沒想到孫悟空越扇火越大。最后用計(jì)策借來了芭蕉扇，滅了火，過了火焰山，繼續(xù)去取真經(jīng)。
看到這里，我暗暗想到：在我今后的學(xué)習(xí)以及成長道路上也不可能是一帆風(fēng)順的，現(xiàn)在雖然有父母的幫助，但他們總不會(huì)一輩子跟著我呀！因此我要學(xué)會(huì)在困難面前不低頭，我們要學(xué)著勇敢，要有一顆執(zhí)著的心，不斷努力奮斗，只有這樣最終才能取得成功。
小學(xué)游記作文 篇2
“仙居”顧名思義，神仙居住的地方。去年，我有幸去“仙居”一游，發(fā)現(xiàn)果然名不虛傳。
剛步入仙居景區(qū)，只見群山環(huán)繞，仿佛置身于綠色的海洋中。
向前走，只見幾座山峰矗立在樹林中，山峰的樣子極為奇特，如武士、如美人……，最絕的是這座“三形峰”。你換個(gè)角度看，形狀就完全不同。在這兒看，像筆鋒；往前走幾步再看，就變成了一只金毛鼠，眼巴巴地望著天，好像是丟了一件寶貝；當(dāng)繞到山的另一邊看時(shí)，金毛鼠又變成了太上老君，正笑呵呵地向大家打招呼�？吹竭@兒，我不得不佩服大自然的鬼斧神工。
“嘩——嘩——”，陣陣水聲從樹葉縫兒里傳來。再向前走，看見了！看見了！看見了瀑布從天上飛瀉而下，真有些“疑是銀河落九天”的`雄偉氣勢(shì)！嗬！深入景區(qū)后，奇石沒有了，而瀑布代替了峻嶺。千萬條瀑布飛瀉而下，跌入水池，濺起了銀色的浪花。
突然，一陣轟鳴把我嚇了一跳，緊接著，“傾盆大雨”從天而降，澆濕了我薄薄的衣衫，涼涼的，縱是夏天，也把我冷得渾身哆嗦。抬頭仰望，��！我與瀑布零距離接觸了！只見銀白色的綢緞從天而降，好美麗、好壯觀��！我深深地被陶醉了。
這兒的瀑布，雖沒有壺口瀑布那么雄偉，但仍十分美麗，如潺潺清泉，滋潤著我的心田。
仙居，美�。∵@真的是神仙居住的地方�。�
小學(xué)游記作文 篇3
暑假的一天，我們一家和叔叔、弟弟，一起興致勃勃地去東江湖漂流。
在漂流前，興奮的我們就和另外的游客打起了水仗，你一槍，我一槍，玩得不亦樂乎。
來到漂流的起點(diǎn)，我們穿上救身衣后，就迫不及待地去漂流了。船緩緩前進(jìn)了，我們剛劃出不久，后面幾條船便開始向我們發(fā)起挑戰(zhàn)。一場激烈的大戰(zhàn)拉開序幕，打水槍的、敲擊木漿的、用手潑的，這些都有，甚至還有的人摘下安全帽把它當(dāng)成了水瓢，嘿，這個(gè)東西還真管用，潑的水最厲害呢！因?yàn)閷?duì)方人多勢(shì)眾，我們自然吃了敗仗。
我印象最深刻的是開閘的那一瞬間，只聽“嘩——”的一聲，我們的船就劃上了滑道，飛快地往下游沖去。一路順流而下，我們劃過了夾子口、仙人跑馬、抬船灘等險(xiǎn)灘，激動(dòng)處大呼小叫，尖叫聲、歡笑聲不絕于耳。兩岸大片的樹木郁郁蔥蔥，顯得非常幽靜，不由得讓我想起一句詩：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山�！蓖募钡腵水流，好似萬馬奔騰，將我們送過了一灘又一灘，在一次次的激動(dòng)中，最終順利到達(dá)了終點(diǎn)。
我站在岸邊，抬頭望去，空中白云縷縷，仿佛蔚藍(lán)的大海上漂浮著一葉葉白色的小舟，山上綠樹成蔭，小鳥歡唱，這真是個(gè)美麗的地方。
彬州，真讓我流連往返��！
小學(xué)游記作文 篇4
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，清明節(jié)這一天，細(xì)雨綿綿下個(gè)不停，清明踏青作文。渲染了迷蒙黯然的氣氛，給人帶來憂愁和悲傷。我和爸爸媽媽因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)，便一起到美麗的鄉(xiāng)村踏青。
一路上，春景明朗絢麗，生機(jī)盎然。讓我們倍受感染，我不禁低吟：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”春的山村，千里大地花紅柳綠，鶯歌燕舞，郁郁蔥蔥的樹林綠遍了山陵和原野稻田里的水色映著天空的光輝，呈現(xiàn)出一片白色。山間到處鳴響著鳥兒歡快清脆的叫聲，蒙蒙的細(xì)雨如煙似云，輕輕地飄灑著，這真是“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”啊！我們欣賞著美景，興致勃勃地前進(jìn)著。這時(shí)，兩個(gè)天真爛漫的孩子映入了我們的眼簾，他們?cè)诼愤呑分鸫螋[，在和煦的東風(fēng)中放起了風(fēng)箏�！皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽乙髡b詩句，這兩個(gè)活潑的孩子給美好的.春天平添了幾分生機(jī)，初中二年級(jí)作文《清明踏青作文》。
“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”我們走進(jìn)農(nóng)家的花園，美麗的景色讓我們驚嘆。小路兩旁開滿了鮮花，壓得花枝都彎下了腰。游戲的蝴蝶在花叢中時(shí)來時(shí)往，盤旋飛舞，依戀著不愿離去。自由自在的黃鶯在樹上發(fā)出嬌柔的鳴叫，聲音是那么和諧動(dòng)聽，這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。
我們又來到田野，真是“離離原上草，一歲一枯榮”。田野上長得茂盛的野草，每年一度枯榮，又一度繁榮，春風(fēng)吹來，它們生機(jī)勃勃地生長著，充滿了生氣。“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。田野無邊無際，一陣清風(fēng)吹過，草兒低伏下去，顯現(xiàn)出成群的牛羊，給靜寂的田野增添了無限樂趣！
今天，清明踏青讓我體會(huì)到了農(nóng)村簡樸而富有樂趣的生活，農(nóng)村是多么的美好，四月的鄉(xiāng)村，到處呈現(xiàn)著別樣的風(fēng)景。
小學(xué)游記作文 篇5
陽光明媚的一天，我們?nèi)グ素蕴锴镉�。一路上，我們歡聲笑語。
到了八卦田，我們迫不及待地下了車，八卦田中間真是一個(gè)八卦，四周是八塊像“wife”一樣的農(nóng)田，農(nóng)田外面是小河了。
我們先參觀了農(nóng)田，里面全是菜，還有許多苗苗。中間八卦部分是許多樹組成的。田里有人在翻土，有人在澆水，有人在撒種，我們又路過了小河，河里有許多荷葉，荷葉下面還有許多小魚。
開始吃東西了，我們先把組里的吃的吃完，再去別的組里增東西吃，當(dāng)我們吃的`正歡，突然，許多人都跑向河邊，我去打聽了，原來，2班有人掉進(jìn)泥潭里了！幸好他命大，被老師救了上來。
吃完零食，我們又開始參觀了。到了門口，我們拍了張集體照，就上了大巴車回學(xué)校嘍！
八卦田，是一個(gè)美麗又可愛的地方，希望下次還能再來細(xì)細(xì)玩一次。
小學(xué)游記作文 篇6
“濟(jì)州島真美啊！”去過濟(jì)州島的叔叔阿姨都這樣說。我聽了也很想去看看濟(jì)州到底有多美。
沒想到今年暑假就來到了有東方夏威夷之稱的濟(jì)州島。一聽導(dǎo)游講才知道，濟(jì)州島居然是由一個(gè)巨大的火山———漢拿山爆發(fā)后形成的。隨后又有360個(gè)火山口依次爆發(fā)了。大自然真是太神奇了。
在濟(jì)州島我們到了很多能了解濟(jì)州島風(fēng)俗的地方，其中，在城邑民俗村了解到的風(fēng)俗最難忘。在民俗村里有400多棟房屋，是一個(gè)個(gè)小小的，只有一層的瓦房，十分可愛。 可是沒有大門，只有兩塊大石頭上放著三根長木頭。一根也不放下，表示主人要出去兩個(gè)月到半年一時(shí)不會(huì)回來。放下一根表示主人出去一兩天才會(huì)回來。放下兩根表示主人要到晚上才會(huì)回來。三根都放下表示主人在家，可以進(jìn)來與主人見面。這不僅僅是人們來往的暗號(hào)，也是人與人之間的熱情與關(guān)愛。
最令我難忘的是城山日出峰。它是漢拿山360個(gè)火焰山中最小最帥的火山口形成的，也是世界上最大的突出于海岸的火山口。
站在城山日出峰的.山腳下往上一望，山頂上朦朦朧朧， 好像看到我們外國人有點(diǎn)害羞。在半山腰時(shí)看整個(gè)山峰，好似一個(gè)倒著的大盆子。到了峰頂，我們看到的是一大片綠色植被。我原來還以為是滾滾的巖漿會(huì)流出來。從山頂上往下望我們爬上來的山路彎彎曲曲的，好似一條龍。
在濟(jì)州島的旅途結(jié)束了，在回中國的飛機(jī)上我揮了揮手，濟(jì)州島，再見了。這次旅途我會(huì)終生難忘！
教師點(diǎn)評(píng)：
文章開頭簡潔，結(jié)構(gòu)完整，選擇的材料也富有代表性，這都是做得好的方面。
不足之處，對(duì)重點(diǎn)部分缺少描寫，上面兩處批評(píng)的地方，都是需在增加單獨(dú)段落，進(jìn)行具體描寫的地方，描寫得越細(xì)致越好。老師建議將第二部分的日出峰當(dāng)成全文的重點(diǎn)，進(jìn)行具體的描寫。
在描寫的同時(shí)，適合運(yùn)用對(duì)比的手法，比如說和周圍的環(huán)境對(duì)比，和你去過的別的地方相比較，來突出它的特點(diǎn)。同時(shí)，寫景作文中，適當(dāng)運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法，也是讓文章變得更加生動(dòng)，具富有文彩的辦法。
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