游記作文

[合集]游記作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的游記作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

游記作文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生參與交流的意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作評(píng)改，從中學(xué)到評(píng)改的方法。

　　3、再次感受、體驗(yàn)甚至掌握“游記”的最基本的習(xí)作要點(diǎn)。

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師引：古語云“讀萬卷書，行萬里路”。近年來，隨著生活水平的提高，同學(xué)們外出旅游的機(jī)會(huì)也多了。游覽中所見到的社會(huì)生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡等，都給我們留下了深刻的印象。上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)用筆記錄下了自己游覽中的所見所聞，表達(dá)了自己的思想感情。

　　二、 教師引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)

　　這節(jié)課我們將進(jìn)行作文講評(píng)。我們已經(jīng)把自己的文章進(jìn)行了修改，老師把大家的習(xí)作分成了A、B兩種，我們首先同桌共同來一起評(píng)A本，然后我們?cè)诠餐�評(píng)改B本。

　　1、回憶本次習(xí)作要求

　　師：本次習(xí)作要求是寫一篇游記，那么一篇游記最基本的要求是什么呢？（多媒體出示習(xí)作要求）

　　2、根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行互評(píng)。（多媒體出示評(píng)改導(dǎo)航）

　　師：那下面我們就按照習(xí)作要求，來對(duì)我們手頭的習(xí)作進(jìn)行評(píng)改。

　　第一項(xiàng) 擬定一個(gè)合適的題目

　　師：誰來記得一個(gè)合適的題目最起碼要符合的兩點(diǎn)要求是什么？ （能體現(xiàn)是一篇游記 能清楚地點(diǎn)明你游覽的是什么地方）

　　學(xué)生讀一讀手頭文章的題目，并且匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)合格題目與不合格的題目寫出不同的評(píng)語。

　　這個(gè)過程老師巡視，發(fā)現(xiàn)寫得比較不錯(cuò)的，讓他讀一讀，寫的不太好的，也指出來說一說。

　　第二項(xiàng) 按照游覽順序介紹，突出重點(diǎn)

　　師：下面就讓我們來看一看，你手頭的文章是否是按游覽的順序來寫的。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽手頭的習(xí)作，用直線勾畫出反映游覽順序的語句。

　　師：誰認(rèn)為你手頭的文章是按照游覽順序來介紹的'？讀一讀你們勾畫的語句。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)游覽順序清楚和沒有按游覽順序來寫的不同文章進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)。

　　學(xué)生讀一讀，教師要注意如果寫的不合適的一定要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　師：一篇游記要按照游覽順序來寫，還要突出重點(diǎn)，快速瀏覽一下你手頭的文章是否做到了突出重點(diǎn)呢？

　　學(xué)生匯報(bào)，并指導(dǎo)學(xué)生寫出評(píng)語。

　　交流學(xué)生寫出的評(píng)語。

　　第三項(xiàng)抓住景物特點(diǎn)，寫具體、寫生動(dòng)。

　　師：一篇好的游記不僅要做到符合習(xí)作要求，而且還要注意做到突出重點(diǎn)，要想突出重點(diǎn)，就要把事物的特點(diǎn)寫清楚。下邊讀一讀手頭文章，作者在突出重點(diǎn)介紹的景物時(shí)，有哪些好詞好句或者是好的段落值得我們學(xué)習(xí)？勾畫一下，并且寫出批注。

　　學(xué)生交流，并指導(dǎo)學(xué)生寫出評(píng)語。

　　對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題教師也要及時(shí)解決，并且也要相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生給出合理化的建議。

　　第四項(xiàng) 開頭、結(jié)尾

　　師：除此之外，你認(rèn)為一篇好的游記，還需要注意什么呢？（開頭和結(jié)尾要和文章內(nèi)容是一致的。）

　　師：讀讀你評(píng)改的文章，哪一篇的開頭和結(jié)尾是值得借鑒的，哪一篇的開頭和結(jié)尾還有問題？（分別指名讀，并提示學(xué)生做好評(píng)改，有問題的給出建議）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮螐念^到尾瀏覽一下你所評(píng)改的文章，還有沒有什么問題，如果可以自己解決的，就給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，如果不能解決的，可以提出來，我們大家共同解決。

　　三、課堂總結(jié)

　　1、師：這節(jié)課我們根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行了習(xí)作的評(píng)改，并且給與了相應(yīng)的評(píng)價(jià)以及建議。同學(xué)們都有哪些學(xué)習(xí)收獲呢？

　　2、多媒體出示優(yōu)秀的評(píng)改建議稿。

　　四、布置作業(yè)

　　課后請(qǐng)大家就根據(jù)剛才我們?cè)u(píng)改A本的方法，來評(píng)改B本，有什么問題及時(shí)提出來。并在小組內(nèi)交流，評(píng)選出“評(píng)改之星”，將其原稿和評(píng)改建議稿張貼在教室后面的“習(xí)作評(píng)改園地”里。

游記作文 篇2

　　蕪湖，自古時(shí)以來，便是游玩賞樂的好去處，如今更是馳名全國的熱門旅游城市。在一個(gè)煙雨朦朧的周日，我們一起啟程，從合肥前往蕪湖，開啟了一場(chǎng)精彩的工業(yè)游。

　　兩個(gè)半小時(shí)的車程本該是無比枯燥的，但我們49個(gè)青春年少風(fēng)華正茂的高中生在一起，便平添了許多歡樂。開始大家還感覺有些沉悶，但在李菀瑩一曲《江南》之后，車內(nèi)的氣氛被調(diào)動(dòng)起來，男生女生都來到車廂前拿起話筒一展歌喉，連班主任都忍不住上來高歌一曲，車廂內(nèi)一派其樂融融的景象。一路上，不僅有歡聲，有笑語，還有班主任的特別節(jié)目——體育老師的人文地理大講堂。

　　上午九點(diǎn)半，我們到達(dá)了目的地——方特四期“東方神畫”。我們撐著傘，踏著積水，穿過一段悠長(zhǎng)的走道，欣賞了“九州神韻”和“千古蝶戀”。“九州神韻”將九洲大地上自上古神話時(shí)期至新中國成立后的幾千年的輝煌歷史，通過4D動(dòng)畫的形式展現(xiàn)出來，畫面逼真，讓人有身臨其境之感，自豪之情油然而生�！扒Ч诺麘佟笔俏鑴�，講述的是梁山伯與祝英臺(tái)的故事，舞蹈與投影技術(shù)的有機(jī)融合，使原本凄美的愛情故事帶上了現(xiàn)代特色，更添生機(jī)，更加感人。傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的完美結(jié)合，不僅使傳統(tǒng)文化重?zé)ㄉ鷻C(jī)，也通過親身經(jīng)歷的方式，讓人對(duì)中華五千年的悠久歷史和古老的傳說，有了更深的體悟。“東方神話”對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，不僅僅是為了賺錢，還充分考慮了社會(huì)效益，注重激發(fā)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，通過潛移默化的影響，使人們能自覺地傳承文化。設(shè)計(jì)者真可謂用心良苦。

　　舞劇結(jié)束后，是自由活動(dòng)時(shí)間，這讓一直馬不停蹄的我們有機(jī)會(huì)慢下腳步，來好好欣賞“東方神話”之境。天色陰沉，下著淅淅瀝瀝的小雨，撐傘漫步雨中，更有江南的婉約情致。一條蜿蜒曲折的小河穿過園區(qū)，河畔兩側(cè)，楊柳依依，繁花點(diǎn)點(diǎn)，穿梭在雕梁畫棟的仿古建筑中，仿佛穿越回古代：身上穿著羅裙夾襖，頭上梳著簪花小髻，手里舉著油紙花傘，襯著周圍古色古香的屋舍，恰是一幅江南煙雨繁花景，怎不教人流連盡折腰。

　　到了方特，刺激性項(xiàng)目不能不玩，否則就是白來一趟。因?yàn)槭怯晏欤�室外�?xiàng)目停止運(yùn)行，室內(nèi)項(xiàng)目“雷峰塔”和“靈魂之旅”便成了熱門項(xiàng)目�！袄追逅�”其實(shí)就是跳樓機(jī)。一開始說要玩這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我是拒絕的，可一想到“人生自古誰無死，早死晚死都得死”，于是我就抱著必死的決心，坐上了跳樓機(jī)的座椅。安全帶將我死死地綁在椅子上，些微的緊迫感讓我開始緊張。座椅慢慢升到了最高點(diǎn)，我睜開雙眼，試探性地往下看一眼，發(fā)現(xiàn)根本看不見底，雙腳懸空的感覺讓人很沒有安全感。突然，座椅抖動(dòng)了一下，我趕緊閉上雙眼，雙手死死抓住安全帶。接著感覺整個(gè)人急速下降，若不是有安全帶，似乎都要從座椅上飛出去，心臟像被一只無形的手捏住了一樣，呼吸快要暫停，耳邊全是女生的尖叫。驟降，驟升，再驟降，一兩個(gè)來回后，座椅升到半空停留了一會(huì)，然后再次驟升驟降。終于結(jié)束時(shí)，時(shí)間仿佛已過了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)。我深吸了一口氣，那是一種活著的空氣�！办`魂之旅”，也就是過山車。雖是室內(nèi)過山車，但對(duì)我來說也足夠刺激，不過經(jīng)過跳樓機(jī)的.刺激后，我已經(jīng)能坦然面對(duì)過山車的刺激，還很興奮地玩了兩次。第一個(gè)吃螃蟹都是困難的，但是當(dāng)你邁出第一步后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有那么難，沒有你嚇唬自己的那么恐怖。對(duì)人生的探索也是如此，當(dāng)時(shí)看似舉步維艱，困難重重，但是邁出第一步取得第一個(gè)進(jìn)步后，以后的每一步都會(huì)變得更加輕松。

　　方特之游雖然只有短短的一天，大家卻都玩得很開心，也多了世界、對(duì)人生的體驗(yàn)與感悟。在青春最美好的年紀(jì)，和這么美好的一群人，度過這么美好的一段時(shí)光，即使很累又如何？只愿這段時(shí)光大家都珍記！

游記作文 篇3

　　在張家界最美的要數(shù)天子山了。

　　一大早，我們就坐上索道來到了天子山山頂。從天子山山頂舉目遠(yuǎn)眺，就看到了一片峰的森林，峰的世界，峰的海洋。我感覺到四周的山峰是那么的雄偉、高大，又那么的神奇。天子山它不像別的山一樣連綿起伏，而是一座座拔地而起，各不相連。那一片片的石林，千姿百態(tài)，好像刀槍劍戟直刺青天，又像千軍萬馬奔騰而來。聽導(dǎo)游叔叔說，大約在三億八千萬年前，這里是汪洋大海。后來，經(jīng)過多次的地殼運(yùn)動(dòng)，形成了今天這奇峰林立的景觀。

　　在山頂有很多的觀景臺(tái)，站在不同的.觀景臺(tái)你會(huì)看到不同的奇景。最為著名的就是御筆峰，它的山峰就像筆的尖頭一樣，傳說是向王天子殉難后，他的御筆化成了石峰;再瞧，有一座山峰高高聳立，就像一位手捧花籃的少女，端莊典雅，美麗大方，似乎正要將手中的花撒向大地，那形象真是生動(dòng)極了;這兒還有西游記中的五指山，它是由五座山蜂組成的，那五座山峰緊緊貼在一起，猶如五個(gè)手指矗立在那里，把手伸出來和它一比，真的很逼真，長(zhǎng)長(zhǎng)短短、粗粗細(xì)細(xì)……

　　接著，我們來到了十里畫廊。這里的每一塊石頭都有一個(gè)樣子，每一塊石頭都有一個(gè)故事。有駱駝峰、父母抱子、采藥老人、三姐妹峰、金雞報(bào)曉和壽星迎賓等等。其中三姐妹峰最為形象。它是三座大小不一的山峰，左邊的峰最大，是大姐，有一塊突出來的巖石像一個(gè)小孩，合起來一看，大姐好像抱著她的孩子在等待丈夫歸來，中間一座稍微小一點(diǎn)的山峰，是二姐，仿佛背著個(gè)孩子正要回娘家，右邊一座山峰最小，不過，挺著個(gè)肚子，像是三妹懷孕了!座座山峰栩栩如生、惟妙惟肖。神奇的想象力，讓這里的山峰更增添了神奇的色彩。

　　天子山怪石林立，千峰爭(zhēng)奇，這里的景色無與倫比。張家界被譽(yù)為“擴(kuò)大的盆景，縮小的仙鏡”。是呀，大自然正像一位高超的雕塑大師，用它那鬼斧神工把天子山塑造成了一個(gè)立體的大盆景。我愛張家界，更愛那美麗的天子山!

游記作文 篇4

　　今天，我們?nèi)フ渲槿�春游。一大早我們就來到學(xué)校，聽完老師的吩咐，我們就排隊(duì)出發(fā)了。不一會(huì)，就到了，只見大門上寫著“珍珠泉?dú)g迎你”。

　　門前的大樹碧綠碧綠的，一進(jìn)大門，兩旁的花壇萬紫千紅，山上的樹林里有清脆的鳥鳴聲，還時(shí)不時(shí)的有幾只小鳥從這棵樹飛到那棵樹上。大人們領(lǐng)著孩子踏青、放風(fēng)箏。。。。。�？諝饫锏教幎际谴禾斓臍庀ⅰ�

　　珍珠泉的湖水清澈見底，里面游著五彩斑斕的魚兒。因?yàn)樗�非常干凈，所以魚兒是又大又胖。人們可以撐著小船在湖面游玩。

　　珍珠泉不僅有美麗的風(fēng)景，還有好玩的`游樂場(chǎng)、動(dòng)物劇場(chǎng)。只見猴子有的走竹竿、有的騎自行，我們都拍手叫好。最后獅子和老虎還表演了滾球、招手問好。。。。。。那里還有萬米長(zhǎng)城，雖然沒有萬里長(zhǎng)城那么雄偉、壯麗，可是爬到上面依然有“不到長(zhǎng)城非好漢”的感覺。站在山頂，珍珠泉周圍的景色全部收入眼底。

　　知道為什么叫“珍珠泉”嗎？因?yàn)橛幸粋�(gè)水潭不斷冒出泡泡像一串串珍珠一樣，所以才叫“珍珠泉”怎么樣？是不是也跟我一樣喜歡珍珠泉。

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