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游記作文300字4篇【推薦】
在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的游記作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。
游記作文300字 篇1
既然是看望草原也就免不了最經(jīng)典的肉。找到一戶飯店,進門就是撲鼻的肉香也就情不自禁的流下了晶瑩的口水一串。隨后被眾人推進了屋里:我要是再站在廚房門口,容易沖動。開飯著實是等了一會兒,這段時間里,大家拿出了清洗好的水果分發(fā),吃著、說著、笑著,身邊的世界像是消失了一般,現(xiàn)在腦海里滿是他們的樣子,他們說話的'樣子、吃飯的樣子,我知道,這就是愛的樣子。你所不知道的草原,還融化著五湖四海的真情意。
一桌子的好菜肴,又怎有不動之理?于是,品到了手抓肉、喝到了鮮奶茶,還有那些過口不忘的味道,都在歌聲里慢慢回味那是最混亂的環(huán)節(jié),敬酒總是會讓笑聲傳到十里八方,表達的是一樣的感情,卻不能說同樣的話,真是痛苦!我們小孩子便不再問津這個環(huán)節(jié),轉身欣賞著周圍的環(huán)境。你所不知道的草原,還有豪爽與真性情的一面,它是草原,它是天驕。
我站在草原之中,感受著天蒼蒼野茫茫的壯美;我屹立在草原之上,就像與它渾然天成的雕塑品,我的造型師是藍天白云,我的化妝師就是這一條蜿蜒流淌的清清河。這里有你所不知道的草原,這里都是你所不知道的風景。那么——
你好,草原!
游記作文300字 篇2
這個暑假,我去了很多地方,收獲滿滿,其中讓我最印象深刻的是這次貴州公益行。
7月15日我們先是上高鐵坐了七個小時,然后坐車又坐了幾個小時,終于到了目的地——竹林鄉(xiāng)。
我們住在一位留守奶奶家,那里到處都是高高的山,一眼望不到邊。有一股清澈的天然山泉從山上流下來。我們幾個小孩到了這就玩了起來。
在那里我們又結識了三位貴州的小伙伴,一個叫劉定濤,一個叫劉定林,他倆是兄弟,還有一個叫龍濱。我們叫劉定濤是濤,我們叫劉定林是林,叫龍濱是龍哥,他已經(jīng)要上高一了。
濤、林的學習成績很好,是他們年級前幾名。他們不僅學習成績好,還很懂事。
我們還要去別的不認識的小朋友家拜訪,送幾本書和衣物,一共拜訪了三戶人家。最后一家是濤和林家。他們家條件特別差,家里連個床都沒有,房子還是木頭做的.,但濤和林成績是那么的好,真佩服他們!我們到了他家,濤和林就幫他爺爺做家務,給我們倒水。而且他們的學習目標是好好學習以后考上清華北大,不由得對他們肅然起敬。
我們的條件這么好,我卻不像濤和林那樣懂事、上進。以后我要像那兄弟倆學習!
游記作文300字 篇3
今天,我和媽媽終于去看了世博會,我真高興,可是天氣不是很好,下著小雨,但是人很多,
我們到了世博會的門口,我看見身邊是成千上萬的人都在排著S隊伍,等了很長的時間,我們終于到了安檢的地方,經(jīng)過安檢,我們就順利的`來到了世博園。
我往左邊一看,!偉大的中國館就在我的面前,它像一個紅紅的火炬,像一層層的樓梯升像藍色的天空,很好看!開心的人們正在參觀美麗的中國館。
我們先去了中國省市聯(lián)合館,就是中國所有的城市都在里面,最好看的是北京館、上海館、陜西館……我看見陜西館門口是機器人做成的皇帝和貴妃,他們好像在不停的和我們揮手……
我們又冒雨來到了加拿大館,它是由三幢大型幾何體組成的建筑,像一雙手臂抱著中央廣場,里面有很多的外國的知識,還有一個加拿大人用中文給我們講了那里的風景,很好玩!
我們沒有去中國館是因為排隊的時間很長,要7——8個小時。
世博會真很玩,我有機會還要來玩。
游記作文300字 篇4
曾聽長輩們說千島湖景色宜人,山清水秀。暑假我和爸爸媽媽打算去這令長輩們念念不忘的地方。我們開著車,看著窗外的藍天,心情格外愉悅,不知不覺中就到了千島湖。
千島湖果然名不虛傳,水面清澈見底,猶如一面鏡子,時不時還可以看到湖里的小蝦小魚。放眼望去,真是讓人陶醉其中啊!黃昏底下的千島湖更美,半個透紅的太陽像是半個沉到水里的紅盤子,湖邊的青山綠樹紅花把黃昏下的千島湖襯托得更美更生機了。坐在湖邊的巖石上,把手伸到湖里,暖暖的湖水讓人把煩惱都拋在了腦后,還會有機靈活潑的小魚來親吻我的手掌。
第二天,我們坐船去游島,首先我們前往了蛇島。剛上島先聞到的是帶著花香的新鮮空氣,先看到的是茂盛的樹木,再仔細一看,眼前除了綠色似乎沒有其它的任何顏色了。再往里走看到了蛇園,蛇園中有許多無毒的蛇盤在樹枝上,可真是有驚無險。蛇池內(nèi)有幾十種毒蛇,進去參觀時使人萬分緊張。要離開蛇島了,我的腦海里重復著千萬只蛇昂著頭,扭動著身軀,一副傲嬌神氣的`樣子。在這之后,我們又游了幾個島就回賓館休息了。
美好的時光飛一般的流逝,我們要離開千島湖了,在車上我反復回味著千島湖給我的暑假增添的那一抹色彩。
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