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自我保護(hù)小學(xué)優(yōu)秀作文
提起自我保護(hù)，我能聯(lián)想到很多事物。但令我印象最深刻的，還是上次看到的報(bào)道。
那是這樣一個(gè)報(bào)道：趙小銳和同學(xué)們利用客假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現(xiàn)一只美麗的大蝴蝶，她想也沒想，抄起捕蟲網(wǎng)就追了過去。也不知道跑了多長時(shí)間，當(dāng)趙小銳如愿以償?shù)刈サ侥侵淮蠛麜r(shí)，他周圍已經(jīng)找不到一個(gè)同學(xué)了，也聽不到一點(diǎn)同學(xué)們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去問了。她迷路了。這時(shí)，他想起老師說過的話：“在森林中迷路時(shí)，千萬不要驚慌，一定要冷靜�！毕氲竭@，小說做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，她就制定了一套方案：她先是回憶起自己離開隊(duì)伍的時(shí)間，然后仔細(xì)觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時(shí)踩出的腳印，接著沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時(shí)的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學(xué)們的呼喊聲，小銳激動得都要哭了，他成功了！
看了這篇報(bào)道，我雖然為趙小銳最終成功找到老師和同學(xué)們感到高興，但也為她的行為感到后怕。假如他不是那么冷靜，假如當(dāng)時(shí)因刮風(fēng)下雨看不到自己的腳印，那她還能成功脫險(xiǎn)嗎？所以我認(rèn)為，要避免類似情況發(fā)生，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自我保護(hù)意識：首先，到野外去玩遵守紀(jì)律是最重要的，不能因?yàn)樽约旱呐d趣就單獨(dú)行動，一定不要離開老師和同學(xué)們的視線；其次，帶上手機(jī)等通訊工具車并存入老師的手機(jī)號碼，以便可以隨時(shí)保持聯(lián)系；最后，帶上指南針或GPS定位系統(tǒng)，利用科技手段幫助自己脫險(xiǎn)。當(dāng)然前提是之前要學(xué)習(xí)相關(guān)知識，具備使用這些科技手段的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
從此，我又補(bǔ)充了許多自我保護(hù)的知識�，F(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會了自我保護(hù)。
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