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今天老師不在家小學(xué)作文
今天老師不在家！這個老師當然不可能指所有的老師，這個老師指的是我們的班主任顧老師。
上星期四，顧老師就告訴我們一個消息：她要出去聽課兩天，星期五不在學(xué)校。我的自律性比較強，所以我更多的是擔心——如果有人在課上搗亂怎么辦？好在顧老師不知什么時候把課上的作業(yè)布置給了值日班長高沄，讓我們都有事可做。
星期五上午第二、三節(jié)課是顧老師的，我們就在教室里寫作業(yè)。通常，老師不在的時候都是亂糟糟的，為此我們沒少被批評，今天卻不一樣，一個個全都埋頭寫作業(yè)。我覺得太陽從西邊出來了：難道想給顧老師一個驚喜？還是……
一開始紀律確實挺好，默寫結(jié)束后就有點小動靜了，但馬上就被值日班長高沄的一吼給震了回去，在此之后就沒有大的動靜了，只有小部分人還在竊竊私語。到后來，我似乎只能聽到筆在本子上摩擦和用修正帶改錯字的聲音了。
我左邊的張晨同學(xué)平時就很認真，現(xiàn)在更認真了。眼睛專注地盯著本子，手在不停地動。每當要翻頁的時候，她就會甩甩手，也許是筆握的太久手都出汗的緣故，或者是寫得手都酸痛了了吧。她寫得很認真，速度自然也很快，不一會兒就寫出幾行字來。
坐在第二排的程玖也比平時乖多了，也沒見他干嘛，既沒煩前面的陳淑琪，也沒動后面的陳凌志，更沒吵旁邊的人和我。他還是那個講話大王嗎？我甚至有點懷疑自己的眼睛。
破天荒的，似乎是頭一回，我的耳根完全清凈了！平時呢，總會有“嘰里呱啦”的聲音從后面?zhèn)鱽怼６裉�，那兩個人竟然閉嘴不說話了！不可思議啊不可思議。
有人筆頭快，下課前就做完了作業(yè)。好在高沄早布置了家庭作業(yè)，讓我們有事可做。因此，這種安靜的狀況一直持續(xù)到第三節(jié)課下課。
原來，老師不在的時候，我們也有另一面��！想起老師回來之后表揚我們的樣子，我情不自禁地喜上眉梢了。
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